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灯塔-第9部分
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对于这一个短板，三人都有很清晰的认知，因此，在这方面形成的争议也最大。
（第一次来这个站，很多地方都不适应，前天发的章节没过申，也没注意，结果还以为发出去了，最后却是断更了，对不住了吐槽一下，审核没过，总字数却变了，啥道理？）
第20章 观摩（）
军队其实也是一个社会，不过是一个比较特殊的社会，是社会就有族群划分，就有你差我别的不同。就军中而言，学院派瞧不起实战派，认为这些人都是大老粗，没文化，而实战派同样瞧不起学院派，认为这些学生兵都是娘娘腔，纸上谈兵的本事有，可真要论到战场上的能耐，却是一样都提不起来。
作为实战派指挥员，别立克便是如此，他在诺门罕战役中指挥自己的坦克联队，有着出色的作战表现，直接参与了对日军第7师团以及第23师团的合围歼灭战，并因此荣立军功。尽管那一场作战中，他没有资格参与战略方面的作战计划制定，但在战场细则的战术安排上，却是有个人优异表现的。类似他这样的人，怎么可能会把一群没上过战场的学院学生兵放在眼里？
而鲍里斯呢？他也是实战派出身的指挥员，尽管曾经指挥的连队在进攻奥卢的战役中被芬兰军全歼，他仅以身免，但那场战役被围歼的并不是他那一个连队，而是整整两个师，因此，战役失败的责任应该归咎到军指挥部身上，与他没有什么关系。恰恰相反，正因为那场战役打的相当艰苦，苏军损失惨重，所以，他能够活着回来就已经十分光荣了，更何况他还有一定的收获。从心理上，别立克对鲍里斯有一份认同感，觉得他们之间有共同语言，是处在一个水平段上的指挥员，双方的相处自然也比较融洽。
一晚上，三个人就在商议军事演习中可能出现的各种作战环境，以及相应作战环境下应当采取的主要策略，为了能够实现更好的效果，三个人甚至还就某些个案进行了预演性的对抗演习。
整晚的时间在不知不觉中便过去了，当最后一场以夺取高地为目的的演习结束，充当裁判的奥古斯特最终判定鲍里斯所执的蓝军获胜之后，三个人才意犹未尽的结束了这一晚的“火并”。
别说，通过这一晚的实验性演习，鲍里斯的确是获益良多，尽管只是一种纸上谈兵般的游戏，可他仍旧从这种游戏中找到了别样的乐趣，同样也是重生以来的第一次，他对“指挥”这种技能产生了浓厚的兴趣。
三个人简单的洗漱一把，鲍里斯和奥古斯特也没有再回自己的住处，而是约好别立克一同去了学院，就在学院食堂用了早餐，掐着点去了教官定好的演习教室。
按照平时上课的正常时间，两个指挥班的学员全数集合，旧车间改造成的教室里挤满了人，平素熟悉的、不熟悉的学员们拥挤其中，等待着抽签的开始。
瘦骨嶙峋的列昂纳多？彼得罗夫斯基上校是这次演习的考核教官，他让助手在教室的北侧墙壁上悬挂了四面大木板改成的操演展示牌，这会儿，四块展示牌上都罩着白布，看不到上面的东西。
看得出来，学院应该是对这次的演习比较重视，前来担当裁判的教官有八个，剩下的还有两名师级政委充当监督。
讲台上一左一右摆放了两个抽签用的箱子，参加演习的各组学员需要派一个代表过去抽签，抽到红色签的就是“红军”，抽到蓝色签的则是“蓝军”，红、蓝颜色相反，但号码相同的则为一组竞争对手。至于竞赛的顺序，则是按照号码来的，1号到4号为第一批上场演习的小组。
鲍里斯一组负责上去抽签的是奥古斯特，这家伙的手气比较臭，抽了个蓝色的6号，换句话说，他们将成为第二批参加演习的小组，而对手则是红方的6号。
现场的教官很严厉，不仅禁止大声喧哗，甚至连交头接耳都会接到警告，每个学员只能坐在自己的椅子上，安静的观看别人演习。
