年青父母要读:优秀的孩子是教出来的-第4部分

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　　不当面袒护：很多时候，孩子在外面和别的小朋友有了争执，总是有父母偏向、保护自　己的孩子，而不管孩子是否有错误；有的家庭里，孩子受惩罚时总有爷爷奶奶出来替孩子说　好话　，时间长了，孩子就把家里管教较松的那位当作自己的“保护伞”和“避难所”，其后果是　不仅孩子性格扭曲，是非观念混淆，甚至还可能影响到家庭的和睦。
　　如果父母能够做到以上几点，那么对孩子的爱就能远离溺爱，让孩子健康成长。
　　做最开明的家长
　　茅盾的母亲
　　关于茅盾　》》》》
　　茅盾本名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。从　北京大学预科毕业后因无力升学而入上海商务印书馆工作，改革老牌的《小说月报》，　成为文学研究会的首席评论家，接着他参加了上海共产主义小组。国共合　作破裂后，茅盾从武汉流亡上海和日本，开始写作《幻灭》、《动摇》、《追求》和《虹　》，遂拿起小说家的笔。这段上层政治斗争的经历铸成他对时代的概括力和文学的全社会视　野，早期作品的题材也多取于此。左联期间他写出了《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》。　抗战时期，辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地，发表了《腐蚀》和《霜叶红似二月　花》、《锻炼》等。建国后，他历任文联副主席、文化部长、作协主席，并任全国政协副主　席。
　　成长故事
　　茅盾说过：“我的第一个启蒙老师是我的母亲。”这话不假，茅盾的母亲是一位开明的女士　，茅盾5岁那年，父母就商量给儿子启蒙。茅盾的祖父在家开设了私塾但并不认真教学　，常常撇下学生打牌会友，茅盾的父母担心孩子在私塾里学不到真本领，便自己挑选了上海　澄衷学堂的《字课图识》、《天文歌略》、《地理歌略》为教材，还根据《史鉴节要　》用文言编成一节一节的歌诀作为历史读本，由茅盾母亲施教。从童年开始，她引导茅盾广　泛阅读，涉猎所及有十三经注疏，先秦诸子，《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志　》、《汉魏六朝百三家集》、《昭明文选》、《资治通鉴》等等，以至茅盾常自称自己是　位“杂家”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第16节：做最开明的家长（2）
　　茅盾10岁那年父亲病逝，茅盾母亲便独自担负起抚育两个儿子的重任。茅盾父亲曾有遗嘱，　让茅盾兄弟俩念工科，学实业，但是茅盾母亲顶着来自家庭的压力，毅然把茅盾送到湖州　念中学，中学毕业后，又让茅盾进最高学府——北京大学深造，使茅盾受到最好的教育，
　　茅盾的母亲对待茅盾的弟弟泽民也同样开明，1917年，泽民考取了河海工程专门学校。　母亲很高兴。后来茅盾介绍泽民加入了共产党，由于思想的变化和革命的需要，泽　民想中止学业；专门研究政治，与张闻天等一同去日本。那个时候泽民只差半年时间便可取　得工学文凭，茅盾劝说了弟弟很久也无法让弟弟回心转意完成学业，倒是母亲看得开，她见　泽民主意已定，就同意了泽民的选择，并劝说茅盾：“他既然对河海工程没有兴趣了，勉强　读下去，也没有意思。”
　　虽然自己没能遵循亡夫的遗嘱让两位儿子好好学习工程，但是茅盾的母亲却说：“世界变化　太大，你们父亲何曾料到。我如今这样干，你们父亲若死而有知，大概不会怪我的。”
　　这位通达事理的母亲，培养了一对中国共产党的早期党员，也培养了茅盾这样一位文化伟人　。
　　理论点拨
　　谁都希望孩子听从自己的安排，但是很多时候却不得不事与愿违。父母和孩子之间，思　想永远不会完全一致，在任何时代，青少年都是没有旧观念、旧模式的，凭着对新文化的敏　感、认同以及接受能力的优势，必然会走在父母的前面。父母应主动学习、与时俱进，力求　与子女有共同语言，面对代沟，不要回避，要迎刃而上。
