谢宗玉文集-第35部分

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考不起！……
　　班主任像个高声喇叭似的，把一教室同学吼得噤若寒蝉。别班的同学也被他的吼声吸引过来了，围在窗边和门口看热闹。三青那时脸色铁青，连死的心情都有了。
　　班主任骂一通，甩手而去，教室里寂静了至少一分钟，然后才有乱哄哄的人声在各个角落响起。有人走过来想安慰三青，三青谁也不理，收起书就出去了。

　　五、三青是回家去了。西斜的阳光把三青的影子拉得好长。三青一直看着自己的影子在禾茬上、田埂上、水沟里、园墙上飘窜，影子像只轻捷的灰猴，高高低低的地方，说下去就窜下去了，说上来就窜上来了。而且无声无息，连喘一口气都不要。影子还像个变形金刚，遇高则短，遇低则长。落在园墙上时，它干脆矮矮的竖了起来，半截脑袋却零零碎碎在园里那些白菜叶子上窜。三青想，还是影子好，想怎么变就怎么变，自己若能把那条伤疤变没，那该多好啊。
　　三青的内心本来是绝望而忧伤的。可看到村庄的那一刻，突然变得怒火中烧。往日温馨的村庄，这会儿呆板地踞在前方的小山坡上，像一只癞蛤蟆。
　　三青没好气地推开门，三青的母亲那时正准备做晚饭，见三青突然回家，便蛮欢心地说：呀，好巧呢，你再晚些回来我就不会煮你的饭了。三青盯着母亲，不吭声。母亲发现了三青的异样，问：怎么了？今天不放假你怎么回来了？三青额上的青筋暴露，他恶声恶气地叫道：我耳后的伤疤是怎么来的啊？！母亲从没见过三青这副神情，她呆了一下，问：哪啊？怎么了？母亲问“哪啊”，只是习惯性的口吻，她当然很快就明白了三青所指。所以接着问“怎么了”。三青听了母亲问“哪啊”，就更怒气了，伤疤摆在自己的耳根后，自己看不见这不奇怪，别人看不见那才怪呢。可作为最亲的母亲居然还问“哪啊”，可见她对自己的关心是多么不够。
　　三青一副哭腔，冲着母亲歇斯底里地吼道：我再不去念书了！！母亲估计三青与人吵架了，别人骂了他什么，便跑回来与自家人生闷气。母亲也有些生气了，问：我问你怎么了啊？你以为是为我念书啊？不念好，家里正缺劳力呢。三青双唇颤抖，字没吐出一个，两行泪却从那双纯稚的眼睛里哗哗滑落下来。
　　三青转过身，冲进自己卧房，反手将门重重一关。母亲怔怔地立在那里，嘴里念道：你看这孩子……这孩子……
　　吃晚饭的时候，父亲、妹妹、母亲轮流去叫三青。三青只是不肯开门。父亲突然火冒三丈，他用脚猛地朝门踹去，门砰的一声响，听得人心惊胆颤。接着父亲又用他破锣似的嗓子嚷道：我家可不要养个少爷！再不出来，老子就把门踹开了！！一家人都吓得什么似的。
　　三青只好委屈地从床上爬起来，泪汪汪地开了门。但开了门的三青，仍然不吃晚饭，只默默地坐在一边，垂着泪。父亲这回没办法了，出不出来，他也许有权管，毕竟他是一家之主。但吃不吃饭，他就管不了了。总不能还像小时候那样，抽根条子把三青打一顿吧？三青已差不多是大人了，再要打他，说不定他就记仇了。母亲好言劝说，要三青说出来究竟是怎么回事。三青只是不说。三青能说什么呢？无除是他既旷课又做不出题，被班主任用课本掀了一记耳光，再加臭骂一顿。如果说出来，父亲还会给他一顿臭骂的。何况问题的关键，或者说问题的重点并不在这里。问题的关键是三青发现自己耳后根有一个伤疤。三青的家人根本想不到三青是现在才发现这个伤疤的。伤疤明明白白地摆在那里，他们每次见到三青就可以看到那个伤疤，以致他们都熟视无睹了。他们忽略了伤疤是长在三青视线触及不到的地方，他们理所当然地认为三青早就习惯了自己的伤疤。
　　伤疤的来源其实很简单，太约在三青三岁的时候，有一次与堂姐玩，玩着玩着两人就生恶了，双双从火膛里拔出燃烧的木棍打起来。那时负责看管他们的奶奶正在门外的溪边洗菜，猛听到屋内一声惨叫，忙失魂落魄地跑回来，进屋就发现三青捂着耳朵在满地打滚。
