看见自己的天才-第12部分

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相信自己……“你要，你就能得到！”你要什么呢？你为什么要呢？你的思考将唤醒你心中的巨人，实现你所要的一切！
全力以赴地努力！再努力！任何失败的出现，都是你实现目标所必须经历的过程，把你的注意力集中在目标、梦想上，挥洒汗水地耕耘，就会等到欢欣收获的一刻。
田地会有天灾，心田的努力绝无意外！
祝福你！加油！
感恩父母
因考上高等考试观护人类科，使我有机会长期、专注地从事青少年辅导的工作，许多人对曾触法的青少年，都会以“坏孩子”、“叛逆青少年”的眼光来看待他们。事实上，这些孩子不仅不坏，也未必叛逆，只是在成长的过程中，比其他孩子多了一些人生的经历而已。他们和未曾犯罪的孩子一样，期待着父母的了解与关爱，如果要分析他们触法的原因，我想最简单的说明是这些孩子只是缺乏爱与被爱的经验而已。
长期地观察这些孩子及通过自己内心的自我检视，我发现传统的父母不及现代的父母“做”得多，但孩子感受到传统父母关爱的程度却大于现代的父母。在法院接受辅导的孩子，未必来自组织、功能不完整的家庭，也有健全家庭，父母皆用心，而孩子却是异常叛逆、不懂事儿，原因何在呢？父母在陪孩子成长的过程中，提供了什么经验给孩子呢？是“爱”，还是“伤害”？是“挫败”，还是“成功”呢？做得多的父母，未必做得对，家庭组织欠健全，未必孩子就会缺乏爱和成功的经验，我能走出自我生命的限制，是我的父母都能及时地在关键的时候说对话、做对事！
我小学三年级下学期开学不久，在放学回家的路上，跟着同学一伙人钻进竹林的围篱，潜入了一处橘子园。园里大部分橘子都被采光了，只残留了一些挂在树上，这位同学向大家宣称，这是他亲戚的果园，树上的橘子不要了，大家可以尽量采。在乡下常有类似的情形，所以，大家就兴高采烈地选定自己认为最棒的橘子树，大声谈笑着采橘子。大约采了十几分钟，书包塞满了，夹克也被脱下来当包巾用，每个人都采了鼓鼓的一大包。可就在我们要离去的时候，几个大人从山下冲上来堵住了我们的去路，不准我们离开，并用布袋把我们采的橘子搜集在一起，大声斥责我们是小偷。我们辩解说同学说这是亲戚不要的橘子，弄了半天，才知道同学是瞎说的，他亲戚的果园离这儿还有好一段路，我们几个就被拎着衣领，被人提着去找各自的父母。
乡下的父母，最怕被人告状，尤其是孩子偷窃！通常最普遍的做法就是在众人面前，拿起竹子，狠狠地打孩子给别人看。但我妈妈的处理方式却有所不同，她绝不在众人面前打我给别人看，她会先向对方赔不是，再主动提出赔偿的善意，待告状的园主走了，才把我叫到浴室好好地盘问。第一次、第二次她都会原谅我，但如果有第三次类似的情形再发生，她便会问我，要怎样才可以避免再发生类似的问题。而且一直要问出她满意的答案才停止。
虽然事情已过去了三十余年，但这样的教育方式仍在影响着我，甚至直接改变了我的辅导方式……“永远向前看！怎样才能让孩子因问题发生而受益，如何让这件事帮助孩子一辈子！”不论孩子发生的是何等不得了的事，这件事本身都难再有什么改变了，为什么还要让自己及孩子受到更多的伤害呢？我们应当考虑，如何从这类事件中，把失去的加倍赚回来？让孩子知道未来怎样做才是对的。
我妈妈处理我成长道路上出现问题的方法，不仅未让我留下不愉快的经历，还给了我最好的学习机会。当我身为人父后，就常提醒自己，孩子发生了什么问题不重要，重要的是我如何处理才能留给孩子一辈子受用的经验。孩子会犯错，而且会一再犯错，每一次犯错，都应该是一次学习的机会。
但我们也别期望父母情绪稳定、态度一致、想法连贯不变，我的父母，在我成长的过程中，也犯了无数的错误。例如我父母亲在人际互动上缺少主动了解他人想法及感受的习惯，以致在我的成长的过程中，难免有被误解、错怪、冤屈的情形。
