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爱你以性-第8部分
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我们不但要给孩子一个健康的身体，更重要的是要把孩子培养成为一个有健全人格的人。
文本分析
分开的一刻我已开始思念你
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用不变的姿势隐藏在黑暗里
你握着我的手感觉是温暖的
松开那一瞬间全部都冰冷了
把忧伤埋进身体
灿烂的一面留给你
而我所有的美丽
和透支的勇气
只在我每次面对你
你是孤单的飞鸟
来自海中的岛屿
你冬天从哪里来
夏天就要回哪里去
你是骄傲的飞鸟
徘徊在我手心里
你带着短暂的甜蜜
留我在无尽余味中回忆
……
这是前一阵很流行的一首《飞鸟》，用来描述婉霞和雷之间那种单薄迷乱、前路未卜的感情很适合。
婉霞对父母的感情几乎全是负面的，这可以理解，因为父母的教育方式简单粗暴。等到母亲发现肉体上的惩罚不奏效，试图同婉霞交流的时候，婉霞已经对母亲紧闭心扉。婉霞对父母持一种抵触的情绪，但另一方面她又渴望家庭给她温暖、安全，同时自己又能享受到自由和轻松。不过这些不但家庭给不了她，学校也不能给她，因为她在学校中没有自信，同学们看她身上的伤痕的那种好奇、惊讶又有些同情的目光让她感到自卑，所以她选择了逃避。
在觥筹交错的酒吧里，她找到了久违的自由和轻松；在高大英俊的雷身上她找到了安全与温暖。家庭和学校不能给予的全部在特定的酒吧和特定的人身上得到了满足。
但是婉霞和雷的生活状态都不稳定，把两个人维系在一起的仅仅是条细细的“爱情”。婉霞和雷的情况在时下的少男少女中为数不少，就像歌词里唱的：当他们面对所谓“爱情”的时候透支着美丽与勇气，也透支着青春和活力。年轻的时光、美好的青春，这些不是信用卡的额度，挥霍掉就没有机会偿还。
少男少女，你们每个人都希望成为骄傲的、自由的飞鸟，但一定要明白自己飞向何处，在哪里落脚。
建议
给婉霞的建议
1。 根据咨询师的职业道德，我向婉霞保证不会把她和雷已经发生性关系的事情告诉她的母亲。但是我建议婉霞每天回忆一个与母亲或父亲开心幸福的时刻，并且写在纸上，要详细写下当时的切身感受。下次咨询的时候，我会检查的。
2。 每个父母都是爱孩子的，只是他们爱的方式和教育的方式出现了问题，父母不是十全十美的，也会有很多错误，有时候他们并没有认识到，这同样需要孩子理解他们，宽容他们和原谅他们。婉霞需要跟父母坦诚地交流，直白地告诉父母自己的感受，和谐的亲子沟通能增进相互了解和融洽的亲情关系。
3。 我告诉婉霞，女孩子过早发生性行为，会给身体带来巨大的伤害。婉霞显得很吃惊，她说从来没有人对她讲过会有危害。我向她推荐了几本青春健康读物，告诉她学习健康知识的重要性。我对她说明：发生性行为应该采取有效的保护方法；使用安全套，避免怀孕，避免感染疾病，这对自己对他人对社会都是负责任的。
4。 我帮助婉霞分析，学习并不是为别人，学习是自己终身的财富。想一想曾经在班里连续当三好学生时的成就感和荣誉感，还是值得欣喜和值得骄傲的。如果为一些不愉快的事情，放弃学业是得不偿失的。学习暂时跟不上，慢慢来，只要努力是会有收获的。
5。 婉霞应该认识到，她和雷之间的感情是否牢固不以远近为界定。“距离产生美”就是这个道理。他们的生活中不光有爱情，还应该包含很多，如：学习、亲情、友情、工作、事业等等。目前对婉霞而言重要的是回到同学中，和他们共同分享快乐、学习、荣誉、成就。同时我告诉婉霞感情是脆弱的，要有心理准备，应该面对成长面对生活做一个勇敢的人，自强自立自尊自信。
