育儿百科-第67部分

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家里有任性的孩子，就会为一点儿小事而争吵，这对家庭的和睦有影响。因此，只要孩子的要求并不很过分、经济上也能承受得了时，一般可以满足他的要求，不必引起激烈的家庭纷争。　
孩子的要求满足到什么程度？什么样的要求要拒绝？这要根据具体的情况，由母亲酌情来决定。最了解孩子的是母亲，母亲的作用在于用母亲的能力，像即兴表演的艺术家那样去决定。决不要采取向孩子哀求的方法。　
503。“体弱儿”和“学习障碍儿”　
大约半个世纪前流行“体弱儿”这个名词。看起来虚弱的孩子、瘦孩子、脸色不好的孩子、经常感冒的孩子、扁桃体肥大的儿窳、胖子上长瘰疬的孩子，都被称为“体弱儿”。之所以称他们为“体弱儿”，是因为人们认为，这样的孩子长大后易患结核病，如果儿童时期锻炼，长大后就不会患结核病。强壮剂的制造商、教育委员会和报纸带头宣传说，带着“体弱儿”到海滨学校或去山上露营可以预防结核，医生也表示赞同。这只不过是种认识而已，作为学术问题还没有被证明。以日本结核病作为课题开始研究的青年医务人员发现，日本的结核病人，大部分是到了青年时期才发生感染的。　
预防结核，防止感染是最重要的。因此，便建造隔离结核患者的疗养所，接种即使感染结核菌也不会发病的具有人工免疫作用的卡介苗。这时，把“体弱儿”作为重点的想法，就成了预防的障碍。　
当时，为了证实“体弱儿”与结核没有关系，我进行了调查，结果得出了这样的结论，即“体弱儿”感染结核的几率与健康儿相同，他们虽瘦一些，但没有任何疾病，虽然脸色不好，但血液检查并不贫血。　
作为科学还没证实的事情，被企业和学校老师们想到便进行了宣传，并对每年的“健康优良儿”进行表彰。给身高和体重都特别突出的孩子颁发了“表彰奖牌”。牛奶制造商最先站出来宣传，接着大学老师和报社也参加进来。这对牛奶制造商来说也许是件好事，但却让那些天生就食量小的孩子的父母们叹气，而且“优良儿”上学时，会因肥胖而变得十分辛苦。　
一般为了向孩子和父母推荐什么新的东西时，必须对使用了的孩子和未使用的孩子进行追踪调查，直到他们成人为止。　
近来，人们对在幼儿园老师中间广泛传播的“学习障碍儿”也感到畏惧。虽
然小儿科医生不认为存在那种特别的精神异常，但在美国精神医学会编的《精神障碍的诊断和统计手册》（DSM）中出现了学习障碍这一说法。把不能很好地接受学校教育的孩子分成一般、阅读障碍、算术障碍、作文障碍等几类。并且解释说这个分类，是对那些不能很好接受学校教育的孩子，只是为了方便才进行的。　
我的担心是从一封孩子母亲的来信开始的。信中写到：“我有1个5岁的男孩，半年前因搬家而换了幼儿园，这个幼儿园提前开始了学校教育，在运动能力方面分为5个级别。我家的孩子因不善于运动而被定为最低一级，孩子做事不够灵巧而常落后于其他的孩子，因此，经常被能力强的孩子骂傻瓜、迟钝、笨蛋等，有时孩子会大声地哭，像发生了什么突发事件似的。老师说这孩子与一般的孩子有许多不同的地方，是不是学习障碍儿呢？现在幼儿园里设置了学习障碍儿研究会，劝我们去参加。”　
由幼儿园的早期学校教育引发的虐待，如果这样放任下去，真担心孩子被定为障碍儿会流行。　
504。“像男孩样、像女孩样”　
过去日本的教育，是孩子一满6岁后，男孩和女孩就严格区分开了。因为男孩子将来注定要成为一家之主，而女孩子只能做伺候丈夫的顺从妻子。当然，那种生活方式现在已不适用了。现在的生活方式是男、女具有平等的生活权利。古人所说的“男女7岁不同席”，是因为孩子到了6岁就必须教他们将来的生活方式。现在的孩子到了6岁，我们也必须教他们将来男女要作为平等的人生活。因此，男女平等的观念，必须从这个年龄就开始灌输。必须让他们了解女孩同男孩一样，能画画、能唱歌，也会投球、会跳绳等。现在的保育园和幼儿园的集体教育，不把男孩和女孩分开，正是为了这个目的。　
