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神凋天龙游记-第63部分
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满族的前身女真族在历史上就曾经是一个尚武好战而又高度汉化的民族。清廷入关定鼎之后，其崇儒好学之风日益增长，还专为宗室和八旗子弟设立官学，学习满汉文字，诵读四书五经。因此，自皇帝以下，能诗善文者愈来愈多。顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、光绪诸帝均能作诗。《清史稿》中记述了康熙、乾隆多次制诗赐予大臣或与群臣赋诗唱和之事。康熙、乾隆、嘉庆、道光作诗尤多。乾隆皇帝酷爱作诗，有《乐善堂全集》、《御制诗》等，其诗有43000余首，是历史上创作诗歌数量最多的诗人。乾隆二十二年（1757年），乾隆帝特意在乡试殿试中增试五言六韵诗歌，对当时的诗歌创作有很大影响。嘉庆帝有《味余书室全集》、《御制诗》、《嗣统述圣诗》、《全史诗》等。道光帝有《养正书屋诗文全集》、《御制诗》、《巡幸盛京诗》等。皇室贵胄能诗者很多。《清史稿…文苑传一》载：“宗室文昭，字子晋，饶馀亲王阿巴泰曾孙，镇国公百绶子。辞爵读书，从王士祯游。工诗，才名藉甚。王式丹称其诗以鲍、谢为胚胎，而又兼综众有，撷百家之精华，其味在酸咸之外。著有芗婴居士集、紫幢诗钞。”“又宗室以诗名者，蕴端，初名岳端，字正子，号红兰主人，多罗安郡王岳乐子。封贝子。有玉池生稿。”“博尔都，字问亭，号东皋渔父，恪僖公拔都海子，蕴端从弟。封辅国将军。有问亭诗集。”“永忠，字良辅，又字臞仙，多罗贝勒弘明子。辅国将军。有延芬室集。诗体秀逸，书法遒劲，颇有晋人风味。”“书諴，字实之，号樗仙，郑献亲王济尔哈朗六世孙，辅国将军长恒子。奉国将军。有静虚堂集。”“裕瑞，字思元，豫通亲王多铎裔。封辅国公。工诗善画，……著有思元斋集。”而满族文臣武将和文人士子中能诗善词者更多，如鄂貌图、费扬古、纳兰性德、纳兰揆叙、阿克敦、鄂尔泰、讷尔朴、弘晓、敦敏、敦诚、铁保、贵庆、英和、多隆阿、奕绘、英瑞、铭安等。纳兰性德是满族诗人最杰出的代表。满族还出现了佟佳氏、纳兰氏、顾太清等成就突出的女诗人。纳兰性德、纳兰揆叙和纳兰氏兄妹三人都以诗词闻名于世，令人惊异。尤其值得注意的是，满族还出现了一些文学世家。如睿恪亲王如松和佟佳氏不但是夫妻，也是彼此切磋的诗友，家里文风很盛，儿子淳颖，孙子禧恩、宝恩也都以诗才知名。这是当时满族上层有代表性的一个书香门第。
流风所及，清代涌现出庞大的女诗人群体，数量当以千计。如吴绛雪、徐昭华、林以宁、柴静仪、冯又令、钱云仪、顾贞立、骆绮兰、恽珠、王筠、吴藻、关瑛、杨古雪、张藻、毕汾、毕慧、陆媛、陈端生、梁德绳、许云林、许云姜、孔璐华、刘文如、谢雪、唐庆云、阮安、刘蘩荣、阮恩滦、吴绡、汪端、归懋仪、贺双卿、孙云凤、孙云鹤、孙云鸾、孙云鸿、孙云鹊、孙云鹃、吴逸香、方玉坤、金淑、朱恕、钱莲因、郭润玉、龚自璋、顾太清、沈善宝、项屏山、邱心如、刘清韵、秋瑾等。与明代女诗人的主要来源不同，清代女诗人大多是名门闺秀，有良好的文学修养。如杭州许氏（许宗彦妻梁德绳及其女许云林、许云姜）、仪征阮氏（阮元妻孔璐华、妾刘文如、谢雪、唐庆云、女阮安、长媳刘蘩荣、次媳许云姜、孙女阮恩滦等）、太仓毕氏（毕沅母张藻、妹毕汾、女毕慧）、杭州孙氏（孙令宜女孙云凤、孙云鹤、孙云鸾、孙云鸿、孙云鹊、孙云鹃）等。一些女诗人还结成诗社，互相唱和，如“蕉园五子”、“清溪吟社”、“秋红吟社”等。“秋红吟社”集中了当时京师的满汉才女，如顾太清、沈善宝、项屏山、许云林等，在中国文学史上留下了一道亮丽的风景。
