天地师魂-第29部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！


　　　　“我喜欢安静，喜欢到这儿散步。”她大方地说，“去年的秋天，镇里在这儿建了卧虎岛，把学校迁移过来，原址留给镇政府了。”

　　　　王金山一听，想起大槐镇政府的旧址被汉向明的酒厂占用了，无比感慨地说：“卧虎镇中小不是昨日的中小，而大槐镇还是旧时的模样；王金山还是昨日的王金山，而今天的你好像比以前多了几分忧愁和一缕相思，准确地说应该是一种超凡脱俗、清雅婉美。但不知这忧愁为何？相思为谁？”

　　　　“再这样我可不理你了！”

　　　　“我总想拾起那个缘分。”但那表情掩饰不了他内心的喜悦。

　　　　“原来你一直等的缘分。”白玉洁柔和地问，“在大槐镇可以吗？”

　　　　“大槐镇的人很热情，待我很好。”王金山激动地抓住了白玉洁温软的手，“所以，我王金山才希望您助我一臂之力，就从这里的管灌技术说起。”

　　　　白玉洁那一对酒窝深深地一陷，她微笑着打量着王金山——很英俊的、有安全感的、很梦想的那个人，就说：

　　　　“你们大槐镇修渠、重建御龙潭是最传统的水渠灌溉，虽然耗材费时，你们也算给大槐人做了一件大事啊！不仅解决了吃水问题，也基本上解决了庄稼的灌溉。但你有没有想过，到最干旱的季节，上游的湖水水位下降，河水也会减少，要能满足整个乡镇的灌溉几乎不可能。而卧虎岛上的管灌技术，术主要是利用低压管道来代替水渠的一种灌溉方式，采用此种方式可有效的减少水资源在传输过程中渗入地底的损失，且使用管灌的设备也相对比较简单，价格也较适合农民现有的承受力，在田问可以推广并使用管灌，此种灌溉技术较适合干旱的农田。”白玉洁笔挺地站着。

　　　　王金山望着她猜疑的眼神，笑了，笑得让她摸不着头脑。

　　　　“你知道卧虎镇没有水渠；浇地主要用喷灌；一亩地浇一遍需要50多元的费用，喷灌浇得不彻底，几天后庄稼又旱了。去年秋天，地旱了；我们也不敢浇。种粮利润低；一季粮浇上三四遍水，浇地费用就把种粮利润吃回去了。镇领导也规划着修石渠，近千亩地修建石渠需要百万元。去年石材价格上涨；修渠的费用更高。正在镇领导为此犯难时，马副县长送来了农业开发项目。利用这个项目；卧虎镇拿卧虎岛做了试验，在田间铺设了近万米pe管道；打了两眼大口井；建起了电灌站。今年正逢春旱；新上的管灌设施派上了用场。”白玉洁用那深情的目光，注视着眼前这位帅小伙子。

　　　　王金山被看得更不好意思，不敢去看面前这个熟悉而又魔鬼般的身材，那双亲近而又遥远的眼神，忙低下头看着脚下刚钻出草地的嫩草芽儿，轻轻地说：“我看过这片林子的管灌就像下雨一样，这技术一定比水渠灌溉费用高。”

　　　　“相对于传统大水漫灌的浇地方式；管灌能大量节水。相对于在田间修明渠；管灌设施不占地；而且能避免明渠存在的漏渗等问题。我们设置了近百个出水口。浇地时；电机启动；可以同时打开十几个出水口。这极大地节省人力；一亩地浇一遍的费用降低到10元左右。”

　　　　“看来我们落后了许多，这一次来得太晚了！”

　　　　“一切不是你想象的如此简单：节水灌溉年年倡导，从中央到地方。因为我们的水资源很紧张；尤其是中西部地区；而传统的大水漫灌浇地方式；造成水资源的极大浪费。然而，新开发的节水灌溉方式，被农民采用得并不普遍。因为管灌等节水灌溉，投资大并不是主要问题；主要问题是农民耕种的土地规模过小而且分散；像你们大槐镇好多家里十来亩地；而且往往还分散到四五处。规模太小而且分散；就使得投资大、效果好的节水灌溉；对农民来说成为不可能的事情。只有等土地不能流转就没法搞。像卧虎岛还采用半承包半集体的双赢模式，这里才使节水灌溉变为可能”尽管白玉洁说话格外谨慎还是不小心打破了王金山的美梦。

