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90后少女纯真追梦之旅:非梧不栖-第1部分
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序：凤鸣锵锵，其韵和雅
牛年新春伊始，张明明同学赠我两本她曾在花城出版社出版的书。我先是一怔，继而叹赏，一位附中高二奥班的小女生，竟有如此不可思议的写作功力！她还拿出一沓厚厚的书稿，说第三本书《非梧不栖》行将杀青，请我写序。玉成其美，何乐而不为？于是我欣然答应。
披阅书稿，墨香扑面，沁入肺腑，大畅我怀！
透过她的文字，我逐渐认识书稿的主人。
她是一位热爱生活的女孩。对待生活，有一分热爱，得一分利益；有十分热爱，得十分利益。明明同学在生活中苦苦求索，可谓志向高远。她做生活的有心人，手执璀璨的五彩笔，随意涂抹点染，学生时代的生活画卷顿然变得绚丽多姿。她有意气风发的时候，有苦闷彷徨的时候，也有静静思索的时候……她用文字真实记录了学生时代的心路历程。
正是缘于她对生活深沉的热爱，才磨练出坚毅执着的性格。多少年来，处身这个充满诱惑的环境，她净而不染，一心向学，坚持读书写作，文章积少成多，书稿接二连三出版。
她热爱生活，生活没有辜负她，给了她丰厚的回报。
她是一位先觉早慧的女孩。在浮躁的社会环境中，她不断修正前行的方向，做到觉而不迷，正而不邪。经历了几次失败后，她感悟到：“学习是不能太功利和浮躁的，它们像是在心灵阴暗处滋长的霉斑，会让人一点点迷失自己。”论读书，她谈古论今，游刃有余，点评历史人物，褒贬自有分寸；写日记，她触角独特，抒写身边“小事”，感悟人生冷暖；谈学习，她娓娓道来，见解精辟；编剧本，她想象丰富，所写台词生动，人物形象跃然纸上。环顾周边，多少同龄人已被沉重的学业负担压得喘不过气来，她却能“诗意地栖居”，任意驱遣文字，自由表达思想。我欣赏她高尚的情趣和比同龄人更成熟的思维境界，我敬佩她积极的人生态度和不知疲倦的求学精神，一张稚气未脱的娃娃脸的背后，想不到有这样成熟深沉的思想。
她是一位志存高远的女孩。“非梧不栖”，是明明新书的书名，她以凤自况，尽管如今还是一只雏凤，其鸣锵锵，其韵和雅，听来已是不同凡响！我深信，只要假以时日，她就一定会凌摩绛霄，她的德音一定能响彻寰宇。
“观其文识其人，观其人识其文。”她的学业成绩出乎其类拔乎其萃，既是理科尖子，又是文科高手。她语文好，英语也好，高一考托福就得了109分，还能与外教自如交流，英文随笔流畅优美，真不简单！
在老师同学的眼中，她是一位思想进步、热心公益的学生。她当班长，做义工，不辞辛苦，任劳任怨。我明白了，她的优秀，绝不仅仅因为她天资聪颖，更重要的是她的勤奋、执着与效率。2009年寒假期间，除了春节父母来穗，一家人相聚的几天外，她几乎天天忙于整理校对文稿。尤为难得的是，在目前社会，泛滥着读书学习功利化的大潮中，她始终保持着一颗纯洁高尚的心。
我终于明白，明明同学为什么会这么优秀！
华南师大附中一直主张学生要全面发展，一直坚持给学生选择的权利和自主的空间，一直实施以人为本、持续发展、夯实基础、拓展特长的教学理念，为学生自由、全面、主动的发展创造条件。在明明的书中，大家一定会感受到华附丰富多彩而又自由宽松的校园生活。“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖。”毋庸置疑，华师附中应该是明明下一次翱翔的起点。作为一校之长，我衷心祝愿她飞得更高更远！
是为序。
＇＇ 2009年2月11日于聚清园
（吴颖民：男，华南师范大学附属中学校长、广东教育学会副会长、华南师范大学副校长、华南师范大学党委常委） ＇1＇0＇1＇0
自序：非梧不栖
长天里的一声低唤，惊动恹然春困的群山。
一只凤，背负青天万里飞翔。
