我乃全能大明星-第102部分

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　　　　果然，课程一开始，后门又进来了几个老师，是来旁听的。

　　　　杨过洒然一笑，没当回事，继续道：“昨天我和咱班教室后面的旁听老师抬杠了几句，说华夏为什么没出一个诺贝尔文学奖来着的。今儿呢，咱们就从这里开始说起”

　　　　杨过大笔一挥，黑板上落下了“民国”这两个字。

　　　　后面刚来的旁听老师是一脸懵逼啊。一进来，看见黑板上那“全能型学习法”的字。然后，就听见这货在说咱旁听老师的什么坏话。好家伙，然后弯子一绕，竟又转移到了民国。

　　　　不少人心道，你这上的到底是什么课啊这？该不会是历史课吧？

　　　　杨过点了点“民国”俩个字道：“大家都知道，民国时期，我们国家处于一个封建社会向现代社会转变的这么一个重要的过渡时期。这个时期，我们抛弃了很多老的思想，什么‘师夷长技以制夷’的观念得到了进一步的发展。人啦，在接受新思想的时候，还是很快的。新思维风潮的来袭，产生了不少重量级人物，诸如胡诗，康大为，舒庆秋，周大树这些人。。。。。。”

　　　　“然后呢？”

　　　　黎洁萍呆萌地问道。

　　　　杨过道：“当时，我们华夏面临着外国人的侵略。。。。。。而侵略不仅仅是战争上的，更是思想上的，语言上的。。。。。。那会儿，很有特色的一点是什么呢？是英语流入了华夏，在华夏很多学校都得到了普及。”

　　　　“呵。。。。。。又到英语了，这卖的是什么关子啊？绕了这么多的弯弯，你还是在讲语文吗？”

　　　　不仅仅是台下的学生，后面旁听的老师也是一脸懵逼的样子，他们还真是搞不懂啊！

　　　　“民国初年。。。。。。”

　　　　杨过加重了语气：“民国初年，出了那么多的大师，而这些大师，大多上过私塾吧？是的，就算是没上过私塾的，也多少接受过类似的教育。”

　　　　“私塾是什么？就算你们没有仔细去想过，但多多少少都在电视上看到过的吧？古人云，“读书百遍其义自见”。于是，私塾的那些学生呐，抱着一本书，不论严寒酷暑，都在那读书，一边读脑袋还一边晃。。。。。。。因为坐着不动，读书会累啊！冬天冷，夏天有汗，动一动既健康，又可以不得脊椎病，何乐而不为呢？事实证明这种方法是不错的，可以有效地提高你们读书的持续时间。。。。。。。”

　　　　“卧槽。。。。。。。说好的不说话，我怎么有点想笑？人家那么严肃的一事儿，到大师兄嘴里，立马就变味了。”

　　　　郑帅偷偷摸摸地破戒了，和隔壁刘录梦说道。

　　　　刘录梦：“蛮有意思，还是大师兄好，讲的特生动。。。。。”

　　　　后面有老师微微摇头：又是歪理，也不知道杨过到底哪儿弄了这么多歪理过来？

　　　　杨过：“然而这么读书是有好处的，那是整体读书，一遍又一遍，反复不间断。除了效率低下外，就没什么毛病了。”

　　　　“噗，效率低下，这还说不算是毛病啊？”

　　　　“尼玛！这是夸奖呢，还是贬低呢？”

第280章　全方位教学　下（）　
班级里，杨过的声音铿锵有力。

　　　　“从古至今，这种学习方法传承千年，不是没有原因的。如果不好的话，早就给我们的老祖先给摒弃掉了。事实上，在这种方法下，也确实诞生了不少人才。。。。。。但是。。。。。。”

　　　　这“但是”两个字抓得很准。完了，杨过还扫视了下面一圈，才继续说道：“但是当时海外游学的不少，外国驻华大使馆也不少。这时候，英语大范围地流入了。英语是什么东西？26个字母拼成的文字，再由无数文字拼成了文章。我们在学习英语的时候，最开始都是从单词入手的吧？而且还是陌生的单词。从单词、词组、句子，再到文章。。。。。。如果不学单词，一开始就啃文章，怎么啃？所以，学习外语啊，它天然的一种方法就是‘肢解式学习法’。相对应的，老师在教学时，就采用‘肢解式教学法’。”

　　　　“肢解式教育？”

　　　　所有人都是第一次听到这个词儿，完全没懂这是什么意思。

　　　　赵钊：“大师兄，什么叫‘肢解式学习法’啊？”

