回档一九七八-第21部分

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　　　　今世，我在河这边，你在河哪边

　　　　但这条河啊，却是银河般地浩瀚

　　　　看得清

　　　　还是不能相见

　　　　是用英语写的，写完后，过了一会，连同画纸，一起撕碎掉，扔了出去。

　　　　看着碎纸随着夏风吹得纷纷扬扬，李默心想道：拜拜，我的铜钱。拜拜，我的小学！
………………………………

第五十六章　守护

　　　　小考结束。

　　　　于青梅姐弟偶尔也来请教，李默还会解答，但热情度显然不如以前了，实际李默自始至终是抱着听之任之的态度，否则想掳获一个萝莉的心，岂不是太容易？虽然那样有点儿无耻。

　　　　李默将两张空白稿纸放在桌子，也不是稿纸，就是他裁成小张的大白纸。

　　　　一张稿纸上全是天书般的英文字母。

　　　　为了速度快，休想工整了。

　　　　写完后一遍又一遍地修改，最后完全成了鬼画符。不过李默自己能认识就行了。

　　　　李默进行做的是誊抄，也不完全是誊抄，抄的过程也等于重写了一遍，许多地方又进行了大规模的修改。每一行之间继续留下空白处，以便进行再次修改。

　　　　但二稿修改幅度不会像一稿这么大，三稿则是定稿。

　　　　进度也比他预想的，要慢上近半年，不过还来得及。

　　　　正在写作时，张干事带着几个人走到李家。李默收起稿纸，站起来替他们沏茶，张干事说道：“他们是县招生办的老师。”

　　　　李默愣了一下，他只填了一个志愿，那便是市一中，县里面怎么来人了？

　　　　“李默同学，你小考时写了一篇作文。”一人说。

　　　　“老师，你是指那篇《守护》？”

　　　　小考成绩还没有下来，县招生办的老师已经知道成绩了，当然，他们关心的就是哪些高分成绩，普通的数分，他们不会看了。然后看着成绩，都有点不大相信，因为第一名是2665分。

　　　　后来包岭县小考也会时不时出现惊世骇俗的高分，但现在只是81年，看看高考的录取分数线吧，小考能超过250分的就是凤毛麟角了。

　　　　更让他们郁闷的是，人家填的志愿是市中，并且就这一个志愿。

　　　　怎么可能考出这个高分，不说其他，一个作文就能轻松地扣掉35分，别要以为扣得多，就是扣掉这个分数，作文还依然是高分作文。

　　　　有的学生作文写得惨不忍睹，连改卷子的老师都读不下去，随便赏了几分算了。几个老师找来李默的试卷，其实还是志愿惹的祸，若是填写县中，根本就没有这回事了。

　　　　先是看语文，李默就是在语文上扣掉了三分，自然05分，数学还是满分。不过他们仍用怀疑的眼光看着语文试卷，不要以为语文考了117分，比数学考满分难度往往还要大。

　　　　马上就看出问题了，作文是满分的。

　　　　满分作文？

　　　　可能吗？

　　　　请作家过来做作文，也要将你扣掉半分。

　　　　作文试题是我的家乡，李默试卷上的题目是《守护》，这问题不大，只要主题写家乡就行了。

　　　　几个人围着试卷看下去。

　　　　作文字数并不多，小考也不可能要求学生写多少字作文。

　　　　但这篇作文也不算短：

　　　　《史记》里记载孔子生而首上圩顶，因名曰丘云。圩顶，意孔子额头四周高中间凹陷。圩，又可以拆成土于，音同土淤。古代人在湖荡里填堤围田，正好四周高中间低，故他们将这种水利工程称为圩。

　　　　我的家乡就在一个大圩里，形似柳叶，故曰柳叶圩。有圩就有河，河曰曹河。

　　　　三国时魏吴于此相持数十年之久，由是有名，时常成为家乡人的谈资，不过我还知道另一段历史，另一段关系到一个王朝兴起的历史。

　　　　朱元璋囤兵和阳，城中乏粮，与诸将谋渡江，然苦无舟揖。正好赵普胜、俞通海拥众两万，船千艘，据巢湖结水寨。因他们与庐州左君弼有隙，惧怕为左所袭，派使来请求投附朱元璋。朱元璋大喜地与徐达击掌说：“方谋渡江，而巢湖水军来附，吾事济也。”

