爱国军阀-第120部分

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所以张之洞、袁世凯这种新式教育推行二十年来，非常不成功。

很多县，才有1~2所新式小学，很多地区，甚至连一所新式中学都没有，很多省，没有一所新式大学，这就是袁张二人的新式教育，只是培养贵族与精英的新式教育。

普通乡亲若是要上这新式学堂，不是吃百家饭，就是买田买土。

所以，在社会上，一些人戏称新学，上了小学，算得上书生了，上了中学算得上过去中了秀才了，上了高中，有点像中了举人，上了大学，那有点像进士了。

平民教育就像过去私塾一样，由政府提供资金补助，普通农家子弟都能够顺利享受这新式教育成功，这就是新式教育的真谛。

第253章　实际收入之增不降？

众人大惊，在新式教育兴起的时候，地方各乡各村各族都会请几个私塾老师，请一些老先生教课什么的。

有资料显示，在明朝末年，中国农村20％的子弟都上过私塾，在满清统治时期，由于其本身愚昧，上私塾的有所减少。

现在一听杨兴所讲的平民教育，就是要像过去那种私塾教育那样普及，台下不断响起叫好声。

一个穿着西装，戴着墨镜的男子站起来，说道：督军，在日本，普通农家子弟就能上新式学堂，在我们国内，除了像督军这样吃百家饭，父母买田买地的，一般农家子弟很难上这新式教育啊。

督军，无论如何，我郭^^对督军这种抱负万分钦佩啊。

在郭^^开头后，台下众人更是议论纷纷，有的就感叹不已，是什么原因让新式学堂发展不起来。

看见现场慢慢恢复平静，杨兴笑道：各位先生，大家都知道，这新式教育推行了二十多年，其结果就是读书人越来越少，新式教育举步维艰，是什么原因呢？

各位先生，大家也知道，在另一方面，很多农家为了让孩子不成为睁眼瞎，在广大农村，旧时教育方兴未艾，一般乡民孩子上不起新式学堂，干脆请一个私塾老师，给族里孩子上两天私塾。

可以这么说，袁世凯、张之洞之流所搞的新式教育，虽然开启精英阶层的民智，但在另一方面，则限制了普通大众受教育的权利啊。

在孙记临时约法，在袁氏约法中，都提了民众这样权力那样权力，但是最根本的一种权力没有提，那就是民众有受教育的权力，这是民众最基本的权力，这就是平民教育推行的真谛。

过去在封建社会中，广大农家子弟还有权利享受教育的权利，但是在民国，广大农家子弟完全被剥夺新式教育的权利，广大农家子弟被完全排斥在所谓的国家教育之外啊。

各位先生，现在是民国了，过去愚民政策那一套已经不行了，中国落后，最根本的一点就是民众受教育的落后，若是大家受教育这点权力得到保证与贯彻后，其他权力就很好贯彻。

随着经济发展，袁张二人所谓的新式教育已经不适应形势发展，不适应经济发展。

比如店面里的学徒，伙计，大多数文化水平太低，很多根本没有受过新式教育，还停留在过去阶段。

比如全省大修公路，很多人除了能够使用钢钎、铁锹之外，新式工具根本不能用。

在新军、在工程兵、在机械厂、在纺织厂、在运输公司……。，哪里不需要新式人才，但是我们不能提供这样的人才啊。

即使在农村里面，合川农校的毕业生，掌握科学的播种方法，种植方法，农作物产量，质量大增。各位先生，可以这么说，在未来，就是在农村里面，广大农民也需要掌握一点知识啊。

而现在，新式教育培养的学生不但人数非常少，而且一个个是自大狂，一个个认为老子天下第一，所以我们要将过去新式教育所犯的错误改变过来，过去是精英教育，而未来我们则是平民教育。

所以，我们现在要告别袁世凯张之洞所搞的那种虚假新式教育改革，将过去的精英教育改为平民教育，在5年内，争取在全省各个县都建立起一所新式中学，在各个乡都建立起一所新式小学堂。

