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高一英语语法突破讲义-第2部分
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械铰狻薄！。�3）pleasure为n。；意为“愉快；高兴；乐事”． （4）pleasant为adj。；表示“令人愉快/高兴的”；常作定语、表语。
第四组： interest/interested/interesting之间的区别； ①interest用作n。；意为“兴趣；趣味”；其主语为人或物均可。－ed：自身……；－ing：令人……；Excited：自身兴奋的；exciting：令人感到兴奋的；
例题： ______ news（Exciting）
例题： an _____ boy（excited/exciting） 表示男孩自身很兴奋/表示令人兴奋的男孩
第五组： good/well之间的区别； 1。 well 作adj时，well仅指身体好；well作adv时，作好地； 满意地； 2。 形容词使用好的、满意的时，则用good； 区别： 第一 从词性上分析； 第二 well存在特殊性，当它作为形容词时，它只有唯一含义， 指身体好的意思。 整体思路：第一 先找单词与单词之间的词性差异； 第二 根据在句中所充当地成分进行辨析； 第三 从含义上进行辨析；（一定找到本质的差别）
Unit 4 动词的时态语态
1。整体介绍 时态的概况；学习的重点；学习的方法——非常9＋1； 时态：独孤九剑＋特殊时态；语态：结合考察以及单独考察； 2。时态学习：独孤九剑A 心法 B 一招一式时态的推理学习特殊时态的对比 3。语态学习结合类题目的做法单独考察的题目的做法
四、动词时态和语态
问题：动词为何成为学习的重点？ 原因：它是组成英文句子当中的核心部分。 学习的三方面：第一 动词的是时态语态； 第二 动词的情态动词； 第三 非谓语动词。
第一部分 快乐大篷车
一、动词的时态 问题：为什么重点讲述时态问题？ 原因：时态的使用决定了语态的使用。
学习的方法——非常9＋1 介绍时态的整体构成： 1。 与汉语的区别： 吃！ 2。 时态的组成部分为时间和状态； 时间包括：过去时间、现在时间、将来时间 、 过去将来时间； 过去将来时间：从过去的时间里面；讨论未来还没有发生的事情。
状态包括：一般状态、进行状态、完成状态 、完成进行状态；
（共计：4×4＝16种时态）
例：现在时间；对应四种不同的状态；一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时；
独孤九剑（方法）总：（轴）——修炼心法时间轴： （从左往右） 过去时间点、现在时间点、将来时间点
过去进行时、现在进行时、将来进行时共同点：都为进行状态；所有进行状态共同特征为〃正在发生〃；
过去时间点、现在时间点、将来时间点
过去完成时、现在完成时、将来完成时
定义：过去的某时间点停止，并对过去某时间点产生影响，称之为过去完成时；
定义：过去的某时间点开始发生，持续现在停止并对现在某时间点产生影响，称之为过去完成时；
〃完成〃二字的特征：影响；只有在完成状态中；才会有〃影响〃的出现；
过去时间点、现在时间点、将来时间点
一般过去时、一般现在时、一般将来时
定义：大量的过去时间里，普遍发生的动作，称之为一般过去时；
共同特征：在一段时间内发生的；
回顾：如果一个时间点上发生的动作正在发生，称为进行状态； 如果一个动作对某时间点产生某种影响，称为完成状态； 如果一个动作普遍地在一段时间内发生，成为一般状态。
一招一式：死穴&怪招（重点讲解四种时态）
【一般现在时】死穴关键词一：存在性真理；关键词二：习惯；关键词三：反复发生。
Eg：1 太阳从东边升起——》存在2 我每天六点起床——》习惯
3 I love you。——》反复发生
（1）死穴：反复发生； （2）怪招：第一 在条件状语从句和时间状语从句中；表示将来发生的动作。 第二 规定好的动作；必须不易改变。
Eg：如果不付诸行动，一切梦想都毫无价值。 All dreams are of no value unless they are followed by action。
Eg：The plane will take off at 9：00。 由上可知：The plane takes off at 9：00。（一般表将来）
【一般将来时】 （1）死穴：尚未发生； （2）怪招：第一 will/shall：shall：第一人称；will，第二三人称；现代英语中，will
