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导演万岁-第701部分
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在每个教室里面，学生们全都皱着媒体恹恹欲睡。
而在另外一个教室里面。一堂课也马上就要开始。
学生们在教室里面打闹，但是随着基廷老师的出现，所有人都变得安静了起来。
基廷吹着口哨从前门进来。在教室里面绕了一圈，然后从后门出去了。学生们顿时目瞪口呆，不知道这位老师要干嘛。
“他是不是有问题呀！？”
“他是我们的老师吗？”了起来。
“先生们，过来吧。”基廷从门后探出了半个脑袋。
学生们不知所措，最后拿着他们的书本跟着基廷走入了另外一个房间。
“哦，船长，我地船长。谁知道这句话出自哪里？“基廷问学生道。
学生们低着头，谁也不说话。”惠特曼。为林肯先生写的诗歌。我叫约翰。基廷。如果你们大胆一点的话。可以叫我船长。”基廷地介绍很有趣。但是学生们依然不配合。
尼尔在后面笑了起来。
“我也在这个地狱学院里面上过学，我明白你们的感受。”基廷的话。让学生们都笑了起来。
然后这位老师开始点名，他是博闻强识的，可以用诗句来形容任何一个人的名字。在这期间，他特意提到了“虚度光阴”和“及时行乐”。
“看看这些墙上的面孔，好好看看。他们和你们没有任何的区别，都年轻，都精力旺盛，都是纳闷的不可一世，他们认为世界就在自己地掌握之中，但是现在，他们很多人都化为了尘土。
“而其实，他们中间谁又能够保重自己一生碌碌无为而虚度光阴呢？孩子们，凑过去，凑过去，你们就可以听到他们地窃窃私语。”
在基廷的带领之下，年轻人们全都凑了过去。
“虚度光阴。”
“及时行乐。”
一个个声音，在房间里面响了起来。
下课之后，学生们热烈讨论基廷，有人觉得他怪异，有人觉得他与众不同，有人却说他阴阳怪气。
但是当学生们回到宿舍坐在桌子面前地时候，对着白纸，他们都写出了那两个单词。
这一幕，让很多观众都鼓起掌来，其中大多数都是学生。
学生比任何人都了解这个。
晚上，学生们在宿舍里面打闹，纳克斯。史区到一位教授家探望，回来之后，失魂落魄。
“今天晚上我看到了学校最漂亮的一个女孩。”纳克斯向尼尔等人绘声绘色地讲述他晚上的见闻：“但是这个女孩却订婚了，爱上了咱们学校的一个浑球。”
哦！其他人都装作了痛苦的样子。
这个房间里面，是凌乱的，但是却是十分欢乐的。
有人在下棋，有人在做作业，有人在跳舞，莱克在一边捣鼓着一台雷达，辛苦了一个晚上最后终于收到了节目。
但是这一切，都随着一个老师的闯入戛然而止。
“先生们，五分钟，五分钟之后我要看见一个干净的房间！”这位老师满脸的严肃，然后他看到了莱克：“莱克，你那是一个收音机吗？”
“不，先生，这是一个科学实验，雷达。”莱克晃了晃手里面的东西。
“五分钟。五分钟之后。我希望在垃圾桶里面看到他。”老师咬了咬牙。
哦！
这一次，全场地观众都发出了一片嘘声。
对于这位老师地所作所为，所有人都表示了愤慨。
“这帮混蛋老师！学校里面的老师估计都是这个德性！”马尔斯科洛夫大叫了起来，丝毫不顾虑坐在他旁边的耶鲁大学校长那铁青的脸。
但是接下来的一场戏，就让很多学校地老师都坐不住了。
基廷在上课。和学生们谈论诗。
他尼尔翻到了书的导论，让他读里面地一段关于J。伊凡思普利查关于诗的评价。
这位博士用一种技术活去分析诗歌。甚至为分析、创作、欣赏诗歌提供了一种计算方法。
在尼尔读着这个导论的时候，基廷在黑板上开始画出一个计算图形，学生们都在下面认真地记笔记。
尼尔读完了之后，基廷转过了身。他看着学生们，一字一顿地说道：“鬼话！”