　　让惊魂甫定的奶奶感到侥幸的是，三青烧伤的部位不在脸上，还不算破相；还有，是三青的堂姐烧伤了三青，而不是三青烧伤了他的堂姐。伯母仗着伯父在村里当支书，撒起泼来，可是有名的。如果是堂姐受伤了，奶奶肯定会遭一顿死骂。而三青的母亲散工回家，见三青这副情景，只晓得抱着三青哭。三青的烧伤两个月后才好，伤好后疤却留下来了。后来不知谁给他取了个诨号，叫“青疤子”。一村子人就这么叫开了。但三青五岁的时候，母亲听到别人还叫三青的诨号，就满脸不高兴，说三青是有名有姓的，不叫青疤子。这以后村里再没人当着三青的面叫他“青疤子”了。三青也就忘了童年的事，也忘了耳后根的那个疤。如果不是那面该死的镜子，三青也许永远也不会发现自己的疤。要说也不是镜子的错，也许跟杨霞的笑也有些关系，要说也不是杨霞的错，跟三青身体成长的秘密也有些关系……
　　第二天，三青真的不肯去学校了。父亲这时倒心平气和了，他把上衣一脱，指着自己的身体对三青说：看看，看看，老子的疤还少了吗？为了一个疤就不去读书，你会让村里人笑死去。你若真的留下来做事，身上的疤只会越来越多！我可告诉你，哪一件农活都不比读书轻松！当然啦，我可不像你这么嫌弃自己的疤。呵呵，人忙活一辈子，到死时只能把身上的疤带走啊，其他吃穿住用啥球都带不走……
　　父亲说到这里，母亲打断了他的话：尽瞎掰！我跟你说，三青，你若真不去读书，就只能脸朝黄土背朝天，做一辈子农事。你可要想清楚，你读书可不是为了我们，你读书是为你自己。
　　三青后来还是去了学校。主要还是父亲的一句话起了作用：为了一个疤就不去读书，会让村里人笑死去。昨晚母亲絮絮叨叨告诉了自己疤的来源和其他一些事情，三青真的好怕村人再叫他青疤子。再说，他现在对所有的村人都抱仇视的态度。三青恨他们小时候叫他青疤子。三青也恨自己的奶奶和父母，恨他们小时候没照顾好自己。三青最恨的是他堂姐，虽然他知道仅比他大一岁的堂姐，那时也并不懂事。可他就是恨她。三青去上学经过村口的时候，正碰到堂姐在溪边洗衣服，堂姐叫了三青一声，问他还没到星期天怎么回来了？三青像没听见似的，头也不偏地走了。让堂姐纳闷了半天。

　　六、回到学校，三青就与教室左边最后一排的那个同学换了座位，这样上课时就只有墙壁看得见三青耳后的伤疤了。那个同学不明白三青为什么会突然换座位，可这样现成的便宜不捡白不捡，三青的座位在教室中间的第三排，从听课的角度来说，明显是个好位子。
　　杨霞也不理解三青为什么要换座位。杨霞对三青有好感，这是事实。要不然杨霞也不会一节课望着三青笑三四回。三青的学习成绩好，人又文静，不爱打闹。杨霞对这样的男生都有好感。当然三青耳后根的伤疤杨霞也是看见的，可看久了，有也像没有。杨霞对三青有好感，当然包括了三青的伤疤。就是说，杨霞知道三青有伤疤，还是对三青有好感。因为人不是一条伤疤，伤疤只是构成三青这个人微不足道的一部分，三青除了伤疤之外，还有他的笑容、身体、声音、学习、品性、行动等等好多好多东西。可杨霞哪知道，现在三青在内心却把自己的伤疤无限度夸大了，仿佛他整个人就等同了一条伤疤。所以自卑得要命。
　　本来三青还没有这么自卑，可一想起杨霞美丽的笑容，他就自卑得发疯，心里的那种绝望和忧伤，不比把他掷于一个蚁穴被万千蚂蚁噬啮好受。可怜的三青，大多的时候他连抬起头的勇气都没有。他决定忘了杨霞，他发誓上课时再不往杨霞那边看一眼。可这怎么做得到呢，现在他坐最后面，只要稍稍一偏头，那个俏俏巧巧的背影就进入了视野。再说了，就算不看杨霞，他也没多少心思听课啊。
　　杨霞给三青写了一张纸条。杨霞在纸条上写道，不要因为老师的一次责骂就丧失了生活的信心和热情。杨霞以为三青的颓废之举与上次班主任的批评有关。她不想看着三青就这么消极下去，有一天黄昏，趁教室里没人的时候，悄悄把这张纸条塞进了三青的课桌里。