　　　　但船队到达柳叶圩时，赵普胜听说前往和阳的河水浅涸，恐于此进退失据，为元军察觉，心生犹豫之下，率众投奔了陈友谅。正在这关键时候，天降大雨，川谷流溢，朱元璋立即派人将余舟接到和阳，轰轰烈烈的采石矶战役也拉开了帷幕……

　　　　柳叶圩有镇，名曰曹镇，东南高西北低，故东南称为东山头。据传东山头原先有一响铃塔，上面挂满了铃铛，风儿一吹，清脆的铃声能风传十几里地。现在这个塔不在了，这让我惆怅了许久。不过还有一处名胜古迹，那便是东山头下面的响石街，人走在上面，石板会发出好听的声响，因此在古时候有好事的文人出了一副对联：响石街街响石石石皆响。听说有人对出了下联，但我不知道了。

　　　　我走出了响石街，到了码头。

　　　　码头边上有一些渡船，船上载满了对岸过来买东西的老百姓，或去或来，时不时谈笑着，笑声都仿佛让清澈的河水荡起了道道喜悦的漪涟。

　　　　我看着河水，在想，当年赵普胜正是顺着这条河投奔陈友谅的，似乎他后来颇是让朱元璋感到头痛。如果当时他不做出这个决定，以他的能力明朝是不是又多了一个开国大将？但就是成了明朝的大将，后来又会落得什么下场？河水并没有告诉我答案。

　　　　我又看着河两岸，两岸是长龙一般的圩埂，千百年来，不论朝代起朝代兴，不论河水涨河水落，它一直默默无声地守护着圩内无数生灵，看着他们一天天变老，看着一个个婴儿带着啼声出生……

　　　　几个老师都看傻眼了。

　　　　而且这种文体他们似乎都没有看到过。

　　　　其实是李默摸仿余时雨写的一篇散文。

　　　　有人称它为文化散文，前世李默则称它为碎文。

　　　　特点就是着重历史、自然与人文气息，有一种独特的文人风格，李默这一篇远不及了，但李默也无辄，一是时间太短，二是限于篇幅，或者细写，往哪儿写去？难道写到卷子的反面？当然，水平确实比人家差了不少。

　　　　感情细腻内敛而悲郁，这与其他散文不一样的，比如《白杨礼赞》最后一句：让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！

　　　　再比如《落花生》，它语言够朴实的吧，但中间也有一句。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”爹爹说：“这是我对于你们的希望。”

　　　　虽然有些道理，不过总让人觉得或多或少有些肉麻，余秋雨散文里却罕见这样的语言。李默这篇作文里细腻度也远远不行，不过有那么一点浊郁的味道。

　　　　另外就是碎，一般散文虽散，但是形散而神不散，中心思想是明确的。

　　　　余秋雨的文章似乎是想到哪儿写到哪儿。

　　　　当然，不真的是想到哪儿写到哪儿，它也有中心思想与主线的，只是很隐晦。

　　　　李默这篇作文也是如此，似乎很碎，先写圩，后写河，又扯到了朱元璋身上。随后写古迹，再写渡河的人，又扯到了赵普胜身上，只有最后一句写了守护，圩埂。

　　　　非要说中心思想明确，这篇作文是太不合格了。但当真如此？

　　　　最最关键的是，李默有了好几个典，但不是强行用典，典故也是作文正文！

　　　　也许它确实很碎吧，但几个老师读到最后一句，都滋滋地倒吸冷气，全身起了一层层鸡皮疙瘩。

　　　　“是不是有些跑题？”一名老师问道。

　　　　“没有跑，他说的守护不是圩埂，但说的是什么呢？”

　　　　它才是这篇小作文的奥妙之处，与前文联系在一起，这个守护可就大了海去，能多种解读，可以解释成祖宗留传下来的精神，可以指整个种族的韧性，也可以指其他……并且整篇作文也立即鲜活起来，有了精神。

　　　　几个老师也没有过多解读，毕竟是一个小孩子写的东西。

　　　　“不对，一个小学生，怎么知道这么多？”另一个老师不服气地说，然后找资料。

　　　　那还能有错吗？

　　　　这可是李默前世写网文时，曾经翻查过的一段资料，又沾到了家乡，不但查了，还记得很清楚。

　　　　几个老师还是古怪地看着这篇作文，还是不对啊，凭借这篇文章那隐隐的沧桑郁浊感，也不会是一个小孩子写的。不要说小考，就是放在高考，这篇作文出来，也会给高高分。
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第五十七章　这也抢啊