而愣掉的，不光光是学生。观众中地很多教授们也愣掉了。
这个理论，这个内容，现在不光光在预备学校，即便是在哈佛大学也占据了主导地位。在拍电影的时候，我就曾经专门进去听了一堂他们的文学老师上地一堂诗歌的课。虽然他们的理论不是这位博士的，但是基本的观点是差不多的。
他们认为诗歌是可以像数学那样去分析的，先是熟悉押运和节奏，然后计算出格式。再往里面填充东西。尤其是十四行诗，更是可以用这样的一种方式去操作。
但是。在银幕上，基廷先生用一句“鬼话”让所有人都轰炸得晕头转向！
“鬼话！这是我对这位博士地看法。”基廷看着那些目瞪口呆地学生们，笑了起来：“我们谈论的是诗，不是装水管，你们怎么可以向音乐比赛那样描述诗呢？我喜欢拜伦，我给他42分。怎么可以呢？”
学生们都笑了起来。很多人都把自己记在笔记上面地那个计算图形涂抹掉了。“现在，请你们把那一页撕下来。”就在学生们笑的时候，基廷说出了一句更让他们目瞪口呆的画。
学生们你望望我，我望望你，没有一个人愿意动手。
尽管他们天性叛逆，但是对于书本，他们还是十分看重的，在这样的一个地方，还从来没有人敢这么做。
“先生们，撕掉它们，快点。撕掉。”基廷催促道。
大部分的学生依然不敢动手，坐在最后面一排的查理。达顿第一个撕掉了导论的一页。
“谢谢你查理，其他人赶紧动手吧，你面前的不是一本圣经，撕掉它你们不会下地狱的。不仅仅撕掉那一页，把整个导论都撕掉了。让我们的伊凡思普利查博士成为历史吧。”基廷笑道。
学生们兴奋了起来，他们纷纷动手，将书里面的那个导论部分撕掉了。教室里面纸屑飞扬，年轻人们全都兴奋了起来。
“撕掉！”
“撕掉！”
在我的身后，耶鲁大学的那些学生们全都叫了起来。
“我抗议！我抗议这部电影！”在一群校方人士里面，终于有一个白发苍苍的教授站了起来。他戴着厚厚的眼睛，对电影里面的做法很是不满，也很是激动，但是被耶鲁大学校长给按下去了。
“普顿先生，你不要这样，看下去，看下去。”耶鲁大学校长赶紧安慰。
“柯里昂先生，那位普顿先生是在诗歌界很有名望，他推崇的就是这种方法。”我的后面，一个年轻的教授低声对我说道。
“那他应该退休了。”我耸了耸肩。
银幕上，电影在继续。
基顿拿出了一个垃圾桶，学生们将撕下来的那些纸页全部丢进了垃圾桶里面。
我看了一下那些坐在我不远处地成片成片地教授们，他们很多人都皱起了眉头。脸上露出了不忍的深情。但是一些年轻的教授，却是激动的，他们嘴角挂着笑，看得很是过瘾。
最过瘾的，是学生。
“先生们。诗歌不是数学，它是它本身。它是心灵和灵魂地歌唱，只有蠢材才去计算它，才去评量它。我们这里不会有这样的博士，不会有这样地方式。我要你们学会思考。学会品味文字和语言的美。
“过来，围过来，我告诉你们为什么写诗。”基廷蹲下来。学生们围成一圈。
“我们写诗不是为了灵巧，而是因为我们心底的灵魂在呐喊，它指使着我们把呐喊转化成文字。通过这文字，我们知道我们活着，无比真实的活着。这是诗歌地伟大之处，法律、工程、商业……，这些学科在这一点上，是无法和诗歌相提并论的。”
“法律、工程、商业。这些都是谋生的。但是诗歌，浪漫。爱，这些东西才是我们生存地原因。”
“惠特曼说的很清楚：哦，我，这个问题不断重演的生命，在载运无信者的绵延车厢中，在充满愚人的城市之中，身处其中意义为何？哦，我，哦，生命，只因为，你在这里。”
“先生们，只要抱有这样的一种想法，你也会写出一首好诗。”
基廷的话，让学生们听得呆掉了。
“啪啪啪！”
一阵掌声传来，我转过脸去，发现这掌声来自一群年轻的教授们，他们在周围地那些老教授愤怒地目光中鼓起掌来态度坚定。