现在的日本社会，宪法虽然规定男女权力平等，但实际上，还是男性霸气。为了给予女性符合其能力的地位，希望下一代能够真正地执行宪法。因此，现在的男女平等教育，不只在幼儿期进行，还要贯彻到更大年龄的人。在日本人的家庭生活中，男、女的地位与以前相比有了变化，但还没达到废弃男、女分工的程度。因为生理作用的不同，这种分工暂时还会持续一段时间吧。　
在母亲是专职家庭主妇的家庭中，父亲如果一点也不关心家里事的话，就会让孩子产生这样的想法，即男性比女性了不起。如果父亲有自己工作养活妻子的想法，就会变得不尊重母亲的人格。父母是具有平等的人格的，所以要共同理家。在看着像从前的军队中长官命令士兵的态度的环境中长大的孩子，即使在学校学习男女平等，他也会认为那只是一种主张而已。　
在家庭中，男性和女性采取怎样不同的生活方式，才能使家庭成为轻松的场所，这是现在的父母们每天正在解决的问题。为了让家庭愉快，父亲要对男孩子进行男性应该什么样的教育，母亲则要教女孩子应该怎样。脱离自己家庭实际生活而教授孩子何为“像男孩样”、“像女孩样”是不行的。　
只有在言行、起居、服饰等方面进行“像男孩样”、“像女孩样”的教育，才是真正意义上的性教育。父母不能逃避这个责任。性教育的场所是家庭。　
505。技艺教育　
现在很流行对幼儿进行技艺教育。上日本舞蹈班、芭蕾舞班、音乐班、绘画班、英语会话班等的孩子很多。附近的孩子都上技艺班了，你家的孩子不去吗？这种邀请的机会多了起来。怎么办好呢？对这样的问题最好不要考虑得太多。孩子喜欢舞蹈，就让他学芭蕾，并不是想让他成为日本一流的芭蕾演员。对孩子来说，技艺学习是玩的一种。即使英语会话，也是在表演会的剧中，背熟台词叙述一下，与平时的说话没有什么不同，只是把演出当成一种快乐而已。如果让孩子学好英语，希望她能成为外交官的夫人，而让她去英语会话班学习，那一定会失望。孩子方面也一定会中途感到厌倦而要放弃。如果有随时可以让孩子放弃的思想准备，可以让他上各种学习班。是向画家方面发展，还是向音乐家方面发展，这样的事5岁的孩子是不懂的。但是，哪种艺术都可以。孩子是否具有天分，试着上各种学习班是好事。　
大人不了解孩子的能力在哪方面，如果孩子自己也说学什么都可以的话，就可以让他学父母擅长的方面。如果母亲曾弹过五六年钢琴，就可以让孩子学钢琴。因为这样可以容易识破不正规的教授方法。但是，如果以行家自居，孩子一回到家，就让他进行严格的练习也是要谨慎考虑的。因为老师与学生之间的严格的关系，在父（母）子之间保持着的话，就会破坏了本来亲密的父（母）子关系。　
从开始就应该让孩子知道，技艺学习是一种游戏，游戏就会伴随着浪费。想在自己的流派中坐上高位的老师，会自作主张地让孩子在其流派举行的表演会上演出，而在与乐器商有关系的音乐班里，就会让孩子买他们的钢琴。请不要把孩子卷入这种大人们的经营算计中。孩子要上技艺班学习时，最好是先从知情人那里获取一些情况后，再决定是否让孩子去。　
506。小学校的选择方法　
有被称为“名牌”的小学校。从这样的小学毕业后，进入“名牌”初中的人很多，从“名牌”初中再进入“名牌”高中，从“名牌”高中出来后就容易通过有名大学的入学考试。让孩子跨学区或通过激烈的选拔考试，让孩子进入“名牌”小学的父母，被认为是热衷于教育的父母。但是，这种勉强把孩子送入名牌小学的做法，我认为并不那么高明。因为设备完善、学费低廉的大学数量有限，所以存在竞争，应试学习也是十分必要而不得不做的。但应试学习是以入学考试为中心的，与以培养人才为目的的教育是完全不同的。虽然应试学习为了进入上一级的学校是必要的，但它存在着一定的缺陷，我们希望把他的这种缺陷缩小在最小限度内。　
