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心灵写诗-我的班主任日记_001-第10部分
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匆匆唱了两遍，显然还不熟练，但训练的好声响起了，我们只好结束了排练，同学们很着急我：〃我们没有时间在排练了，晚上怎么办呀？〃我说：〃到时候听我指挥就行了！〃
排练刚结束，王晓丹老师回来了，嘿，她果真买回来一盘VCD《军营民谣》，里面果真有《弹我心爱的土琵琶》！可是，我没有VCD机呀！可裴丹同学说她有――她居然带了一个微型CD机到军营！很快，裴丹便把VCD机给我了。
在房间里，我开始放《弹其我心爱的土琵琶》，唯一的目的就是为了找那一句忘了的歌词，来是〃闯火车那个炸桥梁〃！记住了：〃闯火车〃！
下午，所有班主任也开始排练我们的节目：朗诵苏轼的《水调歌头 中秋》和小合唱《同一歌》。
晚上，在部队的篮球场上，中秋晚会开始了。轮到我班上场时，同学们还在问我，那句歌词什么，我对所有学生说：〃记住，闯火车，闯火车！〃然后我再次强调：〃大家到时候注意我指挥！〃
〃西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄……〃何思静婉约的歌声响起了，同学们都用轻哼着旋律为她伴唱。〃爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马！车站和铁道线上，是我们杀敌的好战场！〃如猛虎下山，排山倒海，我的学生们俨然是锐不可挡的抗日战士！尽管歌词不熟悉，但同学们演唱得非常认真投入，他们好像也回到了那硝烟弥漫的岁月……
一曲终了，掌声向了起来……
晚会结束后，各班分开搞活动。没有场地，我和学生只能在军营的大路上围城一圈，就着不处一个小卖部的灯光开始我们的联欢。
王老师先给大家发月饼，我对大家说：〃今年这个中秋很特别，同学们离开了家，我也离开家，王老师也离开了家，还有你们的苟教官也离开了家。可是，我们共同组成了一个大家！相信，我们这个家会永远温馨！〃因为光线太暗，眼前黑糊糊的一片，我看不清学生，因此又说：〃虽然今晚没有月亮，但我们的心中有一轮明月！〃
第一个给大家表演节目的是苟教官，她给大家演唱了一首歌。然后是同学们一一站起来唱歌。些学生可真大方，一说唱歌站起来就唱！呵呵，比我当年做学生时大方多了！
突然，黑暗中的同学们一起有节奏地喊了起来：〃班花，来一个！班花，来一个！〃他们所说〃班花〃就是指王晓丹老师。
王老师大大方方地站到了中间：〃好吧，我给大家唱一首《甜蜜蜜》！〃
她一边唱，一边摇晃着身子，手还不停地指点着同学们，同学们和她的声音一起唱，气氛很跃。
同学们当然也要求我表演，我给大家唱了一首《少年壮志不言愁》：〃几度风雨几度春秋，风雪雨搏激流……〃然后，又给大家吹奏了口琴：《弹起我心爱的土琵琶》和《火车向着韶山》。
短短的半个多小时过去了，军营里又响起了哨声，晚点名开始了。各路方阵迅速到位，部队官开始了晚间……
我看着微弱路灯下精神抖擞的我班学生，真是为他们自豪：其实他们是很疲倦的，但此刻依如长城般巍然屹立。
教官在宣布解散时，特意说了一句：〃高一三班留下！〃
我心一惊：是不是我班的学生犯了什么错误，要留下来单独受训？一教官过来了：〃请高一三班男生去把篮球场的一些设备搬运回来，请女生去打扫一下篮球场。〃苟教官和他争执起来：〃今天上午的卫生就是高一三班做的！是不是应该轮换一下，让其他班搞？〃但同学们却纷纷说：〃没事儿，我们去吧！〃
我知道，其实同学们很可能心里并不太愿意去做，毕竟他们实在是太累了。但他们不能给咱脸呀！
于是，黑暗中他们拖着疲倦的身躯往球场走去……
2004年9月28日晚 写于军营
