爱在大不列颠-第21部分

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　　　　这时，婧芝看到她的办公室大楼就在眼前，立刻转移话题，说道：“就是这里，我们到了……”

　　　　“哦……”Jason看了两眼他眼前的这栋三层的办公楼，犹豫了片刻，说道，“三明治已经凉了。你吃的时候，可以用微波炉热一下。”

　　　　“真是三句话不离老本行！”婧芝在心里自言自语，“这个时候，他居然还能想起三明治！

　　　　他是不是应该给我他的电话号码？

　　　　或者，他会不会问我要我的电话号码？

　　　　会吗？会吗？哎呀！到底会不会呀！”

　　　　“喂……”Jason看到婧芝站在那里，不言不语，“你们办公室的厨房应该有微波炉吧？”

　　　　“微波炉？”婧芝回过神来，支支吾吾地说“微……波……炉……啊有……有微波炉……”

　　　　“有就好，”Jason终于松了一口气，“可以热一下三明治再吃……”

　　　　婧芝实在不知道该说些什么，只好随口应付一个字：“嗯……”

　　　　“很高兴认识你！”Jason说话时有些激动。

　　　　办公室楼下的灯光很昏暗，婧芝并没有察觉到Jason脸上突然泛起的红晕。

　　　　“很高兴认识你！”婧芝说这句话的时候，握着三明治的几根手指不自觉地颤抖着，因为寒冷，也因为过于激动。

　　　　她期盼着Jason能再说点什么，让她不至于这么快离开这个她“一见钟情”的男子。

　　　　Jason握着三明治的手指倒是没有颤抖，只是把三明治攥得很紧，将要把三明治压变形。

　　　　“我……”Jason不知道如何开口，他的话完全卡在喉咙里。

　　　　“谢谢你送我回来！”婧芝想了半天，终于想出这么一句，打破僵局。

　　　　“不用谢！”Jason回答地十分干脆。

　　　　Jason犹豫了片刻，最后还是把婧芝最不想听到的两个字说出口：“再见！”

　　　　“再见”这两个字好像丧钟一样，顷刻间把婧芝从天堂拉到地狱。

　　　　她拼命地挣扎着，在地狱里发出一声歇斯底里的呐喊，转换成从唇齿间轻声说出的两个字：“再见！”
………………………………

第47章：303房间

　　　　这是一个阴雨连绵的季节。

　　　　在这样的季节里，天空里时常聚集着一朵朵乌云。

　　　　有时候，天空中的一串串雨珠倾盆而下，暴力地鞭笞着穆塔斯这座英国古城的老旧屋顶，以及城市里风格各异的街道，或宽阔，或狭窄，或笔直，或陡峭……

　　　　有时候，即使雨刚刚停下起来，又会因为天气转寒，使得空气里弥漫起一层薄薄的雾，虽不足以遮挡视线，却也可以瞬间带来一阵仙气环绕的感觉，着实让人感觉恍惚，仿佛身在仙境。

