无常-第4部分

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见状不禁咧嘴大笑。靠墙坐的女生无不怨声载道；男生则四处讨要雪团；准备如法炮制；以牙还牙。王向东嘴里骂骂咧咧；忽然；他像变戏法似的从位洞里摸出一个雪球；雪球的表面已经开始融化；握在手里都是水。王向东刚要把雪球向对面的墙上掷去；手猛的被攥住了。我来！仲单一二话不说就从他的手里将雪球抢了过去。王向东大感意外。他的这位平时少言寡语忠厚老实的同桌难道今天中了邪？砰！仲单一用力掷过去；雪团准确地击中刚才那个掷过来雪球的同学的座位上面一点。碎快四射；大部分都落在了那个同学的课桌上。好球！陈伟和王向东同时大叫。靠墙坐的学生也大呼过瘾。一时间；教室里人生鼎沸；混乱不堪。有几个同学竟然离开了座位；打开后门溜出教室；跑到阳台上准备再去弄点雪团回来。恰在此时；任课老师齐老师和被崔静扶着的夏雨遥一起从楼道的拐角走了过来。几个学生见状立刻抱头鼠窜地钻回了教室。教室里一下安静了许多。夏雨遥眼睛红红的；左额微微有些红紫。崔静紧紧搂住她；把她一直送到了座位上。大家不知发生了什么事；都不约而同的看着夏雨遥。仲单一看着夏雨遥脑子里忽然冒出一句唐诗：梨花一枝春带雨。在仲单一的记忆里；他没有见过女孩子哭是什么样；今天见到夏雨遥哭；他觉得那泪水流过的面庞和她的笑容一样令人难忘。陈伟自夏雨遥坐在座位上后就一直扭着头看着夏雨遥；他也不管那些从四面八方投射过来的目光；就那样扭头看着夏雨遥。夏雨遥把头埋在臂弯里趴在桌子上一动也不动。陈伟好象在问她什么；她好象没有听见一样；只是静静地趴在那里。齐老师走到夏雨遥跟前；俯下身说了些安慰的话。夏雨遥趴在臂弯里点了点头。自己是不是也该去安慰一下夏雨遥呢？仲单一心里直打鼓。他发现他绝对没有陈伟那样的勇气在众目睽睽之下公然讨好一个女生。刚才；在掷出雪团的一刹那；他觉得那时最像真正的自己。自己最渴望做的就是成为一个敢爱敢恨风风火火的少年。可是现在的自己；老气横秋；老成持重；缺乏朝气。自己本性上并不是这样的啊！刚才的举动就像是一次火山的爆发；是从灵魂深处迸发出来的情感；它汹涌而至；无法遏止。可只是一瞬；现在的自己又恢复了波澜不兴的心境。自己其实和夏雨遥并不是很熟；并不是经常说话；自己如果去安慰；在别人的眼里岂不是和陈伟一样成了套近乎？仲单一望着夏雨遥的背影呆呆出神。有时；他觉得夏雨遥离他是那样的近；近的就好象是；好象是………自己的亲妹妹；有时；他又觉得夏雨遥好远；远远的；像一首诗中说的：一片天边的云。
在离期末考试还有一个星期的时候；仲单一一下进入了状态。除了复习；复习；再复习；别的任何事；任何人都不再进入大脑；他的脑子里现在只有题；题；题。
王向东对于这次考试已经做好了一切准备。他对仲单一说；这次我豁出去了。抓不住我那就万事大吉；抓到了那就是〃英雄落难之日〃！王向东边说边装出一副悲壮的样子。仲单一则故意装得很严肃的样子说：你可不能抄我的！不然我就成了协同作弊。你放心！如果真出了事；我一个人兜着；决不会供出你！王向东摆出了个〃视死如归〃的动作。仲单一只有在心里苦笑。他心里真有点担心。如果王向东在考试的时候非要抄他的卷子那该怎么办呢？王向东几乎每回考试都作弊。