整个抽签的过程持续了不到20分钟，之后就是最先上场的四个组进行演习。
展示板上的白布被揭开，四种不同地形的战场态势图显现出来。第一块展示板明显是被定义为攻防战，战场地形为高地，蓝军占据着优势地位，高地的三块阵地由蓝军控制。红军的作战任务是突破蓝军的高地防线，夺取三块阵地中的任何一块都算胜出。
第二块展示板上则是一个突出部作战态势图，同样也是蓝军处于防守态势，红军的作战任务是突破蓝军突出部的任何一个方位，夺取其不可移动的军旗便算胜出。
第三块展示板上则是突围作战的态势图，战场环境为红军一部被蓝军包围，红军的作战任务为外围部队实施向心突击，解救被围困的友军，而蓝军的任务则是在歼灭被围红军的同时，有效打击红军外围部队。红军被围部队冲出重围、或是歼灭蓝军三分之二的有生力量即获胜。
第四块展示板上却是突击作战的态势图，红蓝双方各有阵地，双方需要不择手段的突破对方防线，同时，防止己方的防线被对方突破。
结合展示板上给出的各种战斗地形，咋一看，显然是第四块展示板，也就是突击作战的演习最为简单，因为那完全就是硬碰硬，是拼消耗的一场战斗。但在鲍里斯看来，这一场战斗演习却是最复杂、最难以掌握的，当然，也是最难出彩的。
展示板全部揭开，第一批参加演习的8个组上场，按照各自的号码选择展板，然后进行战术讨论，教官给出的讨论时间是20分钟，同时，观看的各个学员也可以以各自的小组为单位进行讨论。
“咱们是6号，是不是应该选择第二个展板？”奥古斯特见教官们允许各自讨论了，便迫不及待的说道。如果这个顺序没错的话，那么他们就可以多出一个小时的规划时间了。
“那可不一定，”别立克看着第一块展板，头也不回的说道，“教官们会更改顺序的，说不定连展板都会换掉。”
这可是谁都说不准的事，而且可能性很高。
“鲍连卡，你对第一组的态势有什么看法？”盯着展板看了一会儿，别立克才扭过头来，看着鲍里斯说道。说实话，昨天晚上鲍里斯体现出来的综合指挥才能并不怎么高明，甚至只能算是差强人意，不过，在别立克看来，他偶尔闪现出来的奇思妙想，总是能够令人感觉惊艳。
鲍里斯摇摇头，啥也没说，不是不想说，而是不想露怯。如果真让他来说的话，站在蓝军角度，这就是一场阵地防御战，而阵地防御战要想打好，无非四个要素：第一，多层线式防御配合支撑点；第二，要有足够的预备队；第三，火力必须足够强大；第四，对侧翼的保护是重中之重。
不过在这场演习中，红蓝双方的兵力以及火力配备都是差不多的，而蓝军在高地上仅有三道防线，防御纵深严重不足，再加上地形的关系，侧翼的防御也非常薄弱。因此，这一仗蓝军要想打得漂亮，其主要着眼点就不能仅仅局限在阵地的防御上，而应体现在外围，也就是是否能抓住有利战机，打红军一个反突击。
鲍里斯不开口，别立克倒是也没有继续追问，三个人之间没有继续讨论，而是开始观看第一批学员的较量。
20分钟的小组磋商时间很快过去，随着教官的一声令下，真正的演习开始了。
因为有别立克的提问在前，鲍里斯在最初阶段的主要注意力就集中在第一块展板上。
参演的两个小组都拿出了战斗最初的规划安排，由主持的教官将双方的兵力调拨状况展示在展板上。
在这一步上，其实很多问题就已经能够看出来了。双方的炮兵安排在什么地方，装甲部队计划如何使用这一类的，都差不多能揣摩出其所准备采用的作战方法。
就蓝军来看，他们的炮兵安置在了阵地大后方，很明显，这是准备为高地上的阵地防守提供火力支持的，同时，其主力部队被安置在了三道防线上，而装甲部队则被置于后方做机动，目的应该是为了掩护阵地侧翼。除此之外，蓝军还保留了一支预备队怎么说呢，这是很正规的战法，严防死守啊，虽然正规但也不容易出彩。
