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重生的红小鬼-第117部分
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张恺荫思考一下说：“咱们俩弄不了这样的大学，还得找人，周诒春怎么样？”
比尔觉得周诒春不是当年了，地位高而兼职多。他举了卜舫济校长的例子，一辈子就盯着一个大学。与周诒春相同的是，他们都从20多岁当校长。
张恺荫马上明白了，周诒春却不是那时候了。自己是考虑“政治家”，比尔考虑的是实干家。上哪里去找这种人，似乎林语堂也是这种人，但显然人家自己的学校很是舒服，不会来这里。
张恺荫说：“从圣约翰大学里面找人吧！你们不是办学不错么，我给你看场子。如果有人不服的话，马上请走，去东北丈量土地。”
比尔说：“我们的教务副校长约瑟沈很不错，沈嗣良，宁波人，1896年生人，正好33岁，不大不小。干了2年多的副校长了，体育教师，哥伦比亚大学教育学硕士。曾经到美国春田大学专门进修体育。”
张恺荫漠然，这是什么大学？专门修炼体育的当副校长，看意思还是卜舫济校长的接班人。这能被接受么？好在一直闹事的老北大学生被分流了；但愿意闹事的女师大学生还在，法政学校那帮子搞械斗的还在，弄不好还得搞武装护校。
张恺荫跟比尔说了担忧。比尔说：“我们先定下来一个校址，愿意来的就来，不愿意来的随他们吧。这哪里是学生啊。我们这样的学生都被卜舫济校长赶走了，他们自己成立一个光华大学。”
两个人确定下来，上报刘哲。刘总长破罐子破摔，大胆的签字。笑话，自己的母校京师大学堂保不住，这些学校保他们干什么？闹得越大越好，这事情是老帅定的，自己也不好做手脚。
刘哲觉得自己这个京师大学堂的庚子之乱后的首批学生，就是个士大夫，跟军阀、跟革命家，都合不来。自己还是弄议会吧，那里还能与民做主。当然士大夫都是这么想的。
卜舫济校长收到北京弟子的请求支援的报告，觉得这是个好事。虽然约瑟很不错，但也不是不可缺少的。卜校长找到沈嗣良，看到一身运动装的弟子，很是高兴。就告诉他，北京有个共和大学，规模比我们二倍大，邀请你去做校长。
沈嗣良觉得太不靠谱，上海是洋派，北京是官派，怎么找到自己头上。问明情况，是小学弟遇到困难了。他沉默了，自己有秩序的生活要乱套了。
卜舫济最后说：“大家都是神的子民，你还是要发挥出肢体的作用。”
沈嗣良无奈，于是动身北上。那里现在太冷了，打不了网球，但还是带上，有可能干到天热呢？
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二七八章 悬浮与秩序
比尔李不喜欢北京城的气氛，所以张、李两个人选定通州的一处兵营做共和大学的校址。
这里靠着京杭大运河，水面宽阔，周围是绿树成荫，地面也还有很大的面积可以修建筑。
约瑟沈嗣良一到，两个人就用车给他接到这个荒地。约瑟很满意，只是这里的树都已经落叶了，草也黄了。以后要移植一些常青藤，万年松过来。
最先入住的是艺术学院，因为他们喜欢体育校长，艺术和体育都差不多。女子师范学院也赶到了，他们不喜欢杨荫榆女士的管家婆作风，但不是不喜欢帅哥的管理。其他几个学院却抗议迁校，还留在原地上课。
沈校长挺高兴，因为兵营的驻地房子不够了。不过他要求他们必须接受他的挑选，否则就不要走进将来的新学校。几个学校最终答应了，因为经费在官方手里。
他带领大家先就地安置，然后自己开着老资格校友们转让给他的车，三人去找刘哲总长要钱。
刘哲没有钱，令张恺荫和比尔很是吃惊，没有钱你还搞学校合并？刘哲让他们直接找张汉卿大帅。
