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高考指导权威书:怎样帮助孩子考大学-第9部分
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家庭经济条件比较富裕、独立性和自我管理能力比较强、对国外生活也有兴趣的落榜考生，可以考虑。但要慎之又慎，一不能仓促，二不能盲目，必须经过多方咨询、多方了解再作出选择。否则，孩子到了国外举目无亲，语言不通，遇到的困难将会给孩子造成很大的心理压力，甚至是精神打击。到时候家长就算牵肠挂肚也无能为力。
选择留学国家时，需要了解它的政治制度、教育状况、风土人情、文化背景。在选择学校方面要考虑学校的名声、历史、规模、师资、学费等情况。“非名校不上”也没有必要。关于所学专业，一方面要了解该专业的历史、成就、毕业后的出路，另一方面也要考虑孩子的兴趣爱好。
选择学校和专业时，决定权要下放给孩子，不要由家长强行决定。是孩子自己出国念书，家长如果选了一个孩子不感兴趣的，将来遇到问题会特别麻烦，甚至可能导致成绩太差，拿不到毕业证。在国外出现这种情况，比同样的事情发生在国内、发生在父母身边，后果要严重得多。
在诸多留学中介机构中，要找一个信誉度高的，不能轻信他们口头的介绍和广告。如果能结识通过该机构成功的学生或家长，向他们了解信息是最可靠的。一个好的中介机构，应该很好地帮助客户了解所选国家、学校、专业的真实情况，针对客户的情况提供可行性建议，并为客户稳妥、高效地办理留学手续。
以中国国情为背景，目前还有着相当的局限性。有条件选择这一道路的家庭多半处在大城市和中等城市，小城市极少，农村就不用提了。我想在这里具体地谈一谈，需要考生家庭及其个人具备哪些先决条件。
第一，家庭经济实力雄厚。孩子上大学是需要费用的，需要的费用更多。从中国经济发展的实际情况以及中国家庭的普遍收入水平来看，我个人认为，多数家庭承担不起孩子的费用。即使是学费最低廉的国家，每年也至少花上五、六万元人民币。
有人说，每年五、六万元，一般的工薪家庭都能承受。真是这样吗？
让我们来仔细地算笔账。一般工薪家庭里，假如夫妻每人每月都有两、三千元的固定收入，一年的总收入也就是六万元左右。的确，够得上给出国的孩子交学费了，但难道大人在国内就不需要消费吗？万一遇到突发事件怎么办？
所以，假如有些以赚钱为目的的“黑中介”打出口号称“工薪家庭都能供孩子”，望子成龙心切的家长不能盲目轻信。考虑问题一定要全面、切合实际。
第二，孩子的外语基础。首先要过语言关。孩子在国内学习时，再聪明、再有悟性，如果对所去国家的语言一点不会或会得很少，就很难适应留学生活，更谈不上听课学习了。
在经济条件允许的情况下，家长应该首先帮孩子在国内选择一家语言学校，以出国学习和生活为目标，有针对性地接受专业语言训练。
有的家长一旦看到孩子高考失利，就急于联络中介机构，想赶在当年9月让孩子去国外入学。“越早越好、越快越好”其实是一个误区，紧迫的时间容不得孩子做足思想准备，语言水平也相差甚远。出国以后，“又聋又瞎”，不要说学习，可能连日常生活都应付不了。
第三，孩子具备一定的生活自理能力，辨别能力以及自我控制能力。生活自理能力太差的孩子我认为暂时不宜出国。现在的孩子大多是独生子女，缺乏料理生活的训练和锻炼，在家过惯了“衣食无忧”的日子，长到十七八岁还不会叠被子、不会洗衣服的大有人在。留学的日子里，衣、食、居、行全靠自己解决。如果不能适应这一点，在日常生活中不但感受不到异国的情趣，反倒增添了没完没了的负担。