婉霞表示会认真思考我的建议，她承认自己有些地方考虑的不周全，这起码算是一个良好的开始。
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给婉霞父母的建议
父母在孩子的整个人生中起着至关重要的作用，对孩子的成长产生着潜移默化的影响。虽然婉霞现在有抵触情绪，青春期逆反心理强烈，家庭矛盾已上升到尴尬的局面，但是我们还是可以通过多种方式来缓解现在所处的境况，最重要的就是婉霞的父母要以全新的面貌来对待婉霞，改变家庭现状。
首先，婉霞的父母应当立即改变他们打骂孩子的教育方式，学会与孩子平等、平和、平静交谈，沟通。保证以后在家庭中不再出现家庭暴力，这点是拯救家庭危机的有力前提。
其次，婉霞的父亲不要放弃对孩子的关注，父亲的放弃做法对孩子来说其实是一种更深的心灵伤害，会更加激起青春期的叛逆心理。作为父亲此时要放下所谓成年人的架子，努力地去了解、关心自己的女儿。
第三，家长要和孩子建立相互信任，要尊重孩子、重视孩子的感受，关心孩子的痛苦。给孩子一定的自由空间，建立良好的亲子关系应该从点滴小事做起。
第四，作为母亲在怀疑女儿是否已经发生性行为时，应及时地与女儿沟通，采取正常的交流方式，让孩子相信妈妈是可以信赖的，是可以帮助她的。这一点很重要，关键时刻要不计前嫌，正确引导孩子解决突发事件，以防后患。
第五，每一位父母在改变观念和态度的过程当中，需要有足够的耐心和信心，其中最大的动力还是来自于对孩子的爱心，用爱呵护孩子，对父母是无母置疑的。但关键要懂得怎样才是真正的爱，在孩子的成长过程中，父母如果能用性知识、性教育爱孩子才是真正的爱，孩子们的身心都健康就是父母最大的幸福。
青春期性知识
青少年的过早性行为对青少年的身心发展都具有一定危害，性行为是一种具有后果的行为，本身带有一种责任和义务。但是青少年在心理上和社会上尚未成熟，还没有能力承担性行为可能带来的责任和义务。因此过早性行为可使青少年产生紧张、忧虑以及较大的情绪波动和精神负担，如犯罪感、负疚感等。
对少女来说，过早性行为对他们的身心健康和人生的发展具有较大的危害，如可以导致少女违愿怀孕。怀孕对少女的危害主要有三方面：
身体健康方面，少女生殖器官的发育没有完全成熟，怀孕后易引起贫血、难产、感染、大出血等。少女人工流产也容易感染、造成长大后不孕，早期性行为宫颈癌的发生率也比较高；
心理健康方面：怀孕和流产可使少女产生自卑心理，当面对出现的一系列问题如情感变异，父母训斥，同学老师议论等等压力时，容易产生心理问题。
社会方面：少女怀孕造成少女妈妈现象，会导致严重的社会问题，少女会遭受社会非议，丧失对未来生活的理想和信念，并引发诸多负面情绪等等。
后记
咨询结束，婉霞靠着母亲的肩膀，细声慢语道出：“我知道爸爸、妈妈是为我好，没少操心，我违背他们意愿的行为是成心气他们的，回去后我要重读初三，这样也能和雷距离产生美……”母亲看着女儿，深情地为她拂去一缕落在女儿眼睛上的发丝，颤抖地自问自答：“女儿有多久不和我撒娇了？真的很久都不这样亲密了。的确不能怪孩子啊！”话音未落泪已淌下来。
导读
在我国，我们习惯把色情或情色与黄颜色联系起来，而在西方则是用蓝色表示。
性冲动是存在于每个青春期的男孩女孩内心的自我成长感受，只是有的孩子能够有意无意地疏散、排解压抑，而有一部分孩子则不能。性联想更是每个青少年都有。
“……自己的父亲，街上捡破烂的男人，拿小旗的交通协管人员，或者街上一个随意的男人都可以进入我的想象中，被我幻想——这到底是怎么一回事呀？”
小榆的性指向错位，泛化，使性联想形成强化定式，出现一系列反常的情绪表现，都是性知识缺乏所至。
案例
