枯叶蝶-第14部分

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我用手捧了把水就往脸上泼，就这样，我觉得是把我的泪痕洗干净了，那就没事了，我讨厌现在的自己，我的脸上的水还在淌，手上的水被我甩了出去。我大步走出厕所，大家有些惊讶的感觉，但是，马上又恢复了看戏的样子，除了3班的同学们，我瞥了一眼教室，他还在“奋笔疾书”（被老师罚抄课文），一副无动于衷的样子，算了，不指望他会怎么样，我突然有一种十分极其生气的感觉，我不再看教室里的他，我只是继续大步地走着，走到钊的面前，死党们的脸色也绷了起来，她们似乎也预感到有什么即将要发生了，于是，都呼啦一下拥过来。我没多说什么，靠近了钊，他退了几步，边上的人也都退了几步。
我吼了出来：“施钊绮！你还想怎么样！”
他愣了一下，然后笑着说：“不怎么样。”
“你什么意思！”我有种欲哭无泪的感觉，发现又有一种凄凉蔓延了上来，直至眼睛。
“没什么意思！”和我起冲突的男的说。
突然发现，我们之间的距离有点远了，我是说站的位置，他站在他班级的门口，我站在离他大约5步远的地方。
我带着哭腔：“你到底想干吗？！”
这时候，4班一女的冲出来，说：“你们太过分了！你们欺负3班的欺负不够吗？”
我不知道她这句话是什么意思，可是，感觉上是在讽刺我，虽然我明白她是在为我为我打抱不平，但是，她说的话真的像针在扎我的痛处，是啊，忍让得太久了，这不是我一贯的作风。死党们离我更近了，几乎到了贴在一起的位置。
涵：妍，镇定啊！
贞也凑得更近了：是啊，张妍，别跟他们计较啊！
莎：别理他们，他们太过分了！
我现在什么也听不下去了，只感觉到愤怒在燃烧，越烧越旺，身体很热……我还是冲上前去了：
“妈的！你很了不起吗？凭什么这样子对我？！你很厉害吗？啊？你倒是说啊！”
“你妈的！想打架是不是啊？！”
“打就打啊！谁怕谁？！你有种，你来啊！”我狂吼出来。
死党们呼啦呼啦一下全部冲了上来，纷纷拉住我。我的脚只是在不停地，拼命地踢，我想踢死他！然后再扇他几个耳光！
我知道，我挣扎得开的，只是，突然累了，不想再纠缠下去了……
我突然看到一个影子飞过去了，是隆！完蛋了，他肯定是去叫老师来解围，那情况就不妙了啊！
就在这时候，上课铃敲响了，大家都散了，于是都悻悻地回了各自的班级。
郑老师来了，我又能多说什么？事实就是事实，不论我再如何为自己开脱罪责，也一定会受罚了。我这样想。
果然，郑老师一来就开始询问我，说是和哪几个人打闹的。我就只说了钊，和那个男的，因为，或许是刻意不记得的，或许是真的不想让太多人牵扯进来……
钊说：“她先进我们班里的！”
郑老师转过来看我。
“那是因为……”我想说明原因。
“就说有还是没有！”郑老师打断了我。
“……有……”我如实回答，但是，我不可能任人宰割的，就算我现在是躺在案头上的绵羊，“那是因为他推我进去的！”我顺便指着他。
郑老师笑了，对钊和他的同学说：“哦，原来你恶人先告状啊！”
同学们听到也都笑了，有的同学还在拍桌子。
他们俩都没话说了。
“为什么才吵起来的？”郑老师继续问。
“因为他先骂我，很早前就开始骂我了，而且，他还拉上别人一起讽刺我。”说完我就有点后悔了，我CB哦！竟然用讽刺，被冲昏了头了吧！傻瓜！我骂自己。
郑老师瞪着眼睛看他们俩。同学们又笑欢了。
接着，我开始絮絮叨叨地讲事情的经过。郑老师听着，钊和一不知名的BT就在那站着。
郑老师的脸色严肃起来了，她生气地吼道：“你们看看！你们像不像那种社会上的小混混？欺负了我们班的班长，就等于欺负到我们五年3班的头上！你们说，是不是？！”说到这儿，郑老师才转过身去。
同学们积极响应：“是！”更有些同学是激动得喊出来的。还有的在拍桌子，还有的在踢椅子，有的把地板踩得砰砰响。
最后，郑老师是这样结束了这场“批判会”的。
同学们也很高兴，因为，这节课可以不用上，又可以看别班的同学出糗，显得很高兴。
但是，3班和4班的纠纷会至此中断吗？事实证明：不是的……