　　　　很多人都抱有同样的疑问。

　　　　杨过微微抬眼，扫了一下坐在后面的一众旁听老师，心道又要得罪人了。算了，得罪就得罪吧，又不是具体针对某一个人。

　　　　杨过道：“目前的华夏，百分之九十九的语文老师教书是怎么教的呢？假如有一篇文章，长达好几千字。。。。。。好嘛！咱们的语文老师们很辛苦，把整篇文章给细细地剖解了一遍，把每一段话的中心思想给提炼出来，把一些生僻的字词拿出来，逐段逐句地往后讲。于是，你们的试卷上就会出现‘这段话真正的含义是什么？’‘本文的中心思想是什么？’‘这篇文章告诉了我们什么’，等等等等。”

　　　　“对啊！讲课就该这么讲啊？这没毛病啊？”

　　　　有旁听老师小声地嘀咕道，不少人也纷纷点头。杨过刚才讲的一点都没有错，讲课不这么讲，那还能怎么讲？

　　　　却见杨过十分不屑地说道：“这就是‘肢解式教育’，不管是现代文，古文，诗词，或者外语文章，我们都会把每个字，每个词，每句话都给揪出来。一篇文章给分解得支离破碎，语不成境。。。。。。这和传统的封建式教育差别就大了！民国初期到后期，出类拔萃的‘大家’不少，然而现今时代，你看过几个大家？华夏的人更多了，生活条件、教育条件也都更好了，但是我们出了几个‘大家’？”

　　　　“杨老师，你这是在说咱们应该学习封建式教育？”

　　　　有旁听老师实在忍不住了，按理说旁听不该说话，但是忍无可忍了啊！这是完全的怪论，好不好？感情现在出不了大师，那是从英语进来后，就这样了啊？甭吹了吧！这和英语有半毛钱的关系啊？

　　　　“这位老师，请不要曲解我的意思。我什么时候说过要学习封建式教育了？每一种教育方式，都各有优缺点。封建式教学法，它的缺点是什么？每天重复的次数太多了，让人精神疲惫，心生厌烦了。

　　　　当年，我们在大面积地引入英语教学的时候，将英语初学时的那种‘肢解式学习法’迁移到了母语的学习中，导致‘肢解式教学法’在民国成为了一种主流。这么做，好不好呢？你们刚才没听我说么？我们再也没出现过真正的‘大家’。就不要提大家了，从小学到高三，学生们学了近800篇语文课文，但作文写得好的，一个班能有几个人？”

　　　　说着，杨过在黑板上“唰唰唰”地写下了一个等式：“800=0”。

　　　　“天啦！大师兄，这是数学么？”

　　　　“你傻啊？大师兄是说，我们学了800篇文章，等于1篇都没学。”

　　　　杨过见很多学生，包括那些旁听的老师都一脸懵逼的样子，便对后面一位微胖的女老师说道：“何老师，我知道你们家的女儿上六年级了，五年级背上的课文，现在她还能背上吗？”

　　　　“咳咳，应该是背不上了。”那位何老师显得有些尴尬。

　　　　“那就是了。在‘肢解式教学法’中，老师们非常强调语言知识点，这是考试大纲中要求的，所以上课的时候也拼命地讲怎么去理解、答对这些知识点。至于阅读嘛，一篇文章读上三五遍就了了不得了。这个学期要求背诵的，下个学期不作要求，学生当然不管不问了。这是学文章应有的态度吗？在这里，我跟大家强调：学文章，得长期学习，至少你得把好文章搜集在你的个人阅读库中去。虽说封建教学法不好，但那时的文章是终生学习的，哪怕学得少，也学到自己的肚子里去了。”

　　　　杨过拿起粉笔，又在黑板上写道：“不能让：背上=背不上！”

　　　　杨过继续说道：“我所讲的k20学习法，不要求你们像古人一样，一天到晚都读书、写字。为什么我要大家早中晚各读一次呢？就是为了让你们的大脑对所读的文章能有一个‘冷处理’的过程。读完20分钟，就结束，不要拖泥带水的。”

　　　　小白提问道：“大师兄，我们知道了这些，又有什么意义呢？”

　　　　杨过有点唏嘘：“是啊！对很多人来说，这有什么意义呢？他们遇到的每一个老师都是这么教的呀。”

　　　　杨过感觉有点心累，默默地在黑板上写下“语文”“英语”“数学”三个词。

　　　　杨过继续道：“意义，就是今天，我要改变你们的学习方法。。。。。。我下面说的，都给我记下来。没别的原因，只要按着你们记的东西来做，就行了。。。。。。”