看到如此雄心勃勃的教育改革计划，一些人张大嘴巴，仔细听着。

对所谓的精英教育与平民教育，这些老师很多不理解。

大家能够理解的，就是在5年内，每个县建一所心事中学，每个乡建一所新式小学堂。

一听如此宏伟的教育计划，众人一片哗然，有的人甚至提出这种教育的可行性，别的不说，怎么来这么多老师。

杨兴笑了笑，说道：各位先生，大家都是新式学堂的老师，你们说说，在经史道德文章方面，过去那些秀才，比你们如何？

有几个颇有自知之明，站起来，笑道：督军，一谈到子乎者也，我等虽然留学国外，但与那些老先生相比，我们不如啊。

但是，督军，那些老先生一个个用毛笔啊，那些老先生不会数学，不会物理化学啊。

众人一听，也纷纷叫嚷着，对这种计划可行性表示怀疑。

杨兴收住笑声，问道：这位先生，那些老先生一生是用毛笔写字，可以让他们学用钢笔，圆珠笔写啊，这应该不是难事啊。

至于说不会数学，我们现在不是在编数学课本啊，不是在编数学练习题吗？不是在编语文课本，思想教育课本，不是在编参考资料吗？

到时候让那些私塾老师照本宣科教大家就可以了。

另外，你们说他们不懂物理，不懂化学，不懂牛顿三大定律，不懂元素周期表，到时候可以让各位先生负责教物理、教化学啊。

台下众人大惊，一个带着厚厚墨镜，穿着皱皱西装的男子站起来，大惊失色，看着杨兴道：督军，你，你知道牛顿三大定律？

杨兴嘴巴一憋，内心说道，小样，我毕竟也是一个理科生啊。当即随口说道：这位先生，在下每天在看西方报刊杂志，这牛顿三大定律，是偶然看到的，说出来，还望先生指正。

牛顿第一运动定律好像可以这样表述：任何一个物体在不受外力或受平衡力的作用时（Fnet=0），总是保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有作用在它上面的外力迫使它改变这种状态为止。

牛顿第二运动定律好像这样表述：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

牛顿第三运动定律好像可以这样表述：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一直线上，大小相等，方向相反。

这个西装男连连说道：督军，你说得太对了，你真的说得太对了。

杨兴笑道：各位，我新式小学堂还没有毕业，只是陆军小学毕业，陆军中学没有毕业，只要肯学习，大多数还是能够学得懂。

旁边的状元公骆成襄也说道：各位，我过去也是学四书五经的，但是学起那新学也不是难事啊。

在骆成襄加持后，张澜、罗纶也跟在后面加持。

但是，这个问题解决后，还是有人提出，既然如此大规模发展教育，为何要大大降低老师的工资呢？

更有热人因此而质疑这项教育改革真实性。那几个穿着西装的老师，更是振振有词，希望杨兴给他们老师一条活路。

有个穿西装的老师站起来，吼道：督军，你如何发展教育我不管，但是你不给我们老师一条活路，降我们月薪，这样我是坚决不干的，我们是坚决抵制的。

在其鼓噪下，数十个老师高举起右手，高喊着坚决抵制，坚决抵制。

杨兴大笑道：各位，你们这种说法不对，真正决定给老师降薪的，是我，是我杨兴杨征东。而晏先生他们则主张发展平民教育，反对给老师降薪。

众人一听，大惊，有的人仿佛找到靶子，举起手臂高喊道：驱逐杨兴，驱逐杨兴。

杨兴指着一个手臂举得特别高，喊得特别凶的人道：哦，这位老师，你月薪多少？怎么没有活路了？

这位穿着西装的男子说道：我现在工资是80个大洋，根据你的改革方案，高中老师工资则远远低于这个水平啊。

这次公布教育改革方案：

小学老师工资在6~20个大洋，初中老师工资基本在10~30个大洋，高中老师工资基本在25~60个大洋，大学助教40元－80元，讲师60元－100元，副教授80~200元元，教授为150元~400元

杨兴站起来问道：不少了？你知道我们四川工人工资多少吗？一般在5~TXT小说：…③ūωω5元，即使最高的，兵工厂工人工资也才20个大洋，你知道一个县长工资才多少吗？才60个大洋，你知道我呢？才多少，才600个大洋，你已经不少了？你一个高中老师，工资超过一个县长工资。（在民国历史上，有很多县长工资根本没有达到60个大洋）

