极品校长-第30部分

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　　　　老师在教学上是一个很无私的人，只怕给学生遗漏了知识，怕学生不好好学习，这一点上不亚于父母着急的心里。

　　　　校长亲自审看试卷，召开会议，表白学校的目的，给老师们的压力是无形的，老师们之间的竞争是激烈的。

　　　　不少学生被老师请进办公室，学生拿着自己的试卷，战战兢兢的，他们自知没有考好，被请到办公室不是训斥，就是挨打，要么就是回去请家长。训斥对于他们来说，虽然没有表扬好，但他们的语感很差，有些言辞理解不了，好坏感觉麻木迟钝。老师说，他们听，老师雷霆万钧，他们却平静如水，似乎无动于衷。这让老师更恼火，还嬉皮笑脸，啪！一个耳光飞来。嬉皮笑脸立刻变成泪水涟涟。

　　　　“考那么几分，还好意思笑，笑什么哩！”老师大声训斥。

　　　　学生不笑了，写保证，下次准备考多少？学生战战兢兢写下数目，不行，提高的幅度小了。学生又在老师的威逼下，改写了数目。

　　　　老师还不放心，施出杀手锏，让学生回去把家长叫来。老师想内外夹击，给学生压力，促使学生好好学习，把成绩搞上去。

　　　　学生最怕叫自己的家长，仅仅让家长知道他们的实际情况他们倒不怕，他们怕左邻右舍知道他们的情况。不善言辞的学生真的准备回去叫他们的家长。

　　　　此时，一个学生灵机一动，没有说话，眼泪先流了下来，向老师讨价还价说：“老师，我一定好好学习，争取考得优异成绩，要是考不好，下次再叫家长行吗？”

　　　　老师的目的很清楚，就是要学生的表态，有表态就达到目的，老师立刻说：“行，说话算数。”

　　　　这个学生被老师放行下去了，其他学生有了榜样，是不是出于真心，好汉不吃眼前亏，也效仿着放行了的学生，做了一番保证，被老师放了下去。

　　　　花了功夫，花了时间，效果如何，不得而知，作用可能起点。这个老师有点累，坐在椅子上，唉了一声，说：“尽心哩！谁知道他大学习哩不？”

　　　　南晨彩说：“就是自己的孩子不学习也没有办法，该走的路走了，剩下的问题是他们的了。”

　　　　常丽说：“咱们这工作是嘴说干，心操完，精疲力竭实可怜，不要着急慢慢缓，自己心疼自己怜，过后还要心放宽。”

　　　　那个老师说：“谁还把它放在心上，过后早撩在一边了。操心操成那样，命也要少活几年。”

　　　　常丽说：“咱们是几个动力鞭策你，还有压力追赶你，几个合力作用你，推你走赶你走，你不走还不行。”

　　　　南晨彩说：“愿闻其详！”

　　　　常丽说：“咱们是人类灵魂的工程师，人民教师，每年还有一个教师节，这光荣的称号鼓舞你干好这工作。学生家长路头路脑见了你，殷勤的招呼，亲切的话语，让你感动，说我们的娃怎样，有什么问题你就给我说，不听话就采。让你打学生的权力都给了你了，这是什么权力呀？现在独生子女多，多者两个孩子，家长都舍不得打，把这个权力给你，好感动呀！你能辜负家长的一片心理，虽然可能是说说而已，但诚心可佳，鞭策你干好这份工作。走在校院，看着天真活泼，纯真无瑕的孩子，他们的一生将在自己手中启蒙，自己的一举一动，一个认真，一个不认真，将决定他们未来的走向，自己作用多大，多关键，这将鞭策你，不敢大意，不敢轻率，认认真真做好这份工作。当你走上三尺讲台，天真无瑕的眼睛投向你的时候，红朴朴的脸上那期待的神情，充满渴望等待你讲出精彩华章的时候，你能不认真吗？鞭策你讲好每一节课。现在国家大力发展教育事业，投入多少资金，寄予多少希望，社会学校都在用劲，这无形的压力，你能轻松吗？校长为了争政绩，多次召开会议，全体教师会议，年级组会议，亲自出马检查，这都是压力。学校评比，年级评比，奖金差异，量化考评，等等都在压着你。你能投机取巧吗？你能偷工减料吗？你能耍尖溜滑吗？不能，我们的工作不是一个局部性的工作，也不是只限于眼前利益的工作，我们的工作决定要把命搭上工作，投入全部的身心工作。”