　　　　在这样夏末秋初的日子里，若是走在街上，正好碰上一阵骤雨，即使手中握着再大的雨伞，也不免因为脚踩着路面的积水而把鞋子弄湿。

　　　　再过两天，婧芝会作为助教给刚刚上大学一年级的新生讲课。

　　　　基本学科的知识体系复杂，应用广泛，不仅需要基本的概念讲解，还需要更多与理论应用相关联的实践题目，让学生加深对知识的理解，从而能将其更好地运用到实际的工作中。

　　　　这样的题目通常需要助教在辅导课上把答案一一给学生讲解清楚。

　　　　学生通常会被分成许多个小组，每组有十几个人，在一些面积相对比较小的教室里上课。

　　　　今年，负责相应辅导课程的其中一个助教，就是婧芝。

　　　　想要成为一名合格的穆塔斯大学助教，必须完成教育学院设计的助教必修课程和选修课程，获得必要的学分。

　　　　今天是星期二，婧芝已经报名参加下午的培训课程。

　　　　午后，从空中坠落的雨珠似乎别有一番攻势。

　　　　它们乐此不疲地拍打着光滑的地面，发出一阵“嗒嗒”的声响。

　　　　在这样恶劣的天气里，也只好风雨兼程。

　　　　婧芝打着伞，顶着狂风，冒着骤雨，来到一排历史悠久的联体别墅。

　　　　这其中的一栋别墅，就是教育学院的一栋“教学楼”。

　　　　刚一进大门，婧芝便被里面昏暗的光线搅得透不过气来。

　　　　这样传统的英式古建筑，进门处多是走廊或是楼梯，没有窗户，外界的光线只能从狭窄的门框里透进来。

　　　　婧芝向前走了几步路，看清前面是一个不大不小的前厅，墙角的地方有两把简易的木椅。

　　　　“难道这里没有人？”婧芝在心里自言自语。

　　　　正在这时，她听见左侧传来“咯吱咯吱”的声响，吓了一跳。

　　　　婧芝立刻转过身，才发现原来她左侧的墙壁中间是空的，中间安装了一个玻璃窗，里面是一间传达室。

　　　　婧芝站在原地，借着传达室里透出的微弱光线，勉强可以看见传达室里面的办公桌，以及坐在办公桌前的一个胖男人。

　　　　这男人头顶的头发已经全部掉光，只在鬓角和后脑勺有些许白色的短发。

　　　　他圆圆的鸭蛋脸上架起一副黑框眼镜，遮挡住他本不是很大的一双眼睛。

　　　　他的鼻梁又高又尖，嘴巴抿成一条长长的细线，微笑着向外张望。

　　　　“你好！请问你有什么事吗？”从那男子口中传来略带沙哑的男低音。

　　　　“您好！请问这里是教育学院的教学楼吗？”

　　　　婧芝的语气虽然像往常一样平和，但她此刻内心却是心急如焚。

　　　　她刚才看了一下手表，发现马上就要到她上课的时间。

　　　　那男子年事已高，不急不慢地摸了摸他的黑框眼镜，说道：“你说得很对，是的，这里是教育学院的教学楼……”

　　　　“请问今天在这里有没有助教的培训课？”婧芝继续心平气和地问。

　　　　“有啊……”这男子不慌不忙地回答，“那是在……”

　　　　这个时候，上课铃声突然响起，让婧芝清楚地知道，她已经迟到。

　　　　婧芝深呼一口气，静下心来，耐心地问道：“请问是在303房间，对吗？”

　　　　“对……”那男人慢悠悠地说着，“那房间在三楼……顺着楼梯上去一拐便是……你应该很容易看见……”

　　　　婧芝连忙道谢说：“谢谢你！”

　　　　“哈哈，不用谢……”那男人笑着回答。

　　　　这时候，婧芝抓紧手里的雨伞，一路轻手轻脚地奔向三楼，生怕打扰到其他办公室里正在工作的人。

　　　　这房子隔音效果不太好，一点点响声很容易影响到周围房间的人。

　　　　楼梯一直向上盘旋着，婧芝迈上一个个台阶，最终到达三楼。

　　　　她左手边有一间小教室，大门向内敞开着，站在门外刚好无法看见门板上标识的房间号码。

　　　　即便是看不到门板上贴着的门牌号码，大略扫视一下屋内，婧芝也能够猜想到，这间小教室就是她一路千方百计要寻找的“目的地”。

　　　　这是一间只能容纳十几个人的房间。

　　　　门对面的窗户占了墙壁很大的空间。

　　　　在阳光明媚的日子里，阳光可以肆无忌惮地透过窗户上的玻璃照进来，这房间里定是亮堂得很。

　　　　窗外淡淡的薄雾里，圆滚滚的雨珠先是亲吻一下窗玻璃，再恋恋不舍地黏在玻璃上面，自上而下滑下来，化身成玻璃上的一道道曲折的水痕，交织在一起，诚然一幅相当有特色的“大自然绣品”。

　　　　窗户一侧的墙角里放置着一张红褐色的木质圆桌，旁边围坐了几个人。

　　　　这圆桌不远处紧挨着墙壁，摆放着另一张一样大小的圆桌，周围虽然也坐了几个人，却还有一个把椅子没有人坐。

　　　　这靠近门口的圆桌正对的墙面上悬挂着投影屏幕。

　　　　屏幕前有一张米黄色讲桌。

　　　　这讲桌真是小的可怜，上面只能放下两三本书的样子。

　　　　这个时候，已经迟到的婧芝来不及细细打量房间里其他摆设。

　　　　她的眼睛落在距离门口不远处的一把空椅子上。

　　　　她踮起脚尖，迈着轻盈的步子，一点点靠近那把空椅子。

　　　　一眨眼的功夫，婧芝已经在椅子上坐下来，没发出一点声响。

　　　　紧接着，她又轻巧地把雨伞放在地板上，右肩轻轻一松，卸下身上背的黑色双肩包。

　　　　她从里面拿出一支深蓝色原子笔和一个橘黄色笔记本，放在桌上。

　　　　婧芝终于松了一口气，把目光对准那个小得可怜的讲台。

　　　　此时此刻，婧芝惊讶地发现，讲台后面，竟然站着一个身穿黑色西服，剪着黑色短发的亚洲女人。

　　　　从她讲话的口音里，婧芝很容易便能判断出，她是一个中国人。
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第48章：文质彬彬的学者

