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风流儿女风流事-第12部分
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为了证明独具慧眼，他还对未来做番大胆预测，比如随着社会的发展、经济条件的逐步改善，人们迟早会从繁重的体力劳动中解脱出来，追求精神文明的愿望会越来越高；婚恋性质也会发生根本性变化，姑娘对恋人的选择会有更大的自主性，要求也会大幅度提高，定亲时的聘礼兴许由目前的收音机、自行车、手表和缝纫机四大件变成另外四大件——房子、高档组合家具、摩托车和汽车；男女恋爱更加开放，大白天勾肩搭背、卿卿我我乃家常便饭；人们定会改变陈旧观念，对此习以为常。。。。。。
他啰嗦这些，除了彰显自己见多识广，就是暗示男欢女爱是正常现象，年轻人谈婚论嫁是必然结果，未来也是美好的，应该大胆追求生活、享受生活。
不能不承认，刘大啰嗦这套理论确实具有一定的前瞻性。可惜吴护士的脑子整天是白大褂，哪有刘作者这番道行？她觉得刘先生善于幻想，甚至动机不纯，简直煽动她出轨。来而不往非礼也，她在来信的背面写了几句话，托人转给刘作者。
退信？刘大啰嗦收到回信莫名其妙。他急忙看内容，只见最后那张纸的背面写道：“已阅，此篇文章可以继续在《黑龙江日报》发表，一省之内必有芳草。咱俩不合适，请勿骚扰！”
“请勿骚扰？这。。。。。。”刘作者脸色骤变，心里一凉到底。
此次是他的初恋，打击不小。后来又经过几次相亲，他受不了这些刺激，只好降低标准，娶了一位农家女为妻。虽然已经结婚，他有时仍旧仰天长叹：“上邪，孰能与我长相知？所谓伊人，在哪儿一方？”
相比之下，尚军老师挺自豪的。他长得不赖，几个姐姐已经出嫁，剩下哥一个，优势很大。他算是给村里的小伙子长了志气，相亲时，都是他挑选女方，据说看了三四十个，结局是郎才女貌，喜结良缘，现在育有一子。
“找个对象真就那么难？”每当老师们坐在一起侃大山，谈到恋爱的艰辛，尚老师总是撇着嘴角质疑，真是饱汉不知饿汉饥。
这时，深有切肤之痛的赵威武老师就会酸楚地回答：“老弟呀！子非鱼，焉知鱼之痛苦？”
文俊不知道从哪本书上得知“恋爱经历能影响老师的性格和教学态度”，细心琢磨，还真有些道理。比如尚老师爱情顺利，总是舒展眉头。上俄语课，他首先教学生两句问候语“您好”和“再见”。这两句说起来够麻烦的，字母一大串，又长又别嘴，同学们初次学外语，一时不适应，总是记不住。尚老师不厌其烦地教，后来干脆悬赏：哪位同学记得牢就当俄语课代表。
结果，文俊率先想出记单词的好办法：用汉语谐音，比如“您好”就是“只得辣死他五一节”；“再见”可以说成“打水为大娘”。谐音不是绝对准确，但有助于提高记忆力，办法不错。尚老师当场就宣布俄语课代表非文俊莫属，一锤定音，爽快。爱情顺利，果然促进了民主。
讲数学课的刘大学也挺和气。他好像压根就不会发脾气，简直从娘子军出来的，据说结婚后才这个样子，好像被媳妇整顺拐了。
“同学们，我叫刘大。。。。。。”第一节课，他自报家门，想说自己叫“刘大学”，忽然觉得不对，急忙改口，“啊，我叫刘晓红。”
“嘻嘻嘻。。。。。。”有位女生率先笑出声，接着有人跟着笑。
“这个这个嘛，大家不要笑话我，名字只是代号而已。这个这个嘛。。。。。。”刘大学边说边笑，无意间伸出右手做个妇女绣针的动作，五指弯曲，柔软异常。原来，“兰花指”就是这样练成的，一代宗师啊！
“哈哈哈。。。。。。”同学们又是大笑。
这次是开怀大笑，实在难以控制；笑姿多种多样，有的捂嘴，有的咧嘴，有的流出口水，有的张嘴成0型直勾勾看着老师，表情定格在脸上。。。。。。
多么天真烂漫的笑容，太有趣了！刘大学在上面一目了然，忍俊不住，也跟着捂嘴大笑，扭扭捏捏的：“哈哈哈。。。。。。”