现在日本的教育因为是应试教育，所以它歪曲了教育是培养人才的本意。学校的好坏差别是由考试的合格率来决定的。学校的老师也为使学校成为“好”学校，而把力量放在应试学习上来。教育委员会也对此视而不见。人的价值由他出身的学校决定，这种观点是错误的。　
学校是培养人才的地方，比教授知识更重要的是培育出优秀的人才。不管你知识多么广博，但不懂得应该如何和父母、兄弟、朋友愉快相处的话，是很难在
一起生活的。如果社会上都是只顾自己出人头地而不管他人怎样的人，那么世间就没有快乐。　
把孩子送进只注重应试学习的所谓名校，孩子就会成为只考虑排挤别人的人。从小学到大学，如果一直在这样的学校生活，孩子恐怕就会成为对别人的痛苦、悲哀毫无感觉的人。　
跨学区上学，从幼儿园开始就上课外班、上名校这样的事情是不正确的。孩子在所住学区上学是理所当然的，也是最好的事。在学校高兴地交朋友，能和朋友在放学后或暑假一起玩耍，这是因为上了本地学校的缘故。被从很远的地方搜罗到名校的孩子，放学后和暑假就不能和自己附近的孩子一起玩耍。实际上是被排除在地域之外的人，而自己却具有一种特权意识。这多少会把孩子宠坏。　
如果在区域内的学校上学，学校有做得不好的地方，可以应本地居民的意见向好的方面改进。要把学校办好，必须把本地区治理好；把自己居住的地区，通过自身力量建设好，这是一种地方自治精神。假如靠本地人的力量把学校建设好，那么孩子也会加深对本地区的热爱。这与很多有志于上名牌大学，离开自己居住的地方，想在他乡出人头地的人有相当大的不同。热爱自己居住的地区，打算继续在这里居住的人，应该把孩子送进当地小学。　
507。入学准备　
作为母亲最重要的事情是调节紧张情绪。瞄准孩子入学机会的各种商人，把推销商品作为目标，利用电视、广播、报纸、杂志等提出“在人生的转折点”时的精神准备做得好不好等问题，从而制造紧张气氛。　
但是，母亲不会忘记从孩子出生那天开始，6年来是自己悉心培养，才取得了今天的出色成果，现在，不能让不熟悉孩子的人说三道四。　
在上学前的健康检查时，町能被初次见面的医生提醒注意一些问题。即使说孩。子体重不足，但天生饭量就小的孩子达不到标准也是很自然的事情，从断乳以来，千方百计让他多吃些，已经十分尽力了，可孩子就是胖不起来，初次见面的人是不会理解的，因此总是说“必须考虑再多补给些营养”。即使被告之“请先治好鼻炎”，可是熟知在幼儿园时，去耳鼻喉科治了半年多，但鼻子仍未治好的母亲，认为到4月份也是治不好的，那也就算了。孩子能健康地到处跑，虽然鼻子有些不太通气，也不会影响孩子在学校的生活。　
入学前母亲东奔西跑想治好孩子的湿疹、夜尿症，有时就又开始去以前没有去治疗过的远处医院。　
即使提防各种事故，但从幼儿园开始还是时有发生，如果不妨碍每天的快乐生活，就不必担心。对健康的孩子来说，许多毛病会随着成长自然痊愈的。孩子正是带着这种渴望成长的心情入学的。　
即使被告之孩子“扁桃体肥大”，如果至今一直都很健康的话，也不要切除。不过疝气最好还是在孩子上学前治愈它。　
为了使孩子以一种新奇的心情上学，即使上面哥哥姐姐的学习用品仍可使
用，也要给他准备新的。　
选择书包时为了让孩子能使用到6年，就挑选结实的，但这对个子矮小的孩子则过于重了。应该以中途要替换的打算挑选。为取得孩子的欢心，书包上带有电视节目中主人公或人物的很多，但早晚会过时的，还是不要买这样的好。书桌的角也不要锐的。　
有身体残疾的孩子，可能会被建议到与普通学校不同的特殊学校。在这种特殊学校，每个年级的学生人数在20人左右，老师能很好地照顾到每个孩子，且根据不同的残疾有相应的指导教师，每周进行几个小时的特殊教育（盲文、手语、说话指导）。并不是进入普通学校就好，需要仔细考虑孩子的残疾程度、学校接收的态度等，以及调查在普通年级教育的残疾儿的状况后，父母再决定是否进入。在西欧也有送残疾的儿童上普通学校的。　