　　　　南晨彩首先鼓起掌来，其他老师应声而起，掌声雷动。

　　　　“啊呀，你往常是封闭着哩，今天却像火山爆发一样，有光有亮有滋有味，有深度有力度，惊天动地，发聋振聩！”

　　　　“真的吗？”

第九十八章　话不投机（）　
南晨彩翘起大拇指，说：“啊呀，你能当校长了，演讲精辟，概括全面，分析深入，把老师的辛苦、责任、无奈和担当，都讲神了。”

　　　　常丽说：“亲身体验，刻骨铭心，因而有感而发，所以有些感人的地方。”

　　　　刘艳也深有感触，她从事教学工作也近二十年了，看见自己的学生就像看到自己的孩子一样，产生一种爱恋之心，疼爱之心，母爱之心充斥全身，释放为对学生的关心爱护。她说：“常老师总结得好，没有为师的亲身体验，无以予总结的这样真实感人。”

　　　　南晨彩说：“我们这里藏龙卧虎，平日隐约不见山，偶尔峥嵘露神仙。咱们可以举行一个诗歌会，或者散文比赛会，或者社会感受灵感交流会，谈谈看法，交流经验，对我们今后参与社会，认识社会有极大的帮助。”

　　　　常丽说：“我们也不要刻意找一定的时间去安排，我们经常在一起，随便谈随便拉，有激情就释放，有冤情就倾诉，有高兴事就分享。”

　　　　南晨彩说：“也对，随便些，这样我们就可以随便制造有激情的生活，就可以让我们时刻想念在一起的生活和日子。”

　　　　常丽说：“我有时候常想，我们一个人的生命有多长，不就那么几十年，忧忧愁愁过来了，快快乐乐也过来了，何不快快乐乐生活每一天。以前有句俗话：‘穷有愁，富张浪，寻吃的不吃怕干球。’”还没有说完，大家都笑了，笑她太坦率，太直露，把平常隐晦的东西说了出来。她还没有把自己的话说完，她接着说：“我们不要过分地沉浸在自己不爽快的气氛当中，寻找快乐，寻找解脱之道。”

　　　　星期天的摸拟考试题改了后，发放下去，老师们又针对试卷在班里进行了详细讲解，属于普遍性的问题的进行了从头到尾的基础知识讲解。

　　　　这一天，放学以后的一小时也结束了，六年级老师跟着学生一同走了。也许校长就瞅着什么，学生老师都走后，校长上罢厕所，又上到上院。

　　　　校长姑夫的见妻侄儿上来了，赶紧迈开头，装着看西山的山梁。这倒不是他对妻侄儿视而不见，或者冷漠躲避，而是知道妻侄儿有了秘密，不能张扬，不能直视。当他约摸妻侄儿进了六年级办公室，他赶紧轻手轻脚地走到教导处，锁了门，又轻手轻脚地离开，到张会武家串门去了。虽说串门，但他的耳朵时刻注意隔边台阶的脚步声，要是他妻侄儿下来，他得赶紧上去照门。

　　　　校长姑夫的虽然一般不和老师们接触，老师们也不可能把所见所闻向校长的至亲学说，完全是校长姑夫的自我感觉。他清楚自己的妻侄儿，脾性强悍，没人敢违性子，否则会立刻招致报复。自己寄人篱下，哪还敢做有碍于妻侄儿的一些言行。

　　　　校长姑夫的和张会武心里盘算想的内容都是一个，校长和刘艳又在一起了。不过这次他们没有在六年级办公室卿卿我我，摸摸揣揣，而是拉谈了一阵六年级的复习情况。

　　　　这个工作是当前学校压倒一切的中心工作，也是他日夜盘算思索的工作，不能轻率，不能吊以轻心。

　　　　校长想从刘艳的口中了解六年级老师的思想动态，干劲，和真实想法，他怕老师们说一套，做一套，架空隐瞒自己。

　　　　刘艳极力否定，说：“啊呀，你说到哪儿了，老师们拼死拼活，一心扑在工作上，加班了自己掏钱买饭吃，换来你疑神疑鬼的猜测，真是的！”

　　　　校长说：“我是随便问一问，咱们两个不是好吗？你就是我安排的卧底和情报人员。”