　　我现在都无法描写三青看了纸条那种既欢喜又忧伤的心情。这可是三青第一次收到女孩子的字迹啊，这虽然不是情书，但对那时的三青来说，显然不亚于一封情书的份量。三青把座位换到最后，也有躲杨霞的想法，这种想法有点自虐的成分在内。自三青发现那条伤疤后，他简直就把自己等同于一堆毫无用处的渣滓，说得不好听一点，与一堆狗屎差不多。像他这样的人，与美丽的杨霞还会有什么关联呢。以前杨霞对自己笑，纵然不是耻笑自己的那条伤疤，也绝不会有什么好感的成分在里面。事实上，杨霞对他的好感是显而易见的，三青之所以这么想，就是想把自己的人格尊严信心理想什么的摧毁得等同于一条伤疤。他认为像他这样有伤疤的人，根本不配有尊严和理想。他就这么想着躲进了教室的角落。可另一方面，他在心底却暗盼杨霞的笑。不见杨霞看着他笑，他就更自卑，自虐的意念也在进一步加重。
　　但自他把课桌搬下来后，偏偏就再没碰上杨霞的笑了。这也是他众多绝望念头的成因之一。现在杨霞给他写纸条了，对他来说，就好比是黑夜寒潭溺水的人攀住了一根救命木头。他虚空空的内心一下子充实了许多。他想，看来杨霞还是对自己有好感啊。
　　把杨霞简单的纸条一篇一篇读着，三青的内心涌起一阵阵伤感的甜蜜。三青是吃完晚饭回教室看到那张纸条的。整个晚自习，三青就一直没放开那张纸条。他一边看着，一边还在稿纸上一笔一画地描写着那些字。特别是杨霞二字，他几乎写了满满几页。而在看字条的同时，他眼角的余光一直注视着杨霞的背影。就在要下自习的时候，他终于等到了杨霞的灿然一笑。他不由自主回了杨霞一个哀哀的笑容，那时他仿佛看到自己内心的那朵忧郁，突然绽开了一朵凄美的花。
　　躺在黑暗的寝室里，三青睡不着。他在想是不是要回一张纸条给杨霞。可写什么呢？杨霞显然误会了自己的悲伤，可他总不能把真正的原因告诉她吧？他现在能对她说只有感激，可这又怎么开得了口呢？再说了，这感激之情又该如何用文字表达呢？三青这么想了一会，就放下这个念头不想。想睡，却还是睡不着。就又想，是不是耳后根的那条伤疤并不像自己想像中的那么难看呢？要不然杨霞怎么会对有伤疤的自己好呢？三青想再掏出小圆镜再看看伤疤，可寝室里早熄灯了。伤疤长在耳根之后，镜子又太小，三青怀疑上次没有看清楚。三青几次爬起来想到走廊的路灯下去看，但透过窗子，发现路灯太暗，就算看了也不会比上次看得更清。想想三青只好作罢。
　　第二天一大早，三青就爬起来去晨跑，同时把小圆镜也揣在怀中。三青跑到弹鲤江大桥的桥墩下面，喘了一会儿气，然后硬着头皮把镜子掏出来，昨夜心心念念的伤疤，这会儿却不敢看了，那感觉真有点“近乡情更怯”的意味。
　　不敢看并不意味着不看。若真不看，三青大老远跑到这个无人的桥墩下干什么？不过三青看也是白看。因为伤疤还是那条伤疤，跟上次他看到的一点变化都没有，那宽、那长、那色、那质都一丝不差。而伤疤就是伤疤，不是花，也不是项链，伤疤给人的感觉就是不好看。三青再怎么看，伤疤也不可能变成一朵花。
　　三青开始用手搓那条伤疤。三青知道没法把伤疤搓走，可他希望能搓平展一点，搓得同周围皮肤相近一点。可三青搓着搓着，反而把周围的皮肤都搓红了，这样看起来伤疤倒比原来宽了一倍。三青一直扭着脖子，当脖子酸得再不能扭时，三青突然变得非常沮丧，他猛地把镜子朝泛着雾气的江面甩去，啵一声响，有浅浅涟漪泛开，涟漪过后，江面复归平静，一副事不关己的样子。三青一屁股坐下来，他捧着脸，泪水从指缝间滑落出来。杨霞哪是对自己有好感啊，她是同情自己啊。我不要她同情！我不要任何人同情！！三青在心里喊道。他拔腿猛地跑起来。他跑得飞快，像风一般。待看到学校后，三青楞了一下，接着又转身朝学校相反的方向跑去。
