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90后少女纯真追梦之旅:非梧不栖-第3部分
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社等等，俨然如同一所大学。当然，最有意义的是志愿者服务活动。每个班都有自己的志愿服务队，图书馆有一批敬业的志愿者，每当学校举办大型活动也会额外召集志愿者。这是学校优良的传统，它不仅让我们在活动中增进友谊，明白“生命的长度用时间计量，生命的价值用奉献衡量”的事理，还让我们在看到受助者发自内心的欢笑时，真切感受到乐于助人之后的满足与幸福。图为我们班志愿服务队在敬老院看望老人的合影。
1班不一般
一
有时会听到别人这样评论1班：“1班的学生不是人。”“不是人”，这三个字颇有点意味深长的感觉，我们不是人，那我们是什么？不学就会的天纵奇才吗？高分低能四肢简单的考试机器吗？自私冷漠只知自己埋头苦读却对他人不闻不问的冷血动物吗？让我们走近1班，去感受这个集体中那一个个朝气蓬勃、充满青春骄傲的灵魂。
数学课，我们正在学集合（当然数学组的早已被拉去奥校楼开始魔鬼式的竞赛专题特训）。
“谁来用描述法表示一下所有偶数的集合？”叶老师有意思地看了一眼骏。于是骏跳上讲台，在黑板上龙飞凤舞地写下了｛x｜x mod 20｝。台下立刻沸腾了：“哇噻，牛爆了！”诸如此类的声音此起彼伏。因为mod这个符号是从不在数学课本上出现的，唯有竞赛书才会提及它的用法。
然后是一个石破天惊般的声音：“这不是高考要的答案！”
叶老师不禁莞尔：“这样写确实是对的，但我们一般把它写成｛x｜x2k；k∈Z｝。”
我于是又想起第一天来报名填表时，有不少人在扯着嗓子喊：“仅是‘初中受过何种奖励’这一栏就写到笔没墨水了！”每个人的脸上都洋溢着自信的微笑。“骄傲”，这为世俗传统所不容的情感，却深藏于我们每一个人的心中。也许，正是它才为我们提供了一往无前的勇气与动力。
因为骄傲，所以我们敢于挑战权威，突破桎梏。
“Nothing is impossible。”永远是我们青春之歌里最强劲的音符。
二
军训时，钟老师正向我们提出新的要求。
“明天，每个宿舍都要争取10分，知道吗？”
“不知道！”我们答得干脆利落。
“军训时，你们就是兵，必须服从教官的一切指令，明不明白？”
“不明白！”我们答得斩钉截铁。
“学校的要求是：到了高二，你们的解题能力要超过你们的教练，有没有信心？”
“没信心！”我们异口同声。
看来，钟老师是极有涵养甚至忍耐功夫已登峰造极、炉火纯青，否则，他早该暴跳如雷、七窍生烟了，但他只淡然一笑，便飘然而去了。
但是——
宿舍记分板上，1班宿舍一路飘红（唯有满分10分是用红笔写，其余皆是用黑笔），我们女生宿舍更是全线走红成为唯一。有一天，1班全体宿舍甚至实现“满江红”，并获得3个因搞公共卫生获额外15分的加分，故内务毫无风险地占据了第一的宝座。
军训排练场上，我们让汗水滋润面容，让阳光为笑容增色，让雨水洗濯躯体，每个人都认真地执行着教官的指令，以至于每次彩排，受表扬的总非1班莫属。
晚上自修课时，我们深深为知识海洋的浩瀚无边、博大精深而沉醉——有人在钻研《不等式组与柯西不等式》，有人在推演奥林匹克物理题，有人在化学世界中遨游，有人取出China Daily紧跟时事新闻，顺便提高英语……