家福（第一排中间的那位穿便服的人就是深受孩子们喜欢的副班主任王晓丹老师，第二排左起第五人是同样受学生爱戴的女教官，第三排左起第六人是连长）告别 ――我的班主任随笔之二十 早晨，我去看学生出操。远远地看到，在所有班级中，我们班的队列最整齐。我很自豪地笑了，走到学生面前表扬了他：〃我们班就是不一样！〃旁边四班的队列也很不错，但有个别同学再说话，于是很含蓄地对四班的学生说道：〃魏师这几天老给我说，你们三班真不错，快赶上我们四班了！我今天一看，四班果然不错！现在我们三班的目标就是：追四班！〃这么一说，四班个别说话的同学也不说话了。吃早饭时，我对铁皮鼓说了这事：〃我觉得，我们不时在两个班搞点'挑拨离间'，对两个班都有好处！呵呵！〃是，电话响了，是文跃海的：〃李老师，刚才赵营长要我今天上午代表军营同学发言，你能不能帮我写写稿？〃我说：〃我写当然是没问题的，但我的感觉和你们的感觉不一样，写出的稿怎么能够代表同学们的想法呢？这样，我叫何思静帮写。请何思静接电话！〃
在电话里我对何思静说：〃教给你一个光荣而艰巨的任务，在半个小时之类，跃海写一篇发言稿。好吗？〃
何思静没有思想准备，但她还是同意了。吃了饭我去看同学们，突然，小卖门口的文跃海给我招手：〃李老师，快来！〃我走进小卖部，原来他和何思静正在泡制发言稿，很痛苦地样子。他们对我说：〃李老师，你还是口授我们记录！不是出口成章吗？〃〃好吧！〃我只好答应，〃你开始记吧！'短短的一周军训结束了，在离开军营的时刻，我们……'〃我正在口授，突然赵营长把文跃海了去，很快文跃海进来了，很高兴地说：〃赵营长说，稿子有现成的，不用写了！〃'我们都如释重负。王老师给我说了一件事，那天吃饭时教官觉得我班有同学说话，便喝令全班生都站起来，然后说：〃如果谁觉得自己没有说话，就坐下！〃全班同学没有一个人坐下，就那么站着，知道教官大家都坐下。我真为同学们这样的凝聚力而自豪！上午十点半，军训结业典礼开始了。首先是学生们的军训成果汇报表演，一个又一个的方队从主席台前走过，我频频挥手或鼓掌，向年轻的人致敬，为鲜活的青春喝彩！
男子军体拳和女子精英方队的表演给我留下了非常深刻的印象。我的十五六小男子汉们，一招一式，虎虎有生气，挥拳踢腿之间，恍若山摇地动，我蹲着给他们照像，觉得仿佛大地都在颤抖。女兵们的队列动作干净利落，整齐洗练，们着白手套的手，侧身向着主席台，〃刷〃地一个军礼，划出一道道雪白耀眼的弧线，令人惊叹；当她们正步走过主席台时，全场的掌声达到了高潮。表演完毕，官宣布〃下面接受首长检阅〃，我还没有反应过来，心想，原来今天还来首长！这时，副校长杨劲用手臂碰了一下我：〃走，下去！〃我才反应过来：原来是由和她去〃检阅〃，呵呵，居然我也成了〃首长〃！从主席台到学生们的列有一段距离，路上教官悄悄问我们：〃知道说什么吗？〃我们说不知道，他便告诉我们：就两句，'同志们好''同志们辛苦了'。〃我想想，这不是***志的话吗？呵呵！于是我叫杨劲说，她却说：〃还是你说，因为你的声音大！〃我想，也对，同志学***同志毕竟学不像，还是我来吧！这么想着，到了队列前，军乐奏响了，教官给我们一个眼色，我和杨劲便从容走过学生的一个个方阵。走过一个方阵，队教官便命令：〃敬礼！〃随即〃唰〃的一声，学生们便向我和杨劲敬礼，我赶紧大声说：〃同志们好！〃马上便响起排山倒海的声浪：〃首好！〃我又说：〃同们辛苦了！〃海浪继续汹涌澎湃：〃为人民服务！〃走过我班学生的面前时，看到他们庄严地向我敬军礼，我发自内心地有些激动，于是加精神抖擞地向他们问：〃同志们好！〃他们向我大声喊道：〃首长好！〃宣布军训优秀学员名单时，我听到我班有两名同学获此殊荣：文跃海和杨晓。军训结业典礼结束了，我特意叫来苟教官和学生们一起了几张照合影，其中一张照片展示的是我班全体学生一起军礼的英姿，这是我的学生永远的纪念。