这样的孩子如果有心，父母不妨对他的独立生活能力有意识地加强培养。让他从身边的生活做起，洗衣做饭、购买日常用品、操作家用电器、预订机票、找工人修理家居设施、办理各种繁琐手续、与找上门来的推销员打交道……等到孩子能够独立自如地应付这一切，再送他出国，家长就能比较放心了。
关于孩子自身素质问题还要强调一点，就是辨别能力和自我控制能力要强。在国内，父母对孩子的言行举止多少能够了解，还有老师和学校帮助监督、互通消息。而孩子到了国外，除非自己汇报，否则父母不可能了解他的生活轨迹。有些孩子不能明辨是非，自我控制能力又很差，在陌生的环境中可能会受到不良因素的诱惑而走上歧途。
第四，孩子自己要有的愿望。有些家长一厢情愿地想送孩子出国，认为国外教育体制好，洋文凭比土文凭“含金量”更高，却惟独忘记考虑孩子的意愿。
有的孩子喜欢国外的环境和独立的生活，愿意、增加见识，这样正好与家长想法一致。可也有不少孩子不愿去适应陌生的环境，不愿结交语言、文化背景都不同的外国朋友，或者对离家在外的生活感到畏惧。当孩子自己不想出国时，家长不要强行扭转他的意愿，否则就算出国也学不好，甚至可能出现其他预想不到的问题。可以再过一段时间，等他有了自己的价值观和人生观、对陌生事物有了较强的接受能力和适应能力，再考虑留学的事。
复读生家长怎么办
只要心态调整好，明年定比今年考得好
我对一批复读生进行过心理健康侧试，结果表明，存在心理问题的复读生占测试总人数的47。1％，其中：
情绪不稳定者 62％
适应不良者 59。5％
学习压力大者 59。1％
强迫现象者 52。1％
焦虑者 49。4％
心理不平衡者 47。4％
人际关系紧张者 43。7％
敌对者 40。9％
偏执者 30。4％
抑郁者 33。6％
无论与疲于奔命的高三学生相比，还是与初入新环境的大一学生相比，复读生的心理问题都更为严重，主要原因就是高考失利造成的打击和伤害。
据我考察，高考成功取决于实力加心态，是考生的科学文化素质与心理素质共同作用的结果。而高考失利或落榜总体来说也是这两方面的原因。
我的研究表明，复读生高考能否成功的一个关键问题在于解决复读生的心理问题，复读的效果在某种程度上取决于复读生的心态。因此，复读生要高度重视心态调整，家长、复读学校、社会也要从各方面高度重视复读生的心理问题，帮助他们驱散心理迷雾，确保复读效果，提高高考成绩。
1．树立信心
复读生要复读成功、高考成功，首先要闯心理关。信心不仅是高考成功的灵魂，是高考成功的心理支柱，也是复读生成功的精神支柱和心理力量。复读生只要心态调整得好，树立高考成功的信心，一年以后学习成绩肯定会提高的。
第一，复读一年不是高三的重复，是进入了“高四”。这一年，所有的知识点在过去的学习基础上进一步提高、强化，考生独立运用知识解决问题的水平必然会有所长进。
第二，高考失利时总结经验教训。失败是成功之母，教训将成为成功的财富，考生吸取了经验教训就可以在复读时少走弯路。
第三，经过一年的复读，考生的心态将比过去成熟。我的研究实践也证明了这一点。我从1999年起，连续五年访问了全国高考省级状元300多人，其中有10％左右是复读生。2003年北京大学录取的新生中有11。7％是往届生。
在我的另一本书《高考成功实话实说》里，详细地记录了6位复读生对自己走出阴影、走向成功的回顾。他们都曾经被理想中的大学拒之门外，但又都重新拾起信心，终于在第二年考入了北大、清华，并成为省级高考状元。他们的心路历程和遇到的挑战，能够引起每一个复读生的共鸣，而他们的信心和意志也非常值得学习、借鉴。
2．稳定情绪
复读生有什么心思和顾虑，都不要憋在心里，越憋越容易出现心理问题。
事情是客观存在的，必须想办法去解决，怎么解决呢？我认为把心事说出来就是自我调整心态成功的一半。