父母是主观，而且是带着偏见（过去的经验）在面对自己不同的小孩，我的幸运得天独厚，在重男轻女的家庭，又是一个先天调养不足，后天生病需要照顾的小孩，父母给了我最大的宽容和等待我成长的时间，以致我常在背地里享受其他兄姐妹未能享有的意外礼物。偶尔我也会揣测家里其他孩子的想法，我是一直被看重的小孩，而他们在成长历程中，相对地比较，内心中相信必有某些缺憾。一个人的人格特质，是父母在毫无觉知的情形下，一点一滴逐渐累积形成的，如果，我们能深入去了解生命中父母给我们的影响，许多的占有、获得未必是应该得到的，而心存感念，许多的遗憾与不足，也未必是失。
因“觉知”，我们身为人父、人母，就会重视父母对孩子的影响，扮演好我们父母的角色！父母不是孩子生命的主人，却是他生命中重要的贵人！
在成长的历程中，我一直觉得自己是“幸运”的，父母、手足给了我他们原可以不给的一切照顾，如果国小毕业，我就去当学徒；如果国中我少了那一段挫折及迷失；如果高职未有成功的机会；如果第五次大学联考再失败；如果大学未遇那么多的恩师，我今何在？生命是一连串幸运的锁链，一个公务人员的身份，对我来说是何等的幸运！工作即是学习，工作之余有机会出书、演讲、主持课程，甚至被邀请至世界上许多城市巡回演讲，丰富了我的生命，也拓展了我的视野。
其实，我常在想，生命中不论任何选择都会是幸运的，即使我仅有小学学历，我也会在我的工作及生活中去开创不同的人生。但由于自觉幸运，而珍惜所有，感恩知足，人生中任何缘遇已觉得够丰盛了，其余的都是多赚的，应更加感恩所有！我这样的想法，源于父亲的影响，也是他一生多难留给我最受用的财富！
我的爸爸早年得志，事业挫败后被迫离乡，一生最大的心愿是荣归故乡。他从矿工、工头一直努力当上矿长，从基层干部努力当上一家公司的总经理，把六个子女教育长大都各有了美满的家庭，他应该算是成功了！但一直到去世前，他内心都有着更大的期望未能实现，他从未觉得自己曾经成功过，所以，几次回故乡平溪扫墓，他都有意地避开，不和熟人见面。父亲年少时曾是何等荣耀辉煌，一生都期待着亲人故友见到他的成就时，能露出惊羡的神情……“哇！”但似乎一直没有期待到，得到的最多只是……“还不错”的评语。在与父亲一起生活的日子里，看着他内心的孤单、失落、无由的惆怅，在他亮丽睿智的外表下，有着壮志未酬、心愿未成的遗憾。我深受父亲的影响，努力想实现父亲生前未能实现的愿望，做一个被社会肯定，被大众认为是成功的人，但愿父亲的在天之灵能因子女获得的成就而稍感宽慰。
父亲去世后，我才反省自己究竟在为什么而努力？而自己通过这些努力所要得到的，不过只是想报答父亲、成为父亲眼里的成功小孩而已！这是不需要的，如同我父亲不需要为了衣锦还乡，名成利就而努力一样，谁真正在乎他这么做呢？我放弃了我以前的努力，明确自己生命中的期待……“用心享用现在的一切！”我庆幸自己的缘遇及幸运，我感恩生活！是我父亲替我走了这一段路，让我有机会去省思及超越，怎能不感恩父母呢！
看见自己
每一个人的父母都不是十全十美的，为人父母后，才深刻地了解到做父母是个学习的历程，而后悔过去不该对父母抱有过高的期望。每个孩子的父母都愿意努力去做一个懂得给予爱的人，但几乎大部分父母，都做了太多类似“爱”的事，而孩子却感受不到父母的用心及给予，未收到这份“爱”的礼物！
当我们能体会到“爱”和“被爱”是不容易的事，不再对亲人或另一半有太多的期待，爱会神奇地悄悄占据我们。