　　　　王金山脑子一片混沌，他镇静自己坚定地说：“在大槐镇农民种地抱怨得最多的就是水利；遇到大旱时这种抱怨声遍地。不是他们不想建水利；而是在二三亩地里修建；分摊到每亩地；成本太高；收益太低。而我从农民手里承包了近百亩涝洼地，去年的沙稻获得了丰收，今年的小麦试验和天南1号的推广都长势很好。前两天两夜，藏大伟借用我们三台柴油机才灌溉一遍，河里就少了半河水。要不是想借工具浇地，早有怨声载道了。如果投资管灌；便有了长远的经济账可算。一旦成功，便可以推广到群众中去”

　　　　“你的心，我知道，但你的好意，百姓不一定理解。今天，大槐镇能利用好水渠灌溉已经不错了。在土地流转和没有通电之前，管灌只能是一个远想而已。”

　　　　一阵恢恢的马鸣传来，王金山想到来参观学习的事，向白玉洁告辞。

　　　　王金山一走让白玉洁忐忑的心暂时得到宁静，等女儿吃饱奶安详地睡去，突然发现汉向明已站在她们的身后了。

　　　　“你什么时候进来的？出去！”她觉得对这样的人没必要礼貌。

　　　　“我什么时候进来不要紧，关键那个王金山什么时候走了！”汉向明双臂抱在胸前阴阳怪气地说。

　　　　白玉洁表情淡然地一笑说：“汉村长，你不在槐树林带领群众抗旱，来这做什么？”

　　　　“哈哈，怪不得都说你‘带刺的玫瑰’。”他的眼睛不大，但有一种让女人看着毛骨悚然的光亮在里面，让人自然想起月夜狼的眼睛。

　　　　“你走开！”她这一喊把天笑惊醒了，天笑用大眼睛望着眼前的陌生人，忍不住要哭。

　　　　“不错！有个性，好！但有一件事我想你需要知道：马奔驰就要调走了，大槐镇中学校长非你莫属。”

　　　　“我知道你故意设置一个陷阱，让像我一样的女人跳进去。我是想回大槐镇当教师，离家近一些。我做梦都想，但不想通过你去当！”

　　　　“这儿离你家那么远，隔着御龙湖，你不怕碰上色皮狼啊？”

　　　　“男人都像你啊？”这一次白玉洁抱着女儿疾走，刚好被管灌喷来的水喷了汉向明一身。

　　　　一阵河风吹来，混着少妇身上淡淡的馨香，此时此景，汉向明再一次细细打量她，一双大大的眼睛，透着淡淡的优雅的气质，只是被水这一淋曲线就呈现了。他跑了过去，温暖地问：“冷吗？”

　　　　“我倒没有，只是孩子有点！”她轻轻地说。

　　　　“我也有点冷，我们到饭店去吧。”他主动邀请她。

　　　　“不，不可”白玉洁嘴唇有些颤动，却将褂子脱下给天笑裹着。

　　　　“你听我说，这儿没前途的，到大槐镇中学镀镀金，然后我带你回地北市——”汉向明一边喊一边脱下外套披在她冻得发抖的肩上，想借机将她拉入怀里，给她送去男人的体温。然而，白玉洁极力反抗，但他有力的胳膊却没有给她再次挣脱的机会。天笑在他们之间受到了挤压，拼命地大哭起来。

　　　　此时此刻，一片红云似从天空而降，一声鞭响吓得汉向明松开了白玉洁，站在面前是棕红色的马儿，王金山噌地从马背上跳下来。

第069章参观学习巧遇恋人（2）（）　
吃过早饭，王金山随着来卧虎镇中心小学参观学习的队伍往前走去。走着，走着，发现突见前面不远处白玉洁穿着漂亮的蓝色长裙，一手提着一捆崭新的学习材料，散发着油墨的香气；一手领着三四岁的天笑，天笑步态很矫健，脸蛋儿比妈妈更俊俏。

　　　　白玉洁像是看到后面的王金山，装作捆材料的样子蓦然回首。这一回头着实让王金山看清了俊俏的模样，心里便“咯噔”一下。他深深地望着她清澈如水的眼睛时，心情自然滋生难以抑制的悸动——好像在熙熙攘攘的女子群里一眼发现了天仙一样，心里由衷地赞美：“白玉洁的步子和背影，这么漂亮啊！”

　　　　白玉洁起来，看见王金山正目不转睛地瞧着自己，认为他在观赏她的裙子，因为在农村很少见到穿裙子的姑娘。她的脸蛋就刷的红了。由于紧张，或许刚才的材料没有整理好，啪地一声材料挣脱了绳子滑落下来，丢在了路上。

