回到三国当校长(国际)-第21部分

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会完全禁绝重金属药物，但在治疗通常疾病方面，他却会严格禁止这种药物，鼓励医者研究替代药物。

　　　　至于这些重金属矿石什么的，党爱国就只能半哄半骗地让那些神神叨叨的道士们去尽情实验其中的化学反应了。他给这些道士传授了一些被少数顽固分子坚持认为是“天书”的化学知识，又演示了更加科学安全的化学实验方法以后，就只能派些人来记录实验数据，并尽量盯着他们，避免他们在实验中发生危险了。

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正文　0047　面粉爆炸

　　　　“大家先坐好吧，这个多功能生物化学实验室以后在课余时间也会开放给大家使用的。不过暂时这里还没有什么实验设备，需要等一阵子再说。我先给大家讲解一下关于燃烧的原理。”

　　　　将学生们领进好似农村希望小学一样的平房里之后，党爱国安排好学生的座位，便站在最前面的讲台兼教师实验台上开讲了。这个教室里面的确如他所说，什么设备都没有，不管是生物学常用的显微镜和解剖器具，还是化学常用的玻璃实验器皿。

　　　　玻璃古称“琉璃”，中国在汉末这个时候制造玻璃的技术虽然说也还算可以，但这时的琉璃是作为一种人造宝石来生产的，就算是西方运过来的玻璃器也是如此。而这种玻璃虽然华丽好看，但却一点也不符合党爱国的要求。党爱国需要的是比此时从西方运过来的玻璃更加透明、性能更加优越的无色玻璃。

　　　　这种无色玻璃中国早在公元前1000年就已经制造成功了，但却一直没有什么市场。作为宝石，它的品质不如水晶。而作为窗户玻璃……一是因为当时的技术也做不出来那么大的平板玻璃，二是因为就算当时最腐败的家伙也没想到用宝石做成窗户，所以他们也没琢磨着用小块玻璃来拼窗户。

　　　　不过在党爱国的要求下，现在琉璃作坊开始加大无色透明玻璃这方面的研究力度，并且想办法吸收在这方面做得更好的西方玻璃的制造技术。但具体的研究党爱国真帮不上什么忙了，他的化学知识其实没多少，就知道玻璃的主要成分是二氧化硅。不要说现代，就算是古代用来制造玻璃原料的化学式和化学反应方程式，他也是两眼一抹黑。

　　　　因此他只能够提供科学的方法、思路和大量的研究资金，并从制度上保证琉璃工匠的研究积极性罢了，除此之外他能够提供的唯一制造工艺，就是在制造过程中需要不停搅拌消除气泡这一点了。但既使提供了这个工艺，党爱国也没指望能在一百年内看见真正合格的光学玻璃，他们能大量生产普通玻璃也就不错了。

　　　　我是透明的分割线

　　　　党爱国在台上清楚地讲解了燃烧的实质是两种可燃物混合在一起发生剧烈的化学反应，但却也只是如此罢了。他一反常态地没有利用实验证明，或者进一步说明燃烧的具体原理，只是简单地说明了一下，接着便招呼蹇硕和毕岚出去喊人拿东西了。

　　　　“等会做演示实验的时候，我一告诉大家‘注意’，大家就要立即捂住耳朵，张开嘴。都记住啊！现在前四排的同学都起立，然后插到后面同学之间。”

　　　　党爱国趁着校工去拿演示实验的道具这时候，莫名其妙地叮嘱了学生们几句，然后又下达了一个莫名其妙的命令。除了貂蝉、蔡琰和王粲之外，其他学生都不知道他葫芦里卖的是什么药。就算是大乔和小乔，平时也不会和其他几个跟班一样总是黏在党爱国身边，自然也不明所以——她俩又不是党爱国的什么人……

　　　　因为早早就准备好了的原因，学生们空出实验教室前四排的座位之后，在教室后面还闹哄哄的时候，校工们就拿着实验用品进来了。别的东西学生们没太注意，他们的视线都被两块好像门板一样的长木板给吸引住了。

　　　　这两块木板被校工们抬着，横在了第一排的实验台上。然后那些个耳朵上戴着馒头一样的大罩子的校工们坐在第一排斜撑着木板，把身躯完全缩在了木板后面，就像用巨大的盾牌抵挡箭矢的士兵一样。

　　　　在第四排单独为四个女生空出来的一个实验台后面，大乔悄悄地向貂蝉问道：“貂蝉姐姐，党校长这是要进行何种实验？”