寻寻觅觅，只因为非梧不栖。梧桐，何尝不是前世的梦想，又岂止是今生的夙愿？（凤凰有无数前世今生来世，但是梧桐永远是它唯一的追求。）
——题记
当我展开华南师范大学附属中学（简称华附）奥班招生考试的语文作文题时，“飞翔的心”4个字赫然映入眼帘。备考的记忆，心中的梦想从脑海翻涌而出，泪水流星般划过面颊，在作文纸上留下了星星点点的印迹。
总觉得当中有几分宿命的味道，这个题目像是为我天造地设的一样，微微收起纷乱的思绪，我笔尖一动，以报考之前的心路为素材，行云流水地写成了一篇考场作文，文末流泻下一时的感受：“就算天再高那又怎样，给梦想一双翅膀，给心灵一个理由，努力飞翔，就更靠近阳光。”
人不轻狂枉少年。我想，这儿的“轻狂”可以理解为梦想与追求。少年是多梦的时节，孕育着将来成功的果实。
我的小学时光，是在一所普通的学校——湛江市经济技术开发区一小度过的。学校就在家旁，每天清晨可以在酣梦之后踏着铃声上学，而不必像许多孩子那样匆忙地抓起早餐去很远的地方上重点学校。在这所学校里，我得以远离浩瀚无边的题海，躲开耗尽心力的夜战。我做了学校仪仗队的指挥，当了学校合唱团高声部领唱。更重要的是，我可以畅游于书的海洋中，在小说里流连忘返，因科普读物而豁然开朗，或是拨开历史氤氲的雾气邂逅古老的锦瑟年华，并用文字书写我天马行空的思想，记载我生活的点点滴滴。而它们汇成了我之前出版的两本书《我不想长大》和《小鬼当家》。那些日子流走得从容、淡定，却又充满童年的天真无邪、无忧无虑。
在小学与中学的交接阶段，也就是五、六年级，为了考上湛江市最好的中学——湛江一中，我开始奔走于奥数、奥英班——学校——家的三点一线。挥挥手告别夕阳下空地上跳皮筋的身影，告别林荫下与朋友下象棋的搏杀之乐，却迎来了另一种享受——成功解出一道道奥数题后的狂喜和能够看懂一篇原本犹如天书的英语短文的满足。
然后我如愿地进入了湛江一中的初中部的尖子班——初一（13）班，那届一共13个班，12、13班是奥班，汇集了全市的优秀学生，包括湛江市的5县4区。
这个优秀的班集体里有号称百科全书的隐，有数理天才的炫和川，有心细如丝每每稳坐年级前10名的婧，亦有善解人意耐心细致数学造诣颇深的丹、枫，还有多才多艺的婷、雅、冰……和他们相处总有一种阳光朝气充盈心间，那些快乐的回忆被我深深铭刻心底。
初一时，我在数学老师的帮助下，奥数有了飞跃式的进步。我和另外3位同学一起担任辩手赢得了辩论赛的胜利。
初二时我参加了奥英竞赛，以1分之差屈居全市第12名，与一等奖失之交臂，知道成绩后一度很伤心与难过，因为之前我是那么坚信一等奖只是我的囊中之物。然后我明白了，学习是不能太功利和浮躁的，它们像是在心灵阴暗处滋长的霉斑，会让人一点点迷失自己。
于是初二数学竞赛前我保持了良好的心态，只从备战奥赛前的训练做题中得到无限乐趣，从不去空想鲜花掌声这类虚无的幻境。付出有了回报，我获得了初三奥林匹克数学竞赛全国一等奖。
初三上学期开始不久，所有初中课程都结束了，在没完没了炒冷饭的复习备考中，我觉得我的韶光应该用于做一些更有意义的事。初三的寒假，那个深冬的夜晚，我同妈妈说了考华南师大附中的计划。妈妈微笑着表示支持，但我还是从她眼底读出了不安与忧虑。是啊，毕竟孤身远走他乡求学，将要面临的困难不可计数。
于是，我开始在初三硝烟四起的中考备战中进行我的疯狂备考计划，我参加物理、化学竞赛；我熬夜看英文原版电影，苦练听力、口语，扩大词汇量；我在没必要再听的课上做奥数，自习高一课程，为的是在初三不因为中考虚度年华。即使如此，我依然努力在校内的每次大考中稳夺了年级前10名。
2007年的5月，我参加了华附的招生考试，有了本序开头那一幕。2007年6月的上旬，有了收到华附录取通知书后的喜悦。而后，2007年9月，我怀揣着非梧不栖的梦想与信念，抹去曾经的光环，带着一片空白，孑然一身来到这所久负盛名的中学，展开了我年少生命中的又一崭新篇章。