　　　　王金山跑过去捡起来，发现那是油印机自印的辅导讲义，小心地捆好递给她。

　　　　她不知道从什么时候起就默默地等他，她想见他，见他又不好意思，就故意挣脱了捆书的绳子让材料滑落。

　　　　王金山用惊讶的但温和的口吻问：“没想到在这见到你？”见她准备这么多材料，又说：“我今天来听白专家讲课或讲座。”

　　　　“先去玉莲姐办公室喝水。我该去上课了。”她给了他一个迷人的微笑。

　　　　“不用！你不方便，我自己去。”王金山向前走了几步，又回头看看她，见她还在那儿站着，自个儿脸也发烧。

　　　　白玉洁见他看她，抱起天笑向王金山招着小手，自个儿笑了笑，然后往书声琅琅的地方走去。

　　　　王金山不想错过任何一个学习的环节，他怕白玉洁发现就悄悄地来到最后面的一个座位上坐下听课。白玉洁在一个教室里同一个时间内能够给三个班级的学生授三门学课：一会儿一年级直接教学，二年级学生自学，三年级学生练习；一会儿二年级直接教学，一年级练习，三年级学生自学；一会儿一年级游戏，二年级练习，三年级直接教学。反复交替，穿插进行，还不是让高年级的学生指导、帮助低年级的学生，既让每一个学生学到了知识，提高了能力，还培养了学生的团结合作精神。

　　　　等王金山连听了两节课已是中午吃饭的时候，王金山不想打搅白玉洁，就匆匆到食堂吃了一点，趁着午间休息，他走进蒙玉莲的办公室，见一位蒙玉莲坐在办公桌前，激动地喊：“蒙校长，您好！谢谢您给我们提供这么好的学习机会。”

　　　　“应该感谢您来捧场。白玉洁的复式教学法还是您在卧虎镇留给大家的。”蒙玉莲很客气地说。

　　　　王金山见她白净微带点花色的脸蛋漂亮得无法挑剔，要不是双腿的缘故，可以说她是卧虎镇最美的女人。王金山看着心里酸酸的，他搬了一张板凳坐在蒙玉莲的面前。

　　　　蒙玉莲热情地说：“真难为你了，除了教书之外，汉副镇长让你帮着农民脱贫。学校里外就你一个人，难为你了。”

　　　　“藏大伟和白云鹤都留下来了。虽然教室不足，就那三间夫子庙。好多学生到您这儿来，您帮了我们大忙了！”王金山起身摸起桌子上的搪瓷缸子，到桌子底下取来水壶给蒙玉莲倒了一杯水。

　　　　蒙玉莲又推给王金山，然后和他攀谈起来，从大槐镇教师纷纷外出打工一些孩子没学上谈到王金山的马背小学、露天教室、湖上小学和庙宇学堂；又谈到大槐镇未来教育的发展，最后话题落到复式教学法，“复式教学（binedinstru）是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行；同单式教学（即把同一年级的学生合成一班，在一个教室内由一位教师教学。”

　　　　“蒙校长，卧虎岛是龙马县有名的学校，而我们办的学校只能在庙里、船上，教室和教师严重不足。您的复式教学帮了我们大忙啊！别保留经验啊！”王金山从衣兜里取出一支铅笔头和一个烟盒，想把卧佛岗的秘诀记下。

　　　　“复式班的编制，以尽可能地减少各年级之间的相互干扰为一般原则。具体编班的形式有：单班学校制和二级或三级复式制。单班学校制是，把几个年级的学生全部编在一个班里。二级或三级复式制是把两个年级或三个年级的学生编在一个班里。例如把一三年级或一三、五年级编成一个班；把二、四年级或二、四、六年级编成另一个班。今天，白玉洁老师执教的是一、二、三年级的尝试，就是想告诉大家，任何年级，甚至中小学都可以同堂异科。”

　　　　“那同堂异科的日课表怎样编制呢？”

　　　　“同堂异科的编排，一般是把直接教学时间长的学科同便于安排自动作业的学科相互搭配。复式班的座次编排，是左右划片分别安排不同的年级。如果是单班学校，则一般把低年级学生排在中间，便于教师照顾。为了相对地增加直接教学的时间；适当地减少教师在教学中难于分身的困难；可以培养品德和学习较好的学生当小助手，协助教师做一些力所能及的工作。”蒙玉莲看着王金山，那美丽的目光带着对下一代的期望和关切。