　　　　刘艳赶紧推辞说：“谁当你的卧底和情报人员，老师们尽责尽力，埋头苦干，一心想把工作做好。可你倒好，怀疑这怀疑那，那全部你自己做去！”说着锁了办公桌，要离开回去。

　　　　校长一把拉住刘艳，拉在自己怀里，就势就亲吻，让刘艳哭笑不得，挣又挣不脱，推又推不开，叫又不能叫。校长又把手伸到刘艳的大腿之间，让刘艳欲罢不能。刘艳还没有从激愤中缓过情绪来，根本不想那样，就势往下一蹲。

　　　　这一招果然灵，像手中溜走的泥鳅，校长根本没有料到。刘艳趁势低身躲开，感慨地说：“用人要诚心相待，以心换心，像防贼似的防着人家，谁还敢和你交往！你看人家第一重点小学校长宜宏发，对待老师多好，老师们拼命工作，一丝不苟！”

　　　　校长争辩说：“一个人一个方式方法，我认为那样让一些人太便宜了，还不领你的情。”

　　　　刘艳说：“你的出发点就与众不同，你以为正常的工作待遇是你的恩赐，奖励是你的照顾。”

　　　　校长说：“那当然，奖励给你，你就得团结在我的周围，对我就有感恩戴德的义务。”

　　　　刘艳说：“啊呀你把官职当成私有财产，才有如此的想法。你这官怕是当不好的！”

　　　　校长像是被蜂蜇了似的，立刻不安起来，进城还不上一年，怎就被这样评价，又觉得一时半会理论不清，自己有自己的看法，刘艳有她的看法，说不清楚，谁也不服谁。转了话题说：“你说这一学期能不能赶上第一重点小学？”

　　　　刘艳说“你自己觉得呢？”

　　　　校长说：“我觉得还有可能。”

　　　　刘艳说：“太自信了吧，不到一年时间，你感觉到做了些什么工作，有这样的结果？”

　　　　校长说：“我就凭抓得狠，管得严。”

　　　　刘艳说：“我看很难，你抓，人家不抓，等你来追赶！我看这一学期怕不行，应学第一重点小学校长如何用人，应晓之以理，动之以情，让人发自内心主动地全力工作，而不是在恐吓当中战战兢兢地工作。”

　　　　校长说：“你说的不无道理，但我坚信自己的工作方法。”

　　　　刘艳说：“我们的话又绕回来了，不说了，跟你多次说，你仍然坚持自己的观点，无可救药。人最可怕的是自以为是的自信，自信地迷住了自己的眼睛。”说着拿上自己的东西，猛然出了门，让校长没有反应过来，就已经离去，丢下门不管了。

　　　　校长本想留住刘艳，已经来不及了，总不能出去到院子里把刘艳拉回来，自己的盘算落空了。只得也出了门，把门锁上，跟着下了院子。

　　　　刘艳出了大门回去了，校长有些扫兴地进了办公室。

　　　　校长姑夫的，赶紧出了张会武家，上去去照校院，他怕小偷无孔不入，趁机打劫作案。

第九十九章　筛选答卷　人（）　
校长除注意六年级的升学考试成绩，还考虑自己的二儿子能否考上中专学校，考大学希望不大，与其希望不大，不如就报考中专。六年级的升学考试成绩，关乎自己的政绩，也因此而寄希望于更大的发展，他的目标不仅仅是第二重点小学校长，是第三中学的第一把交椅。虽然自己的学历仅仅是初中毕业，但他相信自己的能力，特别是在乡下学校面对面对付社会上的黑皮，干扰学校正常秩序的坏分子时，打败坏分子，让坏分子胆寒，从此不敢再来，他信心大增。冒着不怕死的勇气，何所畏惧？

　　　　他听说第三中学，常被社会上的坏分子和地皮流氓所困扰，而第三中学的学生也流氓习气成风，不好好学习，打架闹事，逃课逃学。他正希望这样的学校在自己的手里改变面貌，让社会和家长，让教育局，让县上的领导刮目相看，从而舍我其谁也！从而有更大的官职等着自己，依附自己。

　　　　他似乎更希望迎接挑战，迎接争斗，迎接争斗后的胜利，迎接争斗后对方屈服和祷告的神态。第三中学目前的局势正适合自己的口胃，斗争，和坏环境、恶势力争斗。

　　　　六年级毕业升学考试能考好，说明自己治校有方，就有可能被调到第三中学去当校长，否则将无从谈起。

　　　　必须抓好六年级升学考试！它是牵一发而动全身的关键环节！

　　　　二儿子的升学考试又牵动了他的神经，考出去有工作，是他这个农村出身的，已经有了一官半职的人最大的希望，这不仅是光宗耀祖的大事，是他验证自己教育孩子方式的最好体现，也是他炫耀自己能力的试金石。