高一时，初到奥班，有很多不适应，每天的课间都要匆忙往返于不同的教室（华附这点有些类似于大学的模式），参加种类数目繁多的报告、讲座，丰富多彩的学生社团等等。我后来逐渐在这些东西之间找到了平衡，适应了新学校与过去截然不同的学习生活节奏和方式。
在高中奥班，只有6个女生。一向习惯去饭堂或去运动时与几个要好的女生谈天说地的我，一开始感到有些苦闷彷徨，孤独的滋味生出寂寞的苦恼。然而当我与班上同学渐渐熟悉后，便开始感受到了这个特殊集体的温暖，也开始喜欢这种独来独往的行事风格：干净、利索、我行我素。
人在华附，身处奥班，学习路上的迷惘总能解决，历届师兄学姐的垂范亦是激励我们探索的明灯，我们自己对知识、卓越的渴望是不竭的动力之源。
“夫鹓雏（凤凰一类的鸟）发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。”（语出《庄子·秋水》）
梧桐的内涵，指我的梦想和追求；梧桐的外延，在我成长的每一个阶段，都有不同的含义。
凤翱翔于千仞兮，非梧不栖。
＇＇2009年2月1日于华南师大附中
政治：无心插柳柳成荫
想起来真是有点讽刺，政治本是我初三时学得最烂的一科。那时湛江市中考政治满分70分，我每次模拟考的成绩都是在59分~63分之间，相比其他科目门门接近满分的成绩，这个分数实在很不尽如人意。然而，在华附高中，政治却成了我每次大考独占鳌头的一科，在满分100分的情况下，我最低考92分，最高考97分，以至于获得了“政治狂人”的雅号。
我觉得这与高中政治老师陈慧华老师授课生动活泼、深入浅出密不可分。记得高一时上《经济生活》（政治必修一），恰逢人民币升值，为了让我们更好地理解人民币升值的负面影响，他解释道：“中国辛辛苦苦在前几年积累了万亿美元的外汇储备，可人民币一升值，同样多的美元兑换的人民币就少了，于是外汇储备就缩水了。你们数学这么好，算这个换算肯定比我在行。”一番话如醍醐灌顶，使我们疑惑顿消。他又风趣地调侃道：“好比人家欠了我们一头牛，可是现在只还了我们一只鸡，还是公鸡，蛋都不会下。”
再细细回想，之所以政治每次都能取得这么好的成绩，除了得益于陈老师引人入胜的讲课外，还得益于初三时在湛江一中的魔鬼训练。那时我们政治用的是鲁教版，老师让我们用一个笔记本将课本上的知识点逐条抄下，每次模拟考前就复习笔记。这样做的好处在于：（1）你可以对课本上的知识点一目了然。因为知识点很多时候隐藏在课本的长篇大论里，通过知识归纳，你就拥有了一双火眼金睛，可以看得出哪些是废话，哪些是重要考点；（2）通过反复的复习背诵，你就对课本的东西烂熟于胸。遇到难题时，可以以不变应万变，尽量答准答全。总之，漫天撒网，总能拿鱼（采分点），不必吝惜那一点笔水。
估计有人会说，这样做很死板，花的时间与收获不成正比。也许当时看起来是这样。不怎么背书，仿佛也能拿个57分、58分，背得滚瓜烂熟者如我，也不过61分、62分，相差貌似不大，其实不然。高中的政治和初中的政治颇有相通之处，其知识架构、出题模式、答题方法都很接近。我的高中政治之所以学得一帆风顺，初中的扎实基础功不可没。通过知识归纳，我培养了一种极强的辨别能力，能在看到一段课文后认出知识点，对于某些常见的形式，还能猜到考题大概会怎么出，怎么设陷阱。
例如人教版必修2第六课《我们的政党制度》中，有这么一段话：“中国共产党坚持科学执政，民主执政，依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。科学执政，就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。民主执政，就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。依法执政，就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。”