无论对老师、对朋友、还是对父母，只要说出来，就会得到亲朋好友的同情、关心与支持，会得到社会支持，对稳定情绪，找回信心大有好处。
在复读这一年，经常听一听自己喜欢的音乐，对稳定情绪也是有一定帮助的。
3．制定生活作息时间表
有不少复读生整天精神恍惚、生活没有规律，白白浪费了不少宝贵时间。因此，要想以一种饱满的情绪进入状态，就要根据自己的学习和生活情况制订一个生活规律实践表，既切合实际，又利于坚持。这样，才能使自己的生理状态与心理状态节律化，提高学习效率。
4．当天的任务当天完成
复读生每天上课时要专心听讲，这是非常重要的。有些复读生误认为这些题老师都已经讲过，不用再听。其实讲过的未必消化了，未必理解了，未必能运用这些知识解决问题。通过老师的讲解，你会深化对这些知识的认识，并提高自己解决问题的能力。
还有些复读生认为：在上一年里，我做过的题已经太多了，现在再听老师讲讲就过去了。实际上这是不对的。一方面，考生需要掌握知识，另一方面还要学会运用知识。课后作业就是帮助考生检验、巩固和运用知识的一个有效途径。
所以，复读生每天要将学校留的作业基本完成，这样日积月累就会逐渐获得充实感和力量感。学习实力是高考成功的硬件，硬件越来越强，当然会越来越有信心，情绪也会越来越稳定，心态也就越来越好。
5．挺胸抬头走路
人的内心体验与行动是一致的。人在有信心、情绪好时就会挺胸抬头，走路很有精神。人在缺乏信心、沮丧时也会低头耷脑、步履拖沓。
所以，复读生明白了这个原理，就应该时刻告诉自己：走路挺胸抬头，步伐坚定有力，速度稍快。经常这样做，就会给自己良好的正面的心理暗示，增强自己的信心，调整自己的心态。
6．充分利用积极的自我暗示
积极的自我暗示能唤起人的良好情绪。复读期间，可经常根据具体情况采取积极的自我暗示：当心情烦躁时，默念平静、平静、平静；当心灰意懒时，默念我行、我行、我行；当心理紧张时，默念放松、放松、放松……
这样，对消除不良心态是有作用的。
家长怎样帮助复读生调整心态
家长最了解孩子的性格和心态变化，又是孩子最亲密的人，最容易以言行影响到孩子。因此，帮助复读生调整好心态，家长责无旁贷。
1．尊重孩子的人格
人和人在本质上是平等的，要互相尊重。家长和孩子在人格上就是平等的，孩子要孝敬父母，尊重父母的人格，家长也要尊重孩子的人格，这是家长和孩子沟通时最基本的心理前提条件。
有些家长抱着这样的观点：“我是你老子，我有教育你的权力，你就应该听我的，你不能和我平等，不能没大没小。”这样不对，对孩子极不公正。
孩子高考落榜进入复读，大人不能欺侮孩子，不能给孩子心理压力，不能给孩子加码：
“你就应该给我考好！”
“你就得明年给我考上某某大学！”
“你就应该给我考500分！”
孩子不是为家长而高考，而是为他自己。家长这种指令性的规定，对他不仅人格上不尊重，还会误导他对自己不负责任。
还有的家长习惯于威胁孩子：
“明年再考不好可小心点！”
“想想你的下场是什么！”
这些话会损伤孩子的自尊心，更糟的是让孩子对原本最亲的父母产生畏惧感和不信任感。
家长只要尊重孩子的人格，孩子也会把心里话说给家长听。在复读过程中，家长和孩子在一些问题上有不同意见和想法是完全可以理解的，由于大家的经历、处境不同，看待问题的角度不同，这些都没有关系。关键在于大家要善于交流意见，寻找解决问题的有效途径。
当然，家长尊重孩子的人格，也不要忽视对孩子的指点和必要时的一些批评。
2．营造宽松、和睦、温馨的家庭气氛
孩子在复读期间，父母更要努力使家庭中充满温馨、关怀的气氛，使孩子得到心理安慰。家庭成员对孩子多一分微笑，少一分叹息，孩子自己就多一分自强不息，少一分自暴自弃。
3．创造安静的学习环境