　　　　不知道这些美少女什么时候好到了可以称姐道妹的地步，反正貂蝉也悄悄地叮嘱二乔姐妹说：“一会儿你们就知道了，两位妹妹切记，待会一定要捂紧耳朵张开嘴。”

　　　　大乔和小乔正待追问，讲台上的党爱国再次开始了讲解：“刚才我已经说过，大部分的燃烧现象，都是可燃物体和空气中的氧气发生的剧烈化学反应。在这种剧烈化学反应之中，会放出大量的光和热，并生成新的物质。如果这种反应进行得十分迅速，并且反应之后生成的物质体积急剧膨胀，又被限制在一个狭小的空间内，就会发生爆炸现象。”

　　　　他嘴里这么说着，手中还不停地拍打竹篾编成的面粉筛边框，让筛子中已经被磨得特别精细的面粉像细密的雪粉一样落下。而在面粉筛下面，有一个圆柱形的大纸筒框住这些面粉，但即使这样，纸筒里的粉尘也渐渐地升腾起来，快要随着空气跑到纸筒外面去了。

　　　　党爱国十分专注地筛着面粉，不知道是打算进行制作蛋糕还是什么面食的演示。他很快就示意在一边给他倒面粉的蹇硕退去，然后对守在窗边的校工们命令道：“在窗边的校工们，把窗户全都打开。”

　　　　这些校工们早被叮嘱过了，此时动作麻利地打开窗户，还没有因为同时快速开窗而带起什么风来。然后他们也全都退到了第四排，并早早地捂上了耳朵，脸上不知为何有那么一些畏惧的神色。

　　　　又用心地筛了一会儿面粉，党爱国转头向门外喊道：“快把暗火拿进来！”

　　　　然后他又转头对学生们大喊一声：“注意了，把耳朵捂好！”

　　　　这时从敞开的门外，一个校工怀里揣着什么，跑到党爱国身边不远处将东西一放，立即以最快的速度转身冲出了教室的大门。党爱国也不以为忤，把面粉筛扔在了实验台下方的面粉袋上，快速拿起了“暗火”，将上面套着的纸帽一拔，马上往圆筒的面粉中捅去。

　　　　所谓暗火，是党爱国暂时发明出来的一个没什么用的东西。就是将一柱计时用的香柱上面缠上厚厚的纸张，然后把香点燃，再套上一个厚纸帽而已。因为只是厚纸帽，最多被香烤个二十几秒就会被点着，比起什么火折子来说要差得远了。

　　　　不过东西不在好坏，够用就行。党爱国手中这一点香火刚插进充满了粉尘的圆筒之中，便马上传来“嘭”的一声巨响。那个圆纸筒和里面的面粉炸了开来，将党爱国吞噬进了一团白色的烟雾之中。

　　　　站在第四排往后的学生们，双手捂着耳朵，看见从纸筒中发出了明亮的火光，然后涌出了面粉形成的气浪，冲击在第一排的倾斜的木板上，转向斜上方冲击着不高的天花板，然后好似雪花一样飘飘扬扬地落了下来。其中还间杂着正燃烧着的碎纸片，打着旋儿飘飘摇摇地落下。

　　　　那些严格按照党爱国的吩咐去做的学生们，除了感觉到一些混合着被烤熟烤焦的面粉香味的热气和还算震撼的声响之外，并没有受到什么伤害，只是被吓了一跳。不过耳朵没捂得那么严实，又考虑到自己形象没有张开嘴的学生们，一个个被震得头脑发晕，一时间什么声音也听不见了。

　　　　在这颇有威慑力的场景之中，被漫天的粉尘湮没了身影的党爱国，一手拎着装有面粉筛和用剩的面粉的袋子，另一只手攥着被炸去了一截的香火，不急不缓地从实验台后面走到了门边，对着门外喊道：“进去扇风，清理教室！”

　　　　党爱国喊完人，便从前门处缩回了头，在雪花一样下落的面粉中，一尘不染地走向了后面。这时学生们才看到，这些面粉每当落到他的身上时，就自动地滑落到了地上，他那身黑色（其实是藏蓝色）的奇怪衣服好像比冰面还要滑。