这段话应这样分析（它实际上讲了3个问题）：（1）党怎样执政（第2句）；（2）党为谁执政（第3句）；（3）党依靠什么执政（第4句）。其中，科学执政是基本前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本途径。而这段主要阐述的问题是“中国共产党如何执政？”若出选择题，往往会把这3个放在一起再造个“为民执政”之类的放进选项中迷惑大家。通过分析，对这段话的重点就心中有数了，背起书来也不至于漫无目的，否则背会了都不知道怎么运用，那是很悲凉的。当然，对于理科的政治，问答题很少，分值也不高，能力一旦形成，学会这样分析，就没有必要把每一段文字都背下来了。
我把我的政治学习方法简单归纳如下：
1．平时看书时分析课本文段，挑出知识点，对长的知识点加以概括，便于提纲挈领。
2．看参考书的大题是如何组织答案的，若觉得很经典，就抄在笔记本上作为参考，以便答题时套用。
3．有时课本的某些概念在题目中会“改头换面”，不妨就针对这些问题做知识归纳，让你“慧眼识泰山”。
数学：柳暗花明又一村
和现在我班上很多小学二三年级就开始上广州奥校的同学相比，我的奥数学习起步得很晚。五六年级时，为了考湛江最好的中学——湛江一中，才开始学习奥数，所以，我的奥数基础比较薄弱。
初一时，我的数学不是太好，在一中奥班里，只能算中等，有一次班内的奥数测验中，我的考试分数不幸倒数。后来，我们敬爱的班主任兼数学老师陈燕老师，找我倾心长谈，她说我作为一个从小就如此热爱写作的女生，骨子里免不了有多愁善感的气质，但是，若一味沉溺其中，会更加郁郁寡欢，而理科却可以使我更冷静、理智。然后，她给了我一套初三数学专题复习丛书，让我回去后自学初二、初三的内容。
我依其言照办了，拿到书后，我立即借了好友的初二、初三数学书，结合参考书自学，有不懂的，就请教老师或同学。从一个高度来看当前的数学，我有了一种登高临远的惬意，面对题目，有了指点江山的快感。于是，我的数学成绩从此突飞猛进，初二时，我还获得了初三奥林匹克数学竞赛一等奖。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
我的数学学习体会主要有以下三点：
1．重视与同学老师的讨论交流。华附高中奥班，理科高手不胜枚举，老师造诣颇为深厚，有着学理科得天独厚的条件。同学就是身边的老师，与他们讨论，我们可获得很多课本考试之外的启迪。比如，我们上数学课时，偶遇关于高次整系数方程求根的问题，罗华老师就顺便讲了一个数论中的小结论，帮助我们迅速寻根降次。这个结论是这样的：对于一个高次整系数方程，若有有理根p＇＇q，则q为首项的因子，P为末项的因子。关于证明因为要费较多时间，所以老师没有细讲，只说有兴趣的就去找数论书探究。中午放学后同萱谈论到这一点。萱说有一个好的理解方法：以f（x）ax2＋bx＋c为例，写成f（x）a（xx1）（xx2）形式，再拆为f（x）ax2a（x1＋x2）x＋ax1x2，若x1为有理根且可表示为p＇＇q，则a×p＇＇q×x2c；因为c为整数，故q为a的因子，p为c的因子。听了萱的解释后，我就对这一问题有了更进一步的认识。
2．独立思考，自主学习。除了充分挖掘同学资源，独立思考学习为重中之重。超前学习，是竞赛的需要，同时也是我们在普通数学考试中的制胜法宝。超前，简单说就是初中学高中数学，高中看大学内容。超前可以给你一种高度，以苍天之眼望向当前的数学迷宫，再扑朔迷离也能驾轻就熟。比如，你可以用向量的叉乘求平面的法向量，用复数解决平面几何问题，用隐函数求导法则对难以显化（或显化后求导很麻烦）的方程求导。当然，物极必反，事物都有两面性，矛盾双方在一定条件下可以互相转化。所以，我们要根据自己的实际情况，选择一个适度的学习方法。另外，超前后也要保持平稳心态，不能对普通数学不屑一顾，否则，将自尝苦果。还有，超前也是很有风险的，因为难题的思路跟平常题不大一样。举个例子，那次我们班数学天王阿庄，刚刚夺得数学竞赛冬令营满分金牌，回来参加学校数学期末考试。考完后我收卷到他身边时，他交卷时仰天长叹：“智障啊，怎么比冬令营还难！”原来他把一道很容易的大题（还是第一道大题）复杂化了，因此整道题的分都丢掉了。这说明纵然做难题势如破竹，做简单题也不可掉以轻心，要注意思路方法的转换，这样才能无往不胜。