午后一点正，我们的车驶出了军营，向成都进发……下午三点过，我在教室第一次家长会。开家长会之前，我先召集学生短暂集中，小结军训并给他们假期作业，我让家长同志们先在教室门外等等。可有两位男生――唐强和李运居然迟到，我心里很急，家长们已经来了，可是因为学生没有来齐我不好布置作业。就这样，全班绝大多数同学们都在教室里等待两位迟到的学生！终于，两位同学了。很严肃地说：〃开学到现在，我没有批评过任何一个同学，更没有点名批评人和同学！但今天我要狠狠批评李运同学和唐强同学，因为他们的迟到，不但误了全大多数同学的时间，而且耽误了家长们的时间！这是对别人的不尊重！我第一天和大家见面，就明确提出，遵守时间不但是现代人的基本意识之一，而也是对他的尊重！我不希望以后再我们班在出现这种现象！〃
我谈到了军训中同学们的表现，我说：〃我认为，这次军训每一个同学都无优秀学员的称号，但今天只有两个同学榜上有名，因为每班限定两个名额。不过，同学们不要觉得不公平，我们军训也不是为了获得优秀学员的名号。我们未的生中，可能会有这样或那样的不公平，如果不是原则问题，我觉得应该忍受。我们应该把名利看淡一些，面对一些委屈，应该承受，应该坦然。〃我表扬了同学们军训中所体现出来的高度的集体凝聚力：〃我相信，在未来三年中，我们在各方面继续体现出我们三班的凝聚力！〃最后我布置作业：语文作业：1。生难字词小结（依据：教材，优化设计）2。背诵默写（毛泽东词二首）3．做优化设计上单元测验。4．写军训随笔一二篇或两三篇。5．准备一首诗朗诵班务作业：拟定一份《班规》。家务作业：节日期间负责洗每顿饭后全家人的碗。最后我和同学们互致节日问候，挥手再见。接着，家长们走了进来，坐好。第一次家长会开始。正是给家长们讲话之前，我给他们读了我几年前写的一篇文章《家长也是教育》――
家长也是教育者 往往有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对老师说：〃我这孩子交给您就放心了！子犯了错误要打要骂随您，我决不袒！〃家长说这话时，脸上的表情绝对是真诚的。还有的家长，常常到学校向老师告孩的状，〃控诉〃孩子在家里的种种〃罪〃，末了往往说一句：〃您帮帮我吧，我的孩子就听老师的话！〃 每当我遇到样的家长时，我会为自己能被他们真诚信任而感动，但同时也会感到不安：如果家长仅仅用〃托付〃与〃告状〃我〃配合〃，我的教育能够成功吗？我毫不怀疑些家长对老师对学校教育的厚望，但这种〃厚望〃背后隐藏着一种令人忧虑的东西，这就是――同样作为教育的家长的失职。 是的，家长也是教育者！ 每一届新生入学，在第一次家长会上，我都会对家长们说：〃我们是同事关。我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、质修养等等方面都不太一样，但有点是共同的，那就是我们有着共同的使命――教育，而且我们的教育对象完全一致――那就是你的孩子！〃 也正是在第一次家长会上，我总要朗读杰出教育家卡连柯给家长们的一段话：〃你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。〃 作为从教近20年的教师，我的学生中有不少出类萃者――不仅仅是考上名牌大学，而且走上工作岗位后事业有成。但我从来不在任何场合说自己如何如〃培养〃了许多〃人才〃，这不是因为我谦虚，而是我清地知道：对于学生来讲，他的真正成才，教师或者说学校教育的功劳最多占三分之一，还有两个三分一分别是其家长的教育培养和孩子自身的天资以及勤奋。因，我对一些教师爱把自己班上考上大学的学生仅仅作为自己的教育成果不以为然。我看来，一个子考上了大学乃至以后成就了一番事业，这首先要归功于其父母。因为父母是孩子的第一任老师――从某种意义上说，也是伴随终生的老师。 