教师天下-第13部分

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　　　　“柳风，四（2）班有几个同学很调皮，你上课一开始就要镇住他们，不然这节课很容易就被他们乱掉。”

　　　　“教研员徐老师也在这里，柳风，你上完请他指点一下。”

　　　　刚才在上课时，吴中华已经来通知过，第二、第三节还是要赛课，而且听课人员增加了领导。至于是哪些领导，柳风没有看见，也不知道。领导在不在，对于柳风来说无所谓，只是赛课之事如此一ri三变，倒让柳风意料不到。当然，柳风意料不到的远不止这些，内中的曲折，微妙变化又有谁能说清。

　　　　大家的一份好意，柳风自然知道，只是这种场面，却是不怵。想当年，曾经多次在体育馆对着数千人上课，心态已经练得很平和。

　　　　“不管怎样，又不能当逃兵，只能硬着头皮上了。”说完这句，柳风自己也笑了。

　　　　大家也都笑了，气氛顿时轻松下来。

　　　　“柳风，要不要等下上课时，我把班里的几个吵死鬼拎到办公室来，省的他们搞破坏。”四（2）班的数学老师王成生给柳风出主意。

　　　　“这方法好。”大家一致赞成。

　　　　“不用了，王老师，谢谢。”柳风在心里摇摇头，这种方法在给外面老师上公开课时确实常用，只是不让这几个孩子上课，剥夺他们上课的权力，这样对孩子幼小的心灵来说无疑是一种巨大的伤害，柳风自问还做不到。

　　　　“好了，好了。大家都别吵了，还是让柳风多准备一下吧。让上级领导看看我们办公室年轻有为的柳帅哥的上课水平，也好让我们沾点光。”王燕娟打断大家想说的话，给神情淡然的柳风打打气，开开玩笑。王燕娟自是不信柳风的这份悠闲，反倒以为多半是吓呆了。

　　　　办公室一下子安静下来，大家都各自各的去了。

　　　　时间很快过去，第二节课已经开始上课，柳风依旧坐在办公室里，也没有去温习教学设计，也没有到四（2）班去熟悉学生，只是走廊上走走，喝喝茶，看看报纸，浏览当天的新闻，似乎完全不把上课当做一回事。

　　　　吴中华在讲台上不知疲倦的分析着知识要点，自始至终保持着高昂的语调，心头异常兴奋。

　　　　还好下课时早点到班里熟悉学生，将本节课的重点难点事先稍微透露一下，果然现在发挥作用了，这些问题学生都能回答出来，到现在为止，课堂非常流畅，效果一定很好，想到这里，吴中华更加卖力的讲解起来。“同学们，接下来我们做巩固练习……”

　　　　吴土金乐滋滋的，中华这节课算是上成功了。思路清晰，重难点突出，学生配合默契，声音洪亮，不错不错，自己培养他还算没走眼。转头看看，教研员徐建国嘴露微笑，似乎有些赞许。张局看不出什么表情，只是在认真地听着。罗院长也只是在看着手中备课笔记，偶尔抬头听听。倒是坐在罗院长身边的罗小晶听得很认真，边听边在记着什么。

　　　　铃声终于响起，吴中华立即下课，孩子们兴奋地离开位置，去把有老师听课的新鲜事告诉其他班的同学。

　　　　吴中华看只有徐建国一个人还在教室后面记录着，便机智的走过去，“徐老师，请你提点意见？”虽然是请提意见，自信满满的喜悦之情跃于脸上。

　　　　徐建国笑了一笑，赞赏道，“上课很有激情，紧扣教材，复习旧知、讲授新课、巩固新课，布置作业四个环节基本到位。看得出下了一番苦工。”接着看了一眼刚刚走到门口去的张局长和罗院长父女，悄悄的说，“等会儿有机会，你请罗院长说几句。”

　　　　吴中华顿时喜悦之情溢于脸上。

　　　　（感谢每一位点击，推荐，收藏的书友，你们是我写下去的动力！）；
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第四十章　亮相（二）

　　　　（这一章修修改改，才码出来！抱歉晚了！）

　　　　柳风手里拿着一块小黑板轻松地来到四（2）班教室，杨家伟一手一块小黑板跟在后面。

　　　　在教室门口，柳风看见了一个曾经熟悉的身影，“徐老师，你好。”