“阴奉阳违”，我想到了这个词。
我们“阳违”，因为16岁的青春里充满叛逆与不羁，我们“阴奉”，因为我们有高度的责任感与集体意识。当然，我们还有一颗不甘落后的心。
三
大扫除，我的任务是去清理尘封一两个月的壁柜。
毫米厚的灰尘，巴掌大的抹布，我不得不在教室和洗手间两点一线之间，来回擦洗无数次，才使壁柜恢复了光泽。
“该行了吧。”我抹着汗想，壁柜看起来很干净了，甚至，光亮如新。
但当生活指导轩前来验收时，我却目瞪口呆了。她把整个手掌按在瓷砖上，然后划了一个很美丽的弧线。当她将漆黑的手掌展示给我看时，我无言以对，只好洗了抹布，再次细致地擦了一次才算过关。
我注意到被分配到任务的每一个人都很专心致志，干得热火朝天，擦扶手的，在用抹布擦过后，还要用纸巾拭去污水的水痕。擦风扇的，在擦去扇页灰尘后，还要用纸巾弄去铁锈。
精益求精。当我们让它渗入我们的每一个细胞，融入我们生活的点滴，还有什么难题会挡在我们面前？
这就是1班，一群热血少年的集合。我们志存高远；我们才华横溢；我们的骨子里深藏着不甘平庸的骨髓；我们的血管里奔流着追求卓越的血液；我们告别普通，与优秀为友，与未来同在。
别离
9月3日，要回湛江的妈妈在地铁站与我道别。当她背着行李的身影消失于茫茫人海时，我转过身却已忍不住潸然泪下。16年与妈妈朝夕相处的温馨，就这样深藏于记忆深处。而我，将要在广州这个陌生的城市孤独求学，以求能企及我心湖中的那个远方。
地铁站的人群熙熙攘攘，踵接踵，肩擦肩，生理的距离短得不能再短，心理的距离长得不能再长。带着几分恐惧，几分期许，我走出了地铁站。
广州城的夜，仿佛沉默而又汹涌的海，栋栋高楼是钢筋水泥构筑的珊瑚丛。炫目的霓虹灯在夜幕下闪烁着缤纷的色彩，令漫天星辰黯然失色，然而绚烂却没有体温。
见证了我初中3年成长的恩师班主任陈老师的笑容浮现在我的脑海，我依然记得华附成绩出来的那天她与我的促膝长谈。“决定要去广州了吗？孤身一人在外漂泊的生活，会不会给你的学习添加阻力？一个陌生城市、全新的学校以及不相识的面孔，会不会令你无所适从？一中亦是名校，只要你勤奋，北大、清华同样可以留下你的足迹……”
她微笑着对我说：“出门在外，你便会失去家近的很多便利，还有你妈妈的照顾，突然的别离，会不会让你和她茫然若失？”
是的，种种的这些问题我都想过，我知道孤身在外必然会被很多的琐事缠绕，也许导致难以更加专注于学习；我知道陌生会带给我怎样的压力；我知道华附高手如云，也许我不再有闪光的机会；我亦知道妈妈时常将会因担心我而彻夜难眠……
但是，当梦想在心底燃烧时，激情也随之腾空而起。我选择离开，只是希望华附可以帮助我到达梦里的远方，它真的不止考一个好大学那么简单。我的远方，包含和承载着太多。
我想妈妈是理解我、支持我的，从小她就那么无微不至地关心着我，甚至省吃俭用地为我买书、买DVD。她的付出让我感到无法承载，让我回报得力不从心。我有时深夜辗转难眠，忍不住责问自己做事有没有竭尽全力，是否对得起妈妈的付出与殷切的希望。
我爱妈妈，我深深地感念她对我倾注的心血，但我依然选择离开。因为，我知道我的梦在何方，我知道鹰为了磨练出翱翔蓝天的羽翼，绝不能依恋一时的柔情。