　　　　几个人就来到曹镇，也不是完全不相信，万一遇到天才呢。

　　　　先来到公社，公社几个领导听完，一起笑了起来，有什么神奇的事发生在李默身上，太正常了。他们挑了几件事略略说了一说。

　　　　当然，还有一些疑问。

　　　　张干事带着他们来到李家。

　　　　“就是那篇作文，你在里面用了几个典故，是从什么地方知道的？”

　　　　“响铃塔、响石街的对联，是听老人说的，孔子的圩顶是我看《史记》看到的。”

　　　　“你看《史记》？”

　　　　李默稍稍迟疑，如是一般书还好解释一点，这些史料书，如《史记》、《资治通鉴》、《续资治通鉴》还真不大好解释，因为他家所有亲戚好友，包括老师家中，都不会有这些史书，顶多可能有一本《史记》罢了，但有没有《续资治通鉴》？

　　　　他愣了一下说：“鸠城我家有亲戚，曾随奶奶去过鸠城，他们都在上班，我无聊，便整天跑到鸠城图书馆看书，看过一些史书。有的地方确实不是很懂，也多是走马观花看了一遍，包括《史记》。但有了一个圩，我家就在圩区，于是我关注了一下，才知道孔子的额角太过古怪，便记了下来。还有赵普胜俞通海那段也是如此，我是看《续资治通鉴》时才看到的。那套史书琐碎，更看得头痛，不过沾到了我的家乡，所以也关注了，并且记了下来。”

　　　　这样一说，就讲通了。

　　　　“李默同学，我们也查过这本史书，里面记载是万余人，万艘船。为何你改成了拥众两万，船千艘？”

　　　　原文是这样的：时和州西南民寨，次第铲平，而城中乏粮，元璋与诸将谋渡江，无舟楫。有赵普胜、俞通海者，拥众万馀，船万艘，据巢湖，结水寨，与庐州左君弼有隙，惧为所袭……

　　　　李默坦然答道：“各位老师，你们应当知道两本资治通鉴的区别，《续资治通鉴》虽然记载了不少史实，不过与前者相比，它叙事不清晰，语言散乱。按理说古文越往后越好理解，越容易读懂。但因为语言绫乱，虽是清朝人写的，还不及《史记》容易让人懂，里面也有许多错误。”

　　　　这段背景是朱元璋已经在和州打下了一片基业。

　　　　提起朱元璋，则会想到他杀功臣，杀大臣，不知道杀了几万官员，往往疏忽了朱元璋爱民。杀功臣，确实是为了他的子孙，即便李世民，也担心儿子压不住李绩，说了一句，儿子，我将李绩放到外地，如他有怨言就将他杀掉，没有怨言立即提拨他，他则会感谢你，忠心你。

　　　　沾到皇位，确实说不清了。

　　　　但杀官员，主要是为了反贪，所以明朝才出现一件怪事，人皮登闻鼓，只要官员贪污五两银子，立即杀掉扒皮，做成登闻鼓放在县衙前，让百姓击鼓鸣冤。

　　　　朱元璋做得太暴烈，效果也不好，官员薪酬少，又高度集权，官员手中有着很大的权利，如何不贪？结果是杀得越多，贪官也越来越多。

　　　　当然，也不能怪朱元璋，他毕竟有着时代的局限性，并且已经做得不错了。自古以来由南向北，统一国家的只有他才做到了，真正驱除鞑虏也只有他才做到了。杨坚也不行，他是胎里生，用“道心种魔**”从鲜卑政权里胎生出来的。孙蒋二人更不行，军事才能不足，又没有能力将派系问题解决，甚至还没有安定国家，内部就出现严重**。

　　　　和州是鱼米之乡，可那时朱元璋手中将士已经不少了，以他的性格，又不想危害百姓，为了三军供给，只好将眼光转向了江南，想渡江，一个船就难住了。

　　　　左君弼、赵普胜、李普胜原先都是弥勒教主彭莹玉的门徒，赵李二人还是师兄。彭和尚被杀后，左君弼据庐州力量最强，赵李二人、以及其他的一些英雄好汉如廖永安、廖永忠兄弟，俞廷玉、俞通海父子，赵伯仲、赵庸、叶升、桑世杰、华高，以巢湖为中心，活运在巢湖到裕溪口一带，也包括李默家乡曹镇。

