青少年要培养的60个习惯-第15部分

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人才有可能成功。所以，我们何妨不试着多去谅解别人，而别再去批评他人，唯有如此，我们才能不受其弊，反得其利，才能得到更多的成功机会。

　　　　在与别人交流的时候，你永远不要这样开场：“好！我要如此证明给你看！你这话大错特错！”这无异于向他人表明：“我比你聪明，我要让你改变想法。”这种做法实在是场恶战，无疑会引起反感并爆发一场冲突。

　　　　当富兰克林还是个『毛』躁的年轻人时，有一天，一位教友会的老朋友把他叫到一旁，尖刻地训斥了他一顿：

　　　　“本杰明，你真是无可救『药』。你已经打击了每一位和你意见不同的人。没有人承受得起。你的朋友发觉，如果你在场，他们会很不自在。你知道的太多了，没有人再能教你什么，也没有人打算告诉你些什么，因为那样会吃力不讨好的，而且又弄得不愉快。因此，你不能再吸收新知识了，但你的旧知识又很有限。”

　　　　富兰克林接受了那次严厉的训斥。他发觉他正面临社交失败的命运，于是，立即改掉了傲慢、粗野的习『性』。

　　　　“我立下一条规矩，”富兰克林说，“绝不正面反对别人的意见，也不准自己太武断，我甚至不准许自己在文字或语言上措辞太肯定。我不说‘当然’‘无疑’等，而改用‘我想’‘我假设’‘我想像’或者‘目前我看来是如此’这些语言。当别人陈述一件我不以为然的事时，我绝不立刻反驳，或立即指正他的错误。我会在回答的时候，表示在某些条件和情况下，他的意见没有错；但在目前这件事上，看来好像稍有两样，等等。我很快就领会到改变态度的收获：凡是我参与的谈话，气氛都融洽得多了。我以谦虚的态度来表达自己的意见，不但容易被接受，更减少了一些冲突。我发现自己有错时，也没有什么难堪的场面，而我碰巧是对的时候，更能使对方不固执己见而赞同我。”

　　　　不论你用什么方法指责别人———你可以用一个眼神、一种说话的声调、一个手势，就像话语那样明显地告诉别人———他错了，你以为他会同意你吗？绝对不会！因为这样直接打击了他的智慧、判断力和自尊心。这只会激起他的反击，绝不会使他改变主意。即使你搬出所有柏拉图或康德式的逻辑，也改变不了他的意见，因为你伤害了他的感情。

　　　　请记住这条人生哲学：谦虚地表达你的意见，不要尖刻地批评别人。当你养成这个习惯的时候，你会发现，你会赢得更多的朋友。

　　　　有一颗宽容的心

　　　　在一次大型的演讲会场，一位知名的社会学家和心理学家这样演讲道：

　　　　“如果现在有一位长得国『色』天香的美女来到我们的面前，任何一个人拿着一只500倍的放大镜来观看这位美女的脸庞，一定都非常失望，因为我们所看到的将是坑坑洼洼，凹凸不平的一张难看的脸；但现在我们每个人如果拿一只望远镜来看远处的一座高山，我们看到的将是青山绿水，绿阴葱葱，仿佛人间仙境，令人流连忘返。

　　　　在人际关系中，有人总是拿着放大镜看别人，令对方原形毕『露』，显得一无是处，也使得自己无法信任他人，交到朋友。相对的，有的人是拿着望远镜，始终都能欣赏到别人的美好一面，就是这个不拘小节的特『性』，使宾主尽欢，无往不胜。

　　　　但这不等于说，放大镜就没有用了，放大镜的焦点应对准自己，而非别人。如果能虚心地请求他人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜都能同时发挥最大的效用。

　　　　“严以律己，宽以待人”正是对放大镜与望远镜的最好诠释。雨果说：“比大海更宽广的是天空，比天海空宽广的是人的心灵。”

　　　　要能够原谅人们的缺点和过失。待人接物，不能对人过于苛求，“水至清则无鱼，人至察则无徒”，对别人过于苟求，往往使自己跟别人合不来。

　　　　社会是由各式各样的人组成的，有讲道理的，也有不讲道理的，有懂事多的，也有懂事少的，有修养深的，也有修养浅的，我们总不能要求别人讲话办事都符合自己的标准和要求。真正的豁达大度者，当那些懂事较少、度量较小、修养较浅的人做了得罪自己的事情时，能够宽容他们，谅解他们，不和他们一般见识。从这个意义上说，那些最豁达、最能宽容的人，乃是最善于谅解人、最通达世事人情的人。

