智慧追寻者-第189部分

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　　　　其实可能，这记录并不遗忘的做，詹觉的容易做到，才去做的，能简单实现的，并且自己可以做到的，这样詹觉的做没有难度，又对自己有很大的好处，那就会做，并且做到。

　　　　一些做难度很大，并且詹没有想到方式，那基本上詹就是能够领悟，就是认识到，也没有办法去改变，或者改善地去做。詹加入记录，也就是说要给出一段时间给比赛做准备。

　　　　詹需要知道比赛的项目内容，才可以为比赛做精确准备，这事情，詹是知道了。按初级构建者学院教的是主要的比赛内容，就是对一些基本元素的认识，当然肯定会是一种变形的方式比试，不会是那种记忆大赛。

　　　　而课外书籍上的应该是额外的比赛内容，次要的，在更优秀人员挑选的时候所进行的，也许顶级的优秀学区会比试到这些内容，这个詹并没有想象，他觉的自己不可能到顶级优秀学区的，那个地方是开心可以涉足的。

　　　　身边的真实对詹的影响更大，就像身边的人都是自私的。而詹看到书中，或者听到教导员说的别的地方的人物不自私，这基本上詹会将其当成一个假的事情，是别人编写的。

　　　　幸运的是詹身边有了一个开心，即使开心现在不在意自己了，詹还是看到开心的真实，知道原来是存在更厉害的人，原来人是可以做到这样程度的，这是真实的例子，就在詹的身边，詹不会觉的这是假的。

　　　　就在晚上，躺在床上，詹想了些事情，詹觉得也许有些书中说的是真的，自己按那个方式试试，自己也看过人的感觉元素，并有所感觉，但是总是觉的那个感觉是做梦，是假的，不可能的，那只是自己做速的那个梦里面出现的事情，是不真实的。

　　　　就在第二天，詹回忆了下初级构建者学院教导的那些内容，那些元素自己也记了大部分，在这一点上，自己并不比那些优秀的人差，当然，詹能够比较的也就是开心。

　　　　只是，詹想起来，除了这个。开心的实力深不可测，自己看不透，因为开心能很轻易地指导自己。詹总是看到开心在看书，开心的实力是通过看书获得的吗？詹也想过这个问题，但是詹自己也在看书。

　　　　开心的时间并没有比詹多，詹想应该是起始不同，詹清楚地知道自己以前的日子。其实詹并不知道，即使看同样的书，即使起始相同，他与开心还是有很多差距。

　　　　比赛的规则是公开的，詹今天就知道比赛规则。比赛远比詹想的复杂，因为分了很多类别，身体的元素，感觉的元素，意识的元素等，只是人这一元素就分这样多赛场，初赛的规则就是比认识元素的多少，比的应该是勤奋和记忆天赋。

　　　　虽然比赛各类别是分开的赛场，这并不影响比赛评分，初赛比的是个人评分排名。詹肯定选择是关于感觉元素方面的，詹对于自己初赛出线有信心，这个信心主要来源于开心说他这方面比较厉害。

　　　　实际上，詹其实对别人的实力一点也不了解，不过既然开心说詹比较厉害，那应该是比较厉害。这也是詹疑问的地方，开心总是和自己一样在看书，她是怎么获得其他各类精确信息的呢？

　　　　遭遇的现实，让詹不停地产生了属于自己的疑问，这些疑问当然都无法被解答，詹也不会想办法得到答案，猜测一个合理的解释就算过去了。詹现在想着看更多的关于感觉元素方面的书，这和开心给的书单起了冲突。

　　　　在内心挣扎了一天，詹最终选择看更多的书，詹觉的看更多的书不会错。但是实际如果詹真的会分辨，会思考，那还真是没有错，但是正如开心对詹的了解，詹并没有这些能力，看更多的书对詹只有坏处，没有好处。

　　　　实际，开心也错了，如果詹不经历这些，詹就不会受到磨练，这样詹会失去这些宝贵的经历。詹有所想要，这是好事情，没有什么想，如同石头，詹因为想要，就会碰到想要的阻碍，这样詹会去想办法克服这些阻碍，获得自己的想要。