结果，前半节课教室成了笑的海洋，这哪里是上课，简直大笑比赛。后半节课，刘大学开始讲数学题，同学们见他那番轻手轻脚的女子举动，仍然捧腹不已。看来男生要小心了，免得数学知识没掌握，温柔的功夫倒学会了，导致阴盛阳衰。好在刘大学的数学课讲得不错，很有吸引力，转移了目标，男生们没有误入歧途。
当然，同学们欣然接纳这位温柔的数学男老师。
物理老师董阎王令人反感，脸黑；爱情之路不顺利，勉强娶上媳妇，还不如刘喜文。他念中学时品学兼优，后来回生产队当了几年社员。村里推荐他上工农兵大学，却因为家庭成分问题被上级审查下来，未能如愿以偿。他一直不满，带着怨气，好像人人欠他八百吊大钱，黑脸就是这样练成的。
在他眼里，学不好物理就不是好学生，这个学就是白上，不如滚回生产队挣工分。有一次，他提问刚讲过的问题，那位同学没记住，他就往死里挖苦：“都讲好几遍了，你咋还没记住？你是猪脑袋还是造粪机器。。。。。。”
有的同学不太理解题意，董老师反唇相讥：“语文课是咋学的？中国话都整不明白，活着还有啥意思。。。。。。”
他如此严格，看上去教学认真、一丝不苟，同学们却受不了。这也就罢了，他竟然总觉得学生作对，一旦生气，往往叫嚣：“文化大革命把我董超咋的了？我还是我。。。。。。”
意思是那么大的运动都没把他怎么样，你们这些小孩子自然斗不过他。见他耀武扬威立棍，同学们很不满，背后嘀咕：“别自吹自擂了，文革时你比谁都老实！”
董老师总是刻意留下正直的印象，其实背后非常恭维领导，只是拍马手段高明，一般人看不出来而已。这些招数瞒过别人尚可，想骗文俊却不容易，《三国演义》早已刻画过这类人物，当面一套、背后一套者古来有之，何况伪装自己是动物的本能。
天下本无事，庸人自扰之。有一次，也不知道因为什么，董老师怒发冲冠：“听说有的同学在小学时就给老师写过小字报，胆子不小啊！我郑重声明，本人是盛丰中学老师，绝对不怕你们这些造反派！”
这番话明显有的放矢，文俊哥几个听得出来。其实，伙伴们根本没招惹过这位老师；可他竟然扣帽子，把伙伴们跟那些“打砸抢”分子混为一谈，真够恶心的。
红二团团长暗自冷笑：哼！你也太小看人了。村子那些腐败干部就是被我们几个红孩子扳倒的，如今还有四人老老实实在笆篱子蹲着，这些事情你知道吗？不好好抓教学，整天疑神疑鬼、勾心斗角，有意思吗？
第42章 何为威武
讲政治课的赵威武老师也蛮有趣的，虽然爱情不畅，但决心不娶，没了思想包袱，专心讲课。不过他长得太一般，上第一节课，同学们有些瞧不起。
这个年代是崇拜英雄的年代。同学们心中的英雄都是浓眉大眼，身材威武；能打仗的更受推崇，比如珍宝岛英雄孙玉国、于庆阳、杨林和华玉杰等人。单说华玉杰，小学课文是这样描写的：“。。。。。。敌人来势汹汹，眼看冲到近前。紧急关头，只见他在冰天雪地里甩了皮帽、脱了大衣、挽上袖子、抬手一炮，又击毁敌人一辆装甲车。。。。。。”看看，跟铁甲车拼刺刀，几个连动式，多威猛！
再看看讲台站着的那位，哪有一点英雄气概？竟然叫什么赵威武，真可笑。
赵老师从同学们的疑惑眼神看出什么。也许教书多年，这种情况遇见多了，他没在意，人不可貌相，海水不可斗量，作为老师，课讲得好就行了，别的无关紧要。他稳稳神，清清嗓子，张口来了一句“同学们好”。
这本是再简单不过的问候语，通俗易懂，可学生们好像没听明白。其实，同学们听得明明白白，只是念小学时老师从来没教过这个课目，究竟如何回答，大家不知所措，像吃了木棍的鸭子——直脖了。教室顿时鸦雀无声。
“嗯？”赵老师大吃一惊，没想到这个结果。
一个有名气的老师主动问候学生，却遭到冷遇，简直是奇耻大辱。他以为学生故意给他难堪，立即青筋爆出，张口骂道：“你们猪狗不如，非人也！为什么不回答？难道一句‘老师好’就这么难以启齿。。。。。。”