　　　　大儿子上师范学校之前，还学得不错，可考试总是不理想，要不是自己是全国优秀教师，儿子上师范就会落空，是沾了他这个全国优秀教师的光，儿子升学增加十分。他本想叫报其他专业，但这十分仅仅是教师专业才有效，否则其他专业十分无效。大儿子顺利升入师范学校。

　　　　二儿子升学考试已经没有了那样的优惠政策，但他考虑一定要叫二儿子考上去，一方面叫二儿子好好学习外，另一方面他准备想办法在儿子考试时给儿子递条子，让多考出十几分几十分来。

　　　　往年高考、中考，都要抽调第一和第二重点小学的老师进行监考，这正是机会。考试地点就在这两个重点小学。真是好运连连呀！

　　　　这几年机会加命运，吉星高照，好事不断，自己的全国优秀教师的评选，从学校到乡镇，一路顺风。上报材料由人写，一份实事，九份吹，全凭吹的功夫能到位。到教育局，局长李立一极力推荐，顺利地报上去了，上面又顺利地批复下来。

　　　　全国的优秀教师，本县能有几何？批复下来，职业灵敏的县志办采访了他，让他写了简介和自传，要他照一张满意的相片。全国优秀教师的他入了县志，简介文字却很短，不足五十字。人物栏目里的他，隐着微笑，自在自信。

　　　　他看中的途径果然奏效，看中的目标紧抓不放。像对待父母一样巴结孝敬，像对待私党一样尽忠效力，家里有事，一马当先，搬家箍窑，冲锋陷阵，甚至父母亡故，第一时间头顶孝子帽，磕头敬拜。

　　　　这样才能感动你要巴结的对象，这棵大树才像对待自己的孝子一样会不顾一切地推荐你，提携你。

　　　　千里马常有，伯乐不常有。现在是千里马常有，伯乐也常有，就看他们之间是不是互有默契，互有需求，互亲互利。

　　　　现在的官职好当，上去就是名利双收，干好干坏一个样，好官庸官一个样，就是亏损，决策失误也不会追究任何责任的。只有收利，没有责任和惩罚，所以万人争上争利途，你死我活抢官位，收钱多少定成败。

　　　　为了官职继续延伸，权力继续发挥作用，有眼光的领导，尽可能地多提拔自己的手下人，或自己的亲戚、亲属，像广播自己的种子一样，自己退休离去，在政府部门仍有关系，仍可以走后门，打通关节。播下种子，总会开花结果，给自己带来荣耀和光芒，总会得到回报。他发现李立一局长就是这样一个英明领导。

　　　　他觉得自己选对了大树，看中了人，所以才好事官职不断。

　　　　他盼望好事再次来临，二儿子中考考中，有个好专业好工作。

　　　　二儿子的中考考试，自己学校的人监考，这让他又多了几分把握。一定要利用好这次机遇，机不可失，时不再来，再组织几个答卷的，一定会没有问题的。他又盘算让谁监考，让谁答卷。按照以往的做法，教育局组织高考中考，就在第一和第二重点小学两个学校。还要和第一重点小学校长宜宏发搞好关系，儿子不是在这里，就是在那里考试。不过，做顺水人情，宜宏发也不会太为难的。在这上他们没有矛盾，没有争执，不过按常理，宜宏发也不会太卖力，以致招来违反规定，受处分，或危及公职饭碗。

　　　　谁监考，谁答卷，可不能随便选人，一定要和自己同心同德，不然临场反水坏了事，那可就糟了。不能选李建青这样的人，和自己有过过节的人。

　　　　李军把学校老师花名册拿出来，认真看老师们的学历，毕业学校。大部分是女老师，大部分是由民请教师转正而来的，学历不深，知识不全，更没有参加近年来高考中考的考试经验，这些老师他不放心，能不能完成他给予的任务让他怀疑。他的目光停留在赵田荣的名下，师范毕业，孙越超、景升翼，师范毕业，不知他们什么特长，在小学任课，根本不清楚他们什么学得最好。