为追梦而作的别离，走出了柳永“杨柳岸，晓风残月”的冷艳，走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲壮；走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。它怀着对往昔的追忆，它举着对明天的期冀。
流动奔涌的，才是生活。
我向往远方，所以留给世界的只有背影。
人生是流动的，生活是流动的，爱却永久站着，与灞桥青青的柳色一起，挥手——相送。
中国结
——与美国友人Brenda的跨国之谊
墙上那个鲜红的中国结，在轻风中微微颤动，它的千缠百绕，也许正印证了晏殊的“心似双丝网，中有千千结”那句诗吧！它承载着我与Brenda那段跨国之谊，忘年之交。
来自拥有椰林沙滩的美国南部的加利福尼亚州的Brenda，拥有着阳光般明媚的性格，她的栗色卷发下那一双水蓝色的眼睛，总是荡漾着和善的温情。
是她，把我带入了以英语为载体的异国文化与风情；是她，激发了我内心深处对太平洋彼岸那个国度的向往与热情；也是她，教会我去大胆追求自己的梦想，哪怕面对风雨兼程。
记忆最深的是我们之间关于《The Dead Poets Society》（《春风化雨》）的探讨。那是一部令人伤感的影片。是一位新到美国一所赫赫有名的预科学校教文学的老师。他思想新锐，富于时代气息，敢于挑战陈规旧俗。在他的带领下，学生们建立了一个诗社，为热爱文学的学生们提供一个梦想的栖息之所。学生Neil在他的鼓励下，大胆追求自己成为演员的梦想。然而，Neil却因此被父亲严惩。万念俱灰的Neil用一把左轮手枪，结束了自己年轻的生命。学校因此事开除了。走的那天，所有学生都留下了叹惋的眼泪。
影片最后的送别场景是：噙着泪的学生高喊着《O Captain； my captain》向致意。Brenda告诉我，那是一首在美国流传甚广的诗的题目，它是美国杰出诗人Walt Whitman为悼念林肯总统而作的挽歌。诗中将南北战争比作艰辛的航行，将美国比作一艘战胜惊涛骇浪的航船，将林肯喻为即将胜利之际却倒下的伟大船长（Captain），诗人以此表达对林肯的崇敬与赞颂。很显然，这部电影中化用了这首诗的意境，学生们借此表达了对的无限热爱与不舍。
那时的我，正为要不要来考华附烦恼不已。Brenda知道后对我说：“You never lose by trying； you always lose by holding back。”她鼓励我去大胆追寻自己的梦。她说，人生在世就不要总为别人而活，就应该活出自我的风采，毕竟每个人都是不一样的个体，生命因独特而超凡。
如今，我听从了她的劝导，也遵从了心之召唤，我来到了广州，来到了华附，而她也回到了太平洋彼岸的那个国度，空余下我俩因草率分别而没能送出去的中国结，在怀念着我们昔日的情谊。
但纵使万水千山，只要两心相印，就可“海内存知己，天涯若比邻”。唯愿有一天，我们能相逢在加州灿烂的阳光里。
灯因有情灯长明
一年前那个夜凉如水的夜晚，我步出灯火通明的教学大楼后，拐入了一条幽深的小巷，朝那间我租住的小屋走去。
此刻，我的心中充满了歉疚、不安，还有一丝恐惧。我想，妈妈今晚大概是不会从单位千里迢迢开车过来等我了吧。都是我的错……今天早上，她只不过多啰嗦了几句，心浮气躁的我就忍不住顶了一句。于是，战火一触即发。莫名其妙地，我突然冷冷道：“你看我不顺眼就走吧，眼不见心不烦。”我这句话使得气温骤然降至冰点。在几秒钟令人窒息的沉寂过后，她望向我，眼中流露着受伤的落寞。她赌气地说：“好，我走，今后我不会再踏入这屋门一步！”言毕，她愤然起身，摔门而去。空余下我，茕茕孑立，悔之莫及。