　　　　詹要学着自己去找自己想要看的书，这和他随机拿书看是不一样的，当詹去做的时候，他才发现了自己面临的究竟是什么状况，这在詹没有做的时候，是詹想象不到的细节。

　　　　初级构建者学院的图书馆原来不是那样简单的存在，詹发现这些他想要看的系统性的书籍，必须经过一系列考验才可能获得。詹并没有实力去获得，詹得出这个结论是在他试过5次后。
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意外

　　　　“这是介绍意识构建元素的书，是一本战斗类的基础元素，要想拿到他，我们需要组队通过考验。”这是詹最后一次尝试，詹对自己设定的。意外的是，在那里，詹碰到了几个人。

　　　　詹决定加入他们，这是詹的性格使然，即使他有把握能够一个人通过考验，当别人提出邀请的时候，詹不会拒绝。詹没有理由拒绝，同样也没有感觉想要拒绝，那就不会发生拒绝的行为。

　　　　“据我所知，这本书到目前为止，还没有人能够拿到。失败的人都不记得考验是什么，我查过一些书籍，说这是一本比较高深的书，但是没有多少作用。”这个人就是刚才邀请詹组队的人，名叫五页，詹听到的是这样的发音，至于是否是这两个字，那就不知道了。

　　　　“既然如此，我们为什么要得到这本书，现在这个时间，这样做是浪费时间。”队伍里面的众人听五页这样说后，突然之间就想离开。

　　　　“我只是想看看这考验有什么特别的。”五页也没有想到那些人这样反应，比赛对他来说，是个过场，并没有难度。也因为实力的关系，就和开心那样，并不关注别人的想法，也不并不特别在意别人的想法。

　　　　临时的队伍，没有什么关系维系着，又失去了利益的维系，大家都散了。詹望着五页，五页也望着詹，然后笑了笑。詹跟着五页进入了考验空间，这个进入方式，詹也已经很熟悉了，想着进入就可以。

　　　　詹没有看见五页在什么地方，他发现自己出现在一本书面前，一本有点大，夸张的书面前。书页上写着五页，詹靠近，书展开了自己原本的样子，意识禁锢构建，这就是书名，这书名其实挺邪恶的，詹并不知道。

　　　　时间很快过去，等詹出来的时候，比赛已经开始一段时间了。詹借到了五页，书如其名，就五张纸，后面4页，詹还看不了。詹匆忙赶去比赛，按詹理解，第一页其实就是战斗的时候构建梦境，让人入梦，从而禁锢敌人。

　　　　詹到现场，才发现这初赛的出题者以及裁判都是图书馆系统。詹并没有错过时间，按照比赛说明，詹进入了自己的赛场，题目的选择是图书馆系统判断的，这是根据詹的课程记录仪评估的，比赛说明是这样说的。

　　　　“请叙述入梦元素，及其原因。”没有多少废话，系统总是直奔主题。

　　　　“社群生活中人，能实现的欲望是一种入梦元素，因为能够实现，从而不会怀疑真假，稍加引导，就会长期入梦。

　　　　不能实现的欲望是一种入梦元素，因为不能实现，确实知道自己处于幻想中，但是会不停地迷恋，稍加引导，就会循环性短暂入梦。

　　　　不能实现的期望是一种入梦元素，因为不能实现，如果突然看到实现，会开心，稍加引导，就会长期入梦。

　　　　能实现的期望是一种入梦元素，相信能实现，稍加引导，相信已经实现，就会长期入梦。”詹回复的也很干脆，这种回复已经被课程记录仪训练成习惯了。

　　　　“请叙述难以入梦的元素，及其原因。”图书馆系统并没有说詹回复错误，或者什么，就和课程记录仪一样，只提问，然后默默在后台评分。

　　　　“无欲无期望之人，无法轻易引导入梦，只要引其产生感觉，必然可以引导入梦，只是这非常困难。”詹回复这些问题，感觉很容易，这些都在詹的记忆里面，如果没有人问，詹也想不出来，这是很奇怪的。

　　　　“请叙述无法入梦的元素，及其原因。”图书馆系统一个问题有很多答案，詹只是回复了部分，这就是图书馆评分的标准，记忆力是一个考验因素，涉猎知识面的宽广也是一个考验因素。