你知道，农村私塾老师一个月工资多少吗？记得小的时候，我读了两年私塾，一年好像就15担谷子，15担谷子也就是36个大洋，我们这样，即使公子最低的小学教师，一年下来也能有72个大洋，能够买30担粮食，增加了一半，怎么说低了呢？

还有，如果你真的有能力的话，在学校扩大之后，你可以当校长的啊，校长有50％的补贴啊，所以嘛，如果你真的有本事，在未来若是能当上校长，一个月月薪最高也能达到90个大洋啊，比你现在还要高呢。

此外，你若是理科老师的话，每年政府还会拨付一定实验经费给你，以演示相应的实验。

若你是大学理科老师的话，每年可以向政府申请研发项目，若是批准的话，可以在学校相应的研发实验室，可以申请相应的研发经费啊。

另外，如果你真的本事很大，还可以当助教，讲师、副教授，教授啊。

我们来看看这几年，教育改革，经济改革成功的各个国家状况。

当即将收集过来的各国老师工资列举出来，将工人平均列举出来，当即反问道：这位先生，难道我们老师工资低嘛？你一个人干老师，相当于十多个工人，还要怎么样？

这位先生，你好出过国，你知道在日本、在美国、在德国，各级老师工资多少吗？工人工资多少吗？

日本高中老师，工资也才60个大洋？你如果不服气，可以到日本去拿这60个大洋啊。

但是，即使你到了日本后，房租、饭钱比我们这里高一倍，你即使有60个大洋，也没有我这里最低的25个大洋活得舒畅啊？

你说是不是，这位先生，好像你曾经留学过日本两年？

看到杨兴揭大家老底，这个老师脸青一块，紫一块，良久央央说道：督军，但是其他省高中老师工资比我们这里高啊？

杨兴端起一杯茶，喝了一口，显得那样笃定，说道：哦，原来是这样，那是其他省的失败，难道我们也要像其他省那样失败吗？

这位油光可鉴的青年人嘿嘿笑道：即便如此，你不能降低我们薪水啊？

杨兴笑道：各位想想，若是实现这项计划，我们要建多少学校，我们川省目前有多少老师，将来需要多少老师？

施行新工资后的平民教育，就是强迫如今教小学的老师，努力学习，达到教初中的水平与能力，就是鼓励教初中的老师努力学习，达到教高中的能力，就是鼓励教高中的老师努力学习，达到教大学的能力？

就像刚才那位，西装是穿得笔挺，脑门也梳得油光可鉴，如果真的有能力，如今是教高中，如今是拿80个大洋，若是努力提高自己，在这次平民教育中，达到助教、讲师、副教授、教授的水平，大家说说，他将来月薪能达到多少？

众人吸了一口气，议论纷纷，有的有本事的感到这是一个不错的注意，有的人这不以为然。

看着众人，杨兴继续说道：各位，将来会成立这样多学校，只要自己有点本事，就是没得到很大的提升，只要踏踏实实的教书，绝大多数当个校长、教导主任还是可能的，如果真是这样，自己收入也不可能降低很多。要知道，校长有50％的职务津贴，而教导主任，则有30％的职务津贴啊。

所以，反对平民教育的，只有是那些脑海中还残留着封建思想的，只有是在教师队伍中滥竽充数之辈，才可能反对这种教育改革。

大家一听，普遍一算，若是自己真的得到提升的话，工资是不会有什么降低的。

况且，将来要办这样多学校，如此凭借自己的本事，混一个校长，教导主任当当，那是多么得意的事情。

所以，除了个别人外，众人不再如刚才那样反对平民教育，反对降低工资了。

第254章　恩威并重

看见大家越来越支持杨兴，那些激进分子坐不住了，一个人站起来道：督军，按照这种改革方案，大学教授收入要比其他学校稍低啊，这不利于我们引进人才啊。

杨兴打哈哈道：怎么会呢？我们只高不低，大家想想。大学教授，每年工资达到400个大洋，而其他学校最好的教授也仅仅600个大洋，此为一。

除此之外，我们可以根据申请，建立起相应的实验室，这在其他省份，大概是少见的吧。

一个老师举起手，问道：督军，若是施行你所说的平民教育，教育经费将如何？

杨兴笑了笑，说道：按照改革后教育方案，五年下来，教育经费将至少达到8千万大洋，这还是计划80％的校园由大地主家庄园改造过来，由大家族祠堂改过来，由寺庙改过来啊。所以，我们初步评估，由省政府每年出8百万大洋，地方各县出4百万个大洋，民间，学生家长出4百万个大洋。

