让孩子受益一生的N个能力-第5部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！



　　　　第二，帮助孩子结合自己的个『性』来提高欣赏能力。

　　　　教孩子学会辨别事物的美丑，不盲目追求，学会分析、鉴别、判断，要敢于批评，结合自己的个『性』去评价、欣赏。

　　　　第三，给孩子欣赏艺术作品的机会。

　　　　家长们应该让艺术成为孩子的精神食粮，每天都让孩子接触一些艺术作品，从而在现实生活中不断提高孩子的欣赏水平。如每天让孩子听一些符合孩子特点的世界名曲，多带他们去观看一些级别较为高雅的舞蹈，或是泥塑像等艺术作品。

　　　　第四，教会孩子欣赏事物的表象、内在形态美。

　　　　艺术欣赏是把艺术作品与欣赏者连接起来的桥梁，在艺术欣赏中，孩子可以获得对生活和社会的认识，因此成人应在艺术欣赏中加深孩子对作品的理解，由此引发孩子对艺术欣赏的思想感情。此外在欣赏时，不仅要让孩子学会欣赏事物的表象形态美，也要让他们学会欣赏事物的内在形象美。让孩子学会从形式到内容，从内容到形式，对审美对象的外在和内在形态意蕴反复品味，从中获得增长审美欣赏的能力。

　　　　题后感悟：

　　　　懂得欣赏美好事物，首先从欣赏自我开始。

　　　　

第一篇　当孩子在家里　十二、分析辨别能力，不被事物的表象所迷惑

　　　　分析辨别能力的高低，是一个人潜力水平的体现。分析能力不仅存在先天『性』的因素，且很大程度上也取决于后天的训练。孩子很小的时候已经具备了粗浅的逻辑分析能力了，但他们往往只从表面看问题，因此分析地不够深刻。

　　　　在日常生活中，我们不难发现，小孩子都喜欢与那些看起来很可亲、很和蔼的人接触。而这也给那些依靠不法手段拐带小孩的骗子留下了空子，他们总是会利用孩子天真的特点，将自己装扮成一个笑容可掬的“好人”，骗孩子上他们的贼船。让孩子了解事物的真相，学会分析与辨别是必须解决的事情，学会分析辨别出“好”与“坏”、“善”“恶”，也是所有做父母的人以及从事教育的人必须尽到的责任。当然，有时让孩子了解世事的真相确实很残酷，但却是十分有必要的。

　　　　孩子，应该看清楚周围的一切

　　　　现实生活中，很多家长都存在一种肤浅的、不全面的思想，他们认为要把学习知识放在教育的首要位置。于是，不厌其烦地给孩子报这样那样的学习班，教孩子学习这样那样的知识，殊不知，知识并不是教育的全部，它只占了很小的一部分。一个孩子即使掌握了大量的知识，但如果缺乏了对事物的分析辨别能力，那么这些知识便毫无用处，他最多也只有算是一个储存知识的金库。换言之，如果只是知道储存知识，即使它再怎么丰富也发挥不了大用处。比如说，一位历史教授，牢记了所有史实和历史事件产生的年代，其他的却什么都不明白，并不算是真正地懂历史。因为他根本没有对历史做出判断和反思的能力。

　　　　小卡尔的爸爸是一位牧师，在他四五岁时，家里来了一位爸爸的同事。不知是什么原因，小卡尔一见面就喜欢上了这位叔叔，并以一种崇拜的口吻向主教问这问那。当然，主教也很和蔼地与小卡尔交谈。

　　　　吃过晚饭，卡尔爸爸为同事安排住宿，并亲自带他来到了客房：“今晚您就住在这里吧。虽然这里不怎么奢华，但很安静。床单都是刚换过的。您看还行吗？”或许这位同事看到的房间并没有想像中的那么舒适，他微微地皱了一下眉头，有些不情愿地说道：“是的，这里很不错。不过我还是回城里到市长那儿去住吧。”说着便向门外走去。这时小卡尔叫住了他：“先生，您留在这里吧。我们都很欢迎您。”同事向卡尔笑了笑：“谢谢你，孩子，可我一定要走。”