从学校教育的角度看，家长的教育者身份也是至关重要的，尤其是现在提出素质教，学校进行的每一项教育改革如果没有学生家长的理解与支持，几乎是不可能成功。曾有一位年轻教师对我说：〃现在教育上种种弊端是明摆着的，我很想进行一些革，但我怕呀！〃我说：〃怕什么呢？校长不是很支持你的工作吗？〃他说：我怕家长呀！我想通过提高课堂效率少给学生布置点作业，家长有意见；我想取消期六的半天补课把时间还给学生，家长有意见；我想让学生每晚看新闻联播，长有意见；我想叫学生每天吃完晚饭后洗一顿碗，家长反对……〃他的话让我沉：是呀，教师是为孩子好，家长也为孩子好，可为什么这两个〃为孩子好〃竟然〃打〃呢？问题就出在这些家长不是教育者――他们非常希望自己的孩子健康成长，是他们对教育却一窍不通。 而我是幸运的。我的历届学生进校，我都通过家长会、家访、家长校访接待、家校联系本等形式与我的〃同事〃――学生家长们讨教育，不仅仅是探讨某一孩子的具体教育，也探讨比较宏观的教育话题。尽管我绝大多数学生的家长的本职工作并非教师，但经过一学期或更长的时间，越来多的家长都或多或少懂得育了，面对孩子的成长能够自觉从教育科学教育规律的角度进行审视。我们有家长委员会，这个家长委员会绝不仅仅是帮班主任做一些碎的事儿，而且更多的候是和我一起开会研究班上的工作。我的学生家长还常常出席我的班会，有时也来听我班上的课（不仅仅是我的课也包括其他老师的课），的确常常情不自禁把他们真当成我的同事了。这使得我所进行的每一项教育教学改革几乎从来没有遇到过来自学生家长的反对。因此，每当我的学生取得了学业的成功或者我自教育上获得了新的成果，我总是发自内心地感谢我的学生家长。 作为教育者的家长，他会随时注意自己的一言一行，尽可能人格上成为孩的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵；作为教育者的家长，他将不会把孩子为自己的〃私产〃，而将孩子看成是祖国的未来，这样，他对孩子的期待就不仅是〃出人头地〃〃光宗耀祖〃，而是用社会发展与时代进步的要求来设计孩子的长和孩子的明天；作为教育者的家长，他一定会全力支持学校教育改革和老的工作，或者说，他将把学校教育工作也当作自己的应该关心甚至有时还可以直接参的分内事；作为教育者的家长，他会以教育者的眼光（而不仅仅是父母的光）去打量关注孩子，细心研究孩子每一天的细小变化，并和孩子一道成长；。作为教者的家长，不会把《哈佛女孩》之类的书奉为家教〃圣经〃，他会尊重子的精神世界，按照孩子的个性引导其成长使之最终成长最好的而又独一无二的〃我〃…… 最后，我想以伟大教育家福禄倍尔的话作为这篇短文的结束：
〃国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因，们必须努力启发母亲――人类的教育者。〃
我一边读一边就文中的一些话作解释，以此向家长们介绍我的家庭教育思。接下来，我开始给家长们正式讲话。讲话完全按照我今天早晨写的发言提――
第一次家长会发言提纲（2004年9月29日）请把手机设为振动状态。自我介绍：从教经历，爱学生，爱语文，特别珍视和学生的感情，同时希望自己不但能够把学生送进高一级学校，更教给学生一生有用的东西，让离开我以后拥有终生幸福的精神生活。
一，本班情况介绍良好班风开始形成，表现在三个方面，第一，思想纯正，有上心；第二，有凝聚力和集体荣誉感；第三，学习风气浓厚，自觉性比较强。存在的问题：第一，学生之间学习基础差别悬殊。第二，个别学生学习不够觉，部分学生学习参与性差。第三，男生宿舍问题比较严重。二，我的教育思想：爱心，民主，为共和国培养现代公民。好学生的标准：善良，正直，机智，有文化。做人第一，文化素养是人格的有机组成部分。〃让人们因我存在而感到幸福！〃（随时为他人着想，比如迟到，就给别人带来了不便）〃我们和他们不一样！〃（随时想到自己的使命）语文教育：多读多写多背；文生活化，生活语文化。课堂与学生互动。作文面批，少评语。