3．归纳总结，胸有成竹。高中的数学，分了好几个板块，例如立体几何，空间向量，圆锥曲线，排列组合等。每个板块的规律方法不尽相同。可专门用一个笔记本来做关于这些数学板块的归纳总结，这样有助于理清思路。总结一开始可以是知识清单，里面不但包括课本的基本知识概念，还应有一些有用的小结论。知识清单可多空些地方，当今后做题遇到有用的小结论时就补充过来。知识清单便于查缺补漏，提高解题速度。知识清单之后，就抄几道你觉得很有借鉴意义的经典例题，答案之后可以写上自己的解题感想，如本题的方法可做些什么拓展延伸，做题时容易犯什么错误导致失分等等。
学习方法仁者见仁，智者见智。有时候，根据自己不同阶段的具体情况，我们也要拟定不同的学习计划。总之，最适合自己的学习方法才是最好的。
语文： 吹尽狂沙始到金
儿时的我，很爱听故事，常常在寂静的晚上，缠着爸爸妈妈讲那些令我心驰神往的古老传说。
记得在我4岁的时候，妈妈晚上外出学习。爸爸会在妈妈快回来的时候，带上小小的我，走到离家很远的一个公共汽车站等她。夜路很长，爸爸就给我讲故事，讲《封神榜》里哪吒的智勇双全，讲《西游记》里齐天大圣大闹天宫，讲《聊斋志异》里披着人皮的厉鬼……天上的星星眨眼睛，爸爸的故事会飞翔，带着我的思绪万里飘游。
后来，我自己会认字了，就开始自己阅读大量书籍，像一只快乐的蝴蝶，在书的万紫千红中翩飞起舞，缱绻流连。
在我学习语文的过程里，小学的黄秀华老师和初中的黄锦荣老师都给了我很大的帮助。而今，在华附，曹玉华老师和徐冰老师也给了我不少指导和启迪。
关于写作文，我觉得有两点很重要：
1．立意新颖。俗话说“出奇制胜”，与众不同的立意能让读者眼前一亮。所以，我们平时应注意锻炼自己多角度解读材料，从而能提高自己新颖地立意和发散思维的能力。有空时，同学之间也可互相交流，让思维在碰撞中产生出智慧的火花。
记得有一节徐老师的作文课，为了训练我们的发散思维能力，徐老师特意找了一些很有代表性的材料，打在幻灯片上，让我们每个人就每个材料想出 3~5 个不同的切入点，然后讨论评价谁的角度最有新意。同学们都积极参与，踊跃发言。
有一则材料是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。同学们开始说“越轨”、“出轨”，思维仍有局限。轮到我时，我说：“酒好不怕巷子深，是金子总会发光的。”老师评价说切入点不错，但注意行文时要扣一下材料的“红杏”，否则，含义虽有，却难以让读者一下就看出文章和材料的关系，并叫我仔细思考如何让阅读者一目了然。此时，教室里某个角落传来一个声音：“是红杏总要出墙。”于是，众人狂笑到抽筋。气氛一下就调动了起来，同学们的思路也越放越开。单单是关于这则“红杏出墙”的材料，就挖掘出“分享”（将满园春意同墙外的世界共同分享）、“见微知著”（一叶落而知天下秋，一水寒而知冬将至）、“红杏本无意，人望知春来”（世间万物因人的多情而有了别样的色彩）等等。
2．积累深厚。“书到用时方恨少”，为了不让自己面对考题有此慨叹，平时的积累必不可少。我有3个专门做积累的笔记本。一本记录好词、佳句、妙段，一本记录著名的史实、名言、典故，一本记录自己平时对人、对事、对书的一些思维的碎片，或是自己想到的妙句、华章。当然，有空的话最好就落笔成文，以一篇完整文章的形式记录下来。我小学和初一时较有时间，基本上一有想法就写成日记，初二开始变得很忙，所以，初二、初三只�
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