　　　　学生们的视线都不由自主地集中在了好像从风雪中走出来的党爱国身上，这时教室的后门被打开了，七八个手持大概能够用来给大象扇风的大扇子的壮硕校工，从最后一排开始一边走一边用力扇着，他们扇出来的风，与从大敞大开的窗户外涌出复又涌进来的乍暖还寒的初春冷风不断循环，让这些穿得不算单薄的学生们都忍不住一哆嗦。

　　　　等室内的粉尘都被扇到了室外，空气重新变得清新起来之后，从前门处进来十多个校工，快速地打扫起了满是面粉的教室前部。党爱国这时走到了在第四排后的学生们身边，看着目瞪口呆的学生们笑着说道：“怎么样，被吓了一跳吧？刚才我只是将面粉充分地散布在了圆筒里的空气中，面粉和氧气燃烧时产生的大量气体剧烈膨胀，就产生了爆炸现象。”

　　　　这时那些耳朵里还鸣得厉害的学生们，只是无比迷茫地看着他的嘴在动，一副“你说什么？我听不见”的表情。党爱国心中暗笑，刚才的声音的确很大，但还不至于对他们的耳膜产生永久性的损伤，正好给这些对他的话不怎么上心的学生们一个教训。

　　　　和党爱国第一次做这个实验时相比，他用的面粉筛已经小了很多。那个时候，等在实验室外面的貂蝉等人，可是看见从教室的前门和前两扇敞开窗户中，都往外喷出了一些白色的气浪，里面传出来的声音就像打旱雷一样。

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正文　0048　这货不是掌心雷！

　　　　等教室重新被清理好，窗户也被关上了之后，党爱国吩咐学生们回到各自的座位坐好，然后才重新走到讲台前面，直接对下面的学生们说道：“你们有什么想要问的，现在就可以问了。”

　　　　这一回，下面的学生们几乎全都举起了手，果然这些家伙的行为很符合中国人的实用主义观念：不给俺们看点“干货”，你就是真正的神仙站在大家面前，咱中国人也不鸟你。

　　　　“校长，莫非此乃仙家之掌心雷是也？”

　　　　手举得最高，整个人都已经站起来了的甘宁，得到了党爱国的提问许可。但他这一开口，党爱国就知道自己点他提问算是大错特错，连内裤都错掉了。这小子平常隐藏得挺深，被这面粉炸弹一炸，就炸出了封建迷信思想，说明党爱国的科学思想观念还没能真正深入人心啊。

　　　　不过也难怪，甘宁是巴郡临江人，巴蜀巴蜀，这巴地和蜀地是连在一块的。汉顺帝时，张道陵入蜀地鹤鸣山，造作符书，创五斗米道。其后又经张道陵之子张衡（并非造地动仪和浑天仪的张衡）的传播，流行於巴蜀与汉中等地，现今五斗米道首领为张道陵之孙张鲁。因为周围人信道教的不少，那么甘宁幼时曾听闻过一些道家神话故事，也就是理所当然的了。

　　　　以现在的科学知识，这个世界上还有许多无法确切解释的事物，那么不管是用科学还是神秘学来解释，在大部分人眼中都差不多。这样只依靠“相信”来做判断，其实比的就不是谁说的是真的，而是谁说得听起来更像是真的了。

　　　　这先入为主的害处就在于此，先接受了什么理论，要用后面的理论洗去前面的理论，可不像电脑一样能够轻易完全覆盖掉的。

　　　　党爱国扫视了底下的学生们一圈，看到甘宁的这个问题好像还挺有代表性的，不由得脸上变成了囧的表情。但这事急不来，对着提问的学生发脾气更是一点用都没有，所以他只能耐心解释道：“我不是说了么，那只是面粉。在某种条件下，点燃就会发生爆炸，不是什么掌心雷。”

　　　　“能从手上发出雷鸣之巨响，为何不是掌心雷？”

　　　　虽然党爱国解释了，但甘宁却没有就此罢休，又多问了一句，这把党爱国也噎住了。按照甘宁的逻辑，只要满足“能从手上发出雷鸣之巨响”这个条件，不就已经可以叫做“掌心雷”了么？这和它是不是仙家所造一点关系也没有啊。

　　　　“如果你只看最后的效果，这和所谓的‘掌心雷’是一样的。只是它并没有借助什么法力来制造，这个世界上也不存在法力。这是人类利用自己的头脑，借助于科学知识和工具制造出来的。”