　　　　末了，杨过还悠悠地说了一句“此方法，可速成”。

　　　　“速成”这两个字，听得所有人都是一懵。

　　　　听课老师觉得不可思议，觉得这也太过夸张了啊，噱头太大了！

　　　　然而，台下的学生听了后，就都两眼发光了。尼玛，还有“速成”这么牛叉的事情么？

　　　　陈潇：“大师兄，你早说啊！说了那么一大段，你直接说速成就行了啊！你早说，我一秒都不带开小差的呀。”

　　　　这一刻，哪怕是彭成浩这样的大光棍，也开始记笔记了。速成啊！没人真正想吊车尾，有速成方法不用，有上大学的机会摆在面前，还不记下来，那不是傻叉么？

　　　　杨过：“语文，把高中文言文列出来，诗词列出来，再选二十篇最好的现代文，列出来。每周各读一篇，一篇一篇地过。这一篇，我要求每天读三次，早中晚各一次，不要求你们背，就给我读就行了。还有昨天作文课讲的，那些素材的标题，它们加起来一共占用20分钟里的12分钟左右。”

　　　　黎洁萍抬头，见杨过不说话，就问道：“师兄，这就完了？”

　　　　“阅读部分就这么多了！”杨过理直气壮地说道。

　　　　哎呦喂！王绍奇老腰差点给闪着了，合着半天你说了一大堆，k20只需要做这些啊？

　　　　陈潇：“大师兄，这会不会太草率了啊？”

　　　　杨过继续道：“草率什么？你按着我说的去做就行了。试试能耽误你几天时间？一星期足以证明。”

　　　　小白：“大师兄，那你写英语，是啥个意思啊？”

　　　　杨过摸了摸鼻子道：“文老师说你们数学作业做得跟屎一样，我觉得英语只怕也好不到什么地方去。所以顺带着，我把英语学习的方法也一并教了。”

　　　　“咳。。。。。。”

　　　　瞠目结舌，那还真是瞠目结舌啊！如果30班的英语老师在这儿，只怕要吐血，心说你这是几个意思啊？这是在质疑我的教学方式，是不是？

　　　　李娜：“杨过哥哥，那英语怎么学啊？我英语正好是弱项唉！”

　　　　杨过：“你何止英语是弱项？你什么都是弱项，当我真不知道呢啊？”

　　　　李娜闭嘴，红着脸。哎呦喂，你知道，可你别说出来啊！你说出来，我不要面子的啊？

　　　　杨过：“英语，简单。。。。。。高中英语书上的四十篇文章，每个星期读两篇，同样早中晚各读一次。不要纠结语法，不要纠结句型，不要纠结于单词，一定要坚决地执行好。这一项，大约占用20分钟阅读时间里的8分钟左右。”

　　　　“又完了？”

　　　　郑帅发问，这还没记两句呢啊！

　　　　杨过：“你还想我说什么？干货就是这么干，你照着做就行。学习方法，是越简单越好。复杂了，你们有三头四臂么，做得过来么？”

　　　　“数学。。。。。。。”

　　　　杨过讲到数学的时候，顿了一下。

　　　　“这个学期，数学应该进入第三轮总复习了，各类综合性的难题有很多。我觉得我们艺术班的底子比较薄，我就问你们一句，文老师上课讲的东西，你们听得懂么？”

　　　　刘逢可摇头：“有些听得懂，有些听不懂。”

　　　　杨过笑了笑道：“我们可以将数学题目分为三类。”

　　　　“a类，最简单，它们构成了整张试卷分数的百分之七十。你们瞧瞧，百分之七十的简单题都不会做，你们还学什么数学啊？赶紧回家洗洗睡吧！

　　　　“b类，半懂半不懂的题目，此类题目有一定的难度。这类题目你们混个眼熟就行了。通常这些题目中，还包含着1…2道稍微简单点的题目。如果你们能做上，也是挺不错的。”

　　　　“c类，你们完全不会的题目。呵呵。。。。。。不要说你们了，连强化班的学生都不一定做得上，你们还瞎耽误时间干嘛？直接扔一边去。当然，这些题目，你们也可以大致地浏览那么一下，要是刚讲过类似题目，能摸出来，也算运气。但我估计这种可能性非常小。所以，认识一下它们，不要到正规考试的时候，一点数都没有，在这些题目上瞎磨蹭时间。”