也可用于第一人称；当will在条件句中的时候不表示“将来”，而是表示“意愿、推论”
第二 be going to＋V与be about to＋V： be about to＋V必须是马上、眼下发生的将来；
be about to＋V比be going to＋V表更近的未来
问题：如果出现tomorrow，该使用哪种引导？首先确定不使用be about to；
第三 be to ＋ V：强调将来的“义务、命令、吩咐等” 注意：当表达〃义务、命令、吩咐〃这些概念时，只能使用〃bo to do〃；
Eg：You are to e back by 9：00。 （此句只能够使用bo to do结构）
【现在进行时】 （1）死穴：正在发生； （2）怪招：现在进行时态与频度副词连用时； 而是表示一种极其强烈的个人情绪； 注解：和动作发生频率相关的副词；即为频度副词。（offten、always等）
Eg：You are always laughing at me
Eg：You are always laughing at me
【现在完成时】 （1）死穴：影响； （2）怪招：第一 在〃It is the ＋序数词＋ time that〃句式中使用现在完成时； 注意：此句中的time为可数名次；表示次数。
第二 have been和have gone；
前者侧重已经回来，经历；后者表示去了没回来。
Eg：It is the 50th time that Yingmu has been deserted。
【一般过去时】 （1）死穴：过去的一段时间内反复发生的动作； （2）怪招：现在已经不了； 条件：在读时，必须将该动词重读；在写时，必须将该词写称斜
Eg：I was a student 。was为斜体的；强调；表示我已经不是一个学生了。I was a student。 我过去是一个学生。。
【过去/将来完成时】 什么为过去完成呢？即为过去的过去。 在过去的某时间点开始发生动作；一直到过去某时间停止；并对该时间 点产生某种影响。
将来完成时：即为对将来的某时间点产生过影响； 现在完成时态的结构：have/has＋过去分词； 由上可知；过去完成时的结构：had＋过去分词； 将来完成时的结构：will＋have＋过去分词；
【过去/将来进行时】 （1）过去进行时为过去时间点上正在发生动作； （2）将来进行时为将来时间点上正在发生动作。 现在进行的结构：am/is/are＋doing； 由上可知；过去进行时的结构：was/were＋doing； 将来进行时的结构：will＋be＋doing。
【现在完成进行时】 现在完成进行时的结构：have/has＋be＋doing； 现在完成时：现在完成时本身在发生动作开始到结束；中间可能产生过间断； 现在完成进行时：从动作发生到结束；从未产生间断。
现在完成时：后接until＋一段时间； 现在完成进行时：后接all＋一段时间；
回顾：常对比的时态有；一般过去时、现在完成时。
2。 时态与时态的对比 常出现对比的时态为：一般过去时、现在完成时、过去完成时。 判断三种时区别： 第一 考虑是否有〃影响〃；如果有使用完成时；如果没有使用一般过去时；如果对现在时间
产生影响则用现在完成时；如果对过去时间产生影响则用过去完成时。
回顾：非常9＋1 “9”讲述的是4推5的问题； 四种重要的时态：第一 一般现在时；（牢记反复发生） 强调第一：在条件状语从句和时间状语从句中；表示将来发生的动作； 第二：动作已经规定好；不容易改变。
第二 一般将来时；（尚未发生）了解四组引导词的区别；will/be going to的区别：be going to强调的是计划；be going to/be about to的区别：前者表将来更长久些；be to do表义务、命令、吩咐等。 第三 现在进行时；（正在发生）怪招：与频度副词连用时表示“抱怨；生气；崇敬等”情绪．
第四 现在完成时；（现在的影响）怪招：1。 在“It is the ＋序数词＋ time that”句式中使用现在完成时； 2。 have been和have gone：前者侧重已经回来，经历；后者表示已经不在这。
二、动词的语态1。 主要考察与时态的结合；（构成：be ＋ V_ed） 口诀： 先考虑语态，后考虑时态。2。 不能使用被动语态的几种情况； 不及物动词不能使用被动语态；（exist、happentake piace） 及物动词；并不是所有的都能使用被动语态；
一些固定的及物动词没有被动语态； 注：及物动词中凡是出现〃含有〃的词都不能使用被动语态。
例如：hood、have、contain都是没有被动语态的。