若检视一天中我们与亲子之间的行为，区分哪些是“有”爱的行为，哪些是“没有”爱的行为，我们会发现，爱是经常不在的。我不会、也不懂如何爱我的父、母、妻、子，我一直都在练习做一个懂爱的人，知道自己是不知道“爱”的人，我们会有惊奇的发现，我们会警觉许多生命的因缘及礼遇都不是应该得到的，路人的礼让、微笑，店员的欢迎，平日看似平常的礼遇，都会使我们心生温暖。父母及社会的关心会让我们深受感动，每一个人都拥有着无数的“爱”，只是我们感知爱的心有时不在罢了。
感恩所有！感恩父母！也许相互间曾有些不愉快的经历，但爱仍在，只是被蒙蔽了吧！
爱在的人，会拥有全世界的温暖！
爱在的人，会回报世界柔软的微笑！
爱在的人，每一片刻都会是庆祝、惊喜和感恩！
爱在的人，生命会停止追求、掠夺，开始享受一切！
爱在的人，生命会是祝福！
专业成长的心路历程
在青少年偏差行为的辅导工作中，我发现了亲职教育的重要。为了协助被辅导人员能与父母有良性互动，强化其家庭的支持系统，有很长的一段时间，我专注于学习父母的职责及角色扮演、亲子沟通，以及如何成为新世纪的新父母等主题上。我几乎学习了所有的相关课程，查阅了相关的书籍，收集了相关的有声资料和一些专门论著。我做了系统的整理，在学习的过程中虽然了解了许多不同的看法和见解，但在实践中发现被法院判罚的学生的父母亲，在亲职教育上的确有待加强。但他们似乎心有余、力不足，这些家庭支持系统不足的学生，父母亲几乎都是婚姻长期失和，夫妻关系恶劣，情绪焦虑不安，稍有不顺就会怒火爆发。如果没有夫妻关系的改善，期待亲子关系能够改善是有困难的。于是我又花了许多时间了解两性关系、男女间之差异、夫妻关系、家庭治疗等问题。
在这些努力中，我发现要改变一个人是如此的困难！思想观念的更新已是困难的事，更何况要改变一个人的行为。一个人受制于经验、习惯、特质，有着特定的思想及行为模式。知识虽有价值，但知与行之间是有很大差距的，知道的往往做不到，我花了许多时间想了解，一个人行为改变的关键是什么呢？
我发现即使是身心发展成熟的成年人，都难以从不良的行为模式中解脱出来，更何况处于青春期的孩子！有一段时间，我专注于了解人的行为是如何受情绪思想左右的，因为我常想，人如果是理性的，为什么行为常会失序而混乱？情绪在一般人的认知中是可管理、可预见、可学习改善的，但在实际的协助过程中，我发现情绪是那么敏感、多变、难以预测，情绪左右着一个人的行为，那情绪是由什么决定的呢？
在我陷入瓶颈时，我接触到了NLP神经语言系统的理论，了解到人类使用的语言、文字，可影响人类的行为及情绪。我试图去了解人与人之间的差异，同样的学习历程，何以会有不同的结果？头脑各有其不同的特质，而形成多元智慧，如何让不同特质的人，皆能如其所愿地实现自己的梦想？出于这样的想法，我参加了当时正狂热流行的“成功学”课程，我想要知道一个人是如何才能实现梦想的，如果有一套成功的法则，我就有可能将我辅导的学生从社会的边缘、底层解救出来，也有机会参与到社会主流价值的竞争之中。
我投资了当时被认为是天价的学费，当时学习的一二百个学员中，我是唯一的公务人员。我来上课的目的和其他人不同，我不为高升，也不为赚钱，我只想为我身边这些孩子找到成功的出路，学费虽然昂贵，但通过学习我得到了许多启发。
“成功”究竟是什么呢？世界首富比尔·盖兹成功了吗？王永庆、张忠谋先生成功了吗？如果他们成功了，他们为什么还要这么努力？财富能代表成功吗？若不能，那什么东西能够代表成功呢？德雷莎修女、史怀哲先生、证严法师的努力和成就，算是成功吗？
我不懂一个人为什么存在？为什么努力？一个人的出生是否携带着使命及任务而来到这个世界上？如果有，我生命的任务和使命是什么？如果没有，生到死之间究竟有何意义？人除了生存所需的努力，还能追求什么呢？种种问题，让我在听了这些课程之后更加迷惑！