没有办法，比尔给凯茜电报，说明了情况。凯茜自然喜欢帅哥校长到北方，他告诉张汉卿这个情况。张汉卿沉吟半晌说，你让那个约瑟来一下，我们再好好聊聊。原来他们都是熟人，在圣约翰大学的学校打过网球。
约瑟沈直接上了到奉天的火车，拜见大帅和老帅，学妹凯茜作陪。张学良说：“沈先生到北方，倒是出乎我的意料。北京的事情是政府弄得，我们军方是不管的。现在没有钱了，他们来找我。他们应该还有钱，今年的税收不错。我不知道问题在哪里，但现在不管他。我们谈谈学校。你有什么想法？”
约瑟沈说：“北京这七个大学都是二流的水平，要想提升，就得换一批教授。学生还要挑拣。不合格的可以办专科，直接进入职业训练。”
张学良说：“我们奉系用的人都是东北培养的，也不能说好，但是忠诚。北京的学生本事没有，还不听话。这些都不是什么好苗子。你是否有办法把他们矫正过来。”
约瑟说：“这个我是办不到的。大学只能把愿意学习的人培养出来。至于做人的道理，是家庭、小学、中学的责任。现在矫正，不如放在军队去矫正。”
张学良说：“好办法，你把他们清理出来，我的教导队去招兵。”
张老帅听了一会说：“那个约瑟夫啊，我们东北和华北还有很多大学，规模都需要扩大。但是目前教育水平还不行啊，老师学生惰性太强了。你能想想办法么？我这里的工业需要人，你那里培养不出来，我是不会投钱的。”
约瑟沈说：“培养人是个慢功夫，我先把一些基础差的同学培养成出色的技术工人和工程师。基础好的人我再去找好的教授们来教，培养目标就是研究员和设计人员。好在现在已经有要毕业的学生了。我拖延半年毕业，给他们矫正通识教育，就是思考逻辑方法的补充，要有创造力。”
两个大帅都比较满意，老帅现在关心人才了，又是儿子的好朋友，所以出来见见。年轻，比儿子大几岁，是儿子的好班底。
老帅让约瑟放手去做，教育的事情可以直接到东北找自己。资金的事情，老帅让东北财政先垫上，先修校舍。并给通州派了一个连的新兵，训练的同时，保证秩序。
从此约瑟沈就开始跑动，他从母校抽调了8个资深教授做各学院的副院长和学生教育长，清理教授和鉴别学生。还有一个教授督促建设校舍，梁思成建设新城的工程团被调一个过来。
林徽因开始构思这个学校的几大建筑。但是比尔李和约瑟沈都有自己的想法。张恺荫也参与了安庆大学的建设，自然也关心学校的建设，他目前还是委员会的副主任。所以大家都等着林徽因的设计图，但她不紧不慢地设计着。
约瑟总算把学校的架子搭起来了。自己虽然有想法，但是受学生和教授水平的限制，只能按照目前条件来。约瑟给美国的同学，还有圣公会教会商量，他们推荐了10几个华人理工教授。
随行的还有10几个美籍专家，主要是工科职业训练部的。因为美国经济形势不好，职业学校哀鸿遍野。他们愿意来中国谋生。这样就有了合格的专科职业培训的师资，主要是农业、机械、和化工方面的专家，他们很快就制定出了计划，包括计划中实验农田、实验设备、工厂和材料。
约瑟沈给母校的卜校长打了招呼，让他派学校的工业教授订购先进的实验工厂设备。最后都在上海凤鸣集团定制，逐渐发货给北京通州北京共和大学。
七个学院的学生，被考试和面试清理下来的教授和学生，都作为专科的师生，占了2/3，有将近2000人。因为人多，就都不怕责罚，众人等着做体育老师的校长给个说法。
约瑟沈带着20多个老外师资过来，他集合七所院校的学生，2000多师生，开始讲话。他说：“我明确告诉大家一点，我自己是基督徒，是爱大家的，不会放弃任何一个人。人人都有接受教育的权利。”
他接着说：“我是一个有秩序的人，也是尊重秩序的人。所以我会让你们知道自己人生的秩序是多么重要。我的秩序从本质上说，是被你们打破的。因为你们找不到秩序，也扰乱了我的生活。这个时间，正是我在圣约翰大学打网球的时间。所以，没有秩序，迟早会让兄弟们反感你们。”