　　　　站在讲台后面的那个中国女人见婧芝走进教室，一边继续滔滔不绝地讲着话，一边慢慢地走下讲台，站在婧芝的座位旁边。

　　　　这女人从头到脚都是黑色的。

　　　　她那乌黑的短发被轻轻掖在耳后，露出一对白白的大耳朵。

　　　　她穿着一整套西服，上身是长袖的外套，下身是一件刚刚盖过膝盖的西服裙，显得既干练，又落落大方。

　　　　西服裙下露出的一双小腿非常纤细，被一条厚厚的纯黑色打底裤包裹，再配上她那双又黑又亮的高跟皮鞋，看上去既知性，又成熟。

　　　　这女人虽是一身典型的职业女性装扮，却长了一张娃娃脸，再加上她的身型十分娇小，使得她看上去多了几分孩子气，少了几分威严。

　　　　正当婧芝好奇地准备细细打量这女人的五官时，有个人伸过来一只手，手里拿着几张纸，把婧芝的注意力吸引走了。

　　　　碰巧的是，这手的主人也是一个中国人。

　　　　那是一个文质彬彬的青年，年纪跟婧芝很相近。

　　　　他身穿一件天蓝色衬衣，搭配着一条咖啡色休闲裤，算是非常大众化的打扮。

　　　　他那深蓝色羊绒外套，正静静地躺在他的椅背上面，安详地睡着。

　　　　这男生皮肤雪白，面色红润，戴着一副厚厚的金边眼镜；他那又黑又浓的眉毛下面，有一双水灵灵的大眼睛，炯炯有神；他的嘴唇不算厚，也不算薄，搭配上一张细长的瓜子脸，带着浓浓的学术气息。

　　　　好一个“文质彬彬的学者”！

　　　　“哎哎哎……”这男生小声对着婧芝窃窃私语，“这是刚刚发下来的，我们今天上课要用到的材料……”

　　　　事实上，从婧芝出现在门口，这男生的注意力便全在她身上。

　　　　他眼看着婧芝轻手轻脚地进门，找到一个空座位，刚好坐在他旁边。

　　　　婧芝低下头，快速浏览一遍这男生递过来的材料。

　　　　那是好几张A4纸，上面印着一大堆英文句子。

　　　　婧芝不明所以，只好带着疑惑的神情看着坐在她身旁的这个“文质彬彬的学者”。

　　　　此时，“学者”的脸上闪过一丝浅浅的微笑：他自己行侠仗义的行为终于小有收获——坐在他身旁，散发着甜甜香水味的中国姑娘，终于注意到他的存在！

　　　　婧芝呢，她仍旧深陷疑惑的深渊，一脸茫然。

　　　　这个讲师的语速非常快，说的几乎全都是非常冗长的复合句；而且，她讲的知识不属于婧芝所熟悉的领域，让婧芝听起来十分晦涩难懂。

　　　　婧芝心想，现在只能死马当活马医了！

　　　　她没有做声，脸上也没有什么表情，一直低着头，认真地阅读“学者”递过来的那几张纸，期盼着纸上印的那些密密麻麻的英文字母，可以第一时间告诉她，站在她身旁的这个女人到底在讲什么。

　　　　这个时候，婧芝发现印在纸上的这些句子被分成几个组，每组分别有差不多十个句子，全部都是疑问句。

　　　　第一组的问题，大致是关于作为助教我们应该完成什么样的任务；我们应该怎样帮助学生；我们的职责是什么；我们需要做什么……

　　　　这应该是涉及教育学的问题，婧芝心里想着。

　　　　这个时候，她才明白过来：原来，这个一直在滔滔不绝讲话的老师，是在解释纸上的许多关键问题，听上去更像是在做一个“小型演讲”。

　　　　“小型演讲”很快结束，教室里立刻安静下来。

　　　　讲师停顿几秒钟，又立刻发出指令，要求大家用十五分钟的时间讨论第一组题目，并且告诉大家，在十五分钟之后，她会做最后的总结。

　　　　一时间，教室里变得嘈杂起来。

　　　　婧芝总算是松了一口气，低下头继续专心致志地阅读自己面前那几张纸上印的第一组问题。

　　　　这个时候，那个“文质彬彬的学者”转过身子，面对着婧芝，用普通话小声对她说道：“你……不是教育学院的学生吧！”