4、“偷鸡腿”







那天晚上我们去了北京王府学校，在那里，我们看到了一场“偷鸡腿”表演，让我们笑掉了大牙。
是谁在偷鸡腿呢？唉！还不是朱青青嘛！那天的饭菜挺丰盛的，有好多好吃的东西，但最最让我们高兴的是——啊！每个碗里，都有一个鸡腿！这让我们激动得不得了，一直都舍不得吃。然后，朱青青出去了一趟，这没什么好说的，她有可能是上厕所，也有可能洗手，但最重要的一点是：她回来时，手里拎着一只鸡腿，飞速跑了过来，“呦！”陈老师说，“你还挺厉害啊！”我们几个更是羡慕得不得了，但是一想到还可以再要鸡腿，我们一起欢呼。我和白杨赶快把鸡腿啃了几口，决定再去要鸡腿，哼哼，如果不赶快去要，等鸡腿没了，想要也要不成喽！
我和白杨飞快跑去，对那人说要鸡腿，他笑了笑说：“一人只能要一只鸡腿。”“那，”白杨说，“我同学就有两个——”“啊？谁说的？你同学是谁啊……”我和白杨见要不到，灰溜溜地回去了。心想：难不成那个人偏心？
回去后，我们说：“唉！那人说一人只能要一个……”“可我就拿到了啊！”朱青青说，“我是什么话也没说，直接拿的。”啊？那不就是偷了吗……
不过，朱青青的举动全被孔叔叔看见了，他吃完饭，看见了我们，马上就哈哈大笑起来，因为这时的朱青青正在大口大口啃鸡腿，陈老师不明白他笑什么，就说：“你看她能吃吧！”孔叔叔听了，笑得更欢了，问他笑什么，他就把朱青青偷鸡腿的过程表演了一遍：他先四处张望，然后迅速抓起一个“鸡腿”，头也不回地跑了，一边表演还一边大笑。
大家也都明白了是怎么一回事，都笑了起来，尤其是我和白杨，都快笑得喘不开气儿了，朱青青呢？她一边啃她的鸡腿，一边噘着嘴巴，嘴里嘟哝着：“都欺负我，哼！你们都欺负我……”还说她那不叫“偷”，叫“拿”！陈老师也笑得厉害，拍着朱青青的脑袋，说：“你可真是给我丢脸啊！”
唉！不行了不行了，我又笑起来了！哈哈哈哈！