昏暗橙黄的路灯，在路面上投射一片片模糊的光晕。我低头看着我的影子如黑莲花般在路灯下集结，盛放，然后涣散，形影相吊。
路再一转，就是一条黝黑的连路灯也没有的小径，路的尽头便是那间小屋。路边，一排排树的黑影如鬼似魅，投影在我心湖，挥之不去。
我长长叹了口气，犹豫着向小屋走去。我怕，怕看见那漆黑幽深的窗洞，仿佛张牙舞爪地要把人一口吞下。
但是，当碎步轻移，我看见了，看见那窗里透射出了灯光，亮如白昼。窗前面的路也因此而变得有了生气。灯光像在召唤我，如此轻柔，温暖，我心头的阴霾风流云散。
灯光，妈妈的等待，在我以为它已离我而去时，却又那么真切地出现在我眼前。
“妈——！”按捺不住心头的狂喜，我直冲到家门前，迎着那爱的灯光。
门轻轻开了，妈妈笑盈盈地立在阶前。“冷吗？”依旧是那熟悉的关切的声音，“早上忘了叫你加件衣服，今天会降温的……”
“一点都不！”是啊，沐浴着充满妈妈的等待与深情的灯光，纵然是冰冻三尺，却也暖若阳春。
灯光是母亲的等待，饱含着对我的期许和关爱。每当人生路上长夜漫漫，母亲的等待就如那盏长明不灭的灯，带我走向黎明。
灯因有情灯长明。
化之玄（1）
（一）实验预习
2008年1月11日星期五
钟老师刚刚教完了必修1和必修2，本打算开讲选修4，但已经临近期末需要复习备考，何况剩的时间也不多，钟老师就让我们做一些探究实验，以便获得感性认识，加深对元素的性质及相关物质转化的理解和记忆。今天，我在做明天的实验预习时，翻阅了大学无机化学教材中的关于Pb、Cr的性质，其中有不少特殊的性质，诱发了我的好奇，我不禁开始浮想联翩：比如，Pb（NO3）2＋NaOH—Pb（OH）2↓；加热该溶液Pb（OH）2会不会分解？如果会，是分解成红色的四方晶体还是黄色的正交晶体？（PbO的两种变体），根据Pb（OH）2是两性氢氧化物的描述，再加过量NaOH会不会有［Pb（OH）4］2配离子生成？书上说“在碱性溶液中用氧化剂氧化PbO或铅（II）盐可制PbO2”，如：2PbAc2＋Ca（ClO）2＋4NaOH→2PbO2＋CaCl2＋4NaAc＋2H2O。实验室未提供Ca（ClO）2这种氧化剂，而只有KMnO4、浓H2SO4、FeCl3、H2O2以及K2Cr2O7这5种氧化剂。我想，KMnO4、K2Cr2O7都是在酸性条件下才有强氧化性，而氧化PbO或Pb（II）盐要在碱性条件下进行，故排除，浓H2SO4更不可能，FeCl3氧化性不够强且在碱性条件下生成Fe（OH）3↓，故可供选择的只有H2O2。那么，H2O2能否将Pb（NO3）2在NaOH的碱性环境条件下氧化为PbO2呢？又根据“PbO2是两性偏酸性氧化物”的描述，那它是否可以溶在过量NaOH中生成铅酸盐？诸如此类的设想，在我的脑海中如潮水涌来，颇有钱塘江潮“玉城雪岭际天而来”的“吞天沃日”之势了。
我又综合了书上关于Cr的介绍：“Cr3＋中加氨水，可得蓝灰色Cr（OH）3；为两性氢氧化物”“亚铬酸在碱性溶液中易被H2O2、Na2O2，NaClO或Cl2等氧化为铬酸盐”“酸化黄色CrO22溶液可得橙色Cr2O27溶液”“向浓K2Cr2O7中加过量浓H2SO4有橙红色三氧化铬晶体析出”，我设想了一串连锁反应：