508。左撇子和写字　
左手灵巧还是右手灵巧，是孩子天生的。人类如果能发挥自己的长处、弥补自己的不足，那么人生就会是十分快乐的。　
人群中右手灵巧的多，因此就形成了以右手为标准的习惯。右手拿筷子，左手端碗，是正确的吃饭方法。但是左撇子也具有基本的人权，当然强制他们使用右手的做法，也并没有什么不可以的。　
确实，如果练习的话，左撇子的人也可以习惯于用右手拿筷子、右手拿笔写字。但是，为此左撇子的人从婴儿开始到上学阶段，要受到多少指责呢？所有左撇子的人，在听到应使用右手的话便改正过来了。但是，也有无论如何用右手不会写字的左撇子。这些人虽然十分难为情，但仍用左手写字。西方人并不矫正左撇子，包括总统、女电影演员也有用左手拿笔写字的。　
在日本特别强调用右手写字，是因为写字时用左手写，字的笔画和落笔的方法要改变而不符合规则。但是在现在的日常生活中，用毛笔写字的人几乎没有了。用圆珠笔写的字，笔法的不同则相差不大。这样左撇子就可以用其灵巧的左手来写字了。但十分遗憾的是，字的写法一直是右手写字的人定的，针对左撇子的写字方法尚未进行开发。十分通情达理的学校老师，虽然想让左撇子的孩子用左手写字，但却只知道用右手写字的笔法。左撇子写字与用右手写字的笔法不同，在汉字笔画多时，左撇子使用的笔法也是必要的。　
如果左撇子用的笔法发明出来，那么就可以用左手写字了，左撇子孩子的学龄时期也就会愉快地渡过，而绝不会因不断地要求他们必须用右手写字使他们烦恼了。主张幼儿左撇子可以不矫正的心理学家和教育学家，认为对写字存在矫正论者是很奇怪的。这是日本教育学的懈怠，必须尽早开发左撇子用的笔法。　
因为在幼儿园里还未教写字，故幼儿园的老师便从左撇子孩子写字的问题中解脱出来。但在家庭中的母亲，在孩子开始认字、用左手写自己的名字时，就面临左撇子的孩子写字的问题。这取决于孩子哪只手写的字好，写得快。如果是左手写的字好，就应该让他用左手。　
上学后，当老师说“我们学校不允许学生用左手写字”时，家长应该告诉老
师“在家里是允许孩子用左手写字的”来维护左撇子孩子的基本人权。如果没有这种信心，孩子是十分可怜的（的确十分可怜）。他们不得不开始进行用右手写字的练习。但随着打字设备的普及，人们就不再要求写字了。　
龋齿及其预防参阅“388龋齿及其预防”。　
孩子的偏食参阅“465孩子的偏食”。　
智力测试参阅“472智力测试”。　
509。孩子发生事故时　
与4岁的孩子比较，因为其体力增强了，所以在同样的事故中，这个年龄的孩子受伤的程度就重。就是在床上蹦跳着玩，5岁的孩子也能蹦得很高，从床上向下跳，如果头撞到桌子角上，也可造成重伤。　
在幼儿园时常发生从秋千上掉下来摔伤的事故，这是因为孩子们会了一边荡着秋千，一边向前跳下的动作。从秋千上掉下的孩子，多数会发生骨折。腿骨骨折、腕骨骨折时，孩子会因为感觉到痛，而腿和腕部不敢动，这样可知道哪里受伤了。必须尽快拍X线片，检查损伤的程度。是单纯的挫伤，还是骨骼受伤，多数从表面上是无法知晓的。因为接骨医生说是脱臼，复了位就不管它也不行。骨折的骨骼不加处理，长期放置的话，骨骼就会异常接合，不得不做手术来矫正。如果不是伴随外伤的复杂骨折，尽早处理，不用手术也可治愈。落地时手掌接触地面，手不能活动时，也可能是腕骨骨折。总之，从秋千上掉下来时，因为相当大的力量合在了一起，所以有必要到外科拍x线片，这样做要安全一些。　
从秋千上掉落或从屋顶、树上掉下来头先着地时，即使是有很短时间的意识丧失，也应送到有脑外科的急救医院。到医院时已恢复正常的，也要细心观察24小时。如果意识丧失持续10分钟以上时，恐怕就要在医院做头部CT检查了。　