　　青春期的少年渴望独立，对事物具有一定的批判、评价能力，不愿事事听命于大人，　而喜欢批评、反抗权威与传统。他们迫切需要得到父母和周围人的尊重，承认其独立意向和　人格尊严。对于和孩子之间的差异，父母可以适当降低对子女的要求，父母不妨开明一点，　在真正弄清对方的意见和态度合理之后采纳孩子的意见。
　　生活实例
　　辉辉的爸爸一直对儿子充满期待，从小就注意对他各方面素质的培养，先后让孩子学习弹钢　琴、画画、英语和打篮球。而辉辉也很聪明，学什么都很快，在学校的成绩也很棒，让父母　很　骄傲。但随着孩子年龄的增长，自主意识的增强，父亲与儿子之间开始有了一些予盾，孩子　似乎越来越不服从父亲的管束了。一次，辉辉甚至当着父亲的面，扔掉父亲买的钢琴琴谱，　大声对着父亲说：“我真的很讨厌钢琴，他让我烦！”父亲十分诧异，一直以来钢琴给辉　辉带来了很多的荣誉，也让很多孩子羡慕辉辉，但是辉辉却说自己不喜欢钢琴。
　　在请教了老师之后，父亲经过反省，认识到自己有着一些错误的认识，自己一直以来都为　孩子着想，因此也就认为孩子应该按大人的话去做。
　　父母的行为和情感影响着孩子的行为和情感，辉辉的父母一直自作主张地为孩子选择人生　的道路，虽然现在很少有人再认为“父为子纲”，但是还是有很多父母和辉辉的爸爸一样　，在潜意识里主宰着孩子。父母要把注意力集中于孩子行为中积极的方面，注重与孩子协作　，而不是对其控制，平等民主地与孩子交朋友，也许孩子更容易理解和接受我们，这对孩子　教育的效果才事半功倍。辉辉的爸爸也慢慢意识到，孩子长大了，已经成了有心的少年，　作为父母也应不断地完善自我，对孩子的教育方式也应与时俱进，做开明的父母。
　　实例TIPS
　　你是不是一个开明的家长？下面是美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子40条守则，看看你　做到了几条？
　　1对孩子提出的所有问题，都耐心和如实地作出回答。
　　2认真对待孩子提出的正经问题和看法。
　　3安放一个陈列架，孩子可以在上面显示自己制作的东西。
　　4不因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备，只要这与她的创作活动有关。
　　5给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他玩耍。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第17节：做最开明的家长（3）
　　6向孩子说明，他本身已经很可爱了，用不着再表现自己。
　　7让孩子做他力所能及的事情。
　　8帮助孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
　　9带孩子到他感兴趣的地方去玩儿。
　　10帮助孩子改善他的作业。
　　11帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往。
　　12自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。
　　13从来不对孩子说，他比别的孩子差。
　　14从来不用辱骂来惩罚孩子。
　　15向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。
　　16让孩子独立思考问题。
　　17定期为孩子读点东西。
　　18让孩子从小养成读书的习惯。
　　19激励孩子编故事，去幻想。
　　20认真对待孩子的个人要求。
　　21每天都抽出时间与孩子单独在一起。
　　22允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
　　23从来不因孩子犯错误而戏弄他。
　　24表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
　　25教给孩子与各种年龄的成年人自由交往。
　　26详细拟定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
　　27允许孩子玩各种废弃物。
　　28鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