我把已在外面等候多时的一家三口人让进咨询室，女孩异常兴奋对我说：“在等您咨询的过程中，我看了三个案例，您就像写我呢——真神了，我跟他们有太多的相似。这本书我很喜欢，邓老师请给签个名吧！”我笑着说：“谢谢你这样信任我，很高兴认识你。”我很快签了名，可女孩不满足，“请给我写几个字吧！”我笑着点头拿起笔写了“祝：健康快乐！”她很高兴说：“谢谢您！”而后冲着父母说：“看我的创意——”女孩从背着的书包中拿出精美的钱包，我们站在她身边，却不知她的创意是什么，至少我不清楚。
她从钱包里拿出卡通大头照片，女孩向父亲撒着娇并要求选一张好看的，和父亲达成共识后，她把自己的相片贴在了“祝”字的旁边，然后是健康快乐！她拿起书先是让我欣赏，然后让父母看，当我们一致赞扬她这个新颖的创意时，她满意地笑了。
这个女孩的名字叫小榆。
开始咨询时，小榆的父亲有急事先走了，我让小榆先填写登记表，小榆的母亲得空简单地向我介绍了一下情况。
“我和小榆父亲都是国家公务员，在政府机关任职。我们一家关系和谐，家庭气氛和平民主。女儿从小到大都是个乖孩子，学习不错，而且很好沟通。原本和和美美的家庭，不想去年出现了问题。因为女儿经常有些奇异的想法，我和她爸爸劝也劝不好。其实在我们看来她仍然很正常，没有什么要紧的问题，但是她觉得痛苦不堪，特别是临近今年高考的那几天，她甚至不想参加考试，我和她爸爸求她克服，坚持就是胜利。不想她天天哭泣，经常冒出来‘我一点都不快乐，不如死了’等等这些怪话。
“这一年全家人都很辛苦——从小榆小时候到现在加起来也没有这一年操心，关键是累心——在家里我俩一切围着女儿转，她变得说一不二，可就这样满足她她也不高兴，就差给她下跪了，”说着说着，母亲泪流满面，“好端端的孩子，原来脾气可好了，莫名其妙，现在爱发脾气，爱哭、爱闹。
“谢天谢地，高考总算过去了，按她这状况肯定影响学习，分数下来了，她考了496分，我们都很知足。女儿也是喜出望外。可是没想到她就高兴了两天，第三天又像高考前一样，焦虑、恐惧、不开心，反反复复认一个死理，不停地唠叨，感觉像个小老太太，我们不明白就那点事至于吗？”母亲低声哭起来。
我轻轻对她说：“您先别着急，能简单说说女儿是因为什么原因吗？”
小榆的母亲止住哭泣，说：“从去年起，她开始怕男人，主要是怕男人的目光，后来居然连班里男同学的目光也害怕。因为她喜欢一个男生，是暗恋，那个男孩不知道，她也跟我说过这事，当时我认为学习紧张不宜谈这事，所以也没放在心上，她也仅仅是喜欢，说说也是可以的。高三时，这个男孩和父母一起到国外去了，女儿难过了几天，但后来也感觉没事了，家里谁都不再提此事。可是后来发现，女儿从此开始郁闷，不太爱说话了，也变得特别爱哭，再后来就变得恐惧男人的目光。我了解的就是这些，关键是我们帮不上她什么忙，所以着急。”
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“您提供的这些信息，比较重要，先别着急，请您到咨询室外等候，我和小榆大概需要四十分钟的咨询时间。”我安慰她。
小榆走进咨询室坐在沙发上，这是一个说不上很漂亮，但看上去很舒服的女孩。
小榆坐下后显得有些兴奋，她告诉我：“邓老师，想到要见到您，我有点紧张，因为我与您书中有些案例一样，可我不知道该怎样讲——我的问题又比较复杂。”
“你不用紧张，不用对照书去想你的问题，有相同处和不同处都是可能的，你只是针对自己的问题讲出来，好吗？”
小榆注视着我点头说：“对！那我就讲自己的事。” 她没有紧张，没有恐惧，很配合。
小榆说：“去年五月份高二时，我喜欢了很久的一个男生和他的父母一起去了英国。我心里很难受，直到现在还时常想起他来，男生叫高元。
“小学我们是同班还同桌，中学分开，很巧高中又分到一个学校，不过我们不在一个班里——我学习不错进入了实验班，他在普通班。他性格开朗，好脾气，老师同学都很喜欢他，特别有女生缘。