　　　　刘艳是心目中准备要评选的学校学科带头人，在语文上比较特长，讲课讲得不错，但要叫她给儿子在外面答卷，他又持怀疑态度，在这上不能用她。

　　　　还有一个叫李光的老师，虽然是顶替他掏炭的父亲，被安排工作的，而后又转到教育界，只有高中学历，也出外进修过，特长数学。此老师和自己来往密切，是紧密在自己身边的人，初中高中数学应该没有问题。

　　　　李军决定分别和这四个人交谈一下，了解情况，探摸口气，看他们有什么特长。打电话把孙越超叫下来，孙越超正写自己的教案，不清楚校长叫他干什么，放下笔就赶下来。

　　　　校长今天特别的客气，是近一年来最好的面容，又是让坐又是倒茶递烟，他没有直截了当，开门见山，而是从学校教师队伍说起，他说：“咱们学校的师资力量，虽说教小学课程没有问题，但立足点不高，知识掌握的还是少，所以不能融会贯通，举一反三的能力差。我想进一步提高老师们的知识水平，办个讲习班，老师嘛，就在我们的老师里选，能者为师嘛，什么语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理等，都可以讲，互相学习嘛！”

第一百章　叫刘艳分享喜悦（）　
“那得安排时间讲呀！”

　　　　“嗯。你善长什么，也就是在你看来什么最拿手，最得心应手，学得快，理解得深，给别人传授的正确性最高？”

　　　　“化学。”

　　　　“哦。”校长清楚了，说：“那你这几天再看看书，熟悉熟悉教材。”

　　　　“嗯。”

　　　　校长又用同样的方法，探出赵田荣善长物理，景升翼善长语文。真是好运巧合，要什么来什么，不禁暗自心喜。但既然是为了提高老师们的知识水平，集体学习还得进行几次，否则让老师们感觉自己折腾纯粹是为了自己的儿子中考考试。为此，校长又搜肠刮肚拟定召开了一次教师会议。

　　　　这一天，校长让广播室通知，放学之后全体教师到四年级一班教室开会。

　　　　放学之后，六年级照常延长一个小时，上课复习，做最后的冲刺。其他老师陆续来到四年级一班教师，各年级组检查了本年级的老师，全部到齐。

　　　　校长摊开开会时常带的文件夹，看了一下与会者，说：“今天的会议有这么几项内容，一职称初次评定；二上报教育局优秀教师评选；三集体学习，提高知识水平，提高教学能力；四几个注意的小事。

　　　　校长拟定的前两个会议议题，教育局并没有来文件，而是他为了凝聚向心力，也为第三个议题做些权力的预引力。果然老师们听说要进行职称初次评定和上报教育局优秀教师评选，那个虔诚劲一下凝聚在脸上，屏气凝神，不敢再交头接耳，唯恐怕校长抓住把柄，影响了职称评定和优秀教师的评选。

　　　　第三个议题，校长借题发挥了一大堆，阐述提高知识水平的重要性，知识多就能左右逢源，得心应手，对我们所教的知识就会吃透，给学生传授的时候就会连贯流利，生动活泼。要给学生一碗水，自己就得有一桶水。这个比例是惊人的，所以我们不能轻视集体学习，要重视，要当成一件大事对待。我们指定的四位老师，应感到光荣，你们是我们的老师，是我们在这些方面请教的专家。

　　　　最后把一些小事又强调了一阵。

　　　　从老师们的反应和动静看，达到了目的，校长心里又暗自一喜。喜，一切按自己的筹划进行。会议结束，校长又夹着文件夹走出教室，习惯地向六年级办公室走去，走了几步，猛然觉得不对，六年级已经放学，老师们也已经回去。

　　　　校长回到办公室，竟一时难以平静，想把刘艳叫来，不知刘艳来否？想了一会儿，还是拿起电话拨通了刘艳的手机。

　　　　有了正常的回音。

　　　　刘艳在厕所接校长的电话，不小心，手机掉进了茅坑，回到家，刘艳没有说接校长的电话手机掉进了茅坑，而说是接她妈的电话手机掉进了茅坑。栗新异信以为真，没有说任何指责的话语，拿了存款本，上街取得钱，买了一部新手机，又到移动公司补办了一张卡。栗新异没有说任何怨气的话，把新手机交给刘艳。

　　　　不知怎得，刘艳见男人外面去了，拿到新手机拨通的第一个电话就是校长的。校长在那头惊讶地回话说：“怎，买得新手机了？”

　　　　“没有，我没有钱，旧手机。”刘艳说谎说：“我家没有石炭了，叫你弟弟李放给我家拉一拖拉机石炭，钱拉回来给他。”