灵魂的旅程 作者:[美]麦可·纽顿 翻译:林东 陈琳洁 陈景明-第8部分

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障因果，我们与配偶、兄弟姐妹和选择过的好朋友一辈子的关系，对个人成长的影响才是最为深远的；然而这并不会减弱父母、姨婶、叔舅和祖父母在不同年代以不同方式对待我们的重要性。

此图表显示了主要族群（1—10）和中等社群中等社群（A、B、C）之间的所有关系。族群与灵魂成员的数目都是假设的，因为每个处于灵界的当事人在这方面的回报皆有所差异。
图一　族群和社群之间的群体互动

此图为族群9和族群10　（见图一）的放大图，是少见两个拥有交集之族群的例子。在此有某些特定灵魂之间的（阴影的部分〕相联系，他们选择与彼此族群中的灵魂一起努力。
图二　社群内的族群互动
图一和图二为随意设定之灵魂族群的关系。图一主要族群里的某个灵魂，位于规模较大的中等社群A中，与其它同是族群A的灵魂密切努力。然而，族群9和族群10（参见图二的详细内容）　里的某些灵魂也可以一同努力。中等社群A、B和C中较年轻的灵魂，在灵界和地球上可能仅有一点点或甚至毫无接触。灵魂之间的密切合作，涉及到他们于族群中的既有相近性，亦即来自共同的转世经验中，是否具有相近的知识与默契。
下一个案例提供人家了解灵魂在身体死亡后，回到所属族群的情形。
◎案例16◎
纽：一旦离开过渡区，回到灵界属于你的地方后，接下来又做了些什么？
人：我和朋友一起去学校。
纽：你的意思是说，你去灵界一个像是教室的地方吗？　
人：没错，也就是我们学习的地方。
纽：我要你从到达这间学校开始，带我经历每个过程，好让我瞭解发生在你身上的事。首先，告诉我你在外面看到的情景。
人：（毫无犹豫）我看到一座有大型雕柱的正方形希腊神殿——非常漂亮。我认得出这地方，因为每一世结束后，我都会回到这里。
纽：一座古典的希腊神殿在灵界有什么意义？
人：（耸耸肩）我不知道它为什么会以这样的方式出现在我面前，不过这似乎很自然……毕竟我活在希腊。
纽：好，我们继续。有人来看你吗？
人：（开怀地笑）我的老师卡拉：
纽：她是怎么出现在你面前的？
人：（笃定地）我看到她从神殿的入口处向我走过来……像个女神……高挑……身着飘逸的长袍……有一边的肩膀露了出来……她的头发是盘起来的，以金钩扎紧……她朝我来。
纽：往下看看你自己，你也穿着同样的衣服吗？
人：我们……衣服看起来全一样……闪闪发光……而且我们可以变化……卡拉晓得我喜欢她这个样子。
纽：其它人在哪里？
人：卡拉带我进去我的神殿学校。我看到一座大型图书馆，有几小群的人正小声地谈话……在桌子旁。安详……温暖……一种我很熟悉的安全感。
纽：这此人全是以成年男女的外貌出现吗？　
人：是的，不过在我的族群里，女人占多数。
纽：为什么？
人：因为那是他们现在感到最舒适的原子状态。
备注：这位当事人选择以原子状态来表示性别实在不太寻常，然而却又名符其实。原子价在化学代表一个正向或负向的属性，与其它元素结合时，便能逵到某种比例上的协调。族群中的灵魂可能会倾向男和女的角色，或是混合体。
纽：好，接下来你要怎么做？
人：卡拉带我到最近的一张桌子，我的朋友们立刻和我打招呼。哦！回来真好！
纽：为什么这些人会和你一起在这座神殿里呢？　
人：因为我们都是同一个研修团。我实在无法表达自己与他们重聚的喜悦（当事人因为这情景而分心，于是我又花了一点时间带她回来）。
纽：告诉我有多少人和你一起在这座图书馆里？　
人：（停顿一下，在心里算着）大约二十人。
纽：这二十人全都是你非常熟的朋友吗？
人：我们都很熟一我认识他们很久了，其中五个是我最好的朋友。
纽：这二十人当中，每个人大约都在同一个程度吗？