这倒好，雅俗共赏，他刚才进来的时候还挺斯文，现在判若两人，看来真急眼了。同学们自知理亏，并没生气，低头不语，任凭赵老师辱骂批评。
时间像个和事佬，十分钟过去，赵老师见学生们颇有悔意，渐渐消气。可也是的，如果没有对手，一个人开骂，有啥意思？
“我现在再次问好，看你们是否回答！”他的语气明显缓和，“同学们好！”
至于怎样回答，赵老师提示过，同学们再傻也明白，不过都是有气无力地拉着长腔：“老——师——好——”
赵老师自然不满意，提高声音，再次问候：“同学们好！”
“老师好——”
学生们够调皮的，竟然鬼使神差、不约而同声嘶力竭，四十多人的喊声凝聚合拢，像晴天霹雳，把那位瘦弱胆小的先生吓得一蹦高。
“哎呀我的妈呀！”赵老师愣愣神，白白眼，“不行，声音太大了，明显带着怨气和不满。我再来一遍，同学们好！”
同学们觉得赵老师挺有意思的，都在偷着乐，也就没心思赌气，不约而同按照正常声音回答：“老师好！”
“嗯，这还差不多，由此可见，孺子可教也！否则，吾去也！”赵老师扬脸说道。
真是个老学究，比关东还能古今汉语并用。文俊和关东清楚，“吾去也”是《西游记》孙悟空即将驾云的口头禅，此话果然跟瘦子有缘。
可能觉得刚才有辱斯文，赵老师开始恢复温和神态。他整理衣装，清清嗓子，进入主题。卖啥吆喝啥，他首先强调政治课的重要性，然后坦言大家寒窗苦读，说大点是为了共产主义；说小了就是为自己。有了文化才能在广阔天地大有作为；说的到家一点，同学们将来找对象也好办，特别是男同学，更要好好学习、天天向上，否则等着打光棍儿。。。。。。
他竟然把“健壮体魄”这条忽略了，同学们立刻大笑。当然，对于这些大实话，同学们既感到意外，又感到亲切，挨骂的事情早已忘到九霄云外。
赵老师正式讲课，内容是《实践论》中的感性认识和理性认识。讲完一段，他忽然低头看花名册，让文俊举举有关例子。
文俊很喜欢听赵老师讲的课，觉得已经理解八九不离七，便夸夸其谈：“小时候看见书上的宣传画，上面写着‘工业学大庆’和‘农业学大寨’。起先，我以为那个戴着前进帽、右手板着操纵杆的男子叫大庆；头裹白毛巾、一脸皱纹的庄稼汉叫大寨，这恐怕就是感性认识。经过深刻了解才知道，一位叫王进喜，1205钻井队队长；另一位叫陈永贵，昔阳县大寨书记，这就是理性认识吧！”
赵老师点点头：“对，粗浅的表面认识就是感性认识；深入的本质认识就是理性认识。文俊同学，看来你对我讲的课整明白了。你能不能再举举例子？”
文俊脑子一转：“比如。。。。。。赵老师您吧！开始见您普普通通，但通过听课，觉得您满腹经纶、学问渊博，是位求真务实的老师。”
“哈哈哈。。。。。。”同学们一阵大笑。
好话听着确实受用，赵老师也破例笑了：“文俊同学，你不但举的例子恰如其分，而且妙趣横生，很好。我们课堂不是坟场，不需要死一般的寂静，需要生动活泼。同学们不要只听我讲，而是要畅所欲言，有啥说啥，不懂才来学习的，对不对？”
同学们正在兴头上，齐声回答：“对——”
赵老师再次露出满意的笑容，蛮有魅力的。他把目光落在文俊脸上：“你善于思考问题，而且思路独特、反应敏捷。。。。。。”
“赵老师！”愣头愣脑的尹二江忽然冒出一句话，“文俊考中学时政治成绩99分，单科状元呢！”
“嗯？”赵老师一惊，“怪不得呢！果然名副其实，那。。。。。。你当政治课代表吧！”
文俊赶紧回答：“我已经是俄语课代表了。”
赵老师摆摆手：“我不管那些，反正你必须当政治课代表，就这么定了。回头我跟尚老师说去。”
他明显摆起老资格，一副“我是光棍我怕谁”的架势，挺阳刚的。他虽然体质一般，但处事果断，气质不赖，同学们还是归到纯爷们堆里。
文俊又戴上一个美丽的花环，立刻对赵老师产生好感：这是位不拘一格的好老师。从此，文俊对哲学产生浓厚兴趣，以至影响一生。
第43章 烦人的啰嗦先生