　　　　这个时候，婧芝正在专心地阅读，无暇他顾，只好小声说了一句：“我不是……”

　　　　“学者”的兴趣丝毫未减，他继续问道：“你是别的学院的？来参加教育学院的培训课？”

　　　　婧芝抬起头，注视着眼前这个“文质彬彬的学者”，一边轻轻点头，一边小声回答说：“对……”

　　　　“原来是这样！”“文质彬彬的学者”听到婧芝的话，反而更来劲，絮絮叨叨地继续说着：“我想，你应该是别的学院的……呃……我虽然是一个新来的博士生，但是我们学院的人我都已经见过。你刚刚进门的时候，我发现从来没见过你，心想，你应该不是我们学院的。”

　　　　“嗯，你猜得很对，我不是教育学院的。”说完，婧芝立刻低下头，继续专心地阅读需要探讨的问题，思考着怎样回答这几个问题。

　　　　“你怎么看第一个问题？有什么想法？说一说吧！”一个尖锐的女性声音把婧芝的思绪打断。

　　　　通过这人的说话强调，婧芝第一时间判断出，她说的是美式英语。

　　　　“美国人？”婧芝一边在心里自言自语，一边抬起头，朝着声音传来的方向看去。

　　　　那美国人刚好坐在婧芝对面。

　　　　她长着一张圆圆的鸭蛋脸，上面镶嵌着一对水汪汪的蓝眼睛；她的鼻梁很高，嘴唇又薄又窄，涂满深红色口红，别有一番魅力。

　　　　“我想我们不需要把自己定义为学生们的‘老师’。”婧芝一本正经地说道。

　　　　婧芝的说话声音虽然不算大，但她相信，对面的美国人可以轻而易举地听清楚她刚才说的话。

　　　　“为什么这么说？”这美国人继续提问，显然，婧芝的话勾起了她的好奇心。

　　　　“因为我们不是无所不知，样样都精通。”婧芝解释说道，“在许多方面，可能我们的学生会比我们知道得更多，了解得更广泛。”

　　　　“真有意思！”那美国人感叹着说，“第一个问题是在问我们：作为助教，我们应该扮演怎样的角色。

　　　　你刚才是不是说，我们不需要把自己定义为学生们的‘老师’？

　　　　既然是那样，我们究竟应该扮演怎样的角色？”

　　　　那美国人最后提问时，语速非常快，她迫切地想知道婧芝对这个问题的详细看法。

　　　　“我们最好把自己当成是与学生们一起学习的伙伴”，婧芝耐心地解释说，“这样既可以缩小助教与学生们之间的距离感，又可以不断地从学生们那里学习东西，不断进行自我改进。”
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第49章：有趣的问题

　　　　婧芝的话音刚落，一个坐在美国人身边的年轻姑娘反驳道：“但是，我们毕竟是老师，是整个课堂的主导者。

　　　　在我看来，我们还是应该每时每刻都要把控全局，做一个时时刻刻引导学生们学习知识的老师。

　　　　我个人感觉，那样会更好一些。”

　　　　这个年轻的姑娘一身***装扮，头上戴着浅粉色头巾，把头发遮盖得严严实实；她的眼眶深邃，睫毛好像孔雀开屏时的尾巴一样，优雅地挺立着，从她那褐色的眼珠里散发出异样的风情。

　　　　婧芝还没来得及发言，坐在她对面的一个姑娘先开口了。

　　　　这个姑娘留着一头红褐色的披肩长发。

　　　　她操着一口正宗的伦敦腔，委婉地表达自己的观点，说道：“主导课堂的是我们。

　　　　学生们没有多大可能可以把控全局。

　　　　但是，我们也需要考虑到，尽量不要采用填鸭式的教学方法。

　　　　我们需要考虑学生们的自身感受。

　　　　我想，我们需要随时保持与学生们一起互动。

　　　　这样，我们便可以随时发现学生们的问题，也可以及时发现我们自身的问题。”

　　　　一时间，坐在一起的几个人都安静地坐在座位上，认真地思考，没有一个人发表观点。

　　　　过了半分钟，一个男性的声音传进婧芝的耳朵。

　　　　“我们讨论下一个问题，怎么样？”婧芝转过脸，发现说话的不是别人，正是那个“文质彬彬的学者”。

　　　　他的英语说得非常流利，发音是美式风格。

　　　　这个时候，婧芝才注意到，在这个小圆桌周围，一共坐了五个人，只有“学者”一个人是男性，其他几个都是姑娘家。

　　　　“OK！”婧芝表示赞同，“请先说说你的观点吧！”