　　　　事后，卡尔问起爸爸为什么同事不愿意住在这里，爸爸说：“可能他觉得我们这里太简陋了吧。”卡尔一头雾水，说：“你不是说牧师是不在乎这些的吗？”爸爸『摸』着卡尔的头，笑了笑：“卡尔，你要知道，不是每一个牧师都能像你父亲这样。我和他虽然是同行，但我们并不同道。”

　　　　爸爸的话对于卡尔来说有些深奥，他似乎没有听明白，仍是『迷』『惑』不解地看着爸爸。于是，爸爸便进一步向他解释：“世界上的每一个人都不同，有的善良，有的邪恶。这些不同的人时时刻刻都在我们身边，要正确地区分他们是很不容易的。就拿父亲的职业来说，虽然这个世界上还有许多牧师，便真正能够按照上帝的旨意做事的人并不多。”

　　　　“爸爸，我明白了。您说的‘同行不同道’就是这个意思，您是真正的牧师，而那位主教不是。”卡尔说道。父亲欣慰地笑了。

　　　　卡尔的爸爸没有将卡尔当成一个小孩子，而是像一位朋友似的为他讲解心中的『迷』『惑』，这种做法值得所有的家长来学习。现实生活中，很多家长都会觉得向年龄那么小的孩子讲这些成年人世界的道理，会损害他们纯洁的心灵，很多时候他们也听不懂。其实不然，让孩子从小就能明白事理和学会保护自己，比起让他成为一名“白痴”似的好人要好得多。生活中有些人不惜自己的所有去帮助别人，不但没有得以相应的回报，反而遭到别人的蒙骗。这是为什么呢？很简单，这些帮助他人的人并没有弄清被帮助的人是否值得帮助。换句话说，这样的好心人实际上是最愚蠢的，因为他们没有任何分析辨别的能力。

　　　　尽管使孩子保持纯净的心灵很重要，尽管将孩子向“善”的方向引导，告诉孩子什么是真的“善”很重要，但让孩子尽早地了解生活的实质，帮助孩子认识什么是“恶”更加重要。

　　　　我们知道，人『性』都有着复杂的一面，这个世界上有许多事情是与真善美不和谐的。有的人长得很漂亮，表现也很和蔼，但这并不表示他一定是个好人；而有的人天生『性』格粗犷，有时表现得很凶恶，但或许他是个真正的好人。作为孩子人生路上的导航人，父母应该让孩子学会怎样辨别“好”与“坏”。那么出于想保护孩子的父母，总是不愿意教孩子去正视社会上的坏事，教他们视而不见，这才是害了孩子。它直接导致孩子在虚假的现象中麻木，只会使孩子变得麻木迟钝、自欺欺人，对孩子来说，这是多么残酷的一件事啊！

　　　　提高孩子的分析辨别能力

　　　　有一天，小罗德和妈妈在集市上购买一些日常生活用品，在回家的路上，遇到了几个穿着前卫的年轻人。小罗德被他们吸引住了，扯着妈妈的衣服说：“妈妈，你看，那几个人又帅又有风度！”妈妈顺着小罗德的指向看去，其实只是几个成天在集市上厮混的、游手好闲的年轻人罢了，既不是什么绅士，也不是什么有教养的人。但是，如果直接对孩子这样说，他肯定是不能理解的。于是，妈妈问罗德：“你为什么认为他们有风度呢？”小罗德赞叹地回答：“他们穿着整洁而华丽的服装，还戴着礼帽呢！完全就是地地道道的绅士。”

　　　　妈妈又说道：“这样吧，咱们现在就跟着他们，看看他们是不是真正的绅士。”并约定不要表现出在跟踪人的样子，小罗德听了自然很高兴。没有多久，那几个“漂亮的绅士”便『露』出了本来的面目：他们一边走一边趁人不注意时偷偷地拿些摆在货摊上的东西，有时是一只苹果，有时是盒肥皂。

　　　　此时，妈妈郑重地对小罗德说道：“这就是我时常要求你学会清醒地认识别人的原因。你要记住，在很多时候，你看到的并不一定是真实的。你一定要用脑子去判断所见到的一切事物。”卡尔若有所思地点了点头。

　　　　罗德的妈妈算是一个十分懂得教育的孩子，她没有像大多数父母一样，或是含糊地为孩子解释，或是根本当什么事也没发生过，而是用实际行为让孩子对身边的人和事有较清醒的认识。无数事实证明，越是被家长过分保护的孩子，平时基本上不犯错误的孩子，辨别是非和抵御风险的能力也越弱。如今，现在的许多父母只是一味要求孩子成为好人，成为坚持真理的人，殊不知，坚持真理也需要有机智、灵活的头脑，明白这个道理会对孩子将来的人生大有益处。