　　　　“你是柳风老师？果然年轻。接下来看你表演了。”徐建国略微一诧，对于柳风认识自己并不为意。

　　　　“不是我表演，徐老师。是我配合同学们学习一些新知识。”柳风纠正徐建国的话。

　　　　徐建国心里愕然，脸上却不露声se。

　　　　吴土金就大为头疼，怎么一开始就得罪教研员了呢，你的水平比教研员还高吗？上课不就是老表演的一场秀吗？赛课只不过是看谁的表演能力强。看看徐建国，好像并不为意，这才放下心来。

　　　　柳风的话引起了其他人的注意，几个人相继转过头来。

　　　　“张局，”柳风尊敬的叫道。对方淡淡的点点头。

　　　　“罗校长？”等柳风看清最后一位男子的面容时，惊讶的叫了出来。今天吹的是什么风？张局长来了也就来了，这位华夏教育界举足轻重的人物怎么会跑到这个小地方来？这可是自己以前只能仰望的人物。

　　　　虽然知道有领导过来视察，但是到底是什么级别的领导，柳风并不知道。瞬间，柳风迷糊了。

　　　　“喂，我爸不是校长呢，是教育学院的院长。”男子身边的优雅女子不满的纠正道，晶亮的眸子一闪一闪。

　　　　还好是在这南方的乡村小学，要是在大学里，被有心人听到，还以为父亲在觊觎校长的位置呢。同时，又有些惊讶的看着柳风，实在太年轻了，年轻的有点过分，这真是父亲所需要的人么。

　　　　可又为什么像是认识父亲一般，刚才惊讶的表情不会是做作，矫情，看得出是自然的流露，真的是认识。优雅女子也迷糊了。

　　　　“小晶……”罗院长阻止了女儿继续说下去。饶有兴致的打量着面前的年轻人。刚才柳风随意的一句话，罗院长已经深深地被震撼了。是呀，上课就应该是学生学习的过程，而不是教师表演的舞台。

　　　　柳风这才记起，“罗校长”那是几年以后的事了。望着近在眼前的偶像，柳风诚恳地说道，“罗院长，非常希望能得到您的教诲。”

　　　　“一定会有机会的。”罗院长肯定的说道，对于柳风的这份镇定，颇为惊讶。

　　　　柳风走进教室，同学们已经整整齐齐的坐着。

　　　　“柳老师，你的教学设计有吗”罗小晶走了进来。

　　　　“有啊。”没有教学设计，那如何上课，柳风不解。

　　　　“能先给我看一下么？”尽管实际上课与事先的教学设计会有略微的区别，但也基本上能看出一个教师的水平。罗小晶想看一看，这个年轻的家伙这节课的设计是不是与备课笔记上的教案同样jing彩。

　　　　“不行，”柳风直截了当的回答。

　　　　“呃！”罗小晶被呛住了，还从来没有被人如此当面拒绝过自己，不禁一丝恼怒涌上心头，该死的家伙。

　　　　“那算了，当我没说。”罗小晶沉着脸转头就走。

　　　　后面却飘来死家伙懒洋洋的声音，“对不起啊，罗小姐，是我没写出来，还在脑子里，没法给呀。”

　　　　你就不可早点解释呀。罗小晶脚步一缓，真想转回身去好好踢上几脚，以解心头只恨。

　　　　柳风看看时间，还有三四分钟左右，便开始组织学生课前谈话。

　　　　这节课选择的话题是聊学生喜欢的动画片，聊动画片中的歌曲。由于是学生所感兴趣的话题，有些拘谨的学生一个个都开始活跃起来。最后，有几个学生还站起来唱了几句动画片中的主题曲，课堂气氛极为放松。

　　　　罗院长等人已然静静地坐在教室后面。吴中华也悄悄的出现在了其中。

　　　　原本赛课全校有时间的老师都可以参加听课学习，今天情况特殊，只有江副校长和工会主席两个评委以及任课老师王成生。

　　　　上课铃声响起，短暂的师生问好。柳风开始了此生的第一节公开课。

　　　　“同学们，我们都喜欢唱歌，老师这里也有一首儿歌，我们一起来读一读。”接着柳风把小黑板挂在了黑板上。

　　　　“1只青蛙1张嘴，

　　　　2只青蛙2张嘴

　　　　3只青蛙3张嘴

　　　　4只青蛙4张嘴

　　　　只青蛙张嘴。”