见到同学们不解的目光，沈校长接着说：“建立一个秩序是不容易的，打破他却很容易。你们很多人愿意打破秩序，因为这些秩序对你们不利。混乱就一定对你们有好处么？这就看各自的人生观了。不幸的是，你们走入大学，就承担了建立秩序的责任，而不是去破坏秩序。是让生活更有序，而不是无序。你们因为无序的生活，才被放在眼下这个集团里。”
沈校长严肃地看着大家，问道：“你们是否明白事情的严重性？如果说到这里你们还不明白，课下你们一定要找我。这就是我要告诉你们的，先把自己的位置放对，才能维持秩序。如果你是一个慢跑选手，在快跑选手里面，会扰乱秩序，自己也得不到什么好处。”
沈校长开始介绍这些老师：“他们大多数都是教会派出的基督徒，有些不太会讲汉语，会配置一些翻译。所以，你们第一步一定要放心的展示自己的所有缺点，正是因为这些缺点，你们才在这里学习。让他们明白你的缺点，才能把你再放正确的秩序上，让你的人生进入正确的轨道。如果你做不到，那你就去看看圣经，去请教高明的圣者的教导。
你们要放弃只有自己才是正确的想法，否则，你就不要学习了，因为你认为你已经正确了。”
各校学生都返回自己的学校。新老师们，美国师资，按照各自的分工进入不同的学校，开始专科的工业训练。这些来自美国教育一线的老师，吃惊这些学生的基础能力太弱。所以只好申请延长这些学生的毕业时间，因为太多的通识教育要补课。大多数学生只会背诵问题，不是从逻辑，或者上游、下游，原因和结果来阐述问题。从职业训练目标来看，这些学生就是废品和残品。令美国老师既困惑，又无奈，怎么弄成这样的呢？真是天才的教育。
这些半成品可怎么办呢？约瑟沈说：交给你们了。
从头来，严格训练！美国佬为了声誉，也下了狠心。
这一通整理下来，引起了农林和其他学界的震动。也引起国子监的震动，因为约瑟沈和美国佬，捅破了北方教育虚胖的本质，空中悬浮的教育。落不了地，中看不中用。
起因是学生们，觉悟的学生们，揭开了教育的内幕，还涉及到了国子监其中的，新晋翰林。
不过此次事件过后，沈校长在北京教育界的地位，也就牢牢的立住了。
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二七九章 铁腰杆教育部
原来被操练的学生们，终于弄明白自身的问题了。老师们按照四经六艺的私塾学习方法，让自己死记硬背。
被愚弄的学生们开始大骂原来的老师误人，投诉前老师的信件雪片一般飞向约瑟沈，竟然有国子监的翰林许璇，他是农学院的前院长。
这个消息也被学生捅给记者知道了。许璇压力很大，学生说的问题是存在的。因为有些农业技术没有实验条件，教授们的授课方案自己是允许的。
这些美国人眼里不揉沙子，他们不肯糊弄学生，这是对上帝的犯罪，下地狱的。宁可辞职，也不能敷衍。
许璇只好辞去翰林职位，但被挽留在庶吉士一年。他的问题是敷衍，其实不敷衍也解决不了问题，只能不做那个位置。
翰林的空缺一时成了人们追逐的目标。七翰林最后达成一致，同意还再找一个农业领域的。挑选到最后，时任金陵大学教授的沈宗瀚进入大家的视野。
他是1895年生，33岁，浙江余姚人，美国康乃尔大学博士。早期北京农业专门学校毕业的学生，清华支付的半官费留学生。目前在遗传育种方面很有世界声望，是许璇早期的学生。
民国农业方面专家不少，基本上都分布在各农科大学。早期毕业康奈尔大学等世界著名大学的教授，就有50多人。此外还有各省官费、自费留学日本等国的初级学者。
教会大学的南京金陵大学的农学院，有国际教会的专家长期援助，包括沈宗翰留学时期的美国导师，康奈尔大学的遗传育种专家洛夫等，都长期在金陵大学做研究。