　　　　所以，在日常生活中，家长不应把孩子内心美好的东西与现实割裂开来，认为孩子没有辨别能力，没有抵御能力，实际上孩子比家长要聪明的多。辨别分析能力是学龄初期，孩子在理解力不断加强的同时逐渐形成的，一般在小学三年级后，孩子才能比较独立地、有根据地、明确地论证一些事物。随着学习的深入，孩子所学知识逐渐积累和系统化，到四五年级孩子的逻辑思维能力才有进一步发展。待孩子上了初中以后，其实已经比家长聪明了。

　　　　很多事情你必须让孩子自己去感受，才能获得更好的成长。

　　　　题后感悟：

　　　　能够尽自己所能帮助别人是一种美德，然而，究竟什么样的人值得我们去帮助，什么样的人不值得去帮助，恐怕这是一个不易回答的问题。

　　　　让孩子明白，世界上除去他们看到的美丽阳光外还有丑陋的阴影，并要他学会正视这些阴暗的东西，勇敢地面对它。

　　　　

第一篇　当孩子在家里　十三、自我认知能力，走适合自己的路

　　　　也许很多人都有过这样的行为：当站在镜子的面前时，观察一下自己，对自己的形象乃至内心做一番评价，这种评价往往是通过把自己与其他所看到的人做比较来实现的。这种对自己的认知方法又被心理学家称为“镜子里的自我”。

　　　　自我认知，是一个人对自身状态的感受能力，是进行清晰的自我定位的基础，也是个人职业与事业生涯的起点。自我认知包括：认知自己的价值观、人生方向和目标，认知自己的『性』格特征，认清自己的优势和劣势，觉察自我的情绪变化、原因等。人们只有认识自我才能超越自我，才能走向成功。

　　　　两千多年前，古希腊哲学家苏格拉底也留下了两句著名的箴言：“认识你自己”、“最大的知便是自知其无知”，至今让人深省、给人启迪。是啊，人从出生到死亡，须臾不离身的就是你自己，到头来最陌生的一个人却是你自己。所以说，认识自我，看似容易而非易。家长要从小培养孩子的自我认知的能力，走适合他们自己的路。

　　　　孩子阶段是孩子个『性』形成的关键时期，也是自我认知形成的关键时期。他们在和父母及其他成人之间的交往过程中，开始注意起“自己”来。当他意识到自我后，就渐渐有了自己的主张，甚至变得任『性』固执，这些都是孩子探索自我的开始，即自我认知能力的形成。

　　　　孩子走向成功人生的开始

　　　　其实，人们需要在孩子时期就给自己一个定位，对明确自己的长处、弱点、追求和梦想，否则，人会就会『迷』茫，就会失去前进的方向，就会在一个个十字路口徘徊，这样的人生是没有意义的。由于个人能够对自己做出适当的反思，这才使得我们能够不断调节自我并适应环境。这种能力对于一个人在将来能取得多大的成就影响重大，很多专业成就都依赖于此。比如哲学家、心理学家、艺术家等都需要具有很好的内省能力。人们只有认识自我，才能超越自我；超越自我，才能战胜自我。所以，我们要教育孩子从正确认识自我开始！

　　　　认清自己是孩子走向成功人生的开始，是与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题，也被公认为希腊哲人最高智慧的结晶。无论古今中外，它都十分的受到重视。古人云：“知己知彼，百战不殆。”美国人说：“自己的鞋子，自己知道紧在哪里”；德国人说：“不会评价自己，就不会评价别人”；希腊人说：“最困难的事情就是评级自己。”

　　　　认识自己，充实自己，进而改变自己，这是每个孩子的需要，也是每位家长的需要。因为一个不断认识自己、批判自己而改造自己的人，智慧才有可能不断趋于成熟，人生才能迈向充满机遇的道路。

　　　　认清自我才能正确选择

　　　　认知能力就像是孩子人生旅途中的指南针。人的一生有无数条可走之路，每条路的过程都不尽相同，你应该看清楚该走哪条路，适合走哪条路，假如你连自己都认识地不够到位，那么选择起来势必也非常困难。所以，需要家长帮助孩子认清自己，引导他们做出正确的抉择。