　　29在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
　　30从不空洞地、不真诚地表扬孩子。
　　31诚实地评价自己对孩子的感情。
　　32不存在完全不能与孩子讨论的话题。
　　33让孩子有机会真正自己作决定。
　　34帮助孩子成为有个性的人。
　　35帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
　　36发挥孩子具有的积极认识自己才干的能力。
　　37从来不对孩子的失败表示瞧不起。
　　38勉励孩子尽量不依赖成年人。
　　39相信孩子的理智并信任他。
　　40让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有积极的最后结果。
　　做孩子无言的老师
　　郁达夫的母亲
　　关于郁达夫　》》》》
　　郁达夫原名郁文，字达夫，浙江富阳人。他曾与郭沫若、成仿吾、张资平等人酝酿成立了新　文学团体创造社，他的第一部短篇小说集《沉沦》在当时产生很大影响。郁达夫还先后主编　了《创造月刊》、《洪水》半月刊，发表了《小说论》、《戏剧论》等大量文艺论著。
　　1930年3月，郁达夫作为为发起人之一成立中国左翼作家联盟，1938年，他赴武汉参加军委　会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事　。
　　成长故事
　　郁达夫出生于古镇富阳，郁家是富阳一带有名的世传儒医，但是这个殷实的医师家庭，到了　达夫父亲郁企曾手里，经济状况已大不如从前。
　　1896年，郁企曾的第三个儿子出生了，他就是郁达夫，郁达夫出生不久患大病拖　了一年多，拖累得家里入不敷出。在他3岁那年，父亲郁企曾终因生活包袱过于沉重而　一病不起，撒手人寰。
　　郁企曾病逝后，郁达夫的母亲陆氏就成了这个家庭的顶梁柱。她知书达理，把两个儿子　送到离家很远的书塾上学，尽管费用高昂也在所不惜，因为那是当地最好的书塾。当时的郁　家虽然没有钱财，却有祖传下来的4万卷书。在那段最苦的日子里，陆氏宁肯典当首饰度日　，也舍不得卖掉这些书籍。好在那个时候，郁家三兄弟虽小小年纪却天资聪颖，1900年，16　岁的哥哥郁华以乡试第一名中了秀才，震动了整个富阳镇。
　　很快，郁达夫进入了县立高等小学堂学习，他成绩优异被特许跳级，在一群大孩子中间显得　与众不同，这再一次让富阳的民众不敢小看郁家的孩子。
　　在县立高等小学堂读书的第二年，陆氏把自己辛苦筹来的学杂费缴给学堂之后，郁达夫却怯　怯地对母亲说想买一双皮鞋，那个时候他的同学大多穿着皮鞋，年幼的郁达夫非常眼馋　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第18节：做孩子无言的老师
　　郁达夫原以为母亲定会一口拒绝，但是母亲却同意了。但是替孩子交了学费后的陆氏已经没　钱给孩子买鞋了，于是她牵着儿子，走遍了富阳的大街，问可有商家肯先赊一双皮鞋给他们　，结果确实遭遇了所有商家的白眼。回到家后，母亲拿出了自己当年的嫁衣，想去当铺抵押　一些现金，在大街上第一次遭遇到屈辱的郁达夫突然之间理解了母亲的苦楚与生活的艰辛，　他突然涌起一阵愧疚的情绪，紧紧地抱住母亲放声大哭：“娘，我错了，我再也不要皮鞋穿　了！”
　　这一件小事给尚未成年的郁达夫印象极为深刻。从此，他更加发奋读书，并只和出身贫　苦、好学上进的同学往来。
　　1911年，郁达夫在中学因参加反对专制统治的斗争而被学校除名，很多人都认为这是一　种耻辱，但是陆氏没有理会外界所有的猜测与责难，她曾经辛苦保存的藏书派上了用场，郁　达夫从16岁开始利用家里丰富的藏书自修，这将近两年的独居苦学，对他的一生却是收获最　多，影响最大的一个预备时期。
　　1937年12月，日寇入侵富阳，陆氏悲愤难抑，68岁的她从日寇占领富阳的那天起开始　绝食以示抗议，在乡邻们的哭劝中走完了自己的一生。
　　郁母之死，又一次震动了富阳全城，她刚烈的行为得到了人们的尊重，也激起了几个孩　子心中对侵略者的仇恨，其后她的两个儿子郁曼陀、郁达夫都走上了革命道路并双双遇害　，富阳人民为了纪念这两位爱国志士和文化名人，为他们修建了“双烈亭”。