因为现任共和大学农学院院长的董实进教授也受到牵连，所以他没有什么机会进入庶吉士了，更无法接任翰林。董实进才29岁，也是康奈尔大学的农业经济博士，他无力改变目前的农学院的现状，辞去院长。沈校长让他到文理学院经济系先做研究，因为经济学只是考虑农业经济视野太窄了。通识教育要从教授做起。
董实进被一个体育教师指导，很是郁闷。但是道理不错，先做一个工业经济的课题先。
原来的农业大学，现在的农学院，都是日美外国翻译的教材，还有很多日美专家在上课。但是农业不同工业，通用性不大，教材不一定合用，隔靴搔痒。而且实验也是按照这些异国情况的教材要求去做，学生开拓思路只能是抽象的了。按照别国的实际，你也无法去试验。
问题是，你自己也弄不出系列的教材来，那得长期实践摸索才行。因为要本国实际么？你的本国本土实际，事实上什么都没有做过，你不用别人的，怎么写？这是两难。中国留学回来的学者做过很多努力，有了几十本本国专家写的农业教材，但是在实验领域还是没有太多的本国积累的东西。尤其是在具体实验基地的培养方面，只能靠学校自己的长期积累。
而农大积累的是什么呢？就是验证国际教材的种、采等几个环节。没有农业实验设计、根据实验设计建立试验田、分析实验结果的这些积累！越不积累，就难以积累。
所以美国一线老师十分无奈，你帮助学生实现设计思维，但是没有时间验证了。现在有一个办法，自己带着学生，直接去做实际的农业课题，学生毕业，还是跟着自己做课题。至少做几个课题，才能得到学士、硕士、博士。
所以这个事件，展露了国立农业学院的现状。研究不够，晚清开始，几十年的农学院，依赖国外教材，勉强支撑到今。有研究能力的教授们，都是留学回来的。他们忙于教学，因为教授也不够。研究和教学两边都不行。
但金陵大学农学院做的不错，自筹的资金也充足。除了教会拨款之外，南方经济发达，赞助很多。大家直接选择的都是实际课题。包括洛夫等国际专家，都是在带着学生直接做项目，而不是北农大的照本宣科。
在北方院校，有日、美等国赞助教师教材等已经不错了，还想怎么样？但农业的研究，不是仅仅学会种田啊！还有遗传学的思路，种田选种，实践验证，学生这些做的远远不足。这样的学生毕业，只好当官、教书，做士大夫照顾家里。
许璇没有做相应的努力，或者揭开这里的问题，那就是有责任的。他应该改变这种状况，实际上他有些认同现状。这样下去，北方农业研究就很麻烦了，有学校，也有懂行的老师，但不会有实际的结果。
大家了解这个现状之后，没有人再批评翰林们了。这事情是个死结，许璇就是没有不停的喊叫而已，没有辞职而已。这是个境界问题，毕竟许璇还是培养了很多出国的学生。比如沈宗翰，他在农大期间英语学的棒棒的，为出国打下了坚实的基础。他在此期间，还加入了基督教会，与教会建立了长久的关系。
但沈宗翰不敢顶替恩师的职位，他自己的实验也离不开，也不想离开。
教育部接到了沈宗翰不想来的消息。把要请的人请来，这是教育部的责任，不是国子监的责任。国子监责任是确定要请谁。
张恺荫刚接到国子监要沈宗翰的通知，他就知道这事情不简单。真的发生，现在肿么办？张恺荫琢磨一下，告诉比尔李，这事情看来还得威胁和利诱。两个人去找刘哲，想让他以教育部名义发函给他本人。
文章是张恺荫自己做的，他的古文不错，但是比刘哲还是差多了。刘哲是著名的，通俗的书法大家，古文更错不了。
之所以是通俗的书法家，就因为他和于右任一样，愿意写，不拿乔。结果士大夫和商人们家里都有两个人的字。
刘哲认为请翰林，还是要正规一些。自己改正稿子，亲自誊写一遍，但还是有威胁的口气，有失斯文啊。叹气盖印。
两个人把信件电报加急拍出，沈宗翰不得不重视了。电报大致意思是：