　　　　小平今年10岁了，对什么事情都只有三分钟的热度。看到小朋友学画画，有漂亮的颜『色』，她很喜欢，就吵着妈妈要学，结果上了一个星期的课，说什么都不再去了。听到同伴会跳舞，又嚷着要学，学了几天，也放弃了，气得妈妈拿她没办法。

　　　　其实，小平的问题就在于对自己的认识不清醒。通常来讲，小学生要清楚准确地认识自我是比较困难的，这需要父母正确地引导。只有清楚自己想做什么？能做什么？做了会付出什么？才能更理智的去面对人生中的诸多选择。就像大考将至，有人选择查漏补缺，有人选择扬长避短，真可谓是仁者见仁，智者见智。但无论你如何选择，首先都要清楚自己擅长什么，不擅长什么，该如何复习。

　　　　家长该如何帮助孩子进行认知自我呢？方法有哪些？

　　　　第一，在日常生活中，教孩子在与别人的比较中认识自我。

　　　　唐太宗有句名言：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失。”在生活中，家长除了帮助孩子通过直接照镜子去触及自我之外，和成人或同伴进行真诚地谈心、对话等，也是让他们去触及到自我的良好途径。

　　　　据说，汉代西南有很多的小国家，其中最大的一个国家叫夜郎。有一次，汉朝使臣奉命访问这个夜郎国，参见夜郎国君时，被问：“你们汉朝大呢？还是我们夜郎大？”稍微有些见识的人就应该知道，汉朝要比夜郎大的多，而夜郎国君没有看清楚自己的实力，才会闹出这样的笑话，成语“夜郎自大”即源于此。有比较才有区别，才能知道自己的优缺点。但是家长需要注意的是，比较的范围不要受局限，如看待孩子的考试成绩，既要看本班的又要看全校的，还要看全地区的，逐渐放开眼光，这样才能让孩子更加真实地看清自己。

　　　　第二，家长要给孩子适当安静和独处的机会，允许孩子保留一些个人的小秘密，鼓励孩子用自己的方式适当地表述出自己与他人的异同之处，这都是培养孩子的自我感受的方法。

　　　　其实，在中国父母的教育中，有一个很大的弊端，那就是强调求同和服从权威，不太注意尊重孩子本身的思考和自决权利，这对于孩子认清自我是极为不利的。

　　　　因此，父母尤其需要注意避免用“自以为是”的方式去剥夺孩子的个人沉思的空间，还要适当给孩子创造一些机会，让他们去想像、自由表达属于他们自己独特的情绪、情感。让孩子明白，这些个人时间既不属于老师，也不属于父母，而是属于自己，可以用自己觉得最好的方式去支配它。此外，在生活中父母还要主动去尊重孩子的各种需要，令其学会自尊；多注意孩子的情绪变化，并及时给予适当反馈。

　　　　第三，教孩子在经常的自我反省及别人对自己的评价中认识自我。

　　　　孔子曰：“吾日三省我身。”人们只有经常『性』地进行思考、反省，才能更清楚地了解自己，而别人对自己的评价是进一步加深自我认识的基础。俗话说：当局者『迷』，旁观者清，往往别人的看法是更客观的。所以，在平时，家长们要教会孩子自我反省，并在别人对自己的看法中认识自我。其中最主要的就是教孩子看清自己实际有哪些成绩，一般来说，成绩直接标志了自身的价值，社会衡量一个人的价值也主要是通过做出的成果来论定的。

　　　　题后感悟：

　　　　有了较强的自我认知能力，就好像多了一双睿智的眼睛，时时给孩子添一点远见、一点清醒、一点对现实更为透彻的认知。

　　　　

第一篇　当孩子在家里　十四、有志者，必有维护自尊的能力

　　　　志向是人们在某一方面决心有所作为的努力方向，不同世界观和人生观的人有不同的志向。有志向的人，必有维护自尊自信的能力。自尊就是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。具有自尊心的孩子，能够积极履行个人对社会和他人应尽的义务，为人处世光明磊落，对学习，能够发扬自觉、勤奋、刻苦的精神。我国明代著名学者王守仁在《训蒙大意》中说，自尊自信，才能使孩子的人格志向“趋向鼓舞，心中喜悦”。在如今这个提倡“活到老，学到老”的时代里，掌握知识是孩子的首要任务，但只有具备了健全的人格，树立了远大的志向，他才能够更轻松地掌握更多的知识。