“在小学五六年级时，我就觉得他显得成熟，除学习以外，他懂得特别多，很幽默，比班里的小男生们有深度。所以我对他的印象很好。
“中学分开那几年，我时常想起他，惦记他，暗在内心发誓将来找朋友就照他那样的外形找。
“进入高中，尽管我们不在一个班里， 但是经常能在学校里看见他，即便相隔很远，一看见他我就很激动。我喜欢他背着书包走在校园里洒脱的那股劲，他与认识的同学打招呼，那浑厚的声音像磁铁一样的吸引着我。如果说小学仅是喜欢，而高中再次相遇（虽然连话都没有讲过），则让我体验到了爱——爱一个人很辛苦，很心动，很紧张，同时也有美好的感觉。我知道这是暗恋，可是我不敢表白，万一高元他不喜欢我，不同意与我交往，那将是怎样的难堪、尴尬？我不敢想象，怕经不起被拒绝。
“这事我跟妈妈讲过，我把内心的体会无保留地与妈妈说了。妈妈很好，并没有责怪我，而是理解和安慰我——每次跟妈妈倾诉后心情都能好一些，但是远不能解决问题，过后反而更加严重。很奇怪的是，我经常想一些乌七八糟的男女方面的事情，妈妈说‘这些不是健康的东西……’什么叫健康，妈妈也说不清楚；爸爸经常对我说：‘想一些男女交往的事情也属于正常，但是不能总是想，往痛苦想象就更不好了，要把注意力放在学习上。’爸爸妈妈讲的话都正确，可是对我就没用。
“从小学到高中我很少跟男孩接触，没有男孩做朋友，不知道为什么就是对高元如此感兴趣。我在内心安慰自己：只要能看见他就知足吧！万万没有想到高二时‘五一’长假后，我再也看不见高元了。
“他同班的女生告诉我，‘五一’节前两天班上大多数同学给他开欢送会，在一家自助餐厅开的，好热闹，男生女生都哭了。”小榆讲到这里哽咽得说不下去。我理解此时她对高元的思念油然升起，想必宣泄这真实的情绪，即使在父母面前也难以淋漓尽致。
小榆擦擦眼睛，抬起头注视着我，一板一眼地说：“邓老师，我特别难过的是，这个消息我全然不知。上高中以来，虽然一句话没有跟他说过，一件礼物没有送过他，可他就这样去国外了，我再也不能见到他了，而我对高元的这份情意，他永远都不会知道——想起来我就痛苦。
“我也知道，高元应该从我的视线中彻底消失，可让我更郁闷、焦虑和恐惧的事情发生了，教我们数学的男老师有30多岁，我莫名其妙地经常对他有幻想，而且想象的都是妈妈所说的那些不健康的东西，都是性的问题。
“我开始憎恨自己、责备自己。高二期末考试我的成绩下来了，已经降到班上倒数几名。班主任开家长会时跟妈妈说，如果我在开学考试时成绩仍不理想就要从实验班出来。妈妈很好，没有责怪我。
“值得庆幸的是，开学时我留在了实验班。高三我们的班主任换了一个教化学的男老师，也是30多岁，个子不高，长得不算多英俊，但是很有男子汉气，说话幽默，刚开学时征服了我们全班。他让我写一份参加同学会的祝词，我很上心。他表扬了我，说写的不错。作为奖励他告诉我，以后每周可以在学习上找三个问题问他。我欣喜若狂，这待遇太特殊了，不是所有毕业生都能拥有的。可兴奋之余，我开始紧张，害怕，每当准备问题向老师提问时，我想的不是问题，而是把电视剧中男女谈恋爱的情节——拥抱、亲吻甚至发生性行为都想象在我和老师身上，设定的场景是在豪华的宾馆、高级酒店，我们都穿着漂亮的衣服，他像绅士，我穿着婚纱像天使，而我的同学们和其他好多人捧着星星和月亮，月亮是老师，那星星是我……
“我想象我们都不穿衣服，赤裸着身体，拥抱在床上。床上的四周都是用粉红色的纱环绕着，我们在纱的中间，暗淡的灯光照着我们，我感觉幸福极了。可是我有点奇怪，就是望不到老师的眼睛，我让老师看着我，可是老师不停地亲吻我的脸我的身体，就是不望着我。我觉得老师的眼睛——男人的眼睛，威严深奥，可以读懂我的内心世界。每到这时我想明天一定要好好看看老师的眼睛，可是第二天我根本不敢看。提问题时，老师看着我，而我却低着头看脚尖，根本不敢注视老师——我从不敢和老师对视。以后我不敢向老师提问题了，见到老师就躲。一次老师问我：‘小榆，我让你找出问题，你怎么不问我呢？’而我脸红心跳地急忙说：‘没有问题！’赶快走掉了。却听到老师说了一句：‘莫名其妙，神经质！’回到家中，关起房门我就大哭起来。