若一切设想正确，那么颜色变化如下：绿色（Cr3＋）蓝灰色 Cr（OH）3亮绿色（CrO2）黄（CrO42）橙（Cr2O72）橙红色晶体（CrO3）。实验现象真的会如预期的这样进行吗？还是会有我没有考虑到的因素致使实际操作起来并非如此？一串串的问号弄得我坐立不安。
我简直恨不得马上就可以在实验室证明我的设想。但是不行，现在是晚上10点，我正在牺牲我宝贵的复习时间，进行我疯狂的设想。
我想周一下午放学后去实验室，但又担心会被锁在生化楼。于是，我想我可以周一上午放学后去，在实验室呆一个中午，不睡午觉也在所不惜。
当我拿起试管准备做实验时，忽然想起之前的实验现象还有一点没记上，于是躬身加上了遗漏的细节。（二）乐而忘归
2008年1月12日星期六
手里捧着已被酸化了的青色Cr（NO3）3溶液的试管，我小心地向内注入了约1ml的KMnO4，振荡，我专注地观察着试管，期待着它颜色能有所改变，然而预期中的一切没有发生，溶液依然是显着KMnO4固有的紫红色。
“你在干什么？”一个轻柔的声音响起。
我一惊，目光在身旁游走一圈，发现实验室竟已人去楼空，唯留下我和烨。是我太专注了吧。
“制Cr2O27，按大学无机化学书中的说法，Cr3＋在酸性条件下会被KMnO4 氧化成Cr2O27。”我叹了口气，“但溶液并没有显橙色。”
“是KMnO4太浓了，没反应完遮盖了应有的颜色变化么？”他猜想道。
化之玄（2）
“不会吧？”我皱着眉想了想，橙色＋紫色那也该显黑色才对。我在实验记录本上，迅速地写下了实验的现象以及烨的解释和我的疑惑。
“对了，我给你看点好玩的。”烨忽然想起了什么，直奔实验室通风橱下的储物柜，拿出一瓶贴着“分析纯”标签的30％的H2O2。他随后拿来一个小烧杯，注入约10ml的K2Cr2O7，再将30％的H2O2倒下去，然后闪到一边。
烧杯中颜色先是变成深蓝色，然后有大量气泡冒出，气泡冒得越来越剧烈，以至于有少部分液体已溢出烧杯，接着，蓝色褪去，溶液逐渐恢复了K2Cr2O7的橙色。
“那蓝色……”我惊疑道，“是我们用H2O2氧化CrO2 时看到的物质的颜色吧？”
“我觉得是过氧化铬，否则为何会一开始无气泡，然后有大量气泡呢？明显是生成中间体CrO5，然后CrO5分解。”烨说。
“等等……”我感到有什么不太对劲：“我记得CrO5分解是得Cr（Ⅲ）的；那应为绿色；可为什么溶液还是橙色呢？”
烨耸了耸肩：“我也不知道；反正从实验现象看；Cr2O27仿佛只做了催化剂。可惜，这里没有乙醚，否则，我们可以让CrO5呆久一点。因为CrO5在乙醚或戊醇中比在水中稳定。”
“戊醇？那酒精灯里有乙醇，要不要试一试，看戊醇的同系物有无同样效果？”我突发奇想。
“呃，算了吧……”烨面露难色，“乙醇易燃，H2O2又是强氧化剂，反应又大量放热。把实验室烧了就不好玩了。”
于是，我们放弃了这一疯狂的念头，转而又去探究Pb了。
我将NaOH 加入Pb（NO3）2中，产生乳白色沉淀，并点着酒精灯，准备加热。
“你要做Pb（OH）2的分解吗？”烨问。
“对。PbO有两种变体，一为红色四方晶体，二为黄色正交晶体，我想看看会分解成哪种。”
“那不必了。”烨说着从试管架上拿出一只试管，“我刚做过，还没洗，你看。”
我接过试管，只见里面是白黄色隐约带点绿色的固体。烨说：“我不太觉得是黄色。只是白偏一丁点黄罢了。”我笑：“语言总是无法准确叙述现象的，这就是为什么我们要实践。”“还有，就是为什么色盲不可以搞化学。”烨补一句。二人大笑。