人：嗯……几乎是。有些人比其它人进步一点。
纽：就知识层而来看，你会将自己定位在这团体里的哪个位置？
人：中等左右。
纽：至于学习课程，你和那五个最好朋友的关系是什么？
人：哦，我们大概都一样——我们常一起共事。
纽：你怎么称呼他们？
人：（轻声笑）我们每个人有个绰号。
纽：为什么要有绰号？
人：嗯……用来标明我们的本质。我们认为每个人都代表地球上的某样事物。
纽：你的绰号是什么？
人：蓟（苏格兰的国花名）。
纽：它代表你的一些人格特质吗？
人：（停顿）大家认为我……在生命运转时（投胎）……对于新处境的反应敏锐。
纽：和你最亲近的灵魂叫什么？又为什么？
人：（轻笑）水花。他在轮回时全速前进，并且由于快速地运用能量，导致能量向各方飞溅，就像他在地球上最爱的水一样。
纽：你的家族听起来相当独特。现在可否请你说明一下，你和你的朋友们到底在这座图书馆里做什么？
人：我走到我那一桌，我们全都在看书。
纽：书？什么样的书？
人：生命之书。
纽：请你尽可能地描述这种书。
人：它们就像绘本——厚白的边——二或三寸厚——相当大本……　
纽：打开其中一本生命之书，解释一下你和朋友们在桌上看到了什么？
人：（停顿，当事人的双手合起来又分开，像在翻书似的）里面没有文字。我们看到的只是会动的图片。
纽：动画片——和照片不同吗？
人：是的，它们是多度空间的，会移动……变换……从水晶的中随着反射的光芒而改变。
纽：所以，图片不是平面的，而且它移动的光波有深度？　
人：没错，它们是活生生的。
纽：告诉我你和朋友们如何使用这些书。
人：嗯，书刚打开的时候总是没有焦点，然后我们想着自己要汁么，水晶就会由暗转明，而且……排列成行。接下来，我们可以看见……一个缩影……包括我们的前世以及其它可供选择的变数。
纽：书里的时间是怎么划分的？
人：透过一个个画面……页面……在生命之书里，时间被浓缩了。
纽：尽管我现在不想谈你的过去，但是请你看一下这本书，然后告诉我你第一眼看到的事物。
人：我在前世中缺乏自我纪律，那一直存在我的心中。我看到自己很年轻的时候就死掉了，在与爱人的争吵中——生命一无是处地结束了　。
纽：你可以在生命之书里看到来世吗？
人：我们可以看到来世的几种可能性……几小片段而已……以学习到人生课题的形式……这些选择大多随着其它人的协助而在之后出现。生命之书着重的是我们过去的行为。
纽：你能否告诉我，你认为族群在图书馆这样环境下的动机为何？
人：哦，我们都互相帮忙，重新检讨这次轮回犯下的错。老师都是进进出出的，所以我们大多一起研修，讨论自己抉择的价值。
纽：在这个建筑物里，还有其它供人研修的房问吗？
人：没有，这个建筑物只提供给我的族群。离我们不远的地方，有不同的建筑物供其它族群研修。
备注：读者可以参考图一。B圈代表这里所举的例子。图中族群3~7代表族群间并不频繁的互动，尽管他们在灵界彼此熟稔、往来密切。
纽：在这些建筑物中研修的人，和你的族群比起来是比较先进还是落后？　
人：都有。
纽：你被允许去拜访其它灵魂研修的场所吗？　
人：（长时间停顿）我们会定期去一栋建筑物。
纽：哪一栋？
人：专门给较年轻的灵魂使用的地方。他们老师不在的时候，我们会去帮他们。被人需要的感觉真不错。
纽：帮他们什么？
人：（笑）帮他们做功课。
纽：但这不是老师或向导的责任吗？
人：嗯……你也晓得那些老师……程度那么高（在成长过程中）……这个族群很感激我们的协助，因为我们容易与他们感同身受。
纽：哦，所以你为这个族群从事一些指导？
人：是的，但灵魂不会在其它地方都这么做。
纽：为什么不？为什么更高级的族群不能偶尔来一下你们的图书馆协助你们？
人：他们不来，是因为我们的程度比起较新的灵魂来得好。我们也不会侵犯到其它族群。如果我想和某人取得联系，我会在这学习中心以外的地方想办法。