　　　　林兴发：“大师兄，你的意思是说，我们艺术班的学生，主要看a类题目就行了？”

　　　　杨过点了点头：“你们的底子薄，主攻这一块是可以的。但是你看看你那张桌子上，堆得跟狗窝一样，试卷练习册都有好几叠，你看得过来吗？所以，我的要求也很简单。。。。。。”

　　　　杨过抬头，朝全班同学望去，继续说道：“所有做过的试卷、练习册，请记住：一定得是你们自己做过的，并且还有印象的。你们把这里面的a类题目，不管以前做的对不对，都要多做几遍。做一遍，记一笔；做五遍，记一个‘立’字。

　　　　这个学期，数学这门理科就这么办，不要再做新试卷了！我希望你们从头到尾，把每道题目多记几个‘立’字。我想就算一个人再笨，做过的，会做的，还会怕吗？只要你们把这些题目吃透，我敢保证，一张试卷70的a类题目，粗算有105分，你们都能答上。

　　　　此外，语文、英语两门功课的题目，是没必要区分a、b、c类的。在温习数学题的间隙，用同样的方法，也给它们多记上几个‘立’字。这些记‘立’字的没必要早中晚各一次，在上自习的时候，这么做就行了。”

　　　　“大师兄，感情我们这学期所有的课都完了？就上自习就行了？”

　　　　“课堂是老师安排的，当然，我会跟他们沟通。你们有不会的地方，还要向老师请教。因为我这个方法，特别强调自觉性，如果你们还想上大学，这半年的时间，我希望你们不要虚度。”

　　　　杨过笑意盈盈地回答道。

第281章　艺术班野外拓展（）　
杨过的方法，听起来无疑是简单的。说白了，这丫的就是读书、做简单题目呗！

　　　　有人疑惑，这么简单的事情，给你说得那么高大上，有没有这么夸张的啊？你丫的还提出了“肢解式教学”这种新名词？

　　　　课程讲完了，有旁听老师提问。

　　　　“杨老师，你确定只要读书就行了？难道不用去理解、记忆？”

　　　　杨过差点失语，他直言道：“这位老师，在我看来，你们帮助学生去理解、记忆，就是一种‘肢解式教学’。就拿语文来说，一篇文章我读多了，我又不傻，我怎么会不知道其中的深意？可以说，当你把文章读透了，去‘肢解’是水到渠成的。而我们通常的教学时‘反其道而行之’，学生还没理解透彻了，你就先给他们做‘肢解’了。这是违背语文，包括英语的学习规律的。”

　　　　“杨老师，我们不说语文，你刚才还提出了数学的学习方法。数学，你不去刷题，反复做已经做过的题目，有意义吗？”

　　　　杨过：“这位老师，学习的根本原则是‘熟能生巧’，这些做过的题目已经包含了高考所涉及到的知识点。你去刷各种各样的题目，学生一直在做新题目，他怎么去‘熟能生巧’啊？所以说，‘题海战术’是违背学习的根本规律的。”

　　　　台下张玉东起身问道：“大师兄，这真如你说的，十天见效么？”

　　　　杨过笑了笑道：“这得看你。我说起来简单，但做起来却不简单。首先，你得坚持，你别每天草草读了几分钟就不读了，到时候再怪学习方法不好，那我就真没办法了。方法告诉了你们，学不学，那是你们的事。。。。。。。”

　　　　陈潇：“大师兄，你说好的惊喜呢？咱这两节课，可上得很认真呢啊！”

　　　　杨过嘴角翘起，露出一个诡异的笑容道：“明天，野外拓展活动。说白了，就是带你们玩的。但是怎么玩，我还得谋划谋划。。。。。。。”

　　　　“纳尼？”

　　　　所有人都惊呆了。高三，最后的生涯，所有人都在学习，在考试，在各种埋头苦学，你跟我们说去野外拓展？到底是我们听错了，还是你疯了啊？

　　　　后面正准备离开的旁听老师，有人直接一个踉跄，纷纷回头诧异地看着杨过。

　　　　“尼玛，你说好的十天之内提升成绩的呢？感情你就是这么提升的啊？”

　　　　小白和李娜差点傻眼了，这都什么时候了啊！还野外拓展？哎呦喂！我俩这头上还背着一颗定时炸弹呢啊！

　　　　彭成浩：“大师兄，你忽悠我们呢吧？初中三年，高中三年，包括军训在内，我就没听说过有班级组织过野外拓展的啊！”

　　　　杨过神秘地笑道：“江南市国家森林公园，地方我都给联系好了，场地我都预定好了，你们说呢？”