　　理论点拨
　　榜样的力量是无穷的，孩子在漫长的成长过程中，受到家长最深的影响，最容易去模　仿家长的言行，所以身教胜于言教，家长的言行将对孩子的未来产生无法估计的影响，而你　，应该成为怎样的父母呢
　　做有教养的父母。在公共场合挖鼻孔、脱鞋；旁若无人地拽动皮带；响亮无比地打喷嚏、　打呵欠；对任何人说话都指手画脚、唾沫横飞；在家里专横无比，包括对待自己的父母；肚　量狭小不肯吃亏……你给孩子留下的是不是这样一个形象？如果你是这样的父母，你会指望　自己培养出一个怎么样的孩子，你会渐渐发现，孩子不过是你的一个复制品，他的一举一动　都像你，包括你的种种陋习。
　　要做一个有教养的父母：在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老；在社会上　要遵守公共道德，不要给他人造成任何不便，也不把自己塑造一个邋遢下流的形象；养成　勤俭节约的好习惯，不要让孩子看到你奢侈浪费；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐　于助人，让孩子也知道与自己的小朋友和平相处。
　　做有进取心的家长。无聊的时候打麻将；每天对生活抱怨不已；觉得自己年龄大了，奋斗　的欲望消退了；越来越圆滑地逃避自己的责任。曾经年轻的你是不是随着孩子渐渐大了，　进取心也渐渐不见了呢？
　　要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态　面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，　遇事不人云亦云，而是自己拿出解决问题的办法。
　　生活实例
　　幼儿园的亲子游园活动会上，孩子们玩游戏赢得的礼券可以去换一块蛋糕。
　　在分发蛋糕的地方，孩子们都在排队，思思排在队伍的最后面。爷爷看见了，拉着思思的手　要她跑到队伍的最前面去。“快去啊，叫老师快点给你换一块，如果排队的话等下都没有了　！”说着他就拖着思思走到了队伍的前面，可是思思却大声地哭闹了起来，还使劲地用拳　头捶打爷爷，旁边的家长们都转过头来看着这个脾气暴躁的小女孩。分发蛋糕的小师傅见状　，急忙给思思拿了一个蛋糕，可是思思不但不吃，还把蛋糕扔在了地上，爷爷也生气了，举　手想打思思，因为思思从来没有这么倔强过，但是思思也不理爷爷，哭闹声越来越大。
　　这个时候老师走了过来，对思思说：“思思是个乖孩子，不能让爷爷生气对不对？说说为　什么今天要发脾气啊？”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第19节：批评孩子要慎重（1）
　　思思不说话。
　　“老师猜你是不想插队吧？爷爷是怕把思思饿着了所以才想让你排到前面去，但是　思思要坚持排队是对的，你把这个想法告诉爷爷，但是不可以对爷爷发脾气好吗？老师相信　爷爷会理解你的。”思思点点头，停止了哭泣。
　　不知道思思的爷爷是否会因此觉得有一丝羞愧，因为他显然并未给思思做出一个榜样。
　　地铁里，一个面带怒色的男子正在和自己的儿子交谈，他不顾旁人地吸起了烟，然后用响亮　的声音指责自己的儿子，原来他发现自己的儿子昨天没有去学校，而是找了一个借口骗过老　师出去玩桌球，他非常生气。
　　香烟的烟雾飘到了旁边的女士那里，女士被熏得有些难受，于是不停地用手驱散弥漫过来的　青烟，当实在受不了这熏人的气息后，她很礼貌地请求男子把烟熄灭，正在气头上的男　子转过身不满意地对女士说：“我抽自己的烟，关你什么事情？”然后他继续训斥儿子，　询　问儿子怎么那么不上进，没有想到儿子翻了一下眼皮，顶撞到：“我上不上学也是我自己的　事，和你有什么关系？”
　　父亲顿时非常尴尬，因为他怨不得别人，这就是父母的言传身教。
　　实例TIPS
　　如何做孩子的榜样
　　父母在孩子的心目中拥有一种难以形容的权威力量，父母的言行也常常成为孩子行为的标准　，你可能每一个无意的动作最后都成了孩子的参照物，所以，对于家庭里的制度，你必须　带头遵守。
　　古人云：“以教人者教己。”你渴望孩子具有什么样的品质，你自己就必须要先具备这样　的品质，用无形的力量去感染孩子。