众人大惊，在一番议论后，众人基本上接受了这一现实。

但有人沉思片刻，感到不对劲，问道：督军，若是按照过去新式教育，五年下来，需要教育经费多少？

喝了口水，笑道：若是不降低老师工资的话，5年下来，教育经费将达到1亿2千万大洋，每年教育投资将达到2千4百万大洋啊。

各位先生，如果真的这样，我们在哪里找这样多钱来发展平民教育啊。

众人一片哗然。

看到情况不对，有人趁机捣乱道：杨屠夫，不论你说什么，我都不相信你，若是你真的敢降低我们老师的月薪，我们老师一定要驱逐你。老师们，不要听杨兴在这里嘀咕，坚决反对降低工资。

如此，竟然惹得一些老师回应，一些人高喊着：坚决反对降低工资，坚决反对降低工资。

杨兴一火，将帽子往桌子上一扔道：你看你，就这点出息，还老师？如果所有老师都向像你这种败类，我想那才是四川人民的悲哀。

像你这种，希望通过当老师发财的，我想大家都不会赞成的。像你这种，通过当老师发财，政府支撑得了，学生支撑得了？像你这种，人民教师队伍中不能容许你的存在。

众人怔住了，要知道杨屠夫这个名字不是仅仅叫下，在这一年，可是在四川杀了几万人。

看到当众发火，一些人以你个屏住呼吸了，郑秀秀紧张的看着杨兴，不敢呼吸。

张澜、骆成襄、罗纶眉头紧锁，思索着，等下如何化解。

而杨大牛、杨思华等维持秩序的，以为杨兴会当众下令逮捕闹事者呢？

但让人奇怪的是，杨兴突然大笑，对众人说道：怎么，大家不将自己的学校名号打出来，驱逐杨屠夫，是何等英雄事迹，怎么你们没有脸打出各个学校的名号。让大家看看，让全川人民看看，培育中学如何培养学生的德育，为了过奢华生活，竟然阻止平民教育的推行。

让大家看看你们的嘴脸，简直连市井百姓就不如。就是在上次驱逐滇黔联军战斗中，好多农村老太婆表现的品德就比你们培育中学高，还培育中学呢？

一个穿着西装，油光可鉴的老师站起来道：怎么不敢，我是成都培育高中的老师，驱逐杨屠夫，是何等快事，我等怎么不敢报自己学校名号？

看到这位老师喊出口号之后，有几个人也跟着起哄，高声喊着口号，不过当杨兴指着两个喊口号的，问是那个学校的后，大家都保持沉默了。

杨兴感到火候道了，对大家说道：我还是那句话，如果愿意当老师发财，只想培养那些公子哥的，就像培育中学那几位，到那边站着，要那些有钱大爷帮你发工资。你们可以继续办你们的精英教育，你们可以继续让那些有钱人给你们投资。

而我，作为政府负责人，只对普罗老百姓负责，主要负责平民教育，大学教育的经费拨给，科研经费的拔给，我要处理的，是人民教师，而不是贵族公子哥老师。

众人一听，被惊呆了，笑声的嘀咕，但大家都还站在远处。

杨兴双眼一瞪，吼道：怎么啦，没有人动，既然要打倒我，那些要打倒我的，那些不愿意作人民教师，一定要做贵族公子哥老师的，给我站在那边，全部给我站在那里。

那位穿着西服，头发梳得油光可鉴的青年老师站在那边，并且边走边高喊打倒大军阀杨兴。

在其带领下，过去了几个。但是绝大多数虽然心里颇为不服，但还是站在那里，又有谁愿意成为公子哥老师，又有谁愿意背负不是人民老师的罪名呢？

到最后，很多人留下来询问平民教育的具体方法，这可是晏阳初等人的专长，如此杨兴就显得没事了。

如此这般，这次轰轰烈烈的倒杨行动宣告破产。

而趁着这次倒杨行动，全民教育的观念也逐步深入人心，特别是一些人指出，在孙记《临时约法》、袁氏约法中，都没有提出全民教育观点，但这一次，杨兴让平民教育观念深入人心。