顾太清（1799—1877）名春，字梅仙，姓西林觉罗氏，满洲镶蓝旗人，嫁为贝勒奕绘的侧福晋。因奕绘字子章，号太素，遂字子春，号太清，自署太清春、西林春，而以顾太清名世。她多才多艺，文艺创作涉及诗、词、小说、绘画，尤以作词名重士林。她吟诗填词自出胸臆，直抒性情，才气横溢，潇洒风流。著有词集《东海渔歌》和诗集《天游阁集》，存词300余首、诗800余首。晚年自署“云槎外史”之名，创作小说《红楼梦影》，成为中国小说史上第一位女性小说家，其文采见识，非同凡响。
秋瑾（1877—1907）原名秋闺瑾，字璿卿，号竞雄，又称鉴湖女侠，浙江会稽人。她出身于官僚地主家庭，自幼爱读书，工诗文。少年时最钦佩历史上的巾帼英雄，习文练武，性格豪侠，热情而倔强。1904年东渡日本，加入光复会和同盟会，发起了妇女团体共爱会，积极投身革命活动。回国后创办中国公学和《中国女报》，奔走沪杭各地，积极组织武装起义。1907年事发被捕而英勇就义。她牺牲时写下的“秋雨秋风愁煞人”这一壮烈的绝命词成为流传千古的名句。她早期的诗以吟咏离情别绪和春柳秋菊为多，在一种孤独感中流露了追求理想的精神。如《杞人忧》：“幽燕烽火几时收，闻道中洋战未休；膝室空怀忧国恨，谁将巾帼易兜鍪。”诗人感时伤世，表达了一腔爱国雄心。在民族民主革命斗争中，她以诗歌为武器，提倡男女平权，高呼妇女解放，向封建势力宣战，诗风一变而为慷慨高歌，其爱国思想和豪情壮志奔腾千里，不可阻挡。《宝刀歌》《宝剑歌》等诗篇表现了她坚定的革命意志和沸腾的爱国主义热忱。如《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》一诗：“万里乘风去复来，只身东海挟春雷。忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰！浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。”如《对酒》一诗：“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能换碧涛。”这些诗篇表达了她为革命而勇于牺牲的精神。为了宣传革命思想，利于传播歌唱，她力求诗歌的通俗化、自由化，如《同胞苦》、《支那逐魔歌》、《勉女权歌》和弹词作品《精卫石》等。秋瑾还有一些词作，前期的词内容比较单薄；后期的词如《满江红》等，表现了一个革命家爽朗豪迈的爱国情怀。秋瑾以沸腾的热血写出了这些作品，她的诗词大部分充满着英勇战斗、不怕牺牲和追求革命理想的浪漫主义精神。在她的作品中，文学和革命、言志与诗教达到了高度统一。
女诗人在操持家务的同时还担负着教育子女的重任，一些女诗人在诗歌教育方面取得了显著成效。如诗人张藻在丈夫早逝后，独自抚育子女，将儿子毕沅、女儿毕汾培养成为才子才女。毕沅于乾隆二十五年（1760年）被乾隆亲自擢为状元。张藻是当时颇有名气的才女，不仅能诗，而且学问渊博，著有《培远堂集》。毕沅在她的调教下，6岁能读《诗经》、《离骚》，10岁便通晓声韵，善作诗文。随后，张藻又亲自把毕沅送到苏州，拜著名学者、诗人沈德潜和经学大师惠栋为师。后来，毕沅到陕西任巡抚，张藻还以母亲特有的情怀，作54句270言《训子诗》，殷切期望儿子“不负平生学，弗存温饱志；上酬高厚恩，下为家门庇”。毕沅是一位著作等身的大学者，还是一位杰出的诗人，有《灵岩山人诗集》传世。他的妹妹毕汾也是当时一位知名诗人，有诗集《梅花绣佛斋草》传世。他们兄妹二人幼年失怙，全靠其母养育成人。张藻病故后，乾隆皇帝特赐御书“经训克家”四字褒扬。
女诗人恽珠也在教育子孙方面取得了突出成就。她出身江苏阳湖的书香门第，十岁能诗，十三工画，为闺中一绝。著有诗集《红香馆集》，并编选了清代女诗人作品集《国朝女士正始集》。她抚育三子成才的事迹被载入史册。《清史稿…列女传一…廷璐妻恽传》载：“廷璐妻恽，……阳湖人，名珠，字珍浦。恽自寿平以画名，其族多能画。……珠亦能画，善为诗。廷璐为泰安知府，卒官。珠抚诸子麟庆、麟昌、麟书，教之严。持家政，肃而恕。尝拟列女传为兰闺宝录。撰定清女子诗，为国朝女士正始集。”在她的教育下，完颜氏一门之内，风雅相继。其子完颜麟庆官至总督，也是一位诗人，有《凝香室诗集》。其儿媳程孟梅，孙子崇实，孙女妙莲保、佛芸保，亦皆能诗文。