学习环境是否安静对学生的心态有一定的影响。特别是复读生，由于高考的失利，心里不太安宁，甚至有些烦躁。因此，复读生的家长更要注意为孩子创造一个比较安静的学习环境，让他安心学习。
第一，尽量减少会客。孩子处于复读期间，一般不大愿意见客人。因为有的客人不一定知道他落榜的事，可能见了面会提出“上哪个大学了”一类的问题，勾起孩子的黯淡回忆。所以，孩子通常会回避家里来的客人，弄得气氛非常尴尬。在孩子复读期间，特别是9月到12月，家长没有特殊情况就不要在家里会客。如果必须与人约见，不妨找一个外面的场所。
第二，电话里长话短说。家长和亲朋好友通电话，尽量有什么事说什么事，不要拉家常。有时候聊得时间一长，情绪越来越高，声音也越来越大，自己还意识不到。别忘了孩子需要一个安静、和谐的学习环境。
第三，电视音量放低。家长晚上看电视的时间不要太长，不要让房间里整整一个晚上都吵吵闹闹的。就算是新闻联播，也可能吸引孩子的注意力，更不要说那些他喜欢看的电视剧和电影了。另外，电视的音量也要尽可能地调低，让孩子在自己的房间听不到为宜。
4．不要帮倒忙
孩子在复读期间，看什么书、买什么书由他本人决定，如果孩子有时比较忙，委托家长帮着买一些辅导材料，家长就按照他的要求买，不要自作主张。
复读学校会发一些教材，老师也会建议孩子看一些质量好的、针对性强的参考书和题集。有的家长一片好心，想为孩子的学习出点力，到书店里给孩子买参考书，实际上却打乱了孩子的学习计划，与学校的教学布置相冲突。
好的复读学校都有一套严格的教学计划和步骤，让孩子跟着学校老师的进度向前走就可以了，家长不要好心帮倒忙。
复读学校怎样帮助学生调整心态
复读的考生每一个白天的时间都将在复读学校中度过，学习生活中的种种心理表现老师都应该很了解。因此，老师如何做好复读生的心理调节工作，是复读学校的重要任务。
1．切实重视心理教育
考生掌握和运用知识的能力是高考成功的基础，是“硬件”。考生进入复读学校，就是通过“高四”这一年，进一步扩充、强化自己的硬件水平，打牢基础。
考生的心态状况则是高考成功的“软件”，具有调整的功能。它的好与不好，对于“硬件”能否正常发挥，有着重大的影响。
因此，复读学校的老师不仅要为学生的“硬件”负责，更要为“软件”负责。在灌输知识的同时进行心理教育，使学生乐于接受知识，乐于接受挑战。
在有的复读学校里，老师只管讲课，讲完课就完成任务。他们很少与学生交流，也不了解学生的想法。这样的老师带出的学生，在学习上不会有太大收效，实力很难提高。
2．配有专职的班主任老师
复读班的班主任老师工作重点就是心理教育。复读班的生源来自各个学校，水平和经历都不尽相同，既要解决普遍的心理问题，又不能忽视个别的心理现象。
班主任的心态与精神面貌能够对学生的心态产生重大影响。因此，班主任老师要与学生交朋友，促膝谈心、互相沟通，使复读生能把自己的心事说出来，再根据情况来帮助他们解决。
最关键的时期是刚开学的两个月和高考前的两个月。
开学时，复读生们带着各种各样的心理问题来到了复读学校，如果不及时地和他们沟通，让他们以比较健康的心态迎接新的一年，恐怕复读就成了浪费时光。
高考前，学生们已经有过一次相同的经历，而且是惨痛的经历，这时难免会想起来，产生一些消极悲观的想法。班主任老师要在这一期间通过谈心、讲述成功者的事例、客观地分析情况，努力使学生相信：现在的我已经和去年不一样，所以去年的失败一定不会再重演。
3．切实提高教学质量
复读学校要根据复读生学习的具体情况采取有效的方法，提高复读生的学习成绩。尤其是开学初的一到两个月，高的教学质量对复读生树立信心、稳定情绪会起很大的作用。
怎样选择复读学校
选好复读学校是复读成功的第一步，家长和考生要有哪些注意事项呢？
1．是否具有教委颁发的许可证