　　三青跑到他曾来过的那个荒甸子，提起脚就往四周的土墙上一顿乱踢，踢得碎土飞溅。踢得自己精疲力竭。然后站在那里喘着气，后来又坐下来喘着气。再后来痛的感觉开始从脚尖传上来，他开始抱着双脚在野草里滚。痛得受不了，他就把鞋子脱掉看，鲜血把袜子都浸湿了。再把袜子脱掉看，右拇趾的趾甲都给踢飞了，难怪会有这么钻心的疼。
　　一腐一拐地返回学校，三青倒是心平气和了。他觉得自己现在的形象倒与自己耳根后的那条伤疤非常匹配。可惜当他回到学校时，早餐时间已过，同学大多已进了教室，准备第一节课。没有人注意三青的狼狈，也没有人问三青怎么会弄成这样。三青内心泛起一股自虐的快感。他认真地听了一上午的课。尽管早餐没吃，到后来肚子饿得有些发虚，但不影响他听课的质量。杨霞曾回头望着他笑过两回，都被他冷冷的表情给挡回了。三青的心里在重复一个坚定的声音：他不需要别人的同情，一点也不需要别人的同情。
　　只是到了晚自习，黑板前没有声音的引领，三青的意识又有些飘浮了，头顶上惨白的日光灯助长了三青这种情绪。书本上的文字对三青没有感应，三青望着日光灯下杨霞虚白的背影发呆。三青想，如果坐得离杨霞很近，一定可以看到她脖子上那些绒毛。有一回，三青找借口与杨霞后面的同学换了两节课的位子。三青现在还记得午后的那束阳光，从西窗探头进来，照在杨霞的脸颊上，照在杨霞的脖子上，还有脖子上那些金色的绒毛……三青记得那两节课给他的感觉是多么的奇妙，他的心一直悬悬的放不下来。而黑板前老师的声音又是那么远，那么飘渺，那么遥不可及……
　　三青在想，如果没有那条伤疤横在中间，杨霞会不会喜欢上他呢？他们之间有没可能在某一天走到一起呢？想着这些，三青就倍感凄楚。

　　七、以前三青每周周末都回家，现在他不回家了。尽管一到周末，学校就冷清得要命，除了几个居家的老师和个别因不明原由不回家的同学外，偌大的学校空空荡荡的。宽大的操坪上看不到一个人影，只剩那些呼地而下旋即又呼地而起的麻雀。三青不怕冷清，三青甚至喜欢这种冷清。他一个人在学校的周围溜达，等吃饭的时候就回来。有时他一个人坐在教室里，让整个上午或整个下午的时光在这种寂静中流走。三青的桌上当然也摆上些书，但看不了几行字。三青有时也兀自流泪，可没有一个人知道。三青现在好恨自己出生的村庄，恨村庄里的每一个人。有时三青坐在幽静的教室里甚至会产生这样的幻觉，他看见三岁的自己与四岁的堂姐还在打架，结果是他拿着火棍咬牙切齿地截在堂姐的耳根后。堂姐倒在那里满地哀号。然后三青一脸莫名其妙的狞笑。如果这时正好有人走进教室，一定会被三青的表情吓呆去。
　　堂姐毁掉了自己一生的幸福，让杨霞与自己的距离变得遥不可及。三青岂是只想以牙还牙，更多的时候三青甚至幻想着怎么致她于死地。三青幻想与堂姐同时披上铠甲，进行生死决斗。有时三青又幻想着自己死了，变成一个黑影每晚钉在堂姐的窗前，弄出奇怪的声音和形状，把堂姐生生地吓死。三青又想，如果自己真的死了，是不是还会回来看一眼杨霞呢，是不是像村里老人讲的那样，可以托梦给杨霞呢。如果真的可以，他一定告诉杨霞，生前他喜欢她，是那种窒息般的喜欢。如果一个十五岁的少年就可以言爱，那么生前他就是爱她的，而且爱得很深很深。杨霞若知道自己的心思了，会不会跑到自己坟前哭一场呢。三青这么想着，自己就泪流满面。
　　段考。三青的成绩一落千丈，从前五名退到了中下水平。班主任把他叫到办公室又狠狠地骂了他一顿。并且得意洋洋地宣称，早就预料到了三青是堆扶不上墙的烂泥。三青低着头，铁青着脸听着他骂。如果当时有一把刀子在手，三青很可能就朝班主任捅去了。三青从没像现在这样恨过班主任。班主任是那种把别人整个尊严踩在脚下还要狠狠拧的人。我考不好管他什么事啊？不是还有比我更差的吗？他凭什么这样羞辱我啊？三青愤愤地想。三青现在最恨别人的羞辱了。有时走在路上，连陌生人一个冷冷的眼神，三青也会记恨在心的。