　　　　尽管知道这么说可能对自己今后的教育计划不利，但党爱国还是选择对甘宁实话实说。他教授的知识是错误的也无所谓，因为他早已告诉学生们，现在被证明是正确的科学知识也未必就全对。但他却不能轻易对学生说谎，因为谎言总有被戳穿的一天。

　　　　“科学知识？校长，只要继续学习，我也可以和校长一样，利用科学知识和工具制造出掌心雷和比掌心雷更厉害的东西吗？”

　　　　甘宁对党爱国经常挂在嘴边的“科学”、“工具”等词汇当然不陌生，格外兴奋地问道。嗯，看来党爱国的教育还是有些效果的。不过更加有效果的，还是中国一直以来的实用主义思维方式。拜它所赐，现在有一半以上的学生都和甘宁一样，十分期待着党爱国的回答。

　　　　“当然可以，根据你们学习的知识多少，你们能够制造出来的包括武器在内的各种工具就更好用。不过刚才那个筛面粉的实验虽然非常简单，却十分危险。如果你们想亲自动手做的话，不能像我一样用那么多面粉，还要重新设计一个安全的实验方法给我看，没有我的批准不许擅自进行实验。”

　　　　党爱国顺着甘宁的话说下去，再次成功地提高了这些古代人学生的学习热情。不过他生怕这些学生热火朝天搞实验，结果还没有出师之前就把自己炸死炸残——那可真就应了“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗了。

　　　　底下的这些学生们没有置疑这次面粉爆炸实验的威力，从那巨大的声响和爆炸吹起的热风中，他们已经可以推测出这威力不是人类的身体能够承受得了的。至于党爱国为什么没事？那是“未来人神仙”，没看见他的衣服上都片尘不染么？

　　　　在座的学生们多多少少都打听过了党爱国的传说事迹，后来见到其本人与平常人无异，或许也从心底里开始怀疑起那所谓的“刀枪不入”、“手持闪电”的传说是夸大其词。但这次实验过后，大多数人再看向他的眼神之中，就不自觉地带上了一些敬畏之情。

　　　　这也是党爱国在开学第二天，就在详细讲授化学课程之前，先给他们演示粉尘爆炸实验的原因之一。耳听为虚，眼见为实，党爱国虽然不需要装神弄鬼，但起码他也得让这些学生们对科学多出点严肃感和敬畏之心。这样以后学习那些比较抽象和枯燥的基础知识时，大多数人也能多用点心，毕竟不是所有知识都能安排个一眼看上去就会被吸引住的实验来讲解的。

　　　　在党爱国严肃地告诫完这些学生之后，不少人低下头思量着什么，也不知道是不是在考虑着自己偷偷做实验什么的——虽然应该不会是这样的，但真要有人这么胆大，党爱国看是看不住的，只是让他自求多福了。

　　　　这时他看见不少文士们又举起了手，便好奇地点了难得举一回手提问的贾诩起来。现在都已经年过四十了的贾诩拱了拱手，一双光芒内敛的眼睛中难得地放出精光，一口气提出了几个相互关联的问题。

　　　　“请问校长，根据这面粉爆炸之原理，可否造出威力巨大之武器？此武器除去可以惊吓战马，震杀敌兵，溃其士气之外，可有其它功用？除却面粉，可还有其它物质能够发生爆炸？”

　　　　嘿嘿……问了，终于还是问了。党爱国在心中这样暗笑，脸上不自觉地流露出的那一丝诡异笑容立即被精明异常的贾诩给捕捉到了。但任他贾诩如何算无遗策，也猜想不到党爱国此时为什么会露出这样的笑容。通过党爱国无意中流露出的这种表情，让他感觉到自己可能主动跳到了党爱国挖好的坑里。但党爱国在哪里挖坑了，挖的坑有什么用，他却想不明白。

　　　　其实事实的真相也没那么复杂，就是因为贾诩的“毒士”之名对于党爱国来说可谓印象深刻，因此他从来到洛阳之后一直都十分低调的行为，在特地注意着他的党爱国眼中却相当显眼。对于这样从不举手提问，不爱表现自己的“问题学生”，党爱国自然也会额外关注一下。

　　　　现在贾诩也对他教授的东西感兴趣了，甚至自昨天的自我介绍之后，第一次主动举手提问了，这让党爱国在心里不由得涌现出“赢了”的感觉。如果贾诩知道了实际上只是因为这种无厘头的原因，党爱国就害得他多费了不少脑细胞，心中一定也会产生“输了”的挫败感吧。