“好，你玩过了Pb（OH）2的分解，那我来点有新意的。”我笑着跳至通风橱，打开那瓶30％的H2O2倒入试管。还没等我反应过来，试管中部分液体就冲了出来，溅在实验台上，白色沉淀旋即变成橙色。
“怎么了？”烨冲过来，望着惊魂未定的我。
“H2O2加到Pb（OH）2里，我没想到反应这么剧烈，还好没溅到人。”
“这是……”他接过我手中的试管玩着，盯着里面橙色的沉淀。
“传说中的PbO2。”我笑道，“碱性条件下ClO 等强氧化剂可把 Pb（OH）2氧化为PbO2。但这里没有次氯酸盐，所以我用H2O2试了试。”
“PbO2可是为数不多的可在H＋条件下，将Mn2＋直接变成MnO4 的强氧化剂啊，H2O2会比它的氧化性还强吗？会不会只是因为H2O2分解放热而使Pb（OH）2分解成PbO？”
“不会吧？”我想了想，“刚才我们不是让Pb（OH）2分解了吗？得到的PbO颜色跟它差好远。嗯……”我猛然想起了什么，道：“会不会这次分解的PbO中有红色的变体？红＋黄就成了橙色了。”
“……”烨一时无言，然后无奈地笑，“不知道，这太诡异了。”
接下来我们又尽情地做了各种试剂，一系列探究。
出了实验室，看看表，1点30分，我们二人都傻了眼，门已锁了！再看表，已经1点 40分了。
“怎么办？”一股寒冰真气袭上了心头，“现在是周末，下午不会有人来上课的。”
烨也愣了，道：“我们太疯狂了，竟没注意时间。”
“找老师吧，我有他电话。”我掏出自己的手机。但偏偏手机中传来服务小姐甜美的嗓音“Sorry，the number you are dialing is power off。”无异于敲响了我们的“丧钟”，最后一点希望也破灭了。
最后，我们打电话找班主任，然后他叫我们打电话给门卫，最后门卫拿着钥匙如神兵天降，救我们于水火。
（后记：其实，文中的红色沉淀应是二价铅与三价铅的混合氧化物。这两篇文章是在高一上学期末时学习并探究了铬、铅等的性质后写的。学校为我们的学习提供了充足的教学资源，如实验室、药品、器材等等，当然，还有一流的师资。）
静夜思
很多时候我试着去解释自己的某些行为，然而无功而返。我发现自己的心思如游丝，似飞絮，难端详，费思量，有时又如一团乱麻，千头万绪，剪不断，理还乱。
比如今天，我不顾化学预习的空白，不理数学作业的召唤，不睬物理试卷的等待，从上完法语课后的4点开始，接连看了两部英文电影《加勒比海盗Ⅰ：黑珍珠的诅咒》和《特洛伊》，一直看到晚上8点30分。
影片《 特洛伊》的后面，希腊最骁勇善战的武士Achilles（阿喀琉斯）的长剑悬于特洛伊最伟大英勇的战士——王子Hector（赫克托耳）的脖颈之上。剑是嗜血的上古魔器，它只像拉二胡般轻轻一划，生命便裂开一个缺口，Hector的灵魂也在汹涌澎湃的血光中走向了彻底的宁静。然而，战争是狰狞的devil，冥河（Styx）上的渡手（boatman）也不会满足于几个英雄的鲜血。于是，Achilles的灵魂也在特洛伊的太阳神庙被特洛伊二王子——Paris（帕里斯）的箭羽生生与肉体剥离。箭羽穿空的一刻，仿佛听到一声叹息，但是毁灭是他们的使命，�
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