　　　　蒙玉莲补充说：“复式教学的主要特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多，讲课时间少，教学任务重，因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等，有更复杂的要求。”

　　　　“现在我们槐树林虽然有大槐、云鹤和我三名教师，要开六个年级的所有课程，每个人至少两个年级。况且，我们都是民办教师，还需要种地。”王金山谈到这些困难希望蒙玉莲有所启示。

　　　　“复式教学最适合我们这些老少边远的中西部地区。大多数教师需要种地生存，像你这样为村民开发试验的不多。你们忙种地的时候，完全可以腾出一部分人轮换交替。不然，每一个人每一天都在学校，地怎么种？你怎么当农业专家啊！”蒙玉莲说着一笑。

　　　　王金山也笑起来。

　　　　“卧虎岛今天的教育发展多亏有南飞鸿这样的好镇长，而他多亏满天星县委书记的支持。王老师，据说，你的家庭背景远远超过他多少倍，为何不利用呢？”蒙玉莲见王金山记得认真，忙说：“不用记录，要用心。办学的关键是看韧劲，就是你们所说的大槐树那种严寒酷暑、连沙尘暴都搞不倒的精神。我看你行！”

　　　　王金山一听蒙玉莲谈及家庭背景，忙转移话题说：“蒙校长，除了精神之外，教室和教具、学具等硬性办学条件十分重要啊！”

　　　　“这还不是最主要的。面对敌人，再大的仇恨可以狠狠地打！地种不好，毁了一茬，可以再种；机器坏了一个，可以再做；可我们面对的是孩子，是活生生的人啊！所以要公正，平等，不管是男娃、女娃，穷富人家的孩子，都要认认真真地教，教他们做人，学知识，练技能，强身体。还要对孩子有耐心，爱心，细心。”

　　　　“中午要在学校用餐，所以他们不愿上学，女娃更不愿上学。”

　　　　“说起这个，大姐要批评你：那个方圆带着一群姑娘，你为什么不愿意教人家。”蒙玉莲指了指自个的头，笑着说，“我看问题出在这里。你当老师的有这个观念。”

　　　　“明白了，蒙校长。学校总该有一个办公和教书的地方吧。”

　　　　“是啊！将来有一天，庙文化要开发。留在庙里也不是长远之计啊！”蒙玉莲感慨地说。

　　　　“实在不行，等镇里和村子里建了学校再做下一步的打算。”

　　　　“形势逼人但形势不等人啊！大槐树下确实是一个办学堂的风水宝地，学要办起来，需要镇上、村里给群众做做工作。你现在的任务是：安心留在夫子庙教书，慢慢地学，好好地教育。但也不能没有打算。我们的南飞鸿镇长，总是跳跃性思维。白玉洁来了，材料你可以向她要。现在跟她转转，进一步了解一下复式教学。看看我们的国学，她的国学班也是县里最棒的。”

第070章参观学习巧遇恋人（3）（）　
白玉洁进来把书放在蒙玉莲对面的桌子上，脉脉含情地望着王金山；王金山也毫不含糊地大大方方地看着她。

　　　　“你们好像有缘千里来相会啊！”蒙玉莲在一旁笑笑。

　　　　“这玩笑开白不得！我们中学的同学呢。”说这话的时候，王金山心跳加速。

　　　　白玉洁怕他在蒙玉莲面前难堪，就主动邀请：“我们转转吧。办学的核心要办出文化品位，我们先看看王圣庙。”

　　　　王金山跟着先到了王圣庙，王金山面对装潢别致的庙宇和正上座的铜像，大槐树夫子庙里王宝训的塑像，他难以置信：为什么在这里也要办这样一所庙宇？

　　　　白玉洁似乎看出他的疑问，很磁力地说：“王宝训，曾是乞丐，出生在我们的地北市，据说是你们王氏家族的先辈，我们这儿自然也崇拜圣人。他不仅是慈善家，而且是农业专家和平民教育家。他曾在祖国各地创办耕读学堂，在卧虎镇也有他办学的踪迹。中国采用复式教学，始于清朝末年。奏定学堂章程的学务纲要；极力提倡师范教育。当时王宝训靠自费去日宏文学院的师范科学习；修业年限一般三年左右；而王宝训坚持了半年银子花光了，就成为一名‘速成生’。靠乞讨回国后，他到处宣传师范教育和复式教学。直到宣统元年，江苏教育总会派遣人员赴日考察‘单级教授’；同年筹设‘单级教授练习所’；培训复式教学的师资。居王宝训的复式教学晚了十五年。其后，复式教学逐步在全国推行起来。中华人民共和国成立后，为了普及教育，在人口居住分散、交通不便的山区、牧区进行复试课堂；直到80年代，复式教学成熟于老少边穷地区。如今，您是将门后裔，我有些班门弄斧了！”