这掌声，很快传染起来，使得现场的所有学生，所有人，都鼓起了掌。
听着这掌声，我地心安稳了下来。
我靠在椅子上，露出了微笑。
银幕上，基廷用他对诗的特殊理解，征服了他的学生们，也征服了银幕下的那些教授们。可以说，基廷关于伊凡思普利查的批评，正式是对学校传统教育的批评。
这种批评，无疑是十分严厉的，也是十分入木三分的。
观众们的情绪也变得激昂了起来，尤其是那些学生和那些年轻的教授。那情景，象是一场起义，思想的起义。
基廷的这种教学方法，得到学生的欢迎，但是随之而来的，也遭到了学校很多老师的异议。在他们看来，基廷的这种做法也未免显得有些离经叛道了。
学生们开始对基廷感兴趣，他们找来了基廷的年鉴，在上面，记载了年轻时候的基廷在学校的一些事情。
“橄榄球队的队长，长于追求女孩子，古诗人社的成员……”学生们被年鉴上面的记录震惊了，他们开始猜测他们的老师到底是一个什么样的人。
尼尔等人拿着年鉴找到了基廷，当基廷看到很多年前的自己的时候，也笑了出来。
“基廷先生，年鉴上说你是古诗人社的成员，不知道那是一个什么组织？”尼尔问道。
基廷微微一笑：“现在的校方是不会喜欢这个组织的。”
“秘密组织！”
“秘密组织！”起来。
“古诗人都致力于吸取生命的精髓，那是梭罗的诗句，我们每次聚会的时候，都会读这句，我们在一个老印第安人的石穴里面轮流读梭罗、惠特曼或者是雪莱，我们读所有伟大诗人的作品，有的实施，还有我们自己的，在恍惚中，我们可以体会到诗歌的魔力。”
“我们是一群浪漫主义者，让诗歌如同蜜糖一般从我们的舌尖低落，那个时候，女人眩晕，神灵诞生，用这种方式消灭时光，难倒不是一件美事吗？”
基廷面对着他的学生们侃侃而谈，学生们一个个听得眼神迷离。
这群被囚禁在校园里面的学生们，通过基廷的话，找到了飞翔的翅膀。
尼尔等人开始讨论这个古诗人社，讨论基廷曾经的生活。一种诡异地想法开始在学生中间酝酿起来。
在尼尔地倡议之下。其他人同意尝试重建古诗人社。他们偷偷地找到了那个古印第安人洞穴，然后在半夜的时候躲过老师的检查奔到了学校外面。
白天，威尔顿预备学校的气氛是沉闷的，到了夜晚，那些古老地建筑沉浸在浓浓的雾气之中。显得很是神秘。学生们在尼尔地带领之下穿过长长的走廊，趁着夜色走出了校门。
校门的外面。是浓重的雾气，树林在雾气之中，高大地树木若隐若现，不时有猫头鹰的声音响起。气氛刺激而新鲜。
走在最前面的尼尔深吸了一口气然后带头走进了浓雾之中，后面地学生一个跟着一个，他们在浓雾中奔跑。离开了那个樊笼一般的校园。
在这个时候，想起了一段背景音乐，音乐柔和而灵动，那些音符仿佛实在跳舞一般，和画面上学生们的自由、欢乐形成了贴切的配合。
“肖邦，肖邦的小夜曲。”观众中有人低呼了起来。
是的，肖邦的夜曲，这样的场景。这样地气氛。没有任何音乐家能够比素有“钢琴诗人”之称地肖邦的音乐更加适合地了。
在这段灵动的夜曲之下，学生们在尼尔的带领之下打着手电筒沿着河边行进。他们穿过小溪，穿过树林和棺木，然后在一个陡峭的山崖前发现了一个洞穴。
在这个洞穴中，一帮年轻人宣布重建古诗人社，而且轮流朗诵那些诗人们的诗歌。除此之外，他们在洞穴里面野餐，相互之间讲着故事，那些故事有些是恐怖的，有些是关于爱情。
年轻人们一个个脸上放光，脸上充满着刺激和想象，那是自由的光芒。
银幕上的这种情绪，感染了很多人。
在我的后面，那些学生们全都发出了一阵阵的叹息之声，银幕上的这些学生们的秘密社团生活，是他们所渴慕的。
与此同时，坐在我另外一边的那些老师、校长们虽然没有说话，但是他们看着银幕上这些快乐的面孔，一个个全都若有所思。