而红军一方同样也是如此，他们的战法更加的“苏联化”，其主要兵力都投入到了正面战场上，装甲部队协同步兵作战，炮兵的作用就是提供攻击前的火力准备。最令人失望的是，针对蓝军的布置，红军一方没有做任何的战术调整，他们甚至都没有安排一支小规模的部队，对敌人的阵地侧翼实施袭扰。
这样的作战令人感觉乏味，这一点就连鲍里斯都深有感触。不过话说回来，这貌似也很正常，目前，苏军指挥官的素质低下，技战术刻板僵硬是很普遍的现象，毕竟大部分富有经验的指挥员已经被清洗掉了，而现在占据着指挥岗位的，绝大多数都是刚刚提拔上来的年轻人。
第一组的战斗很快进入拼消耗的局面，没有任何看点可言，鲍里斯转移注意力，开始关注第二组的情况。
第21章 剽窃（）
战略讲究布局，战术讲究随机应变，这是亘古不变的真理，可是在如今的苏联，无论是高层的指挥官，还是中低层的指挥员，军事素质过硬乃至达标的都严重匮乏，而情况最为严重的地方还是在于中低层，鲍里斯对此有极为深刻的认识。
就像当初在对芬兰作战的战场，绝大部分的中低层指挥员在技战术方面都过于呆滞僵硬，只懂得严格遵守上级指挥部门的命令，根本不懂的按照战场的实际情况作出相应调整。更有甚者，在指挥上完全依靠简单粗暴、不计损失的拼消耗手段，只懂得要求士兵“冲冲冲”，完全不考虑具体的实际情况。
当然，这些都与时下苏联的社会环境、政治环境息息相关，不能单纯的责怪某一位指挥员。
当鲍里斯将注意力转移到第二块展示板的时候，第二组进行对抗的两组学员，已经开始了正式较量。双方的对抗完全没有任何花哨，也没有任何的技巧，进攻的红方在进攻方向上不做任何试探，也不做欺骗性的佯攻，直接选定一个方向就开始投入兵力强攻。而在进攻的方式上，也是采取很传统的打法，炮兵有效火力的炮火准备，然后由装甲部队配合步兵进攻敌军阵地。蓝方则是一味被动的防守，与红军完全是在玩添油，拼消耗。
这样的战术指挥既不具备技术性，更不具备观赏性，不管是哪方输赢，可以说都没有任何的意思。
在第三块展板上，对抗的双方同样打的很枯燥，当鲍里斯把注意力投过去的时候，红方现在计划由被围部队打一场声东击西的突围战。按道理说，这样的战术不能说多么巧妙，但还是具备一定可操作性的，可问题在于，红方的三名学员执行战术计划的态度很不坚决。既然决定将外围的突击部队作为佯攻，那么就应该将内部被围部队的主攻方向定在相反，至少是不同的方向上。而红军却是在指挥上犹犹豫豫，既想搞这个声东击西的骗局，却又不能指挥被围部队向反方向做全力突击。最终的结果，就是战斗打的乱七八糟，弄了个四不像出来，不仅延误了战机，还造成了不必要的损失。
相比起前三个展板上进行的演习，第四组的两队学员就更糟糕了，针锋相对的突击作战打成了彻头彻尾的阵地战，双方在一个面山背河的狭长地带上展开了肉搏，当鲍里斯的注意力转过去的时候，演习双方都准备把预备队投进去了。
这不是战斗，是纯粹的杀人，鲍里斯看得有点无语，他原本在指挥上缺乏自信，可是看了今天的演习，他突然发现，自己的本事显然还不是最糟糕的，至少自己的脑子没有僵化成一块石头。
难怪苏德战争初期，苏军会出现那么令人惊讶的大溃败，不要说什么敌众我寡，也不要说什么被意外偷袭，更别提什么装备落后，那些或许是失败的原因，但这些原因的存在并不能掩盖指挥员素质差劲的现实。
再仔细想想，在整个苏德战争期间，苏德双方的伤亡率也相差悬殊，之所以出现这样的局面，与指挥员指挥素质的落后难道没有关系吗？
看得出来，对第一轮四个组的演习不以为然的，并不是鲍里斯一个人，至少坐在他旁边的别立克也看得很无趣，他这个人不善于掩饰自己的情绪，那张脸上的不耐烦表现的非常明显。