　　　　左君弼派使招降这些人，当然，大伙不乐意了。左君弼于是发兵相攻，廖永安数次迎战，皆败，连巢湖大本营都被左君弼占据。

　　　　在这种情况下，大家才被迫打算依附朱元璋。

　　　　先是廖永安派韩成面见朱元璋，后是俞廷玉派其子俞通海面见朱元璋。

　　　　确实那时朱元璋在和州做得不错，名声也好，最少比被迫投降左君弼强吧。

　　　　大家带船带人投奔朱元璋，到了曹河的后河，也就是李默家的北面，不远，只有五六里路，他们遇到了一个难题。不是下长江，而是去和州，河道皆不大。

　　　　元兵用大型楼船将马场河等渡口扼守住，只有一条小河到达和阳，但干涸了……也有可能本身就很浅。这时候很危险了，一恐元军察觉来袭，更恐左君弼乘胜追来。

　　　　本来赵普胜也有些看不起朱元璋，毕竟当时朱元璋只是一股中等力量，远不及陈友谅、张献诚等人，情况又不大好，于是将属于他的兵马带着，顺曹hn下，投奔陈友谅。谁知他前面一走，后面天降大雨，朱元璋立即派使将这群人接到和州。

　　　　但是《续资治通鉴》写得极其凌乱，往往事件多了，大家就读不清楚，错误更多。

　　　　比如原文，万余人，万艘船，难道一人一艘船？难道是李默家那个小幺盆？

　　　　这些都是在大江大河大湖里活动的船，更是朱元璋用来渡江的战船，怎能小？

　　　　况且这群人是干什么的，好听的说法是一群结水寨反抗元朝的义军，不好听的说法就是一群水匪，如何能筹得一万艘战船？

　　　　李默前世看到这里时，于是考证了一下。放在作文里，当然不能引用原文里的错误数据。

　　　　“这才是更接近真实历史的说法，但我那是小考的作文，时间有限，篇幅有限，只好草草写了，若是再给我多一点时间，多一点幅篇，加上一千五百字，将一些细节描写出来，略略添加一些修辞，那篇作文才能更丰满。没有办法，只好写成那样。”

　　　　这是事实。确实，因为篇幅有限，原先的作文略有些挤……但有一个关键的因素，年龄啊！

　　　　几个老师苦笑，草草写了，都写成那样……不是你写成那样，是你想要搞成那样。

　　　　“为什么你选择如此一个吃力的写法？”

　　　　“题目是我的家乡，那写什么呢，田，农民，土地，庄稼，都写烂掉了，因此我当时有意选择了一个新颖的写法，将历史与现实猱合起来，然后就有了那篇《守护》。”

　　　　“那你能不能将它扩写一下。”

　　　　李默无奈，确实那篇作文写得过于老成，多少会让人生疑。

　　　　那就写吧。

　　　　他将英语稿纸收起来，重新拿出一张白纸，在白纸上一边想一边写，用行书写的，没有“草”，虽是行书，勉强也能称为工整。

　　　　李广平夫妇听说家里来了客人，也从田头赶了回来。

　　　　听说县里的老师在考儿子，立即张罗着重新给几个老师递烟沏茶倒水。这一写就是三个来小时，所以李默怀念电脑呢。

　　　　即便行书，一分钟能写十几个字？但以他的手速，若是用电脑码字，一分钟能码一百多个字。当然，写文章不可能一分钟能码一百多个字，还要想的。算是他速度快了，三个多小时，才勉强写出两千九百来字。若是草书，只写给自己看的，又会更多。改成了楷书，甚至两千个字都弄不出来。但这一扩充，这篇文章更加有阅读价值。

　　　　还怀疑吗？这可是当着大家面写的。

　　　　几个老师看着这篇扩充后的新“作文”，又滋滋地吸冷气。

　　　　不要说李默只是一个小孩子，换作他们来，也未必能写得出来。

　　　　扩充后果然不一样，更细腻更丰满，特别是历史与现实时不时地交错着，那种时空转换，那种人文气息，那种“酸骚感”……酸文人，骚客，所以说是酸骚感，都让他们怀疑自己所看到的不是真的，它应当出自一个穿着长袍，古风凛然的中年文人之手。