但如果连我自己都想不通，我怎么带领、辅导这群孩子呢？我陷入了极度的不安！我发现了我的无知与无助。在这段期间，我对自己及家人有一种陌生的疏离感，我和我内人相处了十余年，彼此相知相惜，而她对于我，如同我对于自己一般的陌生，我的孩子、父母、亲人，我不曾真正了解过他们、懂过他们，因为我连自己都不了解，怎么可能了解另一个人呢？对我自己、家人的了解都是那么有限，而我当时却成立基金会，要服务社会，我连至小的自己都不认识，我如何去知道那集合众人的社会呢？努力如果不知道别人的真正需求，也不知道自己的需求是什么，那努力何益呢？只是耗费自己的能量及生命而已！
虽然，当时基金会做了许多创新研发的潜能研究，而且有了许多成果，甚至有多项的专利发明，我知道创新发明的内在历程，也知道如何进行教育训练，但如果我不知道人类的真正需求、世界的未来，快速地创新发明，只会加速地球资源的损耗。因此，我停止了自己在创新发明上的研究，而专注于自我探索的主题。
谁能告诉我及教导我了解生命的意义及方向呢？谁能让我知道我是谁？我究竟要去哪里？在我惶恐于自己的无知时，有一位老师出现，我倾自己所有的金钱，向他求助，我想解开这些困惑，我想从生命的丛林中找到生命的出路，我浪费了40年的生命在摸索，我无法接受未来的生命，仍然不知道自己是谁！真正想要的是什么！原计划是跟这位老师进行三年的学习，在这位老师用心的带领下，在第一年的学习即将结束时，我似乎了解到自己在生命中不要什么，但我仍无法知道我真正想要的是什么！
可是由于这位老师教学的目的在于商业取向，他教导的目标已明显不是我要的，我还要投资这样庞大的金钱，继续这样的学习吗？我的内心有了很大的困惑！如果真的能让我得到我真正想要的，金钱、时间的投资当然是值得，如果这样的引领只是把我带到另外一个未知的丛林呢？
在我陷入了两难的犹豫时，一个偶然的机会，我从一本书中受到了很大的启发。我一直向外寻找自己的价值及可能的贡献，可生命的意义，不只是在外面的世界，重要的是在自己内心的世界。至此，我才恍然大悟，我二十几年前找对了方向，却又再度迷失了，当时我一心一意要读哲学系，除了哲学的“爱”与“智慧”，深刻吸引我的另一个重要的启迪是在苏格拉底的传记中，有这样一段话……
“如果你知道你自己，你就知道全世界！”
“如果你拥有你自己，你就拥有真正的知识！”
我决定不再跟随这位老师学习，也许这位老师知道并了解这一切，但他以知识交换我的金钱的方式，让我无法全然接受；再者，我并不认为他真正了解及知道全部答案，他所知道的只是真实与存在的一部分。我决定继续走这条自我探索之路，我庆幸我的选择，我瞥见了洁净的蓝天，见到了一条更为宽广的大道。
人们心目中的困惑，来自于无知却努力求知的过程。我们不可能找到一张生命的地图，我不必再不知道装知道，不懂装懂，不会装会，幸福不在过去、未来，而在现在，“此时此刻”才是生命的所在！
我开始重新面对我的学生，每一个人、每一个片刻的时光都包含着新鲜与惊喜，我与他人之间互动中的抗拒、冲突少了，也了解到苏格拉底所说，当你了解自己，你就知道了一切！
看见自己
生命旅程中的努力，虽然所获常未如预期，但因努力，生命有意外的收获，我们会在努力中了解，我们真正想要的东西不多，追寻得到之后才会知道它并不全都是我们真正想要的，我们会因努力而抛弃心中多余的包袱与垃圾。在许多人眼里，我们是如此的不值得。曾经有梦想、曾经有努力，最终却发现，我真正要得到的，有些却早已拥有，但因梦想和努力走了这一大圈，清楚地知道什么是我不要的，我才能扬尘去垢地看见自己内在的宝藏！
如果你有任何梦想，就去努力吧！所有的努力都将丰富你生命的经历，因为一再的尝试、一再的努力，我们将敲开探索自己的那道门。许多人期待的只是结果，而不知结果也是整个过程的一部分。挑战、突破、克服、征服、实现，只要想要，你就去“做”吧！