　　　　“别客气，这次回去，我一定将复式教学发扬光大。”王金山说着跟白玉洁又来到了卧虎夫子庙。王金山一边欣赏，一边思索。

　　　　白玉洁不时停下，给王金山讲解，从孔夫子谈到六艺，从“温故而知新”、“因材施教”谈到“三人行必有我师焉。”

　　　　王金山起初听得仔细，后来就有些恍惚，已被白玉洁的博学和温文尔雅的气质所打动了。

　　　　“夫子庙的左手边相传是王宝训的耕读学堂。”白玉洁招呼王金山进去，“南飞鸿敬仰王宝训，就仿照了你大槐树的庙宇重建这所学堂，在老庄、孔孟和观音塑像之外，又加了王宝训的塑像。关于王宝训的故事、文化，你是他的后裔，相比你知道的比我多。这些都是对孩子进行国学教育的活教材，经常把孩子们带进来会比单纯诵读课本事半功倍。”白玉洁说着，在前面带路。

　　　　“这次印刷的课本弟子规、道德经、孝经、素女经、百家姓、千字文、西游记少儿版只是很少的一部分，以后再印的话，你要提前报上学生数。”

　　　　“我这次来学到了复式授课，还意外观看管灌技术。没想到还能见到你对先祖的敬仰，还编了这么多教材给孩子使用。”王金山慢慢地变得不受拘束，觉得白玉洁不仅可爱，而且可近，渐渐地就少了拘束，几步跨到白玉洁的身边，说，“需要学的课程又多。这些都需要你们指导。”

　　　　“开课，讲课，这些都是很繁琐、很复杂。就是三天三夜我也难说得明白。要弄明白最好顶岗学习。”

　　　　“顶岗学习？”王金山不解。

　　　　“其实，你调离大槐镇，蒙校长就一直给你留下一个教师名额。南镇长非常开明，他一定支持你回来。王金山，你先留在这儿吧，等有机会再考取公办教师，将来未必和南飞鸿差吧。”

　　　　“谢谢您和蒙校长的关怀和支持。我想大槐镇更需要我。我要发扬祖先办学精神，学习你们的经验，一定把学办好。”

　　　　“校址、教师、资金、学生，管理，还要处理好各种关系。办学？哪一件是容易的事？不容易！你来这里学习算看得起我们。我蒙校长让我劝你留下来教书。也好和我一起探讨农民职业教育、复式教学和国学教育的教法。”白玉洁说到这里，心跳加快。那是蒙校长说啊！非明是自己想把王金山留下。

　　　　王金山两手紧张地摆着，“不！不！”但他的心里非常清楚，他跟义父苗红麒一起教书的时候，义父半夜熬灯批改作业、备课，他或多或少接受了一切。要真正地搞懂上课，备课，批改作业，班级管理等等，他都需要跟蒙玉莲、白玉洁好好地学习。然而，他觉得留下来太对不起大槐镇，也对不起干爹了。苗红麒教书的经验逐年增加，但身体健康越来越差。“义父一家待我不薄，大槐镇对我感情颇深。我不能一个人在这儿。以后，我可以经常来学习。”

　　　　白玉洁被他的孝心和诚心感动了，但还是希望他留一段时间，“王金山，每天来走马观花地看，只是学习一点皮毛。要学到教学的精髓，需要耐心地留下来，最后和我们一起教书。”

　　　　“我们的教室、老师、学生、课本都还不充足。好多好多的事需要我回去做。”王金山为了办学，他没有时间在卧虎岛多停留。

　　　　“一切以零为起点，我真的希望你留下。这样吧，苗老师每天来回一趟，我们每天下午一起回去。王金山，行吗？”

　　　　“你怕什么？风平浪静的时候，湖里游船。刮风下雨的时候，就和蒙校长一起吃住。”王金山这样以为。

　　　　“我也想天天回去，想白姑奶奶。可是，我是一个女人”白玉洁说这话的时候，脸蛋绽开一朵红晕，“路上有鬼，有狼。我想你搭个伴。”

　　　　“什么年代了，还鬼，狼？你心中