　　　　很久以前，有一位年老的国王，他决定不久后就将王位传给三个儿子中的一个。

　　　　一天，国王把三个儿子叫到跟前说：“我老了，决定把王位传给你们三兄弟中的一个，但你们三个都要到外面去游历一年。一年后回来告诉我，你们在这一年内所做过的最高尚的事情。只有那个真正做过高尚事情的人，才能继承我的王位。”

　　　　一年后，三个儿子回到了国王跟前，告诉国王自己这一年来在外面的收获。

　　　　大儿子先说：“我在游历期间，曾经遇到一个陌生人，他十分信任我，托我把他的一袋金币交给他住在另一镇上的儿子，当我游历到那个镇上时，我把金币原封不动地交给了他的儿子。”

　　　　国王说：“你做得很对，但诚实是你做人应有的品德，不能称得上是高尚的事情。”

　　　　二儿子接着说：“我旅行到一个村庄，刚好碰上一伙强盗打劫，我冲上去帮村民们赶走了强盗，保护了他们的财产。”

　　　　国王说：“你做得很好，但救人是你的责任，还称不上是高尚的事情。”

　　　　三儿子迟疑地说：“我有一个仇人，他千方百计地想陷害我，有好几次，我差点就死在他的手上。在我的旅行中，有一个夜晚，我独自骑马走在悬崖边，发现我的仇人正睡在一棵大树下，我只要轻轻地一推，他就掉下悬崖摔死了。但我没有这样做，而是叫醒了他，告诉他睡在这里很危险，并劝告他继续赶路。后来，当我下马准备过一条河时，一只老虎突然从旁边的树林里蹿出来，扑向我，正在我绝望时，我的仇人从后面赶过来，他一刀就结果了老虎的命。我问他为什么要救我的命，他说‘是你救我在先，你的仁爱化解了我的仇恨。’这……这实在是不算做了什么大事。”

　　　　“不，孩子，能帮助自己的仇人，是一件高尚而神圣的事，”国王严肃地说：“来，孩子你做了一件高尚的事，从今天起，我就把王位传给你。”

　　　　怀有一颗宽容的心，不单会原谅别人无心的过错，最大的宽容是原谅自己的敌人，用爱去看待仇视自己的人。

　　　　所以，如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧。人非圣贤，孰能无过？人生在世，伤害无处不在，一颗不能承受伤害的心灵是脆弱而难以生存的；一颗不能谅解伤害并宽容异己的心灵不仅伤害别人，也折磨自己。拥有宽容，每个清晨，你都会在希望中醒来。一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。

　　　　写给家长

　　　　家长要让孩子宽容别人的行为形成一种习惯，要注意做到以下几点：

　　　　1。要教育孩子摆正自己在家庭中的位置，让他懂得他只是家庭中的普通一员，不能对他娇惯，不能无限度地满足他的愿望，不能给他特殊权利，让他高高在上。

　　　　2。要求孩子心中有他人，不要总是以“我”为中心，一切只顾自己。

　　　　3。必要时让孩子有一些吃亏让步的体验，以锻炼孩子的克制能力。

　　　　4。多给孩子与同伴交往的机会，使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体味到只有团结友爱、宽容谦让，才能享受共同玩耍的快乐。

　　　　5。要教育孩子理解和尊重自己的长辈，体谅长辈的辛苦，珍惜长辈的劳动成果和对自己的爱护。

　　　　6。家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好习惯。

　　　　不『迷』恋电视、网络

　　　　现在一般家庭都有电视机，很多孩子放学回家第一件事就是打开电视机，一些动画片也确实很吸引孩子，尤其是住楼房的家长，没有时间陪孩子下楼玩，让孩子自己出去又怕惹是生非，所以宁愿让孩子在家里长时间看电视、也不让孩子外出，久而久之，孩子就『迷』恋上了电视。

　　　　由于孩子分辨能力和自我控制能力低，对电视里的一些刺激镜头或情节不愿放过，吵着闹着要看，这样长期无节制地看电视，不仅会影响孩子的学习成绩，而且对视力、消化系统、人际交往等都会产生不良影响。

