周恩来文革讲话1966-1976-第3部分

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着我们作。罗的事情发生后，主席已经指出他的错误，他不去检查自己的错误，还去改罗的报告（指检查小组报告），为罗打掩护，为自己谋出路。文化大革命最能暴露本质，就在这时候，杨尚昆也象热锅上的蚂蚁，经常打电话问，不到半年时间，“四大家族”原形毕露，事情不简单，斗争刚开始。我们的阵地一个一个地被夺走了，现在要一个个地夺回来。他们打着红旗反红旗，散布了大量毒素，他们是见不了天日的，我们要把毛泽东思想交给群众（少数人掌握是资产阶级）。三件事情有共同性，思想、历史、社会根源是共同性的。思想是资产阶级个人主义。整风是整别人不整自己，个人主义极端严重。彭、罗、陆摆出一付一贯正确的姿态（彭说他既非教条主义，又非经验主义），骄傲自满，自高自大，从无自