　　　　说完这话，杨过就走了，留下一群呆若木鸡的同学们。

　　　　然而，就在杨过走出去不久，班级里骤然间爆发出各种咆哮和欢呼声。疯了，这简直是疯了！

　　　　杨过走的时候，嘴角挂着一丝笑意，刚才他可是和莫老黑再三保证了的。在百分百地保证十天后的月考能提升平均分的前提下，这才让莫老黑勉强答应。而且，这钱还得杨过自己出，用莫老黑的话来说叫“宰大户”。不过，杨过这个超级土豪会怕“宰”吗？

　　　　杨过心道：我钱也花了，精力也花了，保证书都给签了，你们真以为野外拓展那么简单吶？

　　　　。。。。。。

　　　　第二天一早。

　　　　校门口大巴已经就位，杨过早早就过来了。

　　　　不久后，他就看见一群学生来了。一个个那穿的，男生风衣围巾小帽子，女生也都打扮得漂漂亮亮的。

　　　　比如说刘录梦同学，特喵的就是来旅游的啊！头戴式耳机，高脚马丁靴，时尚机车服，哎呦喂！他不去模特走秀，那都是亏对这身装扮了！

　　　　再比如李可同学，一身毛茸茸的粉色棉袄，也不知道是不是貂皮的，头上戴着针织红色线帽，上面挂了两个毛茸茸的大球。这摇身一变的，直接从女汉子变成了萌妹子，就连杨过那都是吃了一惊。

　　　　陈潇：“大师兄早啊，我到现在都觉得不真实，咱真去野外拓展呐？”

　　　　杨过：“我骗你好玩啊？我还给你们租了个大巴？”

　　　　黎洁萍：“杨过哥哥，咱们会不会太放松了啊？我昨儿到现在都没见李娜笑过。”

　　　　杨过：“洁萍，有时候玩，也是一种成长。关键在于怎么玩”

　　　　黎洁萍似懂非懂，眼见着人都陆陆续续地到齐了，杨过高声道：“师傅，开车了。。。。。。”

　　　　江南市本就是钟灵毓秀，人杰地灵之地。各处田园风光，山川河流，每年更是吸引了不少游客前来游玩。江南市国家森林公园，其实就是一片很大的树木而已。经过了人工的改造后，里面也设立了独立的宾馆、展览厅、娱乐会所和饭店等设施。

　　　　杨过在车上拿起喇叭，说道：“今儿，咱们的时间有限，现在我给大家透露一下今天的游戏内容。今天，我不要求你们学习，但是所有人必须完全服从命令。景区里还特意给我们配备了一名指导教官。到时候，所有人更换衣服，全员军训服。。。。。。”

　　　　“啊？军训服？”

　　　　“还有指导教官？”

　　　　郑帅：“卧槽，会不会是打真人cs啊？”

　　　　巴相博：“这个有意思，从来没玩过呢啊！”

　　　　众人你一言我一语，兴奋不已。杨过扫了一眼，就发现小白还沉默在那边，满脸都写着‘我有心事’。

　　　　杨过倒也没刻意去解释。因为他相信，这一天注定是这些学生高中生涯中最难忘的一天，甚至会铭记一生。

　　　　。。。。。。。

　　　　到森林公园的时候，已经是上午十点多了。

　　　　大家下车后，左顾右盼，感受着森林里清新的空气。

　　　　而杨过已经和教官会面了，那教官四十岁左右的样子，身材高大挺拔，一看身姿就是当过兵的。

　　　　教官：“你真要让一群孩子来尝试这个啊？”

　　　　杨过：“当然，不然我今天带他们来干什么。”

　　　　教官皱着眉头道：“别的都好说，但是最后一项，不好说啊！我接过的团不少，真正能完成的，最多就一半。”

　　　　杨过笑了笑道：“一半都能完成，为什么他们完不成？”

　　　　教官：“得，随你吧！既然你都这么说了，那我就不放水了？”

　　　　杨过：“我怕的就是你放水，放下吧！一个个都是年轻人，如果连这么点小挫折都经历不过去，那还谈什么高考？”

　　　　学生这边，众人远远地就看见了一面垂直的墙壁在那边。高度不低，所有人在看到这玩意的第一眼，就明白了。嚯，这是要爬过去啊！

　　　　赵钊身高是30班最高的，当即吹牛逼道：“呵！我打篮球滞空全校最牛逼，最多脚在上面踏一下就过去了，小问题。。。。。。”