在清代，诗歌对戏曲依然有着深远的影响，当时的戏曲家也多是诗人。如著名诗人吴伟业除诗文外，还著有《秣陵春》传奇，《通天台》、《临春阁》杂剧。戏剧家尤侗擅长诗文，又精于音律，其词曲成就较高。《清史稿…文苑传一…尤侗传》：“侗天才富赡，诗文多新警之思，杂以谐谑，每一篇出，传诵遍人口。……初，世祖於禁中览侗诗篇，以才子目之。后入翰林，圣祖称之曰“老名士”。天下羡其荣遇。”《长生殿》的作者洪昇本身又是一位有才华的诗人，早年就以诗闻名，流传至今的尚有《稗畦集》、《稗畦续集》、《啸月楼集》等。《桃花扇》的作者孔尚任也是一位成就较高的诗人，有《湖海集》、《长留集》等。他的咏史诗多抒写兴亡之感，抒情意味较浓。如《过明太祖故宫》：“匆忙又散一盘棋，骑马来看旧殿基。夕阳偏逢鸦点点，秋风只少黍离离。门通大内红墙短，桥对中街玉柱欹。最是居民无感慨，蜗庐僭用瓦琉璃。”如《梅花岭》：“梅枯岭亦倾，人来立脚叹。岭下水滔滔，将军衣冠烂。”《桃花扇》的词曲典雅富丽，正是作者诗人本色的体现。戏剧中的一些曲子因有浓重的诗味受到人们传唱，如《千钟禄》写建文帝逃亡中所唱的《倾杯玉芙蓉》：“收拾起大地山河一担装，四大皆空相。历尽了渺渺程途，漠漠平林，叠叠高山，滚滚长江。但见那寒云惨雾和愁织，受不尽苦风凄雨带怨长！雄城壮，看江山无恙，谁识我一瓢一笠到襄阳。”《长生殿》中李龟年自述流离的一曲《一枝花》：“不提防余年值乱离，逼拶得歧路遭穷败。受奔波风尘颜面黑，叹衰残霜雪鬓须白。今日个流落天涯，只留得琵琶在。揣羞脸上长街又过短街，那里是高渐离击筑悲歌，倒做了伍子胥吹箫也，那乞丐。”这两支曲子抒发了普通人在历史变乱中的悲怆，在当时流传很广，有“家家‘收拾起‘，户户‘不提防‘”的俗谚。
小说创作也受到诗歌的广泛影响，小说家也往往能诗擅词。蒲松龄是一个具有多方面艺术才能的作家，一生著作丰富，除《聊斋志异》外，还有诗、文、词、赋、戏曲、俚曲等。《儒林外史》的作者吴敬梓和《红楼梦》的作者曹雪芹也都是诗人。除个别作品外，清代小说中依然夹杂着数量较多的诗词，说明了当时社会各阶层对诗词的喜爱。《红楼梦》在这一方面表现得尤为突出，有一些诗词曾广为流传。如曹雪芹自题绝句：“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”著名的还有《好了歌》、批宝玉的《西江月》二首、林黛玉的《葬花词》、贾宝玉的《芙蓉女儿诔》等。第四十八回《滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗》中“香菱学诗”的故事，高度凝缩了古代文人学习作诗的过程。
清朝统治者十分重视教育事业，官学教育基本沿袭明制，分为地方和中央两类。中央主要是国子监，地方有府学、州学、县学、书院。《清史稿…选举志一…学校条一》载：“有清学校，向沿明制。京师曰国学，并设八旗、宗室等官学。直省曰府、州、县学。”“府、州、县、卫儒学，明制具备，清因之。”包括《诗经》的“四书五经”是官学的基本教材。此外，义学、社学、私塾等伴随着民间藏书和编书的风行也愈来愈昌盛。受明代风气的影响，一些书香门第对女子教育日益重视，一些家庭里还出现了女塾。一些诗人还收传了女弟子。如女诗人骆绮兰就是著名诗人袁枚、王文治的弟子。