虽然他学习成绩不行；但他作弊的水平却越练越精。在反复的实践过程中；他总结出了一套行之有效的作弊方法；在他大胆而又小心谨慎的运用过程中；至今；他还没有被逮到过。这次学校就考场纪律问题三令五申反复强调；说明是要动真格的；王向东却仍要铤而走险；真是凶多吉少啊！王向东为了〃备战〃这次作弊；不仅抄了不少小条条；甚至；他连书页都整张整张的撕了下来以备抄录。他这样破釜沉舟使出浑身解数就能确保过关了吗？况且就算侥幸过关；以后的考试又该怎么办？而且这样的侥幸成功的可能性是微乎其微的。其实；仲单一知道；王向东是很想把学习搞好的；他有时表现出来的对学习钻研的劲头比自己还要强烈的多。可惜他的基础太差了；仲单一怀疑他是走后门进的这所学校。由于他基础差；所以他跟上教学进度就是一件很困难的事。在家里；王向东得不到任何学习指导（听他自己说；他父母长年在外做生意）；在学校；那些学习不错的学生才懒得理他这样的学习不好的学生。仲单一虽然有时很想帮帮他；可是他发现自己也是自顾不暇；哪有时间和精力再去问他的事？　仲单一觉得自己就像一个快要溺水的人；自己能拼尽全力爬上岸就不错了；哪里还有力气再去帮助其他溺水者？王向东在无人帮助的情况下越来越自暴自弃；仲单一有时感到心里也很内疚。但他实在无能为力。自己现在也是泥菩萨过河自身都可能难保啊！
一月二十日　　　冷　　　　星期六　　晚上
我又是很久很久没有写日记了。我不知该写些什么。
期末考试终于结束了。这次考试；我又彻底地失败了。我付出了那么大的努力；那么多的心血；可最终还是失败了。　我总是那么粗心；为什么我就不能再仔细些呢？
那天早上第一场是考语文。语文还算是我的强项。当我来到学校时；我发现平时经常来的很晚的同学那天都早早的到了。教室里亮着灯；很安静。同学们都在埋头看书。有的在背课文段落；有的在背古诗词；有的在翻过去曾经模拟考试过的卷子。在临考前的最后关头；似乎多看一眼；就会多一分把握。我早上来的时候本来是不想带任何书籍的。反正该复习的都复习过了；没复习到的；在考试前这么短暂的时间里就能复习到了吗？可当我临出家门时；我还是把课本带上了。我带了两支钢笔以备万一。万一一支没水了；另一支就可马上投入使用。其实怎么可能会有这样的事情发生呢？这只是一种心理作用罢了。我极无聊的翻着书；课本里面那些要背记的段落早已不知看过多少遍了。这些段落太熟悉了；有时反而适得其反。背诵的时候；背着背着就从这个段落串到那个段落里去了。我实在不想把那些段落再在心里默复一遍。看看周围的同学；几乎每一个人都在抓紧这最后的时刻再把该看的看一遍。其实；这也是一种心理安慰罢了。我一方面觉得有些不屑；因为如果已经复习好了也不在乎这临阵磨枪的一小会儿；另一方面；我又觉得心里发堵；紧紧的；不知是什么东西；死死缠住了精神和思维；让你神经高度的紧张；没办法放松下来。好象此时只能是机械式的看书才能缓解一下紧绷着几乎就要断掉的神经。