例如：beg（祈求）、equal（等于）、fail（失败）、cost（花费）都没有被动语态。
3。 主动表示被动； 系动词后用主动表被动； 结论：当感官动词表示〃什么。。。起来〃时；使用系动词。
Eg：The flower smells sweet。
Eg：look 表示看起来时，则变为系动词。 sound 表示听起来时，则也为系动词。
Eg：The news sounds good。
当一个句子中不定式与他修饰的词之间有动宾关系；并且与句子 的主语在意思上有主谓关系时；主动表示被动。
Eg：We have some problems to solve。 分析：不定式 to solve；被修饰词problems； 可知满足第一种动宾关系；第二种主谓关
系也满足。
特殊单词：want、need、require、worth；词后面＋V_ing时，用主动语态；
但是＋to do时，用被动语态。
Eg：The book is worth reading。The book is worth to be read。
总结：语态与时态之间的关系 每一种不同的时态都对应着一种主动语态和被动语态。 解决关于时态、语态问题时，首先考虑语态问题，再考虑时态问题。 注：非常9＋1中，辨析的核心问题关于〃影响〃；如果涉及〃影响〃使用完成状 态；如果不涉及〃影响〃则考虑完成状态之外的内容。
注：考虑动作是否完成连续不断，则考虑的是完成进行时或完成时。 如果有间断使用完成时；如果无间断使用完成进行时。
注：在判断状态时，先判断是否〃影响〃，再考虑其它的时态。
Eg：当你看见。。。。。ago时，则可判断为一般过去时。
Unit 5 情态动词
第一部分 快乐大篷车
基本理念：只研究考点，坚决不死缠烂打。 考察掌握内容包括两点：第一部分基本语法； 第二部分情态动词特殊用法对过去的推测。
一、情态动词的基本用法 1。 常识； must 它是情态动词中；语气最强的一个词汇。 否定形式：mustn't ？ Needn't？
笔记：肯定句的must变为否定句时，一定要用needn't，而不是mustn't。 mustn't表示必须。。。如何，而needn't表示不需要。。。如何。
注意：笔记：must与have to区别：must表示必须；have to表示不得不。must强调主观意愿上的；而have to强调客观意愿上的。
Eg： I must work hard。 我必须努力工作。（内心深处主观想法）I have to work hard。 我不得不努力工作。（客观因素造成）
can、may；含义：can表示可以或能够；may只有可以这一个含义；区别：can't表示不可以、不可能；may not表示可以不；
Eg： You can't do this。 你不可以这样做。 You may not do this。 你可以不这么做。
情态动词由语气的强到弱排列； must》can》may》might；could
can't ＋ too ＋adj。表示再……也不过分
Eg： You can't be too careful when crossing the road。
译文：当你过马路的时候，再怎么小心也不过分。
第二： 情态动词的比较； 所有的can、could与be able to区别；区别：can、could强调的是天生的能力；（与生俱来的） be able to表示设法做成某事；（通过后天的努力）
need与dare使用；共同点：做情态动词时；只可在条件句、否定句、疑问句；而且必须＋to do；否定式直接加not即可。
2。 表示推测；（包含对现在的推测和对过去的推测）第一 对现在的推测； can的推测表示理论上的可能； could的推测表示实际操作的可能； may/might＋（be Ving）或动词原型；表示对现在或者未来的推测；常用在肯定句内。 must表推测时用法完全与may/might相同；
判断方法：利用基本的翻译理论。
第二 对过去的推测；（形式：情态动词＋have＋pp） 可能或不可能出题的地方： pp不可能出题； have 没有出题的地方； 情态动词唯一出题点（含义不同）
解题方法：对立统一原则解决一切问题！！！判断前后句的关系；（1） 统一；前句和后句之间说的是一回事；（2） 对立；前句和后句之间说的不是一回事；
解题步骤；（1） 如果判断出是统一关系；A。 使用must ＋ have ＋ P。P仅从解题角度可知；解题结束；表达含义过去一定发生过某事；口气绝对；无否定。B。 使用may/can/might/could ＋ have ＋ P。P； 可用在否定形式；还可用在肯定形式。
特殊之处：must不可以应用在否定句式中。