纽：只要你不打扰到其它研修区的灵魂们，就可以到处逛逛吗？　
人：（有些推托般地回答）我喜欢待在我的神殿附近，但是我还是可以接触到任何人。
纽：我感觉你灵魂的能量受限于这个灵界的空间，尽管心理上你可以向外跨越更多。
人：我不觉得受到限制……我们有很多房间可以去……但我并不会对每个人都感兴趣。
案例十六中「没有限制」的说法，似乎不同于上一个案例所提的灵界里设限空间的说法。当我最初引导当事人到灵界后，他们看到的景象是自发性的，尤其是针对灵界的指示与族群生活所在的议题上。尽管大部分的当事人会谈到自己拥有私人空间，然而关于生活和工作方面，没有人认为灵界是有界限的。一旦他们超意识中的内存开始运作，多数人都能告诉我说他们可以自由移动，而且会到一个开放的空间去，在娱乐的气氛下和不同研修级数的灵魂聚在一起。
在这些公共场所里，来来去去的灵魂会参与许多社交活动。有些很爱玩，就像我听到一些较年长的灵魂「揶揄」这些年轻灵魂说：「你们眼前到底是有什么好玩的事？」有位当事人如此提到：「我们像一伙小孩子似的互相捉弄。玩捉迷藏时，有些年轻的灵魂走丢了，我们还得帮他们找到方向。」我也听过有时候「客人」会出现在族群中，说些故事娱乐大家，有点像中古世纪的吟唱诗人。另外，有个当事人曾经提到她的族群最爱遇到那位称为「幽默」的怪胎，他现身后的滑稽动作常逗大家开怀大笑。
催眠中的人们对于灵魂组织在一起的现象，经常很难解释清楚其背后的奇特意义。我较常听到的说法是灵魂形成一个圆圈后，　更能结合起来投射他们的念力；有人提到这常是为了联系高层力量。有些人曾经告诉我：「思路的旋律非常和谐，因而形成了某种乐音。」当灵魂的能量混在一起快速旋转时，优雅缥缈的舞蹈也会出现，以某种异国情调的光芒和颜色，时而融合、时而分散。庙宇、船只、动物、树木、或海滩等物质界的有形事物，也会在舞蹈的中央出现。这些图像对灵魂的族群而言，象征其经历过的行星，具有特殊的意义，同时也加深了前世的正面回忆。复制这类有形物质显然并不是要让期待再拥有形体的灵魂感伤，而是让他们与过去发生的事件愉快地沟通，以助其塑造本性。对我而言，　灵魂这些神秘的表达方式，在本质上类似某种仪式大典，然而其意义远超过基本的仪式。
虽然催眠状态下的当事人对灵界某些地点的描述，也具有上述相同的功能，但是他们阐述每个地方的景象并不相同。因此，此案例中被称为「希腊神殿」的地点，由另一个人描述则是现代学校的建筑物。其它有些陈述可能更加矛盾。比方说，许多当事人在灵界从某个地点神游到另一地点时，会告诉我说他们周围的空间像是球状物，就像上一章所看到的，但他们接着又会补充说灵界不是封闭的，因为它是「无穷无尽的」。
我们必须谨记在心的是，催眠状态下的人们倾向以地球上的经历和意识，组织可供参考用的数据架构。相当多的当事人从催眠醒来后告诉我，灵界有很多事物是无法以地球的言词来描述。每个人将自己所经历到的灵界情况，翻译成理智上易于接受和可以解释的象征。有时候，当事人第一次被我引导进入灵界时，甚至无法相信自己的所见所闻，因为他们理智部分的批判区从未停止释放讯息。催眠中的人们很快就会适应潜意识里正纪录下来的情况。
在我一开始搜集族群方面的讯息时，我是以灵魂的知识程度来评估其所属阶层。由于只以此为基准，让我很难迅速确认当事人的所在位置。案例十六里的当事人是在我早期研究灵界生活时来找我的。这是个意义深远的例子，我在整个过程中学到以颜色来界定灵魂。
在遇到此案例之前，我即使听到当事人描述他们在灵界见到的颜色，还是忽略了此项关乎灵魂之颜色的重要性。当事人们也提到灵魂能量聚集的色调，但我并没有将这些观察拼凑在一起。显然当时我并没有问对问题。