第一轮四个的演习吃了将近一个半小时，毕竟在演习的过程中，充当裁判的教官们还需要进行一系列的计算，以判定红蓝双方的部队伤亡数。好不容易熬到最后结束，充当总指挥的彼得罗夫斯基教官作总结，这位枯瘦如柴的上校没有对任何一方的表现做点评，只是简单的宣布了双方的胜负了事。再之后，学员休息20分钟，抽到第二轮演习的四组学员上台抽签，决定双方使用哪一副战场地图。
这是鲍里斯第一次参加类似的军事演习，尽管知道只是纸上谈兵，可不知为什么，心里多少还是有那么一分紧张的情绪。
与鲍里斯一组对抗演习的，是来自另一个学员班的三名学员，这三个家伙鲍里斯一个都不认识，倒是奥古斯特的交际面比较广，给鲍里斯和别立克简单的介绍了一下对方的选手。
鲍里斯他们这一组，负责上台抽签的是他们的对手，一个身材魁梧的大尉，据奥古斯特的介绍，这个人来自彼得扎沃茨克，叫瓦西里？亚历山德罗维奇？别洛斯基。
别洛斯基抽到了3号战场地图，也就是红军突围的作战地图，本着红蓝互换的原则，原本抽到了蓝6的鲍里斯他们，将指挥红方作战。按照规则，他们需要指挥被包围的红军一个营突出蓝军重围，同时，部队损失不能超过限制。
这次鲍里斯抱定的主意就是来学习的，因此尽可能的不开口，而将主要的指挥任务交给了别立克，而他与奥古斯特主要是扮演参谋的角色，查漏补缺。
别立克倒是也没有谦虚，主动挑起了大梁。根据演习规则，红方有两种获胜方式，一个是被包围红军脱出重围，一个是在战斗中有效杀伤蓝军的有生力量，使其战损率超过限额。
考虑到红方的起点处于被动，别立克参考了前一组学员对阵时的手法，同样决定采取声东击西的突围方式。不过，他的主要作战目的却不是带领被围红军突出重围，而是选择另一个获胜目标，既在突围作战中最大限度的消灭敌人有生力量。
说实话，别立克的这种作战思想，同样也是一种拼消耗的求胜方式，这种作战方式会显得很精彩，也有很大的看点，但是同样也会给己方造成很大的伤亡。
别立克的计划是，由红军外围支援主力重点攻击蓝军掌控中的904号地区，做出突破蓝军防线与包围圈内红军汇合的假象，以此调动蓝军拿出预备队前来支援。一旦蓝军投入预备队，包围圈内的红军将会向反方向实施突围，做出一种声东击西的假象，给蓝军造成904地区攻势为佯攻的假象，迫使其抽掉兵力阻击突围红军。
这样以来，整个战局就被切割成两块，红军被围部队很可能被吃掉，但却能够以优势兵力对蓝军预备队构成致命威胁，至此，蓝军面临的局面将会陷入被动，他们要嘛选择放弃对被围红军的打击，解救陷入困境的预备队，要嘛坚持将被围红军吃掉，自己的预备队则遭受重创。
从这份作战计划上可以看出来，别立克指挥作战喜欢掌握绝对主动，为了实现这个目的，他甚至可以不择手段。
对这份作战计划，鲍里斯不是很赞同，不过，他也不得不承认，别立克的这份作战计划可操作性很高。
“我没有意见，”听别立克讲完了他的整个作战计划，奥古斯特最先表态，“这是个可行的方案，相信能在很大程度上出乎对方的预料。”
“我也没有意见，”鲍里斯随即点头道，毕竟别立克扮演的才是总指挥的角色，“不过我认为，如果想要调出对方的预备队，对904地区的攻击，必须将对方打的足够疼，否则的话，对方不见得就会上当。”
“战场细则的问题归你们了，”别立克耸耸肩，他认可鲍里斯的说法，但904地区的战斗如何打，则是需要这两位“参谋”来决定的了。
“我认为可以采取夜袭的方式，”见奥古斯特皱着眉头，没有说话的意思，鲍里斯便首先说道，“毕竟夜袭更容易使对方陷入混乱，而且，904是个高地，宜守不宜攻。”
“可夜袭需要扣除战术分，这一点你考虑清楚了吗？”奥古斯特迟疑道。
“战术分可以依靠策略分来弥补，”鲍里斯毫不犹豫的说道，这个问题他已经考虑过了，而且已经有了对策。