　　成绩这样糟，三青其实也很痛恨自己的，他跑到那个荒甸子里，又一顿乱踢。踢累着，三青就往枯草丛上一躺。这次没有上次那么痛，三青也不用抱着脚尖打滚了。不过从脚上传递上来的那种粘乎的感觉来看，这次一定又出血了。
　　白云从围子上空飘过，地上的影子像一艘暗舟从三青身上驶过，有一种凉凉的心悸漫布三青的全身。三青叹一口气，然后想，也许这种成绩正与自己的伤疤匹配。可这么想时，三青的眼泪又哗哗哗地流出来了。眼泪凉凉地浸在三青的鬓发里，三青抬起手一遍一遍地擦。三青不知后面的日子如何去过完，人的一生实在是太长太长了。三青又想到了死。想到死时，三青的眼泪就又多了一层。那时云朵的暗影还在一片接着一片从他身上阴阴地辗过，像死亡的鸾驾一般。
　　真正让三青在意的是段考成绩下来后杨霞的态度。三青虽然一而再、再而三用冷冷的眼神回挡了杨霞热情的笑脸。可三青内心里对杨霞的笑脸并不讨厌啊，杨霞的笑脸已成了烛照三青忧郁情怀的惟一光亮。可段考之后，杨霞就再也不回头看着三青笑了。也许在段考之前，杨霞就有好长一段时间不看三青笑了。但三青固执地认为是自己考得太差，杨霞才不再看着自己笑的。
　　其实对杨霞来说，只是有些受不了三青那冷冷怪怪的眼神，好像与她有仇似的。自己好心好意要他别把座位换下去，可他偏不听。班主任骂他一回，他却傲气得连整个班的同学都爱理不理了，每天出出进进，恍若无人。现在看看他考成什么样了。杨霞在内心里为三青心痛。她有心再写张纸条给他，但想想他冷冷的眼神，只好作罢。然后干脆连看都不看他一眼了。
　　很快三青就发现杨霞的目光有了“新宠”。一个平时毫不起眼，这回段考成绩跃居第六的男生，成了杨霞笑脸频倾的对象。三青气得脸色发青。他恨杨霞的“薄情寡义，水性杨花”，他可不管杨霞从没对自己承诺过什么。他一厢情意地认为，杨霞目光的撤离，就是对自己的背叛。所以当他坐在最后，看着杨霞与那个男生眉来眼去时，就恨不得血溅当场。这个溅血的人可以是他，也可以是那男生，还可以是杨霞！当然最好是三人一齐死去。自己只要死了，就什么烦恼也没了。而自己去死的同时，绝不要让他们好过。所以最好一齐死光光。
　　如果目光能杀人的话，那段时间，所有挡住杨霞和那男生的后脑勺大概都被三青的目光削平了，而杨霞和那个男生身上则一定千疮百孔了。这种极度憎恨虽然没付出什么行动，但一定付出了不少精力，三青每天从教室里出来，都有一种好累好累的感觉。
　　三青终于熬不住又换位置了。因为不这样，摆在三青面前的路只有两条。一是杀人；二是变疯。但现在三青不想这样了，现在三青只想用事实证明，就算他有伤疤，班上所有的同学也都不及他。对三青来说，想要证明自己的能力，只要在期末考试遥遥领先就行。三青就是这么想的。这与想在江湖上称霸的人一样，只要凭着自己的一把刀打遍天下无敌手就行。这与想在政坛上称雄的人也一样，只要做了国家元首就行。
　　三青把座位从最后面的角落换到了最前面的角落。在外人看来，他是一换不如一换。因为最前面的角落有大半个黑板反光，白花花的一片。老师在黑板上版述，根本是一个字都看不清。但三青不在乎。三青在乎的是不看见杨霞和那个男生。除英语之外，三青一直认为其他老师都可有可无。
　　三青就这样开始了苦读。三青读得非常认真，他不允许自己有一天松懈下来。当然人不是混凝土里的钢筋，每天都能硬梆梆地立在里面。人的情绪总有茫然的时候，一到那时，三青就跑到荒甸子里去踢土墙，踢得双脚鲜血淋漓，再一拐一腐地回来。
　　有个同学注意到了三青走路的不正常，他跟三青开了个玩笑：哥们，走起路来怎么像个丧家的资本家的乏走狗？三青没好气地瞪了他一眼，说：你爸才是！！那同学一只手伸过来，想勾