每年都有大约40％左右的考生落榜，落榜生中又有相当数量的人选择复读，以求来年再考。因此，面向这个巨大的市场，复读学校纷纷应运而生，质量难免良莠不齐。
选择复读学校，一定要看它是否具有教委颁发的“社会力量办学许可证”，换句话说，看这所复读学校是不是合法的。这个许可证要亲眼看到，不能仅仅相信媒体上的宣传。不合法的复读学校质量很难保证。
2．师资力量如何
几乎所有的复读学校都打出广告，声称“由名校特级教师亲自授课”。其实有些广告水分很大。一个地区哪有那么多的重点中学？哪有那么多的特级名师？可能广告里所谓的“特级教师”不过是高级教师，他们就是利用媒体、利用充满诱惑的词句来吸引考学心切的学生。针对这种夸大其词的做法，家长们不妨多个心眼儿。比如，广告里介绍“教语文的老师是某学校高三年级的某某特级教师”，家长就应该仔细调查一下：有没有这么个学校？有没有这么个教高三的语文老师？他是不是特级教师？教学水平究竟怎么样？
而且，一个好老师不仅要有较高的业务素养，更重要的是敬业的态度。有的“特级教师”，在自己任职的学校里对学生认真负责，在兼职的学校里就马马虎虎，更有甚者身兼多职，整天就像是演员在“赶场”，哪有精力来认真对待每一个听课的学生呢？所以，任课教师的任职情况家长也要了解清楚，尽量选择那些有水平也负责任的老师，将孩子放心地交给他们。
3．教学计划是否切合实际
复读学校要办好，不仅要有良好的师资，还要有一套切实可行的教学实施计划，力求完整、经过实践检验、切实有效。家长和考生也要对这方面予以关注。详细分析学校印发的宣传材料，也可以向他们提出咨询，问得越详细、越周密，就越能根据校方的回答判断教学计划的合理程度、可靠程度。
4．考察教学设备和管理水平
学校是否有一定的规模，是否有较好的教学设备，对学生的学习质量也有相当大的影响。
有的复读学校没有自己独立的教室，而是流动的，经常更换场所。这样就很不利于复读生的静心学习。还有的复读学校，一个教室里容纳几百人，桌椅空间又狭窄，学生们到了夏天热得喘不过气来。
家长如果事先了解到这些情况，就不要让孩子到这里来学习。
另外，学校是否全日上课、有没有班主任、班主任是否固定、管理水平如何，都是不可小觑的因素。
哪些人适宜复读
1．强烈要求复读
有些考生要求复读，既不是父母强加的意愿，也不是反复劝说后的勉为其难之举，而是自己因为渴望提高成绩、渴望上大学而作出的选择。
这样的复读生对自己有着强烈的责任感和学习愿望。他们进入复读班后一般都会埋头苦读，第二年考试时，多数人都能够考入较为理想的大学。
2．高考时明显失误
有些考生平时的学习成绩比较稳定，而在高考中由于种种原因明显失误，与原来的成绩差几十分甚至上百分。这种失误不是学习实力本身有问题，而是由于某些偶然因素。
比如，有一个成绩很好的学生，奶奶在他高考前病故了。孩子情绪过度悲伤，一时难以调整，导致高考失败，成绩远远低于他的真实水平。
这样的考生如果复读一年，第二次参加高考的得分甚至会比现在正常情况下的成绩更提高一步。
还有些考生，由于考试技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到数学试卷中有一道题的分值较高，就先去做那道题，可是做了半个多小时还是没做出来。一方面舍不得抛开，另一方面又惦记着前面后面的题都空着，心里很矛盾。最后，不会做的没得到分，会做的也白白丢了分。
这类考生只要总结经验教训，把握考试技巧，第二年一定会比第一年考得好。
3．肯吃苦
复读是一个艰苦的过程，在体力上、心理上都要付出很大的代价。有的考生就有一股犟劲儿，有执着的�
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