5、白洞







广义相对论所预言的一种与黑洞相反的特殊天体。和黑洞类似，它也有一个封闭的边界，聚集在白洞内部的物质，只可以经边界向外运动，而不能反向运动，就是说白洞只向外部区域输出物质和能量，而不能吸收外部区域的任何物质和辐射。球状白洞的几何边界也是以史瓦西半径为半径的球面。其外部时空由史瓦西度规描述。白洞是一个强引力源，其外部引力性质与黑洞相同。白洞可以把它周围的物质吸积到边界上形成物质层。白洞学说主要用来解释一些高能天体现象，有人认为，类星体的核心就可能是一个白洞。当白洞内中心奇点附近所聚集的超密态物质向外喷射时，就会同它周围的物质发生猛烈碰撞，而释放出巨大能量。因此，有些剧烈的射电射线现象可能与白洞的这种效应有关。白洞目前还是一种理论模型，尚未被观测所证实。
在爱因斯坦的广义相对论中预言到了两种天体，一个是人们早已熟知的黑洞，另一个则是人们比较陌生的白洞。20世纪60年代以来，由于空间探测技术在天文观测中的广泛应用，人们陆陆续续发现了许多黑洞性质的天体。如天鹅座x——1星和御夫座e星的伴星就是两个典型的例子。
众所周知，黑洞是一种极为奇特的天体，它能够把包括光线在内的一切物质都吸入自己的体内，所以黑洞在宇宙中是不会发光的，但是即使如此，天文学家们却依靠射电红外望远镜观测到了它们，并大胆的假设黑洞是恒星衰亡后留下的残骸。
世上的万物都是具有双重性的，有黑洞就有白洞。依据广义相对论的预言，白洞的一切性质都是与黑洞相反的，黑洞是“吸”，白洞是“吐”，因此，对于观测白洞来说比观测黑洞要容易得多。经过白洞前的光线及一切物质都会被白洞的强大排斥力喷射出去，使其改变原有的运动方向，向着白洞的对面运行。所以我们可以认为白洞是一种发光的物体，并且是一种发光力极强的物体。我认为，现在困扰天文学家的类星体就是白洞，因为类星体是一种与其他任何天体都不相联系的新天体，在巳知的天体射电源中约有25％是类星体，它们有许多地方使人震惊。
一般的类星体比整个星系小得多，有的甚至只有星系直径的十万分之…，可是又比星系亮得多。在一般类星体的周围都会有物质喷射的现象，并且它们的射电源的一部分与一个光学喷射体相重合，而射电源的尺度比较小，能量却极为巨大。在对类星体的光学研究之后得出了一个惊人的信息，它们的光谱有巨大的红移，有的甚至达到了0。367之巨。鉴于以上几点。这个在光学上像恒星，亮度惊人且变化迅速并有着巨大的红移和发射线，但体积却很小的类星体就成了一个谜。然而我却认为运用白洞的知识来解释类星体能够更好一些。我们可以假想一幅图画：如果自己就站在白洞前面，根据广义相对论的定理，你会看到一束从远处射来的光线被白洞远远的喷射出去，喷射的光线多了，自然白洞也就越来越亮，在宇宙中传播的距离也就越来越远，因为射电也是一种物质，所以白洞也就可以像喷射光线一样来喷射射电了。白洞的体积有大有小，但大体上与恒星相同，这是它与黑洞仅有的几个相同点之一。如果不在特殊情况下，深处星系以及有光源的天体内部的白洞才能被很好的观测到，这些迹象表明，白洞很可能是类星体。爱因斯坦在广义相对论中阐明了黑洞和白洞都是能量极大的天体，这与类星体的性质也是不谋而合的。几乎所有的类星体的光谱都有巨大的红移，这是人们发现它的最大特点之一。
根据哈勃定理推算，最远的类星体达到200亿光年！也就是说，如果类星体是白洞的话，很有可能白洞就处在宇宙的边缘。如果是这样，有的类星体距离我们却只有30亿光年，这难道不矛盾吗？我认为宇宙并不是完完整整的圆形“气球”，而是犹如一个在太空中漂浮的小水滴一样表面凹凸不平，以至干产生了处在宇宙不同边缘的、距离我们较近或较远的白洞。
也许正是宇宙间黑洞与白洞之间的这一“吸”一“吐”，才使得我们的宇宙能够平稳并和谐地发展下去。关于类星体的一些知识还是常常困扰着科学家们。我想，“什么是白洞”这一科学问题终会随着天文学的不断发展而有一个较为科学的解释。
我们要多学知识，揭开这个迷题！













6、读《精彩极了和糟糕透了》有感







“精彩极了，糟糕透了，精彩极了，糟糕透了……”这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。
正如文中所说的：“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但仅仅只有这个是不全面的，他可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：小心，注意，总结，提高。”所以，巴迪是幸运的，因为他有个慈母，又有个严父，这样，便使他在不满12周岁的情况下，就能取得优异的成绩。
但是，这些认识都是片面的，如果只有母亲的评价，那会很容易使孩子误如歧途，会使孩子一得到鼓励，就沾沾自喜，骄傲自大，导致目中无人。而父亲的批评，会使孩子天天担心害怕，怕作文写不好，会遭到父亲的批评，然而，对作文失去信心。诚然，爱是需要有父母的爱来衡量，这样，既能使孩子在得到表扬的同时，还能得到一定的评判，让孩子依据评判来对文章进行修改。
在生活中，我也同样遇到过这样的事情，我的母亲不管是在生活和学习上，一直都对我很严厉。自从我上小学起，母亲的唠叨就一直伴随着我，只要我考试成绩不佳或犯错误时，母亲便会狠狠地责骂我。每次我考得不错或是获奖，母亲也是很少夸我，总是希望我能更好。而我的父亲却和母亲恰恰相反，父亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励，让我充满信心去迎接挑战。而每次我取得好成绩时，父亲总是夸我：“不错、不错，继续努力。”就如这次电视正在播放《三国演义》父亲说让孩子看看，可以增长一些知识，而母亲是极力反对，说影响学习，为此，父亲和母亲几乎要吵架。不过，尽管他们的教育方法不一样，但是，他们都是对我寄予殷切的希望。只有父亲的安慰与母亲的唠叨，还有父亲的放松和母亲的严厉，才使我能谨慎把握住生活的小船，不被哪一股风刮到。
读了“精彩极了”和“糟糕透了”这篇文章后，我认为：虽然现在形形色色的教育方式有许许多多，但是，这篇课文中，父母的评论不管是好是差，他们都有一个心愿，那就是希望自己的孩子能成材，巴迪的成功并不是只在于父亲过分的批评，也不仅在于母亲的过分鼓励，而真正的成功是靠自己的不懈努力创造的，我们不仅要吸收正确的鼓励，还要改正自身的错误。因此不管是母亲的唠叨，还是父亲的安慰，都将是我勤奋学习的动力。我们应该像作者那样从爱的氛围中学会时刻提醒自己：小心、注意、总结、提高。