唯有一再地重复……我想！我要！要尝到那真实的甜，必须一再地经历努力、再努力及失落的过程。别放弃上天的恩典，别抱怨努力无成，一切因缘都有益于我们内心的探索。再次感谢一切，让我们一再地经历、再经历！看见真正的自己！生命会像晶钻，透明而晶莹地反映所有生命的光彩！
这样的发现，或许无法换得现实的物质，但内心的丰盛、惊喜，已让我们不虚此生了！
祝福你！经历就是拥有，祝福你拥有你曾经经历过的一切！
礼物
生命中的任何遭遇，都是有原因的，而且都是难得的礼物。我一直觉得一路走来，“幸运”一直眷顾着我，我常回忆过去曾遭受过的失败与挫折，若非如此，我的生命旅程一定会改观，可未必比现在的我更是我的真正期待。
在法院工作，法官如医院的医生，拥有最受尊崇的地位，因此我曾参加了三次司法官考试，第三次因民法未考好，而以些微差距落榜。当时我十分气馁，但在夜深人静之时，我独自沉思，检视自己的优势、能力及志趣，都在从事助人的辅导工作，而非审判工作，所以断然决定不再参加司法官特考。为使自己在专业上能再提升，三次参加研究所考试，皆因英文无法通过最低门槛，而未能顺利考取。之后，我仍有意再参加考试，受大姐的鼓励，写了第一本书《送给孩子一轮明月》（台湾师大书苑出版），广受欢迎，一再重印，因而受到各学校、机构的演讲邀约，开始了我生命中新的旅程。
刚开始，我演讲的主题都是以偏差行为学生辅导及亲职教育为主要内容，听众以老师及学生的家长为主。后来因成立了世纪领袖文教基金会，进行了许多幼儿研究的课题，因而演讲的受众扩及至幼稚园的老师及孩子们的父母。基金会除了研究各种学习方法，也研究人及企事业单位的潜能开发。家父生前曾做过企业顾问师，一些濒临破产、倒闭的中小企业，因家父晚年的协助而起死回生，甚至逆转危机，成为卓越的企业。我也因此而有机会到企业界演讲，讲的主题是情绪管理、人际互动及创意潜能的开发。在这些演讲的主题中，最具影响力的是针对研发部门所做的创新研发课程。由于我的授课及企业团队的努力，大家一起先后研发成功了恒温布料、结合即时通信的防盗系统、自动贩卖系统等项目，并获得了发明专利。由于我的专长是知识的整合及系统化，与有理工背景的专业人员，有着完全不同的思维方式，这些成功的专利发明，激发出我自己在创新研发上的潜能。在世纪领袖文教基金会成立了创新研发中心，除了将人及企事业的潜能开发的研究成果编成供研发中心教育训练用的教材，还着手研究专利发明，先后开发出专供儿童及独居老人使用的通信系统，运用我整合、分析上的优势能力，研发指纹辨识模组，并针对Google搜寻的缺失，研发Kgoogle。
在千禧年时我读了李家同教授所著的《让高墙倒下》一书，深为德蕾莎修女所感动，希望自己能有财力来协助穷人接受教育，改变穷人的命运。遂开始着手研发供未来电子书使用的“知识管理作业系统”。此系统的目的是让教育个别化的理想得以实现，使每个人都能依据自己的优势能力，以视觉、听觉、操作、表达、内省等模式进行最有效率的学习，并打破学制的不合理限制，让每一个学习者能依据自己的独特能力，对知识有无限深、广的学习，让教育摆脱偏重记忆的模式，而侧重于知识的管理及运用。此系统中的关键……“学习能力的鉴别系统及其装置”，已在2004年取得了发明专利。
此外，我还有一些行动工具的研发。许多人只知道我是个青少年辅导工作者、三十几本书的作者，是个受邀到过美国、加拿大、澳洲、香港、新加坡、马来西亚等国家和地区做了三千余场演讲的人，但很少有人知道我的内心蕴藏着连我自己都难以置信的创意潜能！在生活中，我缺乏记忆能力，我常忘记上次做这件事时是怎么做的，但我从未犹豫去做任何事。我始终相信，人的大脑有足够的能力解决任何问题，我想要的，自然都有方法解决。例如，我学骑独轮车，我一边骑就一边想出让学骑独轮车一学就会的方法！我晒被单，每次都会想出不同的不用夹子夹，被单也不会掉到地上的方法，所以，我晒被单时，我妻子就会在旁边偷