落地时摔了头部，但意识没有丧失，只是哭了五六分钟，一般来说没有什么问题。不仅在幼儿园里受伤，在马路上被汽车、自行车撞倒时，在不知是否撞到头部的情况下，也应按撞到头部考虑，请医生看一下。如果从耳道中渗出透明液体时，必须用急救车送到脑外科医院。因为可能是颅底部骨折，脑脊液外漏而致。　
有因汽车、自行车撞到孩子腹部，引起内脏（肝、脾、肾）损伤而出血的。内脏出血从外表是无法知晓的。受伤后，孩子即使像平时一样走路、说话，然而有腹痛时，必须要特别注意。第1次给孩子看病的医生，不知道孩子的脸色与平时有何种程度的不同，熟悉孩子平时脸色的母亲，发现孩子脸色改变时，必须告诉医生孩子脸色比平时变苍白了。这是因内脏出血引起贫血。另外，如果与平时相比，出现腹部膨胀了，母亲也必须告诉医生。因为内脏破裂后腹腔内积血，腹部便会出现膨隆。　
事故之后，从医院回来，即使没有什么问题，当晚也不要洗澡，必须冷敷头部后使孩子安静地睡觉。排出的尿液，也要盛入透明的瓶中进行观察，肾脏受伤时，尿的颜色会因有血而变红，看到这种情况时，必须马上与医院联系。　
与内脏损伤相比，外伤虽然必须要缝上三四针，以后会留下疤痕，但却没有
严重的问题。不过汽车、摩托车撞伤时，由于伤口会进土，就有患破伤风的可能，因此，平时必须接种破伤风疫苗。　
孩子用锤子敲打石头，石头粉末进人眼睛里时，必须到眼科请医生看一下。划伤眼睛，铁片比石片在临床更常见。铁片通过拍X线片就可知晓，用磁性大的磁石可将铁片吸出来。　
510。春夏秋冬　
有的孩子对自然界有很大的兴趣。在城市里长大的孩子，对花草、树木一点也不了解。因此，到了春天花将开的时候，要尽可能地给孩子创造接触自然的机会。在公寓里居住的家庭，也可以让孩子在花盆或阳台上种花。　
在夏天要尽可能让他们游泳。在靠近河流、海边的地方，父亲可以教孩子游泳。在游泳池中游泳时，上岸后要用自来水仔细冲洗身体，用干净水清洗眼睛，这是为了预防腺病毒引起的水池结膜炎。学习游泳时，必须让孩子的头部浸入水中。孩子想排出外耳道的水时，经常把手指插进耳孔，如果指甲剪得不好，指甲会弄破耳朵，引起外耳炎。若一拽耳朵就引起疼痛，便可知道外耳发炎了。　
暑假里要带孩子去旅行，给孩子留下愉快的回忆。　
到了秋天，容易积痰的孩子，会经常咳嗽，喉咙里发出呼噜呼噜声，但如果孩子精神状态很好的话，不必把他当病人对待。来年就要上学了，因此与其过于庇护，不如让他锻炼锻炼为好。运动会也要尽可能地让他参加。每年没参加过的孩子，今年参加了，他就会具有更强的自信。　
到目前为止不识字的孩子也会在新年的假期里，通过玩从幼儿园带回来的纸牌，认识一些字了，父母也要同孩子一起高兴地玩。如果有滑雪场，又不是很混乱的话，也可以带他们去玩。　
入学前1年的秋天，要进行为上学做准备的健康检查（见507入学准备）。此时，第一次给孩子看病的医生和在孩子身边陪伴五六年的母亲之间会有不同的见解。虽然医生发现异常之所在，是其本职工作，但在母亲看来，即使孩子有一点异常的地方（如鼻涕多），也知道这并不影响日常生活，而且治疗也无效。　
不愿去幼儿园的孩子参阅〃474不喜欢去幼儿园的孩子”。　
在幼儿园没有小朋友的孩子参阅〃475在幼儿园没有好朋友”。　
暑假参阅〃476暑假”。　
异常情况　　
511。夜尿症　
虽说马上就上学了，可孩子晚上还是尿床，母亲对此会十分焦急。但是对于
孩子的夜尿症，母亲是一定不能焦急的。如果母亲能平心静气地耐心等待，可以说夜尿症有半数以上可以痊愈。　
把夜尿症当作病来对待，可以说是母亲过于神经质了。确实，母亲是最大的受害者，夜里必须要几次叫醒孩子，特别是寒冷的晚上也要让孩子起来多次。每天都必须洗睡衣和床单。每天晾干被褥也是十分辛苦的事。不但比别