离考试开始还有半个小时的时候；班主任于老师严肃地走进了教室。她突然宣布；凡是同桌的坐在右边的同学都往前坐一排；坐在最后一排的学生则调到第一排。全班学生全部掉头而坐；这样每个人的位洞就跑到了自己的后面。这样一来；原来的男生和男生同位就全部变成了男生和女生同座。这两个为防止作弊而采取的〃非常〃措施的确厉害！它彻底粉碎了那些想通过同位传递〃情报〃；或是想在桌子底下偷偷摸摸交换〃情报〃的学生的美梦。一声令下之后；同学们开始默默地执行。学习好的学生一脸的无所谓。他们的表情仿佛在说：即使是我一个人单独坐；我也不怕！他们甚至还有一种幸灾乐祸的表情；他们一定在想：你们这些老想偷看抄袭的家伙；这回彻底完蛋了。我心里同样无所谓。我压根就没有想过在考试时偷看点什么。在平时的测验中；考试纪律要松的多；偷抄偷看很容易；但我从来不做。到不是自己水平有多高；只是觉得这样没意思。考试是为了反映一个学生学习的水平的；考什么样就是什么样；为了一点分数而偷偷摸摸；不值。有时看其他同学靠作弊轻而易举得了好分数；就也想抄抄；可真的到那时候；却又懒得去这样做。课本就躺在自己的位洞里；想要抄点什么；那就是举手之劳的事；可我就觉得那很麻烦；鬼鬼祟祟的不说；还要担惊受怕；真是不值。其实；我心里清楚；这些都不是主要原因。真正让我〃懒〃得去做的原因；是因为从我内心深处的真实想法来看；我就不是很看重分数。尽管现在人人把分数看成决定一切的法宝；可我总觉得自己有些鄙夷分数；有些抵触分数。尤其是当我看到不少所谓成绩优异的学生却都非常自私自利只顾自己不顾他人的时候；我打心眼里就有些鄙视这些同学。我有时觉得他们很可怜；在这个世界上；他们除了看到了分数之外；还看到了些什么呢？
在没错开坐之前；我一直担心王向东会〃不择手段〃地抄袭和偷看我的试卷；而如今；他的这个超级〃抄袭计划〃看来彻底落了空；我不禁同情的看了看他。出乎我的意料之外；王向东不仅没有像往常那样耷拉着脑袋垂头丧气；相反；他竟然不停的揉着鼻子。这是王向东惯有的动作。通常在很兴奋的情况下；王向东就会不停的揉自己的鼻子。　可是；现在是多么〃严肃〃的时刻啊！王向东应该倍感〃水深火热〃的煎熬才对；怎么可能反而惬意兴奋地揉鼻子呢？！噢！我恍（书）然（网）明白了过来。错位坐使得王向东和夏雨遥成了临时的同桌！他将和夏雨遥坐在一起！难怪他的那鼻子都快揉红了！看这小子就像别人考了一百分那样兴奋；我不禁暗自感到好笑。班里的男生曾经私下里打过这样的赌：谁要是敢到夏雨遥的边上坐上一会儿并跟她说会儿话；大家就请谁的客。结果；竟然没有一个敢于越雷池一步的。一个男生说这有何难；可是当他走到夏雨遥的跟前时；他的脸竟然还是不由自主的红了。直到现在；这样的好事还没有人能够享受到。那个陈伟虽然勇气可嘉；可是他是剃头挑子一头热；不算数的。如今；王向东却将要和夏雨遥连续坐上两天半；这样的天赐良缘也就难怪他逮着自己的鼻子不撒手了。
在所有的同学当中；陈伟的动作最快。于老师的话音刚落；陈伟刷的一下就转过身来；不由分说铛的一声就把文具盒放在了夏雨遥的桌子上。那动作之快；就好象陈伟早就知道于老师的安排似的。我能明显的感觉出来；夏雨遥一定是非常尴尬。她桌子上摆着的书还没来的急放进位洞里去呢。陈伟满脸带笑（我感觉有点嬉皮笑脸的味道）对夏雨遥说了些什么；夏雨遥忍不住轻轻笑起来。说实话；有时我真佩服陈伟的〃厚脸皮〃；他就可以不管周围的人怎么看他。我并不是很反感陈伟的这种行为；尽管陈伟是班里有名的〃混子〃；但他对夏雨遥好的确是发自内心的。可惜的是；他只不过是一相情愿罢了。我很快把桌面上的东西收拾进了位洞；然后毫不停留地把凳子搬到了教室的第一排。