他们也不生来就是老师，他们也曾经有过学生时代，所以有些事情他们是能够体会的。
基廷在给学生们上课。这个时候，他们已经能够打成一片，学生们喜欢这位老师，发自内心。
基廷用一种他们之前从来没有体会过的方式给他们讲述诗歌，那种方式，是新鲜的，是有趣的，是不刻板的。
基廷给他们讲莎士比亚，讲叶芝，讲兰波，学生们围绕在他的身边，听得如痴如醉。
讲着讲着，基廷突然站到了讲台之上。
“谁知道我为什么站在这里？”基廷看着学生们道。
“感觉高点吧。”坐在最后面的查理。达顿说道。
“不对。达顿先生。”基顿站在桌子上，俯视着这群学生们，道：“我之所以站在这里，是提醒我以一种不同寻常的角度去看事情，站在这里，你会发现世界真的很不一样，要不要试试？来，试试。”
基廷对学生们挥了挥手。
学生们一拥而上，纷纷走到讲台旁边，站在了讲台之上。
“有的时候，那些在平常人看起来是愚蠢的或者是错误的做法、想法，你们也不要轻易放弃，因为很多时候，这些想法和行为，可以让你们更加紧密地触摸到这世界的内核。”
“当你阅读的时候，别只想着作者的见解，要想想你自己的见解。孩子们，你们必须努力寻找自己的声音，因为你等待的时间越长，你就越难找到你真正需要的东西。梭罗说，多数人都过着寂寞渴望的生活，别听任此事发生。孩子们，要有胆量出发，找到新观点，然后你们就会发现一个新世界。”
基廷面对这些孩子，很是激动。
哗哗哗！
观众中不约而同地响起了铺天盖地的掌声。这掌声之中，有学生的。有一些老师地。更多地却是普通的民众，甚至其中还有很多工人。虽然他们中间的很多人都不曾读过诗歌，对诗歌的了解也不是太深刻，但是基廷所说的话，某种意义上说触动了他们地神经。
基廷是在谈论诗歌。事实上，他又不是只谈论诗。他是在诉说这一种世界观，在展示一种真正鄂人生态度。
“先生们，周一你们得交给我一首诗，你们自己原创的诗。”下课地时候。基廷对这帮学生们抛了一个媚眼。
学生们的生活不知道什么时候开始变了，变得**四射，变得乐观开朗。
莱克他们捣鼓着他们的收音机。而且终于收到了电台，为了不让老师发现，他们偷偷地在楼顶上一边听歌一边起舞，那情景让人看了既高兴，又心酸。
这群年轻人的生活，表面上看去是舒适地，他们不愁吃不愁穿，一切有父母做后盾。但是他们身上受到的那些束缚。又有谁能够体会得到呢。
尼尔拿着一个海报冲进了寝室，他告诉托德自己想去报名演《罗密欧与朱丽叶》。当一个演员一直是他的梦想，而托德地一句话，却迎头泼了尼尔一盆凉水：你爸爸同意吗？
这群学生们就在这样的磕磕绊绊中成长，家长们、老师们，还有那个庞大复杂的世界，在他们面前，这些孩子是在是太渺小了。
不过他们会苦中作乐，基廷是他们的欢乐源泉。
一向性格内向的托德开始写诗，纳克斯开始骑着单车去找那个让他魂牵梦绕的女孩，从来不知道反抗父亲的尼尔，开始思考自己的价值和观点，所有人都在成长。
尼尔去报了名，而且幸运地获得了一个角色。当看到这个年轻人张开双臂在走道上奔跑地时候，观众们全都笑了起来。
“去吧，孩子，我地罗密欧！”一个老黑人在角落里面高吼了起来，引得其他的观众哈哈大笑。
周一，学生们开始一一朗读他们地诗歌。
这些诗歌，是粗拙的，但是很具有生命力。
他们站在井台上，很是自信，他们勇敢地读着自己的诗歌，尽管会惹上其他人几声笑，但是起码那些诗歌是他们自己的。
“教授先生，你是教文学的吗？”马尔斯科洛夫转脸问身后的一个老师道。
“是的先生。”那个教室很自豪地点点头：“我已经教了二十年的诗歌了。””教授先生，你这二十年的教授生涯中，有学生在你的课堂上朗读自己的诗歌吗？”马尔斯科洛夫的一句话，让这位教授哑口无言，他张嘴结舌，一句话也说不出来。