　　　　“纯粹的物质元素，其内部构建固定单一，无法引导构建梦之像。”詹回复后，就结束比赛。詹觉的还是挺容易的，如果不从比赛结果来说，就是一个回复问题而已，无关对错。

　　　　“作为规则的存在，我们一直在组合，以期获得最好的组合，并记录，最后应用，詹的这种组合是第一次出现，需要持续观察。”图书馆系统就是一个有意识的规则集合体，从初创的时候，被设定的功能，也是初级构建者学院的最大秘密。

　　　　詹现在并不能离开，他来到了一个图书馆系统给他准备的小空间中，比赛说明上提及比赛结束前，防止学员之间讨论交流，必须这样隔离。詹翻开五页，沉入其中，这里面的内容并不简单，但是詹并没有感觉到难度，这书就像给詹准备的一样。

　　　　刚才詹比赛回复的答案，也是根据这本书来的，书中说的是社群生活中，领导者会要求下属正义善良，自己的行为却是邪恶的，是人对别人的期望，是人自己的欲望存在的原因。

　　　　因为下属正义善良，领导者才过的舒服，因为自己的欲望都可以得到实现，领导者才过的舒服。

　　　　而下属希望领导者善良正义，自己的行为邪恶不会受到惩罚，也是人对别人的期望，是人自己的欲望存在的原因。

　　　　因为领导者善良正义，下属才过的舒服，因为自己的邪恶行为不会受到惩罚，下属才过的舒服。

　　　　现实是领导者喜欢推广正义善良，自己不遵守。下属喜欢推广正义善良，自己不遵守。所以到处是宣传正义善良，到处都是不遵守，正义善良的外衣下是邪恶的本质。

　　　　自律的人也存在，就是说的是正义善良，行为也是正义善良。完全放纵邪恶而行的人也存在，说的是邪恶，做的也是邪恶。

　　　　入梦的元素就是存在这里，书中就只讲到此，詹回复的答案就是他自己领悟出来的，并且做了定义性的话语转换，这样适用范围就变的普遍。

　　　　这书都是这样叙述的，书看似没有总结出定义性的话语，实际已经总结了，不明说，此书只给有领悟天赋的人看，或者此书目的就在于此，给人一种错觉，认为这是自己领悟出来的，从而感觉开心，从而书更吸引人看，用心良苦。

　　　　如果詹自己做了对比，他会马上发现这本书有这样的秘密，对那些已经被总结出的认识，记忆那些认识，詹不怎么喜欢，不喜欢就是原因，这是感觉给詹的，再找更多的原因，就要找詹感觉的构建是什么状况。

　　　　时间对于入梦的詹来说，是很快的，看五页这本书就是入梦，五页没有告诉詹，只有入梦，詹才可以学会更多，同时对梦会更了解，如果他能够经历这入梦到清醒的过程。

　　　　初级比赛就这样热闹地结束了，詹不知道为什么，没有任何参与的兴奋感觉，詹知道自己参与了，参与的原因就是詹去参与，但是他确实没有参与的那种兴奋感觉，就是一种非常想要参与的感觉。

　　　　这一切好，还是坏，都和自己无关，詹就是有这种感觉，和他自己相关的，就是那本五页。真的相关吗？学了为了什么？为了自己，那就是相关的，学了能够给自己带来什么，这也许就是詹想要的，詹内心隐藏着想要变强的想。

　　　　而詹如此在乎变强，也许是和开心有关，詹其实想要和开心在一起，这可能是一切的起源。如果詹实现不了，会一直不会开心，而会一直想要变强，其实原因可能詹想错了，他和开心不能在一起，并不是他不够强大。

　　　　这些错误，有时候造就了很多神奇的事物，詹就是其中之一。詹被自己的梦引入到五页，并沉浸其中，造就了一个新的詹出现。对詹来说，这是好事，还是坏事，无法评判。对于希望出现强大的存在的初级构建者学院，这是他们所期望的。

　　　　不过，初级构建者学院并不会期望出现一个敌对的强大的存在。初赛宣布名单的时候，詹也去看了，詹在名单上，可以参与第二轮比赛。詹只是一个人看着名单，就一个人看着，这感觉，真是很奇怪，詹也许需要学会自己欣赏自己。