（2） 如果判断出是对立关系；A。 使用should ＋ have ＋ P。P；仅从解题角度；解题结束。 表达含义：过去本应该做但是实际上没有做
补充：shouldought to 否定形式：should ＋ not ＋ have ＋ PP； ought not to ＋ have ＋ PP； 表示含义：过去本不应该做但是实际上做了
例题一、Sorry I〃m late。I ____have turned off the alarm clock and gone back to sleep again。 A。might B。 should C。had toD。will 例题二、I told Sally how to get here；but perhaps I____ for her。 A。had to write it out B。must have written it out C。should have written it out D。will have written it out。
解析：例题二 关键词汇but，说明前后为对立关系，从而可以确定使用should或ought to。 解析：例题一 由句意可知，前后为统一的关系，可以使用must、can、may、might、could；
进行对比就可知道A正确。
知识回顾： 解题方法：第一 利用基本含义套入原题；进行翻译（翻译法）； 第二 统一对立原则。（主要解题对过去推测的问题）
Unit 6 非谓语动词
六、非谓语动词
整体介绍： 非谓语包含三部分：第一部分 动词不定式； 第二部分 动名词； 第三部分 分词。（包含动词ing现在分词和动词ed过去分词）
第一部分 快乐大篷车 一。 动词不定式（形式 to do） 1。句型： too＋adj/adv＋to do 表示太……而不能； adj/adv＋enough＋to do 表示足以……
Eg：The boy is too young to look after himself。 译文：这个小男孩太小了以至于不能照顾自己。
Eg：The boy is old enough to look after himself。
2。不带to的不定式： help的结构：help sb to do sth/help sb do sth；（推荐使用后者） 表示感觉的动词（感观动词）；后面接不定式做宾补时通常省to；
Eg：I feel the house shake。
〃do和to有仇〃； 固定句型：第一 do＋except/but＋V（省to） 第二 当主语部分有实意动词do时；做表语的不定时可以省to
Eg：I can do nothing except learn English。 原因：由于句中出现do的形式，所以省略to。
Eg：What we can do is get used to the society。（无间道） 原因：由于前面主语从句出现do的形式，从而省略to。
注意点：第一 〃do和to有仇〃指的是do的一切形式都与to有仇； 第二 〃do和to有仇〃与其它单词没有仇。why、why not＋do（省to）
Eg：Why not go with me？
注意：重点掌握省to的不定式！
二。 动名词 1。固定句型： It is no use/no good/fun/a good pleasure ＋doing； It is useless/nice/good/interesting ＋doing；
Eg：It is no use talking with him。 译文：和他谈话一点用都没有。
Eg：It is useless talking with him。
第一 Have difficulty（trouble，problem……）＋（in）＋doing； 第二 Be busy ＋（in）＋doing； 第三 waste time ＋（in）＋doing； 注：三者共同的结构；都含带了（in）＋doing。
Eg：It wastes time （in）talking with him。
三。 分词 1。固定句型： have sb doing sth；让某人老是做某事； have……done；请别人做某事；
Eg：孙悟空 The monkey；
Eg：The monkey has him running forward and back。 译文：孙悟空让小鬼来回不停地跑。
Eg：You should have your hair cut。 译文：你应该去理发发了。