教语文的刘大啰嗦不像董超那样脸黑，却也不苟言笑，非常另一路。学生对他既爱不起来，又恨不起来，只能说烦他。
念课文，刘大啰嗦一会儿让学生画个词组，一会儿让画个成语，一篇课文下来有几十个解词。他讲课很细致，一段一段地讲、反复讲、认真讲，每段的意思和写作方法面面俱到，实在太啰嗦。学生脑袋混浆浆的，左耳听、右耳冒，根本记不住多少内容。
“下一个问题嘛。。。。。。“那位大啰嗦仍在口沫横飞。
他一边用教鞭指点黑板，一边频频回头，观察学生是否注意听讲，差不多几秒钟就扭脸一次。他长个核桃型的瘦脸，不用教鞭时，用手按着黑板，脸又跟手离得很近，连续回头，跟机警的猴子差不多。
有时，明明下课了，他还在讲课，学生有个内急干脆解决不了。等他宣布下课，同学们赶紧去厕所，回来晚了，还得挨下节课的老师批评。大家开始烦这个大啰嗦。
第一次写作文，刘大啰嗦对自己曾经登报的《运粮河上谱新章》作为范文剖析一番，然后让学生按照他的思路也写一篇关于打草劳动的记叙文，老三段格式。
文俊爱好文科，喜欢写作文，可以利用这个机会展示才华。他的作文题目是《红日照在青草地上》，除了记叙和议论，抒情较多，周围景色迷人，值得一写，结果导致篇幅较长，多出两段。他有意突破刘老师的文章布局，想引起关注。他还想把语文课代表盖过去，因为那位男生有些自高自大，目中无人。
作文本发到手，文俊急于知道刘大啰嗦如何赞美，就快速往后翻，忽然，眼前一片通红，评语到了。评语很长，二百来字，果然啰嗦，其中几句非常扎眼：“文风不正，魂不守舍，不知所云，真是浪漫主义不足而庸俗有余，实属耍小聪明也。。。。。。”
啥？文风不正？文俊的小脸“腾”地膨胀起来，颜色跟那堆红钢笔字差不多。他瞪着眼睛，半天才缓过神：都是什么狗屁评语？简直跟常鬼子如出一辙。我是不是又变成了坏孩子？
讲台，刘大啰嗦早就盯着这位学生，而且绷着脸：“文俊，对我的批语有什么想法？”
“我？”文俊起立的时候腿都软了，“没。。。。。。没什么看法，就是。。。。。。”
刘大啰嗦白白眼：“想说什么就说！言而无罪。”
文俊只好鼓起勇气：“刘老师，记叙文的三要素是记叙、议论、抒情相结合。我好像没跑题吧！”
“我知道你会这样回答。我问你，你是打草去了，还是游山逛水去了？为什么没把师生们火热的恢弘场面描写出来？”刘大啰嗦接着冷笑一声，“哼，此风不可长！”
“我。。。。。。”文俊语塞，不能对。
他没有继续理论：刘作者的文笔相当厉害，文章见报了，必须服气。从另个角度分析，为了防止学生翘尾巴或骄傲自满，老师经常采用“先压后抬”这一招数，说不定故意加以磨练。
不过，文俊还是觉得很没面子。这阵子，他正是大红大紫，冷不丁挨了批评，挺伤自尊的；那边还有个刘彩霞看着，他不想在“媳妇”面前丢脸。
真是祸不单行，过几天，刘彩霞那边又出事了，可谓“夫妻”双双把脸丢。
学校组织测验，考语文时刘大啰嗦监考。刘彩霞自知学习差，只好偷着拿出书本照抄。她跟文俊的想法一样，也不想丢脸。她以为刘老师好歹是本家哥哥，尽管出了五服，毕竟一笔写不出两个“刘”字，一定会给点面子，照顾照顾。哪知刘大啰嗦偏偏死死盯着这个妹妹，想在学生面前表明一视同仁或者不徇私情。他趁着刘彩霞低头抄写，轻手轻脚走过去，突然伸手抢了妹妹的书本，还恶狠狠地说：“拿来吧你！”
“我。。。。。。”刘彩霞没防备，顿时不知所措。
大庭广众，真丢人，她羞得无地自容。愣了片刻，她忽然气呼呼地收拾书包，然后一抬屁股离开座位。经过讲台，她狠狠剜了刘大啰嗦一眼，然后“当”地一脚踢开屋门，闯出教室。
接着，外面传来“呜呜呜”的哭声，急促的脚步声越来越小，直至消失。真是个倔丫头，自尊心挺强的，文俊第一次见“媳妇”发这么大的脾气。他直勾勾盯着窗外，脑袋一片空白。。。。。。
同学们以为刘彩霞不过使使小孩性子，消消气，明天还会上学，结果一连几天不见她的影子。原来，刘彩霞不打算继续念了，上学对她来说已经没什么实际意义。她之所以念中学，是因为跟同伴们在一起有乐趣，或者为了天天能看见某位男同学。