我对于苏联基利安夫妇（Kirlian）的人体气场摄影和加州大学洛杉矶分校的心灵学还满熟悉的，他们的研究报告指出，每个活着的人都具有自己的气场色泽。以人体的型式来看，我们身体的周围显然有离子能量场放射出去，经由体内的活力点——称为「能量中心」或「轮」（chakras），连结成网络系统。由于曾经有人对我描述说，灵魂的能量是一种移动、活生生的力量，为了在这有形星球中维持灵魂所需的电磁能量，我们有可能在这世上放射出不同的色彩。
另一个说法是，人类的气场反映出一个人的思想、情绪和身体健康状况的综台。我真想知道这些人类呈现出来的经纬图，和我听说灵魂在灵界放射出来的光芒，是否有直接的关联。
透过案例十六，我了解到四射的灵魂光芒并非全是白色。在当事人的心里，每一个灵魂都会产生某种独特的气场。此案例助我解开了能量的密码。
纽：好，让我们飘离你研修的神殿。你从身边看到了什么？或是远处有些什么？
人：人们——一大群聚在一起的人们。
纽：你说有多少人呢？
人：嗯……在远处……我算不出来……数以百计……好多人。
纽：你认得出所有的灵魂吗？你跟他们有任何关联吗7
人：不尽然——我甚至看不到全部的人——那里有点……模糊……但是我这帮的人就在我的附近。
纽：如果我说你这帮二十人左右的族群为主要族群，那你们是否跟较大一点的其它族群有任何关联？
人：我们……全都……相关——不过并不是以直接的方式，我不认识其它人……
纽：你见到其它灵魂的有形外表，是否和你在神殿看到自己族群的灵魂一样？
人：不，没必要那样。在这个开放的空间中……感觉比较自然。我看到的都是灵魂的模样。
纽：你现在从自己的所在位置往远处看，你看到这些灵魂的感觉如何？他们看起来像什么？
人：不同的光——像萤火虫一样到处嗡嗡飞。
纽：你是否能告诉我，像老师和学生那样彼此合作的灵魂，是不是老是黏在一起？
人：在我族群里是这样没错，似是当那些老师没协助我们研修时，他们自己倒是黏在一起。
纽：你现在看得到任何一位像老师般的向导吗？
人：（停顿）有一些……是的……当然，他们的人数比我们少很多……我可以看到卡拉和她的两位朋友。
纽：即使在没有任何有形外表的情况下，你还是晓得他们是向导？你是不是看得到所有白色的亮光，然后意识到他们是向导？
人：我们当然可以那样察觉到，可是他们并不是全都白色的。
纽：你是说，灵魂并不是完全白色的？
人：部分正确——我们能量的强弱会让我们不那么明亮。
纽：所以说，卡拉和她两个朋友是不同色调的白？
人：不，他们根本就不是白色的。
纽：我不懂。
人：她和她两个朋友是老师。
纽：这有什么不同？你是说，这些向导放射出来的能量并不是白色的？
人：没错。
纽：那，他们是什么颜色？　
人：当然是黄色的。
纽：哦……也就是说，所有向导都放射出黄色的能量？　
人：不，不是。
纽：什么？
人：卡拉的老师是维拉尔斯。他是蓝色的。我们有时候会在这里见到他。好人一个，非常聪明。
纽：蓝色？我们怎样会变成蓝色？　
人：维拉尔斯是淡蓝色的。
纽：我搞胡涂了。你没有提到过有个叫维拉尔斯的老师也在你的族群里。
人：你又没问我。不管怎样，他并不属于我的族群。卡拉也不是。他们有他们的族群。
纽：而这些向导的气场是黄色和蓝色的？　
人：是的。
纽：你在这里还看到哪些能量的颜色在附近飘浮？　
人：没了。
纽：为什么没有红色或绿色的能量光芒？　
人：有一些偏红，但是没有绿色的光芒。
纽：为什么没有？
人：我不知道，不过有时候当我四处张望时，这地方看起来就像点亮的圣诞树。
纽：我对维拉尔斯比较好奇。是不是每个族群都有两个老师？　
人：嗯……视情况而定。卡拉在维拉尔斯的指导下训练我们，所以我们有两个老师。我们很少见到他。除了我们以外，他还与其它族群研修。
纽：所以，卡拉她自己还是学生，而以较低阶级的向导身分来教导你们？
人：（有些忿忿不平）对我来说，她已经很厉害了！　