从他的目光中，我看到了震撼。那种震撼，是巨大的。
银幕上，基廷把目光放到了托德的身上。
一直以来，托德是个内向的人。在威尔顿学校，因为他哥哥是学校的最优秀的毕业生，使得他一直生活在哥哥的阴影之中，所以在所有的学生之中，托德是最沉默的一个人。
基廷鼓励他，让他走上台去。
他用惠特曼的诗歌启发这个孩子，然后捂住他的眼睛，在急促的问答中，让他做出了一首让所有人都目瞪口呆的诗歌。
当一首工整而优美的诗歌从平时沉默寡言的托德嘴里面说出来的时候，他的那些同学们全都愣了起来，而这个时候，基廷坐在教室的下面，脸上露出了欣慰的笑。
镜头一转，操场上，孩子们在基廷的带领下踢球，这个时候，背景音乐变成了恢弘的贝多芬的《欢乐颂》。在这首雄壮的充满生命力的乐曲之中，孩子们在奔跑，在尖叫，在飞翔，他们从生活中发现了自由和热情，发现了纯粹和希望。
我身后的无数观众都沉默了，没有掌声，没有小声的嘀咕声，甚至没有任何的骚动。所有人都抬头看着银幕，抬头看着那群快乐的孩子，脸上挂着笑意，那笑，是赞赏的笑。
之前的那个对这部电影提出抗议声称自己要离开的教授，这个时候坐在座位上捂住嘴巴满脸地笑容和羡慕。他在这群孩子地身上。是不是也想到了自己的少年。
他的少年。是怎么度过的呢？也像这样自由而快乐？
电影到了这里，已经使得现场观众的气氛彻底改变了。
刚开始地时候，现场的气氛是十分对立地。一边是学生，一边是老师，他们之间是不可调和的。但是现在。他们的这种对立已经荡然全无，剩下的。是理解，基于自身感情地理解。
我看了一眼那些各大高校的校长们，那些之前想尽各种办法都要维护自己学校悠久传统的校长们，他们几乎每个人都在沉思。银幕上地那群快乐的孩子，带给他们的震撼，是无法用语言形容的。
作为校长。他们的责任是育人，他们最好的武器就是他们传承已久的那些被证明是“成功”了的传统，他们视其为珍宝，所以当一开始学生们反对时，当社会提出质疑地时候，他们地态度十分的坚决，那就是：拒绝！
但是现在，银幕上地这些画面已经触动了他们的心情。让他们前所未有地去重新审视那些被他们视为珍宝的古老传统。
这些传统能不能激发学生的创造力。还给学生以自由，他们比任何人都清楚。
学生们在山洞里面的聚会越来越丰富了。坏孩子查理。达顿深甚至吹起了萨克斯，他们抽着烟斗，相互说着玩笑，纳克斯在众人的鼓舞之下，终于决定给喜欢的那个女孩子打电话倾诉衷肠。
“孩子，你早就该这么干了！”马尔斯科洛夫看着银幕，哈哈大笑起来。
全场的观众，不管年纪大的还是年纪小的，都被银幕上的这群年轻人的热情给点燃了。
但是很快的，电影就开始滑向了一个低谷。学生们的快乐，开始面临着压力
纳克斯晚上准时赴约，结果碰了一鼻子灰差点被打死。与此同时，查理。达顿开始向学校发出了抗议。他在学校的校刊上写了一封严厉批评学校的文章，在文章中大肆抨击校方，称这些人为独裁者和暴君，臭骂了校长一顿，而且在集会上公开嘲讽了校长，立刻引来了学校的一阵动荡。
在校长的办公室里面，查理。达顿遭受了校长的一顿扳子伺候，校长逼迫他交出古诗人社的名单。
“什么破校长！”
“独裁者！”
“暴君！”
“让这些规矩见鬼去吧！”
观众很多都愤怒了起来。有些人开始了谩骂。
校长找到了基廷，两个人谈了话，校长对基廷的骄傲方法大加指责。
“基廷先生，我要让你明白，威尔顿学校之所以能够有今天的成功，完全在于我们的这些宝贵的悠久的传统，任何向这些传统挑战的行为都应该受到惩罚！”校长言辞坚决。
“校长先生，在我看来，学校应该启迪学生的灵魂，让他们真正认识世界认识人�
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