离开校园的滋味啥样？在家孤单吗？文俊拿不准刘彩霞现在的心情，但清楚自己的心情，真的魂不守舍。回答老师的问题，他有些不知所云，每天跟刘彩霞见面还不觉得理会儿，平平淡淡的；如今不同了，好像失去一件附在身上的宝贵东西。他时不时望着刘彩霞坐过的木椅，惆怅不已，内心比那个座位还空荡。
跟”媳妇“的同学生涯就这样匆匆结束，文俊一点精神准备都没有，猝不及防。
不见刘彩霞，就像天边没了朝霞，世界灰蒙蒙的，文俊的情绪坏透了，一直怪着刘老师，甚至心生憎恶。
“刘大啰嗦，你为啥这样做？那可是你的妹妹！”他经常这样嘀咕。
一次，放学回家，路上，文俊忽然发现自己的身影总是抢在前面，长长的，在地上拖着他走。回首遥望，西边彩霞满天，夕阳像一张羞红的俊脸，微笑注视他。他立即想起刘彩霞的名字，还有那对漂亮的小酒窝；想起刘彩霞挺身保护他的情景，还有赠送日记本的一刹那。。。。。。
“呜呜呜。。。。。。”往事历历在目，他伤心地哭了。
他从来没有如此悲怆，仿佛那只离群的羔羊不是刘彩霞，而是他。他一再发问：“我这是怎么了？我究竟他妈的怎么了。。。。。。”
第44章 抢收庄稼
今年，庄稼长势喜人，乡亲们的心情轻松无比，赶上好年成，希望生产队能多勾点钱，年底分红时领回点现钱。
生产队经济核算有个名词叫“勾钱”，比如勾上一块钱，那么十个公分等于一块钱。一个劳动力平均一天能挣十分。平时，社员们根本不知道十个公分究竟值多少钱，只能盼着年底生产队多“勾钱”，就像押宝，期待开门红。曾经有个生产队勾过一块钱，这是最高记录。
闻着大地飘来的秋香，乡亲们议论好光景，有人估计今年能勾上一元二角钱，有人说一元五角钱，有人开始合计领到钱就给儿子娶媳妇。。。。。。
见此情景，文俊开始质疑那次梦境，按照神仙姐姐的预言，1977年应该是“上街讨饭”，可眼下明明丰收在望。嗯，但愿没什么变化，这时，文俊宁可希望神仙姐姐的预言破产，也不希望丰收定局有所改变，民以食为天，父老乡亲要吃饭的，包括他本人。
真是天有不测风云，村民们高兴早了，九月十五日，忽然刮起强劲的西北风，气温明显下降。这股冷风像该死的幽灵，干脆赖着不走了，一天比一天恶劣，还带来阵阵秋雨。这个节骨眼，庄稼正好半生不熟，再过十天半月就大功告成，老天爷翻脸无情，偏偏不给这段黄金般的日子。
庄稼成熟日期不是统一的，有早有晚，比如谷子、糜子和大豆相对玉米早熟，但经不住大风吹刮，出现不少倒伏。一场秋雨一场寒，天冷不说，这些早期作物淋雨后就会耷拉在地，然后变质，白白浪费。
公社领导和大队领导大都出身庄稼人，明白这个后果，赶紧下达收割命令。村里，无论男女老少，积极响应号召，拎着镰刀奔向田间抢收早期农作物。盛丰中学也没闲着，上午开课，下午走进田间参加这场会战。
如果粮食歉收，这些长嘴的自然跟着挨饿，以前就有过这样的例子。那年秋季，连续降雨，导致粮食歉收，年底，生产队扣除上交的公粮，分给社员的减少一半。乡亲们只好节省，常常吃不饱。大家实在不想再挨饿了，那滋味不太好受。
细雨和冷风中，经过几天抢收，第一茬庄稼总算回到生产队大场院，损失也不少，不过大家尽力了。
村里大广播喇叭天天喊着“战天斗地”的口号，动员力量，但是，仍有少数“四把”不摸者异常冷漠，比如一队副队长柳长江，得了小感冒，见天气恶劣，小病大养，不肯吃苦。既然有病，就应该老老实实在家歇着，可他不消停，纠集大队电工、会计等人坐在热炕头打麻将。本来，大家上“前线”了，没人知道他们干什么，偏偏让张伟民发现了。
张伟民就是以前被撸下来的村支书，虽然回到一队当社员，但假装老实，野心勃勃�
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