7、“隐形人”不隐形







A档：“隐形人”不隐形
学校申报市一级接受评估，把墙壁粉刷一新的同时，却在走廊的瓷及楼梯上留下一点点不雅观的“白点”。当校长正愁如何清理这些“白点”时，却又发现这些“白点”在一天内消失了，在眼前闪烁的是被擦得发亮、亮得闪光的的瓷砖……
赤岗小学是一个科技特色学校，正在举办的第十届读书节就更令人羡慕不已……
远在东山区某小学读书的小晴怎么也会知道海珠区的新鲜事？还是让他自己把秘密说破了：
小晴是在“中国学生网上读到的‘隐形人’”，原来“隐形人”不隐形，就在我们身边。
B档：“隐形人”俏走特色路
去年，是海珠区赤岗小学建校十周年。乘着科技的春风，多个雏鹰小队从沃土里探出头来。“隐形人”以她的网络特色稳站其中。雏鹰小队有一个共同的特色：就是队内的所有活动都由队员自己设计、实践队员轮流主持……许多雏鹰小队因此在“定位”时都不敢“高攀”：目标订得太高，怕实现不了。“隐形人”也想拭目以待，他们仅仅把方向转了一下：以“网络”为突破口，尽己所能。发起人兼队长李铭俊就是这样在班里实行“招兵买马大行动”的，一下子就“网络”了班里所有的计算机高手：小画家蔡鹏辉，爱笑的郭威扬，常把头仰得高高的何哲，爱玩游戏机的王科斯，还有两个巾帼：四岁就读一年级的小天才蒋雨辰，小作家苏晴蕾。虽然平时他们在学习上几乎争得“头崩额裂”，但当了“隐形人”后，却常在一起讨
论、学习，为班为学校做好事，宣传报道校内外新人新事。
“隐形人”成立的一年来，其朝气与特色无意中透露了她的身份，被评为区优秀雏鹰小队，全国刊号的《岭南少年报》对她作了报道。
“隐形人”不甘心于此啊，他们把网撒向了全班——六年级4中队。渐渐地，六年级4中队在校园内成了“隐形人中队”。“隐形人中队”不仅在班内自主管理，还集体参与学校的各种建设。年初当非典肆虐广东期间，“隐形人中队”内部井井有条：每天早上，卫生员谢翠云、杨斯亮亲自到学校卫生室取漂白粉，并安排当天值日生抹桌椅、拖地消毒。班长林智敏则组织各小队长给队员量体温……看着中队工作如此蓬勃发展，难怪班主任谢老师不时自嘲“失业了”。
六月份，学校上市一级评估前，六年级4中队全体在班干黄嘉琪、李丰波等的带领下考查了校园的每一个角落近一个月，向学校递交了“绿色行动建议书”……
“隐形人”中队成了校园内的“名人中队”。
C档：特色中队展风采
镜头一：
时间：某周一下午第二节课后地点：学校软件制作室人物：六年4中队部分队员事件：在老师的指导下制作网页，当网页雏形出来时，他们兴高采烈的，纷纷发表自己的看法，瞧，“隐形人”的网页（http：//asp3。6to23。com/liymj）真精彩：有学校特色，有学生作品，有队员风采，有FLASH动画，还有同学们都喜欢的游戏。最值得一提的是“队员风采”。他们花
尽心思写个人简介，妙语横生。如蒋雨辰的性别是“一看就知道”；何哲说自己“头大肩小，是棵小豆芽”……王科斯最叫人“跌眼镜”，连平时偶尔往楼下扔纸也“上榜”了。队员们笑称这是科斯真实的写照，公布出来的目的是给大家一个警示作用。
镜头二：
时间：四月下旬某周二中午地点：学校广播室人物：六年级4中队部分队员
事件：“隐形人”在队员蔡鹏辉的带领下参观学校广播室，了解各种仪器的操作。
广播室，学校每天的新闻导播、通知、三操音乐等都从这里实现，是个早令“隐形人”神往的地方。鹏辉是学校的广播员，“隐形人”决定借助队员的力量学习更广泛的知识。
那天一进广播室，“哗！”队员们不禁赞叹着：眼前巨大的仪器、闪烁的灯看得他们眼花缭乱。威扬早就手痒痒的，没听鹏辉介绍就想拨弄仪器。“这个制不能随便按！”“为什么？”“如果有谁要讲通知，按了这个制，全校的每个场室就能听到声音了……校长室里也有同样的一个制。”“哦！”大家又学到了以前不知道的东西。
听说：“隐形人”还在计划十月份在全校面前展风采呢。现在，“隐形人”肯定在某个地方策划着，“现形”的那天准给大家一个惊喜。