清朝蒙学大体沿用宋、元、明的教育体制，以识字为主，多以《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《蒙求》、《神童诗》、《小儿语》、《续小儿语》、《弟子规》、《龙文鞭影》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《增广贤文》、《千家诗》、《唐诗三百首》等为教材，还有康熙帝亲自审定的《御制百家姓》。由于程朱理学的影响，这些蒙学教材多以强调儿童道德品质和行为规范的培养为中心内容。蒙学阶段对诗歌教育还是比较重视的，但更注重通过诗歌进行伦理道德教育。沈龙江义学有更明确的规定：“放晚学讲贤孝勤学故事一条，吟诗一首。诗要有关系的，如‘二月卖新丝‘、‘锄禾日当午‘、‘青青园中葵‘、‘木之就规矩‘等。……次日放晚学时背讲。”（《沈龙江义学约》，见张伯行辑《养正类编》）。当时主要的诗歌教材有《神童诗》、《千家诗》、《唐诗三百首》等。
清代蒙学的写作训练较以前又有新的发展，形成了一套完整而有效的训练程序和方法，一般程序是：属对——作诗——作文。教蒙童属对是作诗、作文的基础，属对要求平仄相对、词性一致、结构相同、字数相等、修辞手法相同、逻辑关系相同，是一种集语音、词汇、语法、修辞、逻辑于一体的综合性基础训练；采用的教材有《对类》、《诗月夜》、《词林典腋》、《时古对类》、《千金裘》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》等。
道光年间的学者王筠（1784—1854）特别重视儿童教育，著有《文字蒙求》、《教童子法》等。《教童子法》是一篇专门阐述蒙童教育方法的著作，对蒙学识字、写字、读书、属对、作诗、作文等方面作了较系统的论述，对蒙学教育提出了一些独到见解。他疾呼“学生是人，不是猪狗。读书而不讲，是念藏经也，嚼木札也，钝者或俯首受驱使，敏者必不甘心。人皆寻乐，谁肯寻苦？读书虽不如嬉戏乐，然书中得有乐趣，亦相从矣。”为了充分发挥学生在作诗作文时的积极性和创造性，涵养学生的作诗作文兴趣，他提出了“以放为主”的原则，要求学生多写多练，即初学做诗，先要放手，不要拘于四声，为双声叠韵的规矩所束缚，此后再从放到收。“作诗文必须放，放之如野马，踶跳咆嗥，不受羁绊。”“久之必自厌而收束矣。此时加以衔辔，必俯首乐从，……但涵养诱掖，待其自化，则文境必大进。”“以圈为主，等他知道文法”，把诗文写精练。王筠还主张蒙童教育应循序渐进，即学生识二千字后，才可读书，待其“神智渐开”，再教以四声、虚实、韵部、双声、迭韵等文字知识，然后在识字、阅读、属对的基础后，才开始学习诗文写作。
传统蒙学教育形式一直持续到清末兴办新学之前。同治九年（1870年）的《小学义塾规条》仍有这样的规定：“塾中功课，未识字者先识方字一二百，即授小学诗（新刻《续神童诗》），为人道理都说到，尤妙在句句明白；如《续千家诗》及《孝经》、《弟子职》、《小儿语》各种，如有余力，皆可接读。”（舒新城编：《中国近代教育史资料》上册，90页引）十九世纪末，在变法维新的浪潮中，传统蒙学教育也发生了变化。1905年，科举制度被废除，新学堂兴起，传统蒙学教育寿终正寝，从内容到形式被完全废弃了。
在谢枋得的七言《千家诗》流行的基础上，王相又选注了《新镌五言千家诗》，选录五绝39首、五律40余首。后来有人将五言和七言这两种《千家诗》编成合刊本，成为流传最广的诗歌教材，也对我国的语文教育、特别是诗歌教学发挥了巨大的影响作用。这部诗歌教材共录有220多首诗歌，虽号称“千家”，实际上共录诗人一百二十八家。所选诗歌大多是唐宋时期的名家作品，其中有很多脍炙人口的名篇佳句，易学好懂，题材多样，适合学生诵读。如孟浩然《春晓》、王之涣《登鹳鹊楼》、李白《静夜思》、杜甫《登岳阳楼》、刘禹锡《乌衣巷》、程颢《偶成》、朱熹《春日》等。《千家诗》在编选时充分照顾到了儿童的身心发展特点，表明编者已经进一步认识到儿童的主体地位。《千家诗》是启蒙性质的诗歌选本，其内容包括山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制等，较为广泛地反映了社会生活的各个方面，在民间深受欢迎，流传广泛，影响深远。