　　　　第二轮比赛就不是简单的元素记忆，是用记忆中的元素组合出存在物，这存在物可以是战斗技能，可以是艺术品，可以是构建物，这时候评分的人员是初级构建者学院的教导员。

　　　　詹看到第二轮比赛规则，就知道自己要做什么，这一轮比赛，詹也很有信心过，詹确实有所变化，也许强大了，会让人有所变化，必然会有所变化，会变成另外一个人。就像从下属变成领导后，行为，感觉，言语，习惯，性格都发生了改变。

　　　　这时候的詹也许体会到开心的那种感觉，因为强大，所以对比赛能够胜出，看一眼就信心很足，完全没有困难的感觉。詹更喜欢五页了，那本书真实让他变的强大，詹变强的起源慢慢地消失了，消失到詹也找不到的程度。

　　　　变强带来的各种喜悦感觉，会让詹最终也变成和开心一样，梦就是如此禁锢人心，谁也无法察觉。
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其实就这样

　　　　用自己知道的元素组合成新的元素，詹并不知道自己要怎么做，他知道的元素被定为为战斗元素，也就是说詹要构建一种战斗方式，只是构建出一种战斗方式，晋级后，才是元素的应用比赛。

　　　　这样说，可能会更清晰点，基本物质，用基本物质构建出一种物质，这种物质变成人能力的延伸。如果用基本物质构建了一种物质，这种物质并不能变成人能力的一种延伸，只是中间物质元素，那这还是称为基本物质。

　　　　詹所了解的，就像构建完成的最终艺术品，这种物质并不是人能力的一种延伸，是一种存在物，是给人享受的，这种物质就像房子，食物之类的，为人服务的存在物，为人的感觉服务，为人的生存服务。

　　　　人能力的一种延伸构建，就像战斗方式，就像思考方式。人这种能力延伸构建，其实也是为人的感觉服务，为人的生存服务的。在对立面，构建不为人感觉服务，不为人生存服务，这是坐标选择问题，构建不为别人的感觉服务，不为别人的生存服务。

　　　　是否除了这两者，还有其他的构建，自然构建物，是按规则形成的存在物，这种存在物其实就这样，不是为人感觉服务的，不是为人生存服务的。詹没有完成战斗方式构建，詹不知道自己要怎么做，他第一页也没有看完。

　　　　第一页介绍的就是自然构建物，认识这些自然构建物，这些存在物，并认识自然规则，在这些认识基础上，才可以发挥人的主动性。詹认识了这些，就会构建为人服务的存在物吗？

　　　　事实上，并不一定。詹为什么没有这种能力，或者詹为什么有这种能力。这种能力是天生就有的吗？应该是有的，詹如果知道这能力的运行方式，他就会有这种能力的。

　　　　这种能力的运行方式就是先出现我们需要什么，就像比赛提出要构建战斗方式，然后詹需要用那些基础认识构建出一种可行的战斗方式，真实存在的战斗方式，其实如果往简单的讲，詹认识拳头，知道用拳头打人疼，这个拳头击打就是战斗方式。

　　　　当詹基础认识更多一些，当詹看完第一页后，他就可以进行简单的战斗方式构建，后面他慢慢地去构建，实验实践，詹就会有很多种属于自己的战斗方式构建，这是基础认识，构建，应用的能力培养过程。

　　　　就像初级构建者学院对这些元素进行系统分类一样，詹时间是有限的，他可能就只能掌握一样。这对谁看起来都像是公平的，又因为天赋，或者运气机会的关系，这并不是公平的。

　　　　能够找到自己天赋，能够有运气机会找到自己最大的天赋，并发挥出来的人，可以说是幸运的。如果说这样，自己还是比不过别人，那也真是没有办法，这已经不是运气的事情了，是人本身真实的差异问题，要想解决，就是真正解决这个差异问题，其实能否快速解决，运气还是起作用的。

　　　　詹并没有去围观，詹知道自己的比赛已经结束了，赢了或者输了，到什么地方去，都并不是特别重要。詹现在就想看完五页，或者不止是五页，是那些让他想看的书，在那些书里面，詹认识了很多。

　　　　如果开心还关注詹的话，她会阻止詹这样沉迷于书籍中的，很多认识对于詹的战斗力，对于詹的生存能力都是没有用的。这些书籍只是为詹的感觉服务，享受会导致詹沉沦，特别当迷恋这种享受的时候。

　　　　这次比赛结果，就是詹稍微上升了一点，分配到学习氛围稍微浓一些的学区，基础知识扎实的学区，不是中等学区，也不是优秀学区。詹的住处还是没有变，只不过以后出门，时空门并不连接到旧学区。