　　　　稚嫩的声音整齐的在教室里响起。

　　　　吴土金等人却是一点头绪都没有，看着学生起劲的念着这几句，觉得自己走进了音乐课堂。

　　　　吴中华更是嗤之以鼻，这也是数学课？乱搞搞。

　　　　罗院长也很有兴致的和孩子一样，嘴里轻声哼着。

　　　　孩子的声音渐渐低下去了，他们已经发现只要有时间，就可以一直念下去。

　　　　柳风开始引导，“同学们，你们有什么发现？”

　　　　有的学生嬉笑着，“老师，念不完的。”

　　　　“一、二、三、是、五……可以永远唱下去。”

　　　　“是呀，这是一首是唱不完的儿歌，那么，我们有没有办法，用一句话就把它们全部表达出来呢？”柳风顺着学生的话语，把学生的思路引导到数学思考上来。

　　　　用什么方法呢？

　　　　教室里一时安静下来，孩子们都侧着脑袋在进行思考。

　　　　后面听课的众人陷也入了思考。

　　　　一个孩子慢悠悠的，略带意思胆怯的举起右手，戴老师点到后，鼓起勇气站起来，“老师，我觉得可以这样说，无数只青蛙无数张嘴。”

　　　　“真棒，真的一句话就表达完了。”虽然这个学生的回答不是那么完美，但是柳风还是进行了肯定。

　　　　或许受这个学生的启发，其他的小脑袋开始张望，许多小手也渐渐地举了起来。

　　　　“老师，我也会，很多只青蛙很多条腿。”

　　　　“圆圈只青蛙圆圈条腿。”

　　　　“你知道你说的圆圈表示什么意思呢？”柳风在括号边画了两个小圆圈。

　　　　“表示任何数，一直也可以，两只也可以。100只、1万字也可以，你想多少就多少。”这个男生站起来鼓起勇气说完，看见老师微笑着点点头，挺起胸膛骄傲的坐下。

　　　　“老师，我还有一个想法，x只青蛙x张嘴。x也表示任何数。”

　　　　“a只青蛙a张嘴。”

　　　　“可以用任何字母”

　　　　……

　　　　孩子们的回答此起彼伏。

　　　　吴中华乐开了，这上的是什么课？教学程序都乱了，复习旧知在哪里？柳风这是在干什么？今天在坐的可都是大人物，这样上课面子也丢到家了。

　　　　徐建国不禁为柳风的这个设计叫好，轻声的对边上的罗院长说道，“罗院长，我觉得这个设计很切合这堂课，耳目一新。”

　　　　“小徐，我们更应该关注学生，老师的教是为学生的学服务的。你看孩子们的思维很活跃啊。柳老师这点做得很好，很期待接下来会怎么样。”罗院长意味深长的说道。

　　　　“会不会是程咬金，三板斧奥！”小晶鼓起腮帮，不服气的喃喃自语道。声音很轻，却又是恰到好处的可以让父亲等人听见。
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第四十一章　亮相（三）（第一更）

　　　　“同学们，没想到你们有这么多种方法，有用文字的，也有用图形的，还有用字母的。老师为你们感到自豪。今天这节课，我们就来研究用字母表示数。”柳风先做了个小结，然后自然的点出了课题。

　　　　徐建国看着站在讲台上意气风发，神采飞扬的柳风有些不相信自己的眼睛。真的是毕业只有两年多？怎么可能如此老练，成熟，完全没有新教师应有的那种羞涩与紧张？

　　　　下面的教学，柳风设计了“学生与教师之间年龄的关系”、“用小棒摆三角形”两个探索活动，。

　　　　学生在实践中领悟出字母可以表示一个数，可以表数量关系等教材中没有直接呈现出的知识，充分体会到用字母表示数的方法和作用。

　　　　“刚才同学们自己发现字母的作用很大，实际上我们以前学过的许多知识也还可以用字母来表示。”柳风引导后，把第二块小黑板挂在黑板上。黑板上画着两个图形，正是正方形和长方形。每个图形的旁边分别写着“周长”和“面积”。

　　　　同学们一看，那还不明白什么意思。不用老师口，大家已经背起公式。

　　　　“长方形的周长等于长加宽的和乘以二，面积等于长乘以宽”

　　　　“正方形的周长等于边长乘以四，面积等于边长乘以边长。”

　　　　……

　　　　柳风压压手，示意大家声音静止下来，“用熟悉的知识，大家掌握的很好，我们能不能用更简洁的方式来表示他们的周长与面积呢？”