其实；在心里我很想能和夏雨遥面对面；哪怕仅仅是一小会儿。但当她转过身来时；我又能说些什么呢？她又会对我说些什么？或者我们都因为不知道该说些什么而默默无语。如果是那样的话；那多尴尬啊！所以我不如趁早搬走。很快；考试的铃声响起了。监考老师抱着卷子走进教室。这次考试学校确实动了真格的；来的是两位监考；一个站在前面；一个站在后面；而且都不是本班的带课老师。其中一个根本不认识；另一个见过；好象是（一）班的一个老师。教室里的气氛骤然紧张起来；仿佛一块云挡住了阳光；连射进教室里的光线似乎也变得暗淡下来。同学们都〃驯服〃地进入了状态；没有人再东张西望；都把头低着；把脸对着课桌；等着监考老师把卷子发下来。我也顺从了这种气氛；把眼睛定格在文具盒上。卷子刚发到我手里；一个威严的声音突兀在耳边响起：把文具盒放进位洞里去！我心里一惊：在考场纪律里有这一条吗？是我疏忽了？我赶紧以最快的速度完成了这个〃指令〃；而且故意做的有些颤颤巍巍；以消除我在监考老师心里迅速建立起来的不满意情绪。其实我心里很不以为然。干吗搞得那么紧张！为什么对我们如此不信任；好象我们个个都是嫌疑犯。若是这样；我反倒想作个弊给你看看！你们看的在严密；也总有漏洞可钻。我心里愤愤地想着；不禁四下里看了看。同学们都像猫一样〃乖巧〃地匍匐在桌子上；不敢稍动一下。再次的铃声响过之后；同学们才迅速拿起笔刷刷地写起来。我心里一紧；强迫自己将注意力集中到试卷上；心中反复念了三遍：精力集中；精力集中；精力集中！不久；我就忘了自己身在何处；只是不停的做啊做啊。忽然；〃嗒〃的一声；一个小纸团落在我的桌面上。刚开始；我没有反应过来；脑子完全浸在题海里；对周围已经失去了感觉。但一瞬间；就好象哪根神经被猛的触动了；我的神一下回转过来。这是暗号！谁这么大胆！竟然在这么严的考场里还敢〃传递情报〃？我本能地赶紧将纸团紧紧地捂住；然后装作若无其事的样子翻动着卷子；迅速用眼角的余光探察了一下监考老师的位置。还好；两个监考老师正在碰头；交头接耳地悄悄说着什么。我趁机打开纸团；上面歪斜地写着：请告知选择题答案。　马。原来是坐在我隔壁的马小羽。这个家伙；这不是害我吗！我不置可否的将纸条重新揉成纸团；继续做我的卷子。可是我的心思被搅乱了。我是给；还是不给？我不禁瞟了马小羽一眼。这家伙马上对我挤眉弄眼；一脸哀求状。也罢。尽管在平时我很少和马小羽来往；碰面时甚至都不打招呼；而且有一次马小羽还对我出言不逊；但现在他有求于我；我不好〃见死不救〃。况且在〃危难〃时刻；我如果不帮他一下的话；会被人说成不够〃义气〃。我继续做完了最后一道题。在这段时间里；监考老师已经分开；其中那个让我把文具盒收回去的老师来到我的后面；随后一屁股坐下来就不挪窝了。他坐在我后面；我就没办法在纸条上写答案；这倒使我耐下心来把卷子再检查一遍。我刚起了头；从教室外面走进来几个老师；其中一个好象是副校长；他们可能是来巡视考场纪律的；班主任于老师也在其中。两个监考老师都从凳子上站起来迎向校长。他们小声向校长介绍着什么。校长和其他几个老师煞有介事的在教室里转了一圈。趁着他们挤在一块的工夫；我迅速在纸条上写下了答案；然后极敏捷地把纸团重新抛回了马小羽的座位上。谁知我力量用的稍大了些；纸团在桌子上没停住；一下滚落在了过道上。我心里顿时一紧。