翰林不是一个牌牌，是掌管一方的宗师。汝教育先承自北方，而汝本南人，北农大没有拒收尔等南人；汝当时为什么不上金陵大学？现在北农大只能教学生字母，不能教学生思考研究，如同汝等当时读书时期。汝还是清华的半官方资助，现查清尔等是在美国遇到困难才申请的。汝遇到困难就知道找朝廷，朝廷遇到困难就不能找尔等？给汝的官方赞助是人家大清朝要垮台时候做出的，自然是为了子民福祉，不是为了保大清朝。尔等如此作风，能保何朝？如尔等现在推三阻四，做人与北方官民差异何等之大？小心北方到南方起诉于尔等。为国服务，解释权在教育部，不在于尔等个人。北中国农科都大致若此水平，而汝仅在南方集中研究一个品种，何种利国？况北上你也可以照顾汝的品种，奈何坚持做小人耶？到北方汝尚可**主持研究京师大试验田，不一定要到学校任课。资金已经完全到位矣，只要汝帮助北方建立研究传统，汝可以自由做小人矣。届时官债即免除，教育部与尔等互不干涉。书面信函明天即达。总长刘哲。
沈宗翰因为要辞职，只好把这个电报给了校方。教会所属的校方震惊之余，派出一个助教团队北上辅助他主持京师大试验田，并允许北方学生在冬天可以到南方参加研究。
记者们终于得到这份电报，并堂而皇之登出。这篇奇文由于沈宗翰不肯出示有公章的信函，不知道是否是出自教育部长原文。分析结论认为符合张大帅出身，义字当头，干脆利索。合则两利，不合则散，绝不纠缠。刘哲部长肯定也是北方作风。
北方人看到此文，心里甚为妥帖。原告大律师团立即撤销起诉教育部奴役官费生一案。有这么好的例子，官司打不赢。从此官费生主动向教育部汇报自己的工作，要求认定自己是否为国工作，以便求得一文：教育部与尔等互不干涉。
从此刘哲之教育部控制大约2000余名大学问家，早期的官费留学生。官费生个体与教育部的官司也逐渐多了起来，主要是工作认定的冲突。
有这样的铁腰杆教育部支持，和奉天资金的支撑，北京共和大学的学生们很受感动。纷纷接受通识教育和专业训练，拖延半年的毕业生，终于出炉。农科毕业生基本被张三小姐的现代农场收走，承诺他们可以继续实验拿硕士博士。
沈校长又早早地开始操心医学院了。
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二八零章 约翰沈的秩序
沈校长就在琢磨，是否要求教育部再调回几个教会医院里面的官费生。这就是所谓的要奴役官费生了！
比尔李和他一起查起来，发现孙中山、鲁迅、郭沫若、郁达夫等等都是拿着官费去上医学，却都改行了。大概医科太难读了，而教会大学在国内可以直接授予医学博士。这样国内医院、医学院都是教会大学自己培养的为主。
没有医学官费生可以奴役。官费留学而读医学有成就的，难找。
那么就只有再找上海圣约翰大学医学院帮忙。结果圣约翰大学派过来一个刚取得博士的年轻教员。他说没有了，毕业生能够熬出来的太少了，自己临床还不够用，不可能再给你们了。我是因为在北方有事情才要求过来帮你一年。
沈校长最后决定，把学制改成四年，培养医士，不培养大博士了。不要悬浮，要秩序。
要求医士，能够做一些常规手术，主持一般乡下诊所。在医学里面也就是专科水平。这是符合实际的做法。这些学生不可能与圣约翰大学、齐鲁大学、协和大学等大医学院去争。
沈校长专门召集了这些学生，讲究医学的严谨是多么重要，你们不要贪图高学历而忽视基础。你们只要扎实的打好基础，学会研究方法，出去给博士们当助手，或者自己到乡下行医。不要涉及复杂手术，你们是没有问题的。
学生们知道，自己与那些淘汰率高的没有谱的协和医学院，齐鲁医院等，是没有办法比的。自己到那里就会被淘汰。
最聪明的人才能考入，只有10％能够博士出来，那是什么意思？学生们太明白了，肯定是不人道的。
从此这些医学生慢悠悠的学，认真上体
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