　　　　然后转身在两个图形的边上分别标上“a、b”和“a”。

　　　　很快，有学生就能用字母来尝试着表示长方形和正方形的周长和面积公式。柳风静静地站在边上，微笑着注视着学生的讨论，偶尔启发和引导一下。

　　　　这个环节，学生明白利用字母来表示显得简洁明了，同时又展开学习字母相乘时的简写方法。

　　　　然后进行巩固练习。

　　　　……

　　　　练习最后一题，是让学生填完整的儿歌，这也是与上课开始的呼应。

　　　　“同学们，刚上课时，我们通过一首儿歌，发现可以字母来表示数，可是，你们知道吗，前面我们看的只是其中的一段，完整的儿歌在这里。”柳风说着把最后一块小黑板挂在黑板上，“我们一起来唱一唱。”

　　　　“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。

　　　　2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿。”

　　　　3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿。

　　　　4只青蛙8张嘴，8只眼睛16条腿。

　　　　……”

　　　　唱着唱着，到6只7只青蛙时声音开始乱了，然后慢慢的轻下去，最后孩子们都笑了。

　　　　特别是有同学唱到“6只青蛙6张嘴，6只眼睛12条腿”时，大家都笑了。

　　　　部分同学一时反应不过来，算错了，这也正常。

　　　　也正是算错，才显出了课堂的融错本se和教学的魅力。

　　　　柳风站在一边，没有说什么，孩子们自己都七嘴八舌地说开了。

　　　　“老师，有瘸腿青蛙出现了。”此话自然赢得课堂一阵哄笑。

　　　　“老师，还是唱不完的。”

　　　　“这里面有规律的。眼睛的只数是青蛙只数的2倍，腿的条数是青蛙只数的4倍，而嘴的张数与青蛙的只数是一样的。所以可以一直往下编。”

　　　　“我会用一句话来表示。a只青蛙a张嘴，a只眼睛a条腿”

　　　　“a只青蛙a张嘴，b只眼睛c条腿”

　　　　“a只青蛙a张嘴，a乘2只眼睛a乘4条腿”

　　　　……

　　　　柳风根据孩子们的发言，有选择的记录在黑板上。

　　　　孩子们思维渐渐趋同。

　　　　这时，柳风小结道，“我们四（2）班的孩子真厉害，能想出这么多的办法。老师总结了一下，大致有这三种。你觉得哪种编法几简洁有合理？你喜欢那一种呢？”

　　　　简简单单的两三句话，孩子们的思维再一次被激发，开始思考眼睛、腿与青蛙只数之间的数量关系。

　　　　在不断地辩论和思维冲突中，孩子们终于统一出了最佳答案。

　　　　在这个过程中，柳风只是在一旁看似随意的插上几句，一起讨论。

　　　　当结论得到柳风的肯定时，全班同学都欢呼起来，喜笑颜开。

　　　　柳风摆摆手，孩子们便静了下来，“同学们，今天这节课你有什么收获呢？愿意说出来与同学一起分享吗？”

　　　　在轻松地课堂氛围中，孩子们开心的站了起来说出自己的收获。

　　　　“老师，我今天明白了用字母可以表示数，任何数”

　　　　“原来字母还有这么大的用处。”

　　　　“老师，我第一次发现，数学课原来这么有意思。”

　　　　……

　　　　“同学们，数学就在我们身边，等待着我们去发现去探索。好，我们今天就探索到此，下课！”

　　　　当柳风喊出下课时，铃声也正好响起，仿佛这个下课铃由柳风控制一般。

　　　　吴中华笑了。课堂上花样搞得再多有什么用？都是些花拳绣腿，中看不中用，学生当然喜欢这样胡搞，可是这样能记得住知识吗。身为教导主任，以后教师的教学能力要抓一抓了，“五部教学法”的基本步骤还得向教师们培训一下，新教师毕竟是新教师呀，基本功不行。

　　　　吴土金怒了。好你个柳风，这下子学校的面子被你丢光了。数学课就得有数学课的样子和规矩，哪能可以像你这样乱来，数学课变成音乐课，变成游戏课。等会儿张局如果批评，我也只好拿你是问了。恩，还好吴中华给挣回的面子。

　　　　张局长陷入了思考，数学课可以这样上么？从教师一步步走到如今，听过的课无数，可从来没像今天这节课这样，接下去的每一个环节都是出人意料的，而又都是学生喜欢的，为什么原本枯燥乏味的数学课会变得如此生动，学生如此感兴趣？这样的课堂，学生能掌握好应该掌握的基本知识么？