那个纸团〃站〃在过道上是那么显眼；只要监考老师从这里经过就肯定能够发现。幸好此时校长和几个老师准备到下一个考场视察；两个监考老师都跟着送到了门口。就在这间不容发之际；马小羽像一只敏捷的猴子一样闪身离开座位；闪电般拾起地上的纸团；一抹身；迅捷无比地又回到了座位上。马小羽完成的这套动作流畅自然；句好象实现已经演练过多次一样。此时我看了一下表；离考试结束还有半个小时。我实在不习惯把试卷反复的检查；然后等着把时间一直熬到交卷的时刻。我当时很想交卷；我倒不是要抢什么头名交卷来哗众取宠；而是我实在不想在那个沉闷的透不过气来的教室里再多呆一分钟。正在犹豫的时候；一个学习成绩不错的同学交卷了；接着又有一个把卷子递给了监考老师。我也站起来；整理了一下卷子；准备交上去。这时马小羽又频频向我打暗号意思是让我把卷子给他抄；我做了一个无可奈何的动作；轻轻躲开了他想拽住我衣角的手；第三个把卷子交到了监考老师的手里。当我走出教室来到阳台上时；我竟然有一种被〃释放〃出来的感觉。我颇有些后悔；为何自己不敢第一个交卷呢？大多数的同学；或者可以说是所有的同学；都以为只有学习好的才有实力和资格早早的交卷；如果你的学习成绩并不是很好却也〃滥竽充数〃楞充〃大头〃；那就会被人耻笑。而我并不认为早交卷就意味着卷子完成的很好。我做题向来是〃一次性〃的；做过的；就认为是对的；再检查还是会这样做。有些题一时拿不准的；就放在最后做。有几次我改了我第一次得出的答案；结果反而改错了。所以以后我就再也不改来改去的了。如果一个题你很没有把握；与其改来改去干脆不如放弃。既然做出来也吃不准；那何必还在那里耗费时间呢？我后悔自己刚才不够〃果敢〃；没有敢于去实现自己真实的想法。自己现在怎么顾虑就这么多呢？
下午；学校贴出了布告。是关于处置学生作弊的。初中和高中都有学生因作弊而被抓住。他们的考试成绩全部作零分处理；不仅全校通报批评；而且在学校大门入口处；每个作弊学生的检讨书也贴了出来。我看到不少学生在那里围观。下午考完试后；；班主任于老师做了一天的简单总结。她首先表扬了今天的考场纪律不错；同学们都很自觉；没有给班级丢脸；毕业年级到目前为止还没有发现作弊的；这是一个很好的情况。随后她再次强调了第二天的考场纪律并希望同学们继续保持。最后她又宣布了一个新的消息：班级里将有一半的学生明天将被安排到新的指定的考场考试。也就是说；凡是坐在右边的同学明天全部换到别的考场考试。而别的考场的考生将被安置到他们的位置上参加考试。考场的位置在实验楼的二楼206教室。同学们听到这个消息先是一楞；随后很快班级里起了骚动。大家也顾不得班主任还站在讲台上就不约而同的交换起自己的惊讶和惶惑起来。班主任于老师宣布完消息后也没再说什么；她只是说了一声可以放学了；就转身离开了教室。教室里学习好的学生和女生都默不做声的收拾书包回了家；一些男同学；特别是学习成绩不是太好的男生则大声嚷嚷说这简直就是集中营。他们大声发泄着；我知道；其实他们这是对考试作弊难度的再次提升而感到更加沮丧和无奈的反应。可是这么严密的防止措施似乎；反而；催生了更多的〃反抗〃。第二天；作弊的人急剧上升；一个惊人的消息是：夏雨遥的同桌赵莹因为协同作弊而被当场取消考试资格。她帮的不是别人；正是我的同桌………王向东。王向东第一天下午考完之后；我见到的是一张得意的脸。