　　　　调查结果显示：2…5岁的孩子平均每天看电视4…5小时，6…15岁的孩子平均每天看电视2…4小时。这是不是太多了呢！

　　　　电视对人们有很多好处：学龄前儿童借此识字，学童从关于自然的节目中了解野生动植物，父母也可以从晚间新闻中获知时事。毫无疑问：电视是一个重要的教育者和娱乐提供者。尽管这样，看太多电视还是有害的。

　　　　研究表明，每周看电视的时间总是超过10小时的儿童更容易超重，更具好斗『性』，在学校的学习也更落后。

　　　　经常目睹暴力镜头（比如电视新闻中的绑架或谋杀）的孩子，更可能相信：世界太可怕，一些坏事情将会在他们的身上发生。研究还发现，电视不断地强化着『性』别角『色』和种族分别。

　　　　大多数儿童在入学前很久就已进入电视的世界：电视是70％的儿童普通一天的注意中心。一个美国孩子一年在学校度过900个小时，但却在电视机前度过1500个小时。美国儿童科学会建议，孩子每天看电视的时间不要超过1个或2个小时。

　　　　同样的，青少年不能正确对待网络的现象也令人担忧。据新闻出版总署统计，我国目前网络游戏用户青少年占了绝大多数比例。对北京市593名中学生的调查发现，中学生患网络成瘾综合征的比例是14。8％。

　　　　在一些网吧里，真正上网浏览信息的人很少，绝大多数孩子都在玩各种充满杀戮、格斗情节的网络游戏。

　　　　据专家分析，网络游戏吸引人有两大要素：一是互动『性』，一是情节吸引人。在网络游戏里孩子能体验到许多极限感受，如可以目击血雨腥风的杀戮场景，发泄不快心理；可以过关斩将，感受崇拜者的眼光；可以和上千人同时边打边聊，交上一些天南地北的朋友。

　　　　通过对不同年龄阶段的学生进行过一次调查，“你认为游戏中的成功与现实中的成功哪个更重要？”结果，70％～80％的学生认为一样重要。由于青少年对网络游戏的『操』作、探索做得比成年人还好，很容易在网络游戏中寻找现实生活中失落的自信和后来居上、舍我其谁的满足感、成就感。

　　　　青少年正处于人生观、价值观形成期，大量接触电视或游戏中的暴力情节，会习以为常，在现实生活中遇到一些问题，往往想到用里面的方式解决，容易产生一些过激的行为。

　　　　而且，在网络游戏的虚拟世界，可以随意地杀人、放火，可以结婚、恋爱，而这一切都不必承担任何后果和责任。涉世未深的青少年人生观、价值观、道德观在这里很容易被扭曲。一些网络游戏创造的魔幻『色』彩，甚至能控制青少年的意志和思维，让他们在现实与虚拟中游走。

　　　　可见，青少年沉『迷』网络游戏和电视给他们的学习、生活以及未来的发展带来很不利的影响。为了我们的健康成长，我们应该让自己与电视和电脑游戏保持距离。保持距离并不是要完全排斥，我们要好好利用电视和电脑的优点，为我们的学习和生活服务。

　　　　比如，有一些专门为我们少年儿童录制的电视节目，具有很好的教育意义。看这些节目，可以开阔眼界、增长见识、提高认识能力和判断是非的能力。对于这些节目，可以在学习之余安排时间观看。看完后，还可以与爸爸妈妈或同学讨论，或者写日记或观后感，作为写作文的素材。

　　　　另外，现在电脑已经越来越普及了，而且功能也越来越多，越来越强，所以电脑已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分。或许再过几年，不会用电脑的人在生活中会遇到很多麻烦。

　　　　所以，不能再光顾着玩电脑游戏，应该多学点电脑知识了。刚开始的时候，你可能会觉得这些知识太枯燥了、太困难了，一点也没有游戏那样好玩。但是，你一定要坚持下来，等你学到一定程度的时候，就会突然发现，电脑已经在你的面前展开了一个无限广阔的丰富世界。

　　　　什么东西都有它好的一面，也有不好的一面，关键在于你能不能主动利用它的优点，抛弃那些缺点了。

　　　　

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