夜袭作为一种战术，在苏联的军事演习评分中，是要被扣除一定分值的，这个扣除的分值将体现在综合战斗力上。究其原因，就是夜袭战中，士兵不好辨别进攻方向，容易造成混乱。
不要提什么探照灯、照明弹之类的，如果能用照明弹的话，就不是夜袭了，毕竟这东西不仅能为己方提供照明，同时也会给敌方提供照明。
“我考虑过了，”鲍里斯接过别立克手中的钢笔，在面前的草纸上勾勾画画的，说道，“我们可以利用篝火为士兵指明进攻的方向。”
“篝火？”奥古斯特讶然道。
“对，我们防线上的篝火，”鲍里斯说道。
己方阵地上点燃的篝火，怎么给己方的士兵提供进攻的方向？这个问题不难回答，因为在鲍里斯前世的记忆中，苏联红军在苏德战争的莫斯科保卫战里，就很好的采用过这种方式。不过现在呢，这个聪明的方法将变成他的发明创造。
第22章 夜袭（）
其实，这个在夜袭中为己方士兵指明进攻方向的方法很简单，就是在己方的阵地上，朝向进攻方向的方位前后点燃两堆篝火，在进攻中，负责指挥进攻的指挥员需要回头查看篝火，如果前后两团篝火在一条直线上，说明进攻方向无误。反之，如果两团篝火不在一条直线上，也就是说，指挥员能一次看到两队篝火出现，那就说明进攻的方向跑偏了。
这种方法简单易行，操作起来异常简单，在鲍里斯的前世，苏德战争的莫斯科保卫战中，苏军正是利用这种方式频频展开夜袭，而且无须担心士兵在夜色中迷失方向的问题。
简单的作战小策略，却是一个行之有效的手段，哪怕不经过具体的实战，都可以断定是可行的方法，这就是所谓战争的智慧。这种小智慧咋一看说明不了什么，但从根本上说，这已经是在用脑子打仗了，相比起那些只懂得用荷尔蒙指挥作战的指挥员们来说，不知道要高明了多少了。
这个小策略自然很快就被奥古斯特与别立克接受，随即，第一阶段的作战计划就交了上去，教官们组成的评委小组，要对每一阶段的作战规划作出布置，在展示板上展示出来，同时确定双方在这一阶段的战果以及战损。
评审小组一共有6名教官，其中4名按照竞赛双方的战术安排以及演习的规定来计算每一阶段的战损、战果，另外两名则负责策略审核、记录以及展示板上的排兵调整。
首先接受审核的当然是第五组的学员，这个审核的过程不长，看得出来，这一组学员的战术安排上没有什么出彩的地方，至少大体上都在教官们的预估范围内，否则的话，战损的计算没有那么快。
评审小组审核完成之后，就有教官在第一块展示板上做出了排兵调整。显示的结果，证明了这一组学员的战术安排果然很保守，与之前的那一组学员没有太大差别，如果说有什么出色的地方，那就是红蓝双方的作战思路都很谨慎，谨慎到第一阶段的战术安排上，双方竟然没有大规模的接战。
等到第一组学员的展示板调整完毕之后，就轮到鲍里斯他们这一组了。鲍里斯坐在自己的位子上，敏感地察觉到评审小组的教官们在看到他们提交的第一阶段战术安排之后，纷纷朝他们所在的位置看了一眼，紧接着，就是一番小声的讨论。最后，一名教官拿着他们的战术安排方案，径直走到彼得罗夫斯基上校旁边，将战术安排递了上去，估计是交给他过目。
自从第一组学员的演习正式开始之后，彼得罗夫斯基上校就坐在教室一角闭目养神，看他的样子似乎是对这场演习毫不关心。当教官将战术方案递给他之后，彼得罗夫斯基上校才睁开眼，皱着眉头将方案看了一遍，随即捏着下巴思索了一阵儿，对教官小声说了几句话。
教官得了指示，拿着方案重新回去，又与其他几名教官讨论了一下，这才对展示板上的排兵作出调整。
展板上的态势图产生变化，蓝军904地区的部队在�
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