原来他在语文考试中；〃轻而易举〃的进行了偷看；而且巧的是；他从课本上撕下来的段落；竟然就有考的内容。他还向我透露〃秘密〃：夏雨遥很〃照顾〃他。她的卷子故意铺的很开；他稍一斜眼；答案就尽收眼底。可当公布完要分开教室考试时；王向东顿时蔫了。他的嘴里一个劲的唠叨着：完了；完了！我命休矣！不幸；真被他言中了。他不仅要在班级和学校里做检查；最主要的是他把赵莹也〃害惨了。据说赵莹被抓住协同作弊后一直哭哭啼啼。可能因为赵莹是一个女生；而且她平时的表现还可以；特别是她只是协同作弊；所以在班级和学校里她都没有写检查；但她本来已经选好的〃三好学生〃的资格被取消；同时因考试成绩为零；她的总分排名将非常靠后；而这次成绩是要算在升学总成绩里的这就必然影响到她的升学。另外；这次作弊还要被记入档案；这对她今后的升学也是一个巨大的打击。我平时对赵莹没有多少印象；对她的遭遇也就谈不上惊讶也谈不上同情。还有；我倒也并不觉得这样的事情就很丢人或者甚至说成是〃可耻〃；我只感到这其实是一件挺悲哀的事情。我们大家实际上都是这种制度的受害者啊！
考试结束了；这一学期也结束了；可我一点也不觉得高兴和快乐；我并没有一种轻松的感觉。打个不恰当的比喻；这就像一个带着镣铐的奴隶；在做苦力的时候；他要带着镣铐和枷锁；而在他休息的时候；他同样无法把这些桎梏解除。当你想在阳光下；在蓝天白云下尽情地玩耍时；你总觉得在你的内心深处有一块阳光永远照不到的阴影；这个阴影影响着你无法全身心的干任何与学习无关的事。也许在现在；学习就应该是需要你全力以赴去做的事情。你的老师；你的父母；以及你周围所有的人；都是这样认为的。在你周围正在〃玩命〃的同学；他们虽然满腹牢骚；可他们同样也是以学习的好坏作为衡量自己和他人在班级里处于什么样的〃地位〃的标准。一方面〃深恶痛绝〃；一方面却又不自觉的以它为准绳；这也许正是我们最大的无奈和悲哀。有时真想就这样下去我行我素；可又觉得心又不甘；觉得那些学习好的学生也不过如此；如果自己身体好精力充沛的话；同样会出类拔萃的。每次想到这；我总是感到无尽的虚茫。我不知道自己是否能够顺利通过中考升入这所学校；心里也知道是到了该背水一战的时候了；可是在主观上却怎么也积聚不起力量来；好象既没有雄心也没有决心；全身爆发

继续下去

不出自己所期望的力量和冲动；我真不知道自己怎么会是这样。无论干什么都缺乏激情和热情。在这个枯燥的世界里；偶尔；我会想到她。我可能永远也弄不清楚；永远也不可能知道；为什么她的脸上总是挂着甜美的笑容；为什么她总是那么开心那么无忧无虑？难道她所碰到的任何人任何事都令她顺心如意吗？难道她就从来感知不到这个世界上还有着许多烦恼和痛苦吗？她那灿烂的笑容像春天里明丽的阳光照亮了我的心；同时也照出了我们是那么的不同。她真的又像是夜空中的遥远的星辰；纯洁；明亮；一尘不染。我只想她能永远亮在我的心里；就这样永远的亮在那里就足够了。
不知不觉中；春天来了。
学校假山下的水池中间封了一个冬天的冰渐渐融化了。微风拂过；泛起细碎的涟漪。
整个寒假；仲单一觉得自己又失败了。
整个寒假；仲单一都把自己关在屋子里。他哪儿也没去。实在闷的难受了；他就独自到外面走走。
整个寒假；仲单一制定了一份详细地学习计划；在这份计划里；每天的时