8、生命需要你的呵护







蝶恋花，的确说的一点不假。每到晚春，蝶花盛开之时，便会引来千万的蝴蝶形成颇为壮观的蝴蝶奇观。但近年来，由于生态环境遭到严重破坏。工厂的废气，农村的农药等都不同程度的破坏了蝴蝶的环境，再加上人们的捕捉，因此失去了往日的光彩，实在令人惋惜。惋惜之余，不禁要想，其他生物是否也会有同样的遭遇呢？若不加以制止，生物的多样性将会消失殆尽啊！
保护生物的多样性能持续可利用的生命资源，对于人类对于整个世界，都有着不可估量的重要意义。既然这样，那我们该怎样保护生物呢？
我认为可以从以下几个方面来努力：
第一：要制定相关的法律条文，而且要严格落实；
第二：要建立各种类型的自然保护区；
第三：在工业合理开发基础上，做到经济效益，环境效益，社会效益的高度统一；
第四：在农业上要因地制宜，不能凭一时热情违背自然规律。
总之，我们每个人都应该热爱祖国国土上的珍贵资源，与国土上的动植物和平相处，坚决与破坏生物多样性的人作斗争。有些人，为了享乐，为了美味，不顾《中华人民共和国野生动物保护法》去大肆捕杀飞禽走兽。对于这种人，我们要毫不留情的严办。让我们大家行动起来吧！让我们为自然添上一份绿，为保护野生动物出一份力，让地球上丰富多彩的生物兴旺发达，成为人类可持续利用的资源，一笔永远的财富！
评语：人与自然应该和谐共处，做人不能太自私，多听听环境的悲号吧！













9、生命的意义







有人把生命喻为一场梦，因为它有梦的遐想；
有人把生命喻为一支歌，因为它有歌的旋律；
有人把生命喻为一首诗，因为它有诗的意境；
但我说，生命像风，像水，又像花。因为它有风的性格，水的坚韧，花的美丽。
生命像风。
“不同的年代，有不同的预言；不同的季节，有不同的风”。春天，和风吹拂大地，化解冻土，唤醒万物，把希望撒向人间，它向人间呼唤：“春天来了！”送走春风，迎来了夏风，它用毛笔把茂林染成浓绿，把小草涂成青翠，把花儿画成鲜红……美丽的风景画完了，它把最后的亮光送给了太阳，它向人们昭示：“夏之酷暑来了！”秋天，丝丝的秋风如期而至，它吹红了苹果，吹黄了稻谷，吹笑了人脸。它向人宣示：“收获的时节来了！”冬风，毫不示弱。“北风吹，雪花飘。”刮断了树枝，掀飞了房顶，封冻了大地，它向人们显示来自西伯利亚寒流的威力。不同季节风