　　　　这是一个关于助教应该如何与学生沟通的问题：我们应该怎样保证与学生保持有效的沟通？

　　　　“学者”慢条斯理地说道：“我认为，咱们应该把咱们的联系方式告诉学生：邮件和办公室的电话号码。

　　　　这样可以保证，当某个学生有什么问题的时候，可以及时联系到我们。

　　　　当然了，身为助教，我们需要及时回复学生的邮件。

　　　　如果有某个学生想要当面询问问题，我们可以让他到我们的办公室。

　　　　面对面交流或许会更加有效。”

　　　　“学者”说得既有逻辑，又有道理，像是在发表“演讲”。

　　　　围着圆桌坐在一起的几个姑娘全都聚精会神地听着。

　　　　“学者”发表完他的观点，其他人纷纷点头，表示同意。

　　　　“学者”见大家意见一致，便建议大家一起讨论下一个问题。

　　　　很快，大家开始轮流发言。

　　　　十五分钟的时间很快过去，教室里恢复安静。

　　　　讲师让大家开始针对第一个问题畅所欲言。

　　　　邻桌坐的全部都是女生，举手发言的频率很高。

　　　　其中，两个看上去稍稍有些年长的阿拉伯姑娘最是活跃。

　　　　看到大家如此积极地发言，讲师非常高兴。

　　　　她加快语速，从嘴里吐出一个又一个长长的复合句。

　　　　婧芝不得不竖起一对耳朵，集中全部的精神，半秒钟都不敢走神，才能勉强跟上讲师如此快的说话节奏。

　　　　此时此刻，婧芝真是庆幸她平时积累了足够多的英文词汇，让她能顺利地接收讲师正在传达的信息。

　　　　当第一组问题讨论完毕，讲师刚刚做完总结，坐在角落里的一个人突然提出一个问题。

　　　　那是一个身材高挑的女人，黑头发，大眼睛，耳朵上戴着一对金色的耳钉。

　　　　从她那麦色的皮肤和黑色的头发不难看出，她拥有黄种人的血统。

　　　　她开口说话的那一刻，婧芝猜想到，她很可能来自印度。

　　　　她怯生生地问道：“如果在我上课的时候，有一个学生直接举手发问，但是我暂时解答不出来，或者根本不会解答，那我应该怎么办？”

　　　　她的问题引起了在坐所有人的兴趣。

　　　　大家纷纷低下头，思考着应该如何解决这样一个问题。

　　　　“这是一个非常好的问题！”讲师称赞道，“谁有解决的办法？大家来发表一下各自的意见吧！”

　　　　坐在婧芝对面的那个声音尖锐的美国人率先发言说：“直接跟那个学生说‘抱歉，这个问题我现在没有想到如何解答；等我回去考虑一下，再告诉你。’”

　　　　“这是一个解决方案。”讲师一边点头，一边说道，“还有其他的解决方案吗？”

　　　　“这样的话……学生会不会……觉得助教很无能？”坐在同一桌的英国人含蓄地问道。

　　　　“那也没办法呀，不知道就是不知道。”和婧芝坐在同一桌的那个***姑娘解释说，“我会建议那个提出问题的学生问一下别的助教，或者相关领域的教授。”

　　　　“嗯，这也是一个不错的解决方案。”讲师点着头说道，“如果我们暂时无法解决学生提出的问题，还是要第一时间想办法帮助学生。

　　　　建议他寻求其他人的帮助，是一个不错的办法！”

　　　　“上课的时间只有几十分钟，”坐在另一桌的一个英国姑娘一本正经地说道，“为了确保正常的上课进度，我只能先把计划的内容讲完。

　　　　学生上课的时候提出的问题，我会等到下课以后再给学生详细讲解。”

　　　　“说得有一定道理，”讲师总结说，“有时候，一个学生提出的问题，其他同学未必感兴趣。

　　　　如果是与上课内容不是很相关问题，的确可以下课以后再给学生单独讲解。”

　　　　这个时候，婧芝也参与到大家的讨论中来。

　　　　她思索了好久，才想好这么两句：“如果在我上课的时候，有一个学生突然提出一个问题，我却不能立刻解决，我会立刻告诉那个学生，我暂时无法解答他的问题。

　　　　下课后，我会找他单独讨论，看看如何能帮他解决那个问题。”

　　　　“如果我们没有及时解决某个学生提出的问题，学生会不