　　　　这里，所有的也是全新的，包括图书馆。詹学的课程没有改变，詹能够明显看到这里大部分人都和自己一样，学习，然后安静地看书。詹觉得他们应该是和自己一样，喜欢学习而已。

　　　　安静的心喜欢不变，恐惧的心喜欢改变。在这里遇见开心，詹没有觉的奇怪，因为这个开心和另外一个开心容貌是不一样的，名字相同而已，不变的是，詹和开心还是以同样的方式成为朋友。

　　　　开心还是给詹准备了一份课外书单，詹还是按开心的课外书单看书，区别就是詹还看五页，知道了图书馆里面的一些秘密，并且有了自己的私人秘密，并不和开心分享所有。

　　　　第一页讲了很多，初级构建者学院毕业的时候，詹才基本看完。里面的一些内容，詹看一眼记忆深刻，就是目前来说，詹还不知道怎么用这些，中级构建者学院也许会教到这些，詹是有所期待的。

　　　　这些内容1。S=K2V2…K1V1，这公式里面的K就是决定这是一个什么样的构建体。

　　　　2。K相同，V相同，将会导致S变成零，静止世界体发生创生裂变演化。

　　　　3。对于K1V1这个存在物为参考系统，V1=0，S=K2V2这种存在物将导致空间和速度成为一种关系，存在物K2V2与存在物K1V1空间距离的改变，将导致K2V2存在物速度发生改变，同样，速度改变导致空间距离改变，这种改变是离散的，这也是物质之间存在斥力和引力的原因。

　　　　4。S=K2V2，V2为静止态的时候，K就是空间值本身。

　　　　5。对于不同的K构建物，其碰撞会发生什么状况，这是有K决定的，如果K是空间值本身，K可以是三维空间，可以是物质，可以是一维空间。物质与空间碰撞会发生什么？电磁波，空间涟漪。物质与物质碰撞会发生什么？聚变，裂变，能量守恒。空间与空间碰撞会发生什么？遵守S=K2V2…K1V1变成有速度的存在物，或者变成一个新的空间。

　　　　6。发现K的构建，是认识K物质的过程。研究K物质之间的碰撞，是研究产生新的K物质过程。构建新的K物质，是利用K物质的过程。

　　　　7。人的意识是传感器供电形成的，是电子信号的复杂运行态，可以脱离人的身体存在的。身体的永生无法完全解决，需要不停地修复A值来实现，这是由至高规则决定的。如果电子信号的复杂运行态可以提取，那意识就可以独立永生存在的。

　　　　这些内容是很深奥的，詹并不能完全理解，但是詹觉的这些很重要，他特别记忆了这些，五页这本书，詹并不知道是否有一天会消失，这是詹无法看到的未来，如果詹没有记，那五页消失后，詹将会忘记很多认识，这对还没有形成体系的詹来说，是致命的。

　　　　五页这本书是很有意思的，里面有些基本认识好像是错误的，詹是这样觉得的，因为这种认识，詹一看就觉的是错误的，这是五页这本书在训练詹的思考能力，慢慢地，潜移默化地，让詹喜悦的方式引导詹开始思考，对的很难让人思考，太高深的错不会引导人思考，反而可能让人认为这是对的。

　　　　初级构建者学院初期，因为人员混杂，暴力冲突会经常出现，分学区后，因为是基础认识，冲突比试就是比谁认识多。詹步入中级构建者学院，他发现世界丰富起来了，学员创造的构建物丰富出现在这里，这里冲突比试的内容丰富很多，当然都是文雅的比试。

　　　　詹迫不及待地想要学习创造构建物。中级构建者学院的专业也是自己根据教导员开出来的书单学习的，课程是有的，就是那种讲各种专业的发展，历史之类的，这门课程的教导员告诉学员，他会通知学员每天所要讲述的专业，那些相关专业的学员就可以选择不听这堂课程。

　　　　去听这堂课，是因为中级构建者学院说这课程是很重要的，学了对自己本专业帮助很大，并且不会毕业后，和整个社会脱节，了解构建者世界的现状，过去，以及展望未来，都是可以学习这门课程获得认识的。

　　　　艺术系，科学系，还有其他系别这个阶段