　　　　张干事看着他们的表情，心中只是一个劲的笑。

　　　　也轮到你们震撼了。

　　　　一个老师反递烟给李广平，说：“广平同志，我们今天来是这样的……”

　　　　他说出他们一行的来意，其实很简单，就是希望李默立即将志愿改掉，改c县中。

　　　　天才啊，要抢了。

　　　　而且开出一些优厚的条件，李默进了县中后，所有学杂费一律免掉，并且保证让县中的老师对李默重点载培。

　　　　李默也有些蒙，现在就出现了免学费的说法吗？

　　　　这只是小考哎，前世自己听说过高考各个高校抢人的，但小考就开始抢生源了吗？你们这几个老师，要搞那一样哉？
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第五十八章　动心

　　　　李广平看着儿子，在他心中，市中肯定比县中好，可几个老师一句重点培养，也让他犹豫不决。

　　　　李默没有作声。

　　　　一个老师又劝：“李默同学，到县中更近，来回也方便，但到市中则更远了，来回不方便，你是小天才，应当懂的，这一条你也要考虑。”

　　　　“老师，让我好好想一想。”李默说。

　　　　其实他们所说的这三条，皆不能让李默动心。

　　　　论教学质量，市中与县中对李默来说没有太大的区别，他的学习方式与其他学生是两样的。但就是不能去镇中与乡中，上中学了，孩子又长大了几岁，打架闹事现象比小学好多了。

　　　　不过总体环境还是很乱的，特别李默想学一学乐理知识，那更不可能。

　　　　县城到曹镇六十里，所以李默在乡下折腾，县城里面的人还不知道，一是现在的信息闭塞，二就是太远。巢市离曹镇有七十多里，并且还要经过一大段山路。但反正是做长途汽车了，又有什么区别？

　　　　免掉学杂费，李默更不稀罕。

　　　　前世李默读初中时十分艰苦，正好家里积攒了一些财产，一场大水到来，财产糟蹋了一半，至少房屋全被冲垮，秋收也没有了。因此李默上初中寄读时，每一个星期从家里带上一罐虾子烧黄豆，里面又放上一些辣椒酱、豆腐干，还有大量盐，比咸菜还要咸，不咸不行，得吃上五六天呢。这种超级的虾子烧黄豆，再用饭票从食堂里偶尔买一回菜，便成了李默读初中时的主要伙食。为什么要有一个寄读呢，因为有一个晚自习，离家又有三里地，晚自习结束后，已经没办法回家。

　　　　到了县中或市中，开销更大。

　　　　县中与市中就是有宿舍，李默也不会住，要租房子，当然，现在房租也便宜，自己也不要多大的房子，一个月两三块钱就够了，但也是钱。

　　　　到了县中或市中，不可能从家里背米到食堂换饭票，什么都要买，现在物价低，但一天的伙食费也得要三四毛钱。

　　　　来回的车费，学校其他的支出，比如举办一些活动，购买复习资料等等。

　　　　自己身体不大好，小病小灾的以后还会有，到了城市里，看病更贵。

　　　　反正怎么节省，一年两个学期也得要一百二十三块钱。

　　　　换成前世的李家，无论自己考再多的分数，仅凭借这个支出，也别想进县中与市中了。所以李默前年急着让父亲种了一亩四分地大棚蔬菜，不迅速将经济扭转过来，马上就会成为一个大问题。其实对于现在的李家，这同样也是一笔不小的开支，当然，能承受得起了。

　　　　相比于这些支出，还在乎学杂费？

　　　　重点培养不是帮助，而是起了反作用。

　　　　以李默成熟的思维能力，前世所学来的知识，即便没有重点培养，只要他不写东西，而是专心学习，在中学的成绩依然会高得怕人，即便那些超级学霸，继续统统压在身下。但学生时代学习是干什么的？考大学，考大学又是干什么的？可以找一份好工作，或者利用所学来的知识从政经商。从政，以李默性质是别想了，经商或找好工作其实就是赚钱，养家糊口。那为什么不写东西，从现在就赚钱？

　　　　一旦老师盯上了自己，是好心，重点培养了，自己还能不能写东西，甚至学音乐都别想了，学音乐对考大学有帮助作用吗？

　　　　“也行，”几个老师做梦也没有想到李默一眨眼功夫，想了这么多心思。

　　　　一人又好奇地问：“你不想问一问你考了多少分？”

　　　　“二百六十分以上吧，应当在全县前十名之内。”李默淡定地答了一句。