纽：好啦！你可不可以帮我搞清楚这些颜色的架构？为什么卡拉放射出来的能量是黄色的，而维拉尔斯是蓝色的？　
人：简单。维拉尔斯……他的知识远超过我们，他释放出来的是较为深沉的光芒。
纽：他这种蓝色的色调，相较于黄色或是纯白色，会让灵魂之间有所差异吗？
人：我正试着要告诉你，蓝色比黄色更深沉，而黄色比白色更强烈，视你的程度高低而定。
纽：哦，那维拉尔斯放射出来的光芒是不是没卡拉那么亮？而卡拉的又没你的能量那么亮，因为你的成熟度低了很多？　
人：（笑）低非常多。他们俩的光都比我的还要深沉、稳定。
纽：以你的进阶程度来衡量的话，卡拉的黄色和你的白色有何差异？　
人：（引以为傲）我正转变为略带红色的白色。之后，我将会有淡金色。最近我注意到卡拉稍微变成深黄色。我早预料到了。她是如此博学又那么好。
纽：真的？那么之后她的能量会提升到深蓝色吗？　
人：一开始会先是淡蓝色。那都是慢慢来的，随着我们越来越集中的能量。
纽：所以，白、黄、蓝这三个基本光线显示出灵魂的发展阶段，而且对所有的灵魂来说，都是显而易见的？　
人：没错，而且这些改变非常缓慢。
纽：再看一看四周。你是不是看到所有灵魂的能量颜色平均地分布在这个区域？
人：哦，不！大部分是白色的，有一些是黄色，然后一点点蓝色。
纽：谢谢你为我厘清了这点。
询问每个催眠中的人他们的色系，成了我的例行问题。除了灵界本身的白色，当事人们回报大部分的灵魂是属于白色系的。显然，黯淡的白色或灰色是灵魂成长的起点，之后灵魂的气场再以基本的白色与红、黄、蓝三原色相混合。有些人会看到浅绿色系混台了黄或蓝色。
我只能以推测的方式，将我所听过关于灵魂的能量光芒，与主宰天空的光谱原理作一比较。无论如何，我已经发现一些相似处了。天上较为冷却的星星，放射出的光芒是橘红色的，而其它温度较高的星星则是从黄色转为蓝白色。温度反映在光波上，也是一种可见光谱不同频率的震动。在人类眼里，这些波动便是深沉颜色的一系列光芒。
灵魂的能量颜色或许与氢、氮元素有一点关系，但也可能与电磁的高能量场相关。我怀疑所有灵魂的光芒皆受到灵界和谐、至高无上之智慧源头的震动所影响。有些人基于物理的定量观点认为宇宙是由波动所形成，这波动藉由不同频率的互动去影响群聚的物质。光线、移动、声音、时间在物理空间中都会相互影响。我在案例中也听过类似的理论。
总之，我的结论是我们的灵魂和肉体意识皆能投射和接收光能。我相信各人个别的震波模式显示了每个灵魂的气场。身为灵魂时的我们所散发出的光线密度、颜色和模式，与我们本身的知识和理解力成正比；随着我们的成长，光芒也越集中。独特的能量形态不仅展现我们的身分，也显示我们治愈他人和自我再造的能力高低。
催眠中的人们会以颜色来形容灵魂如何现身，特别是在一定的距离外，当灵魂没有形体的情况下。我从案例中得知，较高级的灵魂投射出更快速移动的能量形态，其颜色为蓝色，而其最高集中点则为紫色。在地球上的可见光谱中，蓝紫色的波长最短，拥有高能量的不可见紫外线。如果颜色的密度反映出智能，那么发自灵魂之黄色透出来的白光拥有较低的波长，也必然显示出震动的能量中，集中力较低的灵魂。
学习阶段

动能的颜色范围

指导阶级

第一级：初学者

白色（明亮而相近）
无
第二级：中下者

米色（微红色系，最终转而带点黄色）
无
第三级：中级者
黄色（清楚而不带任何白色）
无
第四级：中上者
深黄色（暗金色，最终转而带点蓝色）
资浅级
第五级：先进者

淡蓝色（不带任何黄色，　最终转而带点紫色）
资深级

第六级：高度先进者
深蓝紫色（环绕着光辉）
大师级

图三：灵魂发展程度的分类模式
图三是我依照当事人的回报，以颜色将灵魂分类的图表。第一栏是灵魂的灵性状态，也可以说是学习成长的阶段。最后一栏显示我们指导他人的资格，同时意味着