《唐诗三百首》是清代乾隆年间蘅塘退士孙洙选编的一本脍炙人口的唐诗精选普及读本，仅以三百首的篇幅，就使人们得以欣赏到唐诗中的精华之作，为初学者提供了极大的便利。卷首有蘅塘退士序：“世俗儿童就学，即授《千家诗》，取其易于成诵，故流传不废。但其诗随手掇拾，工拙莫辨。且只五、七律、绝二体，而唐宋人又杂出其间，殊乖体制。因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者，每体得数十首，共三百余首，录成一编，为家塾课本。俾童而习之，白首亦莫能废，较《千家诗》不远胜耶？谚云：‘熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟‘，请以是编验之。”由此可知当时《千家诗》为童子学诗的启蒙读物，作者不满于其内容芜杂，故编选此书。全书共选了七十余位唐代诗人的诗歌300余首，涵盖了古诗中五言诗和七言诗的各种诗体，是一本质量上乘的精选诗歌读本。这本书注重选取历来为人们广为传诵的佳作，名家名篇入选甚多。诗的作者中既有李白、杜甫、白居易等著名诗人，也选了一些不太出名的诗人，如无名氏的《杂诗》。全书的编选以适合私塾教学为基本原则，以学童容易理解和记忆、适合儿童兴趣为主要出发点，因此，《唐诗三百首》被塾师们广泛采用，而且深受学童和成人的欢迎。此后为了帮助蒙童和一般文人理解、欣赏这些诗作，出现了多种注释本。唐诗是我国古典诗歌发展的高峰，一直影响着我国的诗风和文风。而这本流传很广的诗选，也深刻影响着我国的诗歌教育，对发扬我国的“诗教”传统有重要作用。这部诗歌读本影响广泛而深远，直到今天，它仍然是人们学习唐诗的首选读本，风行海内外。
清末，《千家诗》、《唐诗三百首》等诗歌读本依然是蒙童学习诗歌的主要教材。刘鹗《老残游记》第七回《借箸代筹一县策纳楹闲访百城书》里有东昌城内一家书店掌柜与老残之间的一段对话，很能说明清代“三百千千”的流行情况：那掌柜的道：“所有方圆二三百里，学堂里用的三、百、千、千、都是在小号里贩得去的，一年要销上万本呢。”老残道：“贵处行销这‘三百千千‘，我到没有见过。是部什么书？怎样销得这们多呢？”掌柜的道：“嗳！别哄我罢！我看你老很文雅，不能连这个也不知道。这不是一部书，‘三‘是《三字经》，‘百‘是《百家姓》，‘千‘是《千字文》；那一个‘千‘字呢，是《千家诗》。这《千家诗》还算一半是冷货，一年不过销百把部；其余《三》、《百》、《千》，就销的广了。”由此可见，直到晚清时期，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》仍然是学堂的基本教材，在北方城乡流传很广，很受欢迎。而刘鹗还是一位诗人。刘鹗（1857—1909）字铁云，别署洪都百炼生。他出身诗书官宦家庭，自小聪敏，四岁就随其二姐诵读《唐诗三百首》，八岁从丹徒名儒赵君举读书。庚子年（1900年）刘鹗北上赈济灾民，旅途中在《唐诗三百首》的封面上题诗，其一就记述了幼年学诗一事：“阿姐停针每见怜，小时指授绣灯前，而今此卷犹传世，回首沧桑四十年。”他涉猎众多领域，学识博杂，著述颇丰。其诗直抒胸臆，清新俊逸，反映了他的人生经历和思想感情，有诗集《铁云诗存》。
唐宋以降，吟诗作词已成为文人的日常事务，而声律对句则是创作诗词的基础技能。因此，除学习诗歌外，学习声律对句也成为蒙学阶段的一项经常性的内容。为了适应人们学习作诗填词的需要，训练学子掌握声律对句技巧的诗歌类读本代代不绝。清代学者又编写了新的蒙学韵文类教材，如《笠翁对韵》、《声律启蒙》等。
著名文学家李渔编著的《笠翁对韵》是一本专门用来学习声韵格律的启蒙读物，始刊行于道光二十九年（1849年），一问世即引起轰动，是清代最流行的声律类蒙书之一。全书共三十韵，每韵二则至四则不等，从一字对、二字对、三字对、五字对、七字对到十一字对。其语言工巧藻丽，音韵流畅�
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