“在家不见到老师时，就更有时间幻想与老师发生性行为了，所以到学校一看到他我就紧张，不敢面对他。现在男生借东西，我也不敢望他们，总是看别处，同学说我有怪病。
“我痛苦得不想参加高考，有时跟妈妈说想死，妈妈也经常掉眼泪。我快崩溃了，妈妈带我去精神医院，医生诊断的是‘抑郁症’，开口服药，我吃了两天药，因为有副作用——情绪不好，上课爱困，妈妈怕影响我的学习，不让我吃药了。
“在爸爸妈妈理解、帮助和支持下，我参加了高考，考了496分，上了二类本线。虽然有些遗憾，但对我们全家来说，已经不容易了。高考后，我的心情并没有好，在家休息，对班主任的幻想症减轻了，但还是控制不住要想象。
“现在更让我痛苦不堪的是，我竟然把联想转移到爸爸身上了，我想象电视剧的人物是我和爸爸，我们发生性行为。这让谁都不能理解——妈妈、爸爸都开始有些不耐烦了，说我没事找事就是不爱学习。
“不停的联想让我很烦躁，我谴责自己——这是违背伦理道德的。而在我身上还有更怪的事，现在只要出现在我视线之内的异性，我都能想象与他们发生性行为。
“我满脑子想的事情都与性有关，如走在大街上看见捡破烂的男人，等红灯的骑车人，到十字路口看见拿小旗子的交通协管人员，甚至街上一个碰面的男人都可以进入我的想象中，被我幻想。我一边想一边恶心——邓老师您说我怎么能想象与捡破烂的人呢？这些是不是怪怪的？”
案例分析
对小榆的家庭分析
小榆的家庭温馨和谐，父母在孩子出现问题时，没有给小榆过大压力，始终理解、安慰，这样的做法值得称赞。但是在孩子成长过程中，对孩子出现的一些问题仅仅是理解还不能有效地解决问题。帮助孩子走出迷茫，引导他们正常面对出现的挫折，这些也是父母需要做的。
如果父母不能做到这些，应仔细观察发现孩子有无异常行为和心理变化，及时寻求外界帮助。对孩子的怪异想法，如果父母认为无关紧要，就会造成心理问题。
文本分析
在我认真倾听小瑜讲述过程中，我得出三点比较重要的信息：
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1。 小榆的爸爸是个军人，部队在外地，长期不能与小榆和妈妈在一起。爸爸很爱小榆，父女俩的关系很好。高二时，爸爸转业回到小榆和妈妈身边。
2。 在国外的男孩高元长相与她爸爸很像，气质也很像。
3。 男孩出国后，小榆上网无意看过男女发生性行为的图片，想象时伴有手淫，并有耻辱感、自罪感。
小榆的问题比较复杂，涉及到暗恋、性幻想、强迫、恐惧、焦虑、自慰等等诸多情况。由于问题出现的时间比较长，出现了泛化的现象（简单说泛化现象就是心理问题广泛化、扩大化）。而且在小榆的叙述过程中，可以明显地感觉到她的道德观念很强，许多事情都来拿道德衡量，因此自我的罪疚感同样很强烈。
首先最主要的是让小榆对自己的一些行为有清晰的认知，让她意识到什么是道德，不要总用道德衡量自己的心理活动和行为。
我告诉小榆手淫和性幻想对于青春期的孩子来说都是自慰行为，宣泄性冲动能满足性欲望，是正常的生理反应不用自责。
其次运用脱敏方法系统脱敏疗法——为临床上常用的行为治疗技术，是按一定的治疗程序诱导病人缓慢地暴露出导致焦虑，害怕及其他强烈情绪反应的情境，并通过心理放松来对抗这种情绪状态，从而达到逐渐消除不良情绪的目的。：帮�
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