　　父母答应过孩子的话一定要做到，要做一个榜样，你还需要让孩子对你产生信任。有　时候你不小心的一次遗忘，就已经伤害了孩子，你将不再得到他的信任，他对你的崇拜、　尊敬也许都会消失。当一个孩子对你不再信任的时候，他也会觉得你的行为是不真诚的。如　果孩子不再相信你，你也很难再教育好孩子。
　　批评孩子要慎重
　　埃德加·道格拉斯·艾德里安的母亲
　　关于埃德加·道格拉斯·艾德里安　》》》》
　　埃德加·道格拉斯·艾德里安于1889年出生于英国伦敦。1927年，他发表了研究专著《感　觉的基础》。这部经典性的著作为感觉生理学奠定了神经信息分析的电生理学基　础。后来，他与美国学者合作研究，把神经与肌肉的电反应转变为可听的声音。这一成果至　今还被广泛应用于肌肉疾病的检查中。1932年，艾德里安在爱丁堡主持的医学物理讲座的讲　义由牛津大学出版，书名为《神经活动的机制》。这部专著总结了单根神经纤维的生物电研　究，澄清了神经生理学中许多过去不完善的结论。就是在这一年，艾德里安荣获诺贝尔生理　学和医学奖。除了是一名伟大的科学家，艾德里安还是一名开明的教育家，担任过英国　剑桥大学校长。
　　成长故事
　　艾德里安出生于贵族家庭。其父是英国王室的法律顾问，曾经荣获第三级巴斯勋章。
　　艾德里安的父母对孩子的教育非常严格，他们非常善于把握教育的尺度：孩子做的事情只要　是合理的，他们就全力支持；如果是不合理的，他们就坚决制止。
　　艾德里安从小就显示了自己的生物学天分，他十分喜欢研究小虫、小动物，而且常常把　他捉到的虫子解剖并仔细研究。对孩子的这个爱好，父母十分支持，认为孩子有兴趣　探索他不知道的事物是件非常好的事情。
　　有一次，艾德里安在河边解剖一条死狗，被他的母亲看见了。身为贵妇的母亲很气愤，首先　是因为儿子在大庭广众之下血淋淋地解剖动物很不文雅；其次，她以为是儿子杀死了别人家　的狗，是一种极不礼貌的行为。基于此，母亲便狠狠地批评了孩子，这个时候，艾德里安　很委屈地对妈妈说：“我没有弄死别人的狗，它是一条死狗，没人要，扔在这里的　。我一时好奇，想知道狗的肚子里面都有些什么东西，就把他切开了。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第20节：批评孩子要慎重（2）
　　听了儿子的解释，母亲深知自己错怪了孩子，而且自己这一批评可能会打击孩子的好奇　心，于是她立即为自己错怪了儿子而道歉，并进一步鼓励儿子对未知事物要勇于探索。　在母亲的精心教育下，艾德里安在强烈的求知欲下积极探索，为他以后进行科学研究打下了　良好的基础。
　　理论点拨
　　孩子们调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现烦躁、故意顶撞家长或者　说粗话等不良行为的时候，许多父母往往没有注意到他这种行为背后隐藏的深层心理　意义，而只是厉声批评孩子，这种批评就不能对症下药。
　　所以，孩子做出气人的事情时，父母首先要做的不是批评责骂，而是弄清楚孩子这样做的　原因，知道孩子的想法，然后再有针对性地指导孩子。
　　挪威航海家阿蒙森的父亲就是一个善于把握孩子心理的专家。本来阿蒙森一直很喜欢地理和　探险，却阴差阳错地进了当时热门的医学院。第一个学期，阿蒙森一直觉得这些课程没有什　么意思，感到厌倦，每天上课都打瞌睡，不想读书，却忘不了地球仪。作为医学院　的学生，他却常常不听医学课程，而把大量地时间花在了到图书馆阅读地理书和听地理　讲座。考试的时候，阿蒙森所有的课程都不及格，学校把情况告诉了阿蒙森的父亲。他立即　来到学校，校长对他说，他的儿子是全校最笨的一个，常常不听课，还跑到外面，　学校怀疑阿蒙森有不利于社会安全的活动。学校的介绍让父亲十分难过，他带着悲伤的心情　找到儿子，他本以为儿子会很颓废，却在儿子的宿舍发现了一屋子的地理著作，还有地球仪　和一些地理杂志，墙上还挂着大地图。看到这一切，父亲什么都知道了，是自己犯了一个　大错误——送孩子学习医学。
　　父子两人进行了一次长谈，当阿蒙森告诉父亲自己的兴趣是探险时，父亲表现出了一种开明　。他首先赞赏了孩子的兴趣，然后利用自己的人生经验和知识，以朋友的身份告诉儿子，地　理的发展时代已经过去，尽管地球上还有很多地方没有人去过，但是，那些地方确实