　　　　徐建国呆住了。眼前的这位柳老师，真的是只有毕业两年多么？有些教师走上岗位两年的时候，连完整的课堂都难以保证，常常是边上课边看教案，而他的课堂却是如此成熟，如此创新，整节课从头至尾自然而然的水到渠成，哪怕是自己来上也没有这么出se吧。更重要的是真正实现了罗老师所提倡的“把学习的主动权还给学生”的理念。徐建国一个机灵，难道这就是罗院长此行的目的？

　　　　罗小晶惊讶了。如此谈笑风生、幽默睿智的老师竟然真的存在，而且还这么年轻。他是怎么炼成的？

　　　　罗院长笑了。果然不虚此行。此子有才，当可大造。毕生努力，当可实现。

　　　　就在众人沉思之时，王成生第一个走上讲台：“柳风，我真服了你了。别的先不说，我们班的纪律向来不好，几个吵死鬼我都头疼，可是，这节课，他们不但没有捣蛋，反而被你调教的这么出se。全班同学没有一个人开小差。高水平。佩服佩服。”

　　　　“其实是孩子们自己思维活跃，这也与你平时的教育分不开呀。”柳风谦虚的答道，同时拿起两块小黑板，准备出去，“王老师，还有一块你把我拿一下。”

　　　　吴土金最先站起来，小心翼翼的问道：“张局，我们先去吃饭？”

　　　　张局长转头说道：“罗院长，我们到市区去吃饭？”

　　　　“哦。等一下啊。”罗院长匆匆站了起来，向教室前面走去。

　　　　“柳老师，请等一下。”

　　　　柳风愕然，停下脚步，转头发现罗院长正走过来。

　　　　“柳老师，”罗院长看向柳风的目光变得亲切起来，又朝教室后面瞧了瞧，“不知你午饭后有没有空，我想和你单独交流一下。”

　　　　柳风有些受宠若惊，“有空有空，我都在学校里。”

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第四十二章　机锋

　　　　至于中饭，张局长提议到市区兰花大厦，罗院长则说在学校食堂简单应付就行，最后还是吴土金带大家到就近的喜悦饭店用餐。

　　　　柳风则还是和李萍、杨家伟在一起。期间，杨家伟说起今天上课的事，柳风就说，自己的事情完成了，结果就不是自己掌控的了。

　　　　“他们什么事都能做得出来，你还是多长一个心眼。”李萍刚亲身经历过，善意的提醒。

　　　　饭后，柳风先来到教室，教室里只有寥寥几人，正在一对一的辅导，大部分同学都在cao场上东奔西跑。

　　　　学习就得有张有弛，学习的时候认真学习，玩的时候就认真玩。这点上，杨老师的观点倒是与柳风不谋而合。

　　　　柳风走到一对同学身边，冯洁正在认真的看着王小涛做作业。两人抬起头，柳风鼓励道，“王小涛，加油。”然后又走到另一组同学边上，俞媛媛在耐心的教余双燕，轻声讲解。

　　　　俞媛媛抬起头看见柳风，皱起眉头，有些郁闷说道，“柳老师，余双燕都不会做，每题都要我教的。”

　　　　余双燕停下手中的笔，脸se变得通红。

　　　　柳风轻拍俞媛媛的头，笑着说道，“从不懂教到到懂，这才能显示出你俞媛媛的水平。余双燕基础不扎实，但是悟xing很高哦，你分析的慢一点，效果会好一些，再说，不会是有老师嘛，真的遇到你也教不会的，来找老师。老师相信你能行。”

　　　　“余双燕，平时不懂要多问，既可以问老师，也可以问俞媛媛，不用担心，一定会赶上来的。”

　　　　“恩！”“恩！”两人同时点头。

　　　　早上，柳风根据同学们自愿的原则，给班里学习困难的学生每人找了为成绩优秀的同学进行互帮互助，组成学习小组。第一天看来，效果不错。这样一来，每天的辅导工作由优秀学生来分担，柳风就只要偶尔再加强一下就行了。

　　　　柳风感到很满意，谁说孩子不懂事，那只是老师舍不得放手而已，老师要做的就是发挥好每一个同学的特长与能力。物尽其用，人尽其才。

　　　　教室里转了一圈，柳风又来到办公室。还没走进去，就听见大家都在讨论上午的课。

　　　　“王成生说这样的课有生以来还是第一次听见，”毛卫平绘声绘se的讲道，“为什么？因为每一个环节之后，你根本不知道接下来是什么，每一点滴都让