而在这之后，杨兴下令，对培育中学，教育经费锐减，如此之下，该学校校长被迫下令对学校整顿，几个激进分子被赶出了学校。

在那以后，杨兴感到民国教育问题的严重性，被袁世凯、张之洞等人一折腾，不但将旧式教育搞成精英教育，更为严重的还是新瓶装旧物，还是过去那种旧式教育。

为了改变这种现象，杨兴下定决心进行整改。

在各个高中，扩大理科生的比例，高考的时候，文科生、理科生分开考试，文科生录取人数保持不变，理科生录取人数，逐年增加，在10年内，达到文理学生人数在1：10水平。

逐步将四川大学里面的农业、纺织、轻工业，水电，交通，机械等专业分离出来，建立新式专业学校，如农业学院、轻工业学院，水电学院，机械学院，交通学院，矿业学院，在经费上，也逐年向这些专业院所靠其。

组建四川工程学会，网络专业科技人才，在历史上，顔德庆、王宠佑就曾经建立起中国工程学会，都曾经是会长、副会长。

既然如此，那么现在时机成熟，那就建立起四川工程院，每年增选院士，以指导相应科学技术研究的发展。

根据个人学术水平，决定提名顔德庆为四川工程学会会长

在实验室建成后，可以向政府申请研究立项，在研究过程中，政府会拨给研究款项，在研究过程中，根据项目重要程度，我们有其他补助金啊。

大家也看到，我们搞经济，需要科学，需要研究，大家也看到，困扰我们缫丝业得，困扰我们纺织业的，困扰我们机械工业，采矿业，水电业等等专业的，都是一些基础问题，我们要发展，需要这些专业人才啊。

而那些好的人才，可以来到川省，一展所长啊。

刚才那个油光可鉴的青年人不服气道：督军，你这话就有问题，好像如此不需要我们文科人员了？

杨兴哈哈笑道：怎么不会呢？我们要各种专业的文科人才。但是我们更需要专业的理科人才，就像在修公路过程中，若是大家有工程技术知识，每年可减少上百人的伤亡啊。

就像在修水库，如果不是我们愚昧无知，每年是不会发生这么多工伤事故的。

就像丝绸厂里面，纱线厂里面，我们的员工比小日本更敬业，但是由于不懂工程技术知识，我们产品质量没有他们好，我们的产量没有他们高哦。

就像在自行车厂里面，摩托车厂里面，我们专业技能不如西方国家，造成制程积压严重，造成不良严重………。

这些都是我们的问题，要改变这些，我们不需要那些只说不干，不能解决实际问题的所谓人才，我们需要脚踏实地，解决实际问题的人才，这就是我们要大力培养工程人员的原因。

我们将在各县，各地区建立起专门的职业教育。

在全省逐步建立起农业、轻工业、矿业、交通、机械、水电等多个专业院校。

现在我们已经与四川丝绸联合会，纺织联合会，自行车联合会……；等多个联合会沟通，为了让那些理科人员能够学以致用，在每年夏天，冬天假期中，这些专业的学子都可以到那些工厂里面实习做工，而且还发给不低于毕业后工作时工资的50％呢。

关于这一点，杨兴与几个联合会的人沟通了。

在这个时代，人才可是万分短缺，为了争取到这些大学毕业生毕业后能够到本公司上班，这些企业主基本上同意如此工资分配额。

众人大惊，特别是那些理科老师，更是色眉飞舞。议论纷纷，有个老师继续问道：督军，对我们这些组织学生前往实习的老师呢？

杨兴笑道：这个，当然是你们与企业主谈，但是毫无疑问，他们非常欢迎大家前往解决生产过程中的问题。若是你们能够帮助企业主们解决问题，我想各个企业主是不会亏待大家的。若是属于重大科研成果，我们政府会给大家额外的奖励。

所以，我这次教育改革方案，主要归纳为这几个方面：逐步普及平民教育，发展