　　　　“能够满足迅速燃烧，体积急剧膨胀这两点的物质，都能够发生爆炸。一般来说粉末状的物质由于和空气的接触表面更大，燃烧也更加快速。因此能够产生大量可燃粉末的场所，都是需要严禁烟火的。

　　　　文和一眼就可以看出能够利用这种爆炸原理制造武器，目光真是相当敏锐。爆炸主要是因为某种物质迅速燃烧之后体积急剧膨胀，只要能够找到燃烧之后体积膨胀更大的物质，那么制造出来的武器威力自然也就越大。

　　　　不过它可不单单只能依靠声响吓人，《汉书·五行志》中，便记录了两次铁炉爆炸，直接把地面炸出数尺的深坑，整个冶铁炉也被炸碎。制造武器时也可以如此，利用爆炸的威力推动破碎的外壳伤人。而且这爆炸威力巨大，还可用于开山采石等处，并不一定得用在战争之上。”

　　　　党爱国在爆炸这方面也算是做了一些功课，他的讲解让贾诩也露出了若有所思的神情。不过汉书中记载的铁炉爆炸这不是他查看资料找到的，而是他之前去冶铁工坊之中给工匠们讲解利用煤炭炼焦、再利用焦炭冶铁的方法，冶铁时的氧化还原反应，碳含量与钢铁之间的关系，以及合金的各种知识时，听监管冶铁工坊的官员说的。

　　　　可是党爱国对于“炼焦”都是只知道个概念，不知道具体应该怎么操作，更不可能完美解决高炉爆炸的问题了。因此他也只能再讲解了一番关于气压的知识和关于爆炸的知识，然后让工匠们从注意炉内气压和可燃气体这两方面，来慢慢推断高炉爆炸原因并寻找解决方法了。

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正文　0049　不算火药的火药

　　　　贾诩在党爱国回答之后，好像还有点想要追问什么的意思。不过他琢磨了一下，最后恭敬地对党爱国施了一礼，便又坐了下来。党爱国在心里稍微地叹了一口气，贾诩这性格到底是怎么形成的，也太过谨慎了吧？

　　　　年龄在20岁左右的学生，党爱国还有信心通过教育来影响他们。像25岁以上的青中年学生们，诸如刘备、曹操、袁绍、吕布、孙坚等人，党爱国原本就只是打算让他们在中央大学培训两年，对中央大学所传授的科学知识有个清晰而正确的认识之后，就把他们分封到各地了事。

　　　　孩子才是祖国的未来，所以党爱国的主意其实基本上都打在那些25岁以下的年轻人身上了。

　　　　回答完甘宁和贾诩两个人的问题以后，虽然其它学生们好像还有问题，但党爱国看了一下时间，便把手向下压了压说道：“好了，还有什么问题等课余时间你们再问吧，我们接着进行下一项实验。”

　　　　党爱国对站在最后面的蹇硕和毕岚一扬脸，他们两个就心领神会地从后门跑出去喊人拿实验用品了。怪不得皇帝那么喜欢用太监，不得不说，能混出头来的太监，一个个用着就是舒心。这也是一种优胜劣汰吧，皇宫里的丛林法则可是很残酷的。

　　　　“刚才我们燃烧的是面粉，其主要成分是碳水化合物，和氧气燃烧会形成碳、二氧化碳……还有水。其中固态的碳水化合物和氧气结合，变成气态的二氧化碳和水蒸汽，分子之间的隔离增大了很多。”

　　　　趁着校工拿实验用品的时间里，党爱国开始详细讲解爆炸反应，这下学生们不管能听懂多少，可全部都瞪大眼睛竖起耳朵听着了。如果换成是先讲原理，估计后面那些年龄不小的武将们都能直接睡过去。

　　　　“一体积的固体，里面有这么多的分子数目。当它们燃烧之后变成了气体，一个分子会和氧气结合，形成好几个二氧化碳和水分子，它们还都是以气体形式存在的。你们这就可以直观地看到，这一体积的固体瞬间膨胀了几十上百倍甚至上千倍。空气中原来的粒子分布很均匀，被突然多出来的这些气体分子用力地挤压，快速向四周运动，这就是爆炸。”

　　　　党爱国用毛笔在白石灰刷成的“黑板”上画出了简单的图示，浅显易懂地讲解了面粉爆炸的原理，下面的蔡琰和王粲也运笔如飞地做着课堂笔记。他们两人简直是后世的那