三，下一步我要做的工作：第一， 促进学生学习方式的转变第二， 营造特色班级：书香班级，自治班级，爱心班级。第三， 青春期专题讲座第四，男宿舍的管理
四，给家长的建议1． 应该意识到，家长也是教育者。2． 别之看孩子的成绩，更要看孩子的为人。在人格上成为孩子的榜样，同有和孩子一道成长。3． 周末回家让孩子做家务事。4． 不要给孩子太多的钱。（每位学生订一份报，把教室变成阅览室。每周回家拿一次零花钱）5． 多与学校沟通：周记本应签署意见。五，征求家长同志对我和学校的意见或建议
欢迎大家教育在线网站论坛监督我，看我的班主任随笔。以后的家长会可否每月一次，而且在周六举行？请勿迟到。 我这人时间观念非常强，发言之前我说第一句话便是：〃我今天发言时间不超过一个小！〃我在讲话的过程中，不时看看放在桌上手表，一个小时到了，我便准时结束了我的发。
然后我请家长同志们对我的工作提出建议或建议，家长们在发言中，表示理接受我的教育思想，愿意全力支持我的工作。他们特别支持我的三个想法：发动学生支助贫困地区的孩子就学；让每个学生都订一份报或刊，营造书香班级；末节假日让不回家的同学到城里同学的家里做客。
同时，他们建议我把科任老师的联系电话印发给学生带回家；还有家长提出生们之间互相帮助；等等。
最后我问家长们：〃我们能否约定以后原则上每月开一次家长会？时间就定六上午。〃
他们都表示同意。我解释说：〃我这些家长会，不是一般意义上的只是给你通报孩子最近的考试成绩和名次，而是我和你们的教育学术研讨会，我们共同探讨教育，当然我也可以给大家开教育理论专题讲座，同时，你们也可以谈谈你们教育的理解。大家互相沟通，因为我们都是教育者！〃我感到这次家长会非常成功，因为我的教育思想得到了家长们的普遍认可。会后一些家长围上来询问他们子的情况……一直在外面等候爸爸妈妈的一些学生也进来了，然后向我说再见，最后向我预祝〃国庆快乐〃的是何思静同学。六点过我才离开学校，在校门口碰裴丹和她的妈妈，我看裴丹提着很大很大的背包，而她母亲却拎着小包，暗喜：这不是一个溺爱孩子的妈妈。我从后面追上去问她们有没有车，如果没有我就开送她们回家。她们说有车的，于是我和她们母女两挥手告别。 2004年9月29日晚上10点50分写毕（任何一个职业都有她独特的美丽。人的生命与职业可能难以自主选择，但人生的幸福个人都可以自主选择，…假如你发现、创造、体验了人生与职业的美丽。教师，一支粉笔染双鬓，三尺讲台度春秋，但您乐在其中，因为您发现、创造、体验了教师职业的丽。因此，我们可以说，教，不仅是太阳底下最光辉的职业，也是太阳底下最美丽的职业。） 2004年10月7日
国庆的收获
放假了，而且是七天，为此我感谢国庆。
对我来说，这可不是纯粹休息的时候――当然，调整一下身体状态是必要的，我有许多事都国庆完成。于是，国庆前夕我给自己定了一个计划《国庆期间要完成的任务》，放在电脑桌面，以随时提醒自己－－
国庆要完成的任务
●陪岳父岳母逛三环路、坐茶馆。
●请干干等网友小聚●备课：两个《文言文单元》（八篇课文：《烛之武退秦师》《勾践灭吴》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》《子路、曾析、冉有、公西华侍坐》《寡人之于国也》劝学》《秋水》）
●备课：《怎样写诗》
●备课：《诗歌单元小结》●备课：《荷塘月色》和《我的空中楼阁》
●编辑书稿：《教育有道》
●编辑第十二期
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