　　　　维护自尊，保护志向

　　　　俗话说：“人活脸，树活皮，没脸没皮啥东西。”一个人一旦丧失了自尊心，往往会“破罐子破摔”，后果不堪设想。然而，在现代的社会生活中，很多父母却总是做出有损孩子自尊的事情。如孩子学习不好，或犯了其他错误，家长恨铁不成钢，对其进行打骂、罚跪、讽刺挖苦，甚至让其短缺衣食。也许父母这样做出于好意，但要知道，暴力是智力无能的表现，是粗野的强制手段，既侮辱了孩子的人格，对提高学习成绩，也百害无益，甚至有可能迫使孩子成为心理畸形。

　　　　由于孩子身心发展不成熟，偶然沾染某些不良的行为习惯是很正常的事情，作为家长，当然可以采用批评等方式帮助孩子抵御“病毒”的攻击。但是，一定要注意方式与技巧，因为孩子都是有自尊的，维护孩子的自尊，才能保护好孩子的志向，使他朝着健康的方向发展。

　　　　古人云：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”三军之中，可以捉到敌军的统帅，但不能凭暴力剥夺一个普通老百姓的志向。苏霍姆林斯基说：“志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。”所以，尊重孩子的人格，培养他们的自尊心，那么他们就会积极向上，学习自然不甘人后，遇到困难也会主动克服。这种自发的学习要求是可贵的，是巨大的，它的终身价值往往比黄金更贵重。

　　　　“孟母教子”的故事可谓是家喻户晓了。《三字经》里说：“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。”孟母为了能让儿子有一个良好的学习和生活环境，三次改变居住环境，择邻而处；又以断其自己织布机杼，教育儿子读书。孟子成才，多亏良母教诲。

　　　　一个人具有健康、完善的自尊心，便会有远大的人生志向和高尚的人格魅力，诸如严以律己、宽厚待人、诚实守信、助人为乐等等。反之，一旦撕破了脸皮，便可能再无羞耻之心，恶『性』膨胀，玩世不恭。中国有句古话：“士可杀不可辱。”可见，一个人的自尊心能产生多么巨大的力量吧！而作为孩子的家长，为了孩子的“自尊心”，从现在起，一定要“善解儿意”，以宽容和谐的心态，尤其是要以自身的楷模力量引导孩子，在孩子们心目中建树起可亲可敬可信服的威望。在榜样力量的感召下，孩子一定会给予您渴望的未来。

　　　　虽然对孩子的无礼行为，是不能允许和纵容的。但是要注意，尊重孩子的人格，不打骂孩子，绝不是溺爱、放纵的表现。我们知道，这个社会中，对每一个走向它的事物都有一个标准和要求，只有适应它才能生存下去。

　　　　有志者才能维护好自尊

　　　　现实生活中，很多父母的都希望自己的孩子有远大的志向，将来能够成材。于是买了一大堆名人轶事、英雄故事、伟人童年一类的书，希望能够打动孩子。但是要知道，孩子有孩子的主见，影响他理想的往往就是父母不曾留意的东西。

　　　　小宏今年上三年级了，不知从何时起，他的理想发生了重要的改变。在以前，他总说自己长大了以后要当科学家，要制造汽车，制造飞机，乃至制造火箭。如果你现在再问他的话，他会告诉你，做厨师，而且一副十分认真的事情。还说以后他做的菜是既能保证健康，又能让所有的人都不发胖。

　　　　其实，不管孩子长大做什么，只要是正当的、快乐的、符合自己的兴趣就行。职业是没有贵贱之分的，靠自己的力量吃饭才是最重要的。因此，家长不要过多地干涉孩子的理想。

　　　　在志向达到之前，教孩子学会保护好自己

　　　　在动物界有一种十分有趣的现象，那就是很多动物会在生存条件对自己变得不利的情况下，采取一些保护自己的措施。如变『色』龙会随着周围的环境来改变皮肤的颜『色』，而蛇会选择冬眠以躲避严冬的伤害。它们在不断地保存和积累着生命的能