四。考点综合 知识回顾： 非谓语包含三部分：第一部分 动词不定式； 第二部分 动名词； 第三部分 分词。（包含动词ing现在分词和动词ed过去分词） 判断非谓语动词的三种方式：不定式（to do）、动词ing形式、动词ed形式。 解决方法：牢记方法、熟化步骤、糊涂行事！！！
观点：只关心考试的问题！！！
做定语或状语成分时；（即相当于做副词或形容词） 解题方法：先语态后时态进行判断。 解题思路：第一 to 动词原型：该动作主动发生且将来发生； 第二 动词ing：该动作主动发生且正在发生； 第三 动词ed：该动作被动发生且已经发生。问题：如何区分、如何选择呢？过程：首先判断语态、再判断时态问题。
另一种可能出现的问题：在第一步语态的判断上；可能直接得出答案。
做名词成分但除宾补外；注：名词性成分指名词在句中可充当的成分。例如名词可做主语、宾语等。
解题方法：先时态后语态进行判断。解题思路：第一 动词不定式：表示动作在将来发生，且主动； 第二 动词ing：表示动作在正在发生，且主动； 第三 动词ed：表示动作在过去发生，且被动。
做宾补成分； 1。 感观动词＋名词＋非谓语动词做宾补；（1） 解题方法和做定语状语完全一致先语态后时态进行判断；（2） 唯一的区别是后面接省to不定式。
2。 使役动词（have）sb/sth；（1） have sb do sth 表示使某人做某事；（2） have sb doing sth 表示使某人/某事一直处在某状态里；（3） have sb done sth 表示找别人做某事/替的含义。 注意：存在的唯一区别就是感观动词＋名词＋非谓语动词做宾补这种形式。
Eg：I saw XH drop into a lake。 我看见徐昊老师掉湖里了。 原因：由于前面出现感观动词，所以句中不定式要省to。
知识回顾：重点为考点综合。（分三类） 做副词或形容词（即定语或状语）；先语态后时态； 做名词成分除宾补外；先时态后语态； 做宾补成分。第一 感观动词＋名词＋非谓语动词做宾补；（1）整体上方法同；（2）唯一一个区别是后面接省to不定式。 第二 使役动词（have）b/sth；
Unit 7名词性从句
第一部分 句子结构 句子三大核心理论：句子唯一性原则： 句子的五种基本结构； 句子成分分析。
1。 句子唯一性原则：一个简单句只允许存在一套主谓关系。 当句子不能满足上述原则时；进行一下处理： 第一 把其中一个谓语动词变成非谓语动词； 第二 把谓语动词进行某种关系化的处理； 第三 把其中的一个句子变成另外句子的辅助或从属句关系。（主从复合句）
2。 五种基本结构； 主语＋谓语； 问题：何为不及物动词？后面不可以再跟物体的动词。称之为不及物动词。
注：一个句子里的动作；称之为谓语；句子里动作的发出者；称之为主语。
Eg：It rained。
主语＋谓语＋宾语；（及物动词） 注：动作的作用对象；称之为宾语。
Eg：I love you。
主语＋系动词＋表语；
Eg：You are my girl。（《阿甘正传》台词用来替换“I love you。”）
引申：You are my world。 你是我的全世界。
Eg：I like English。——》English is my favorite subject。
主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语；
注：宾语补足语；即对宾语的性质和内容进行补充和说明。
Eg：I saw XH drop into a lake。
主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语；
Eg：Give me the money back 还我钱！
3。 句子成分分析； 定语； 定义：对主体词的一种修饰和限定，称之为定语。 区分：定语是缩小范围和内容的；宾语补足语是扩充、增加内容的。
Eg： 美女！女为主体，美是修饰和限定〃女〃的。
状语；（定义：对修饰和限定动词、形容词以及副词的部分，称之为状语。）
同谓语；
总结： 重要理论： 句子的唯一性原则；（判断句子是否正确的标准）
Eg： Study English well is important。 （错误） 原因：存在两个谓语动词，study和is。违反句子的唯一性原则。
Eg： To study English well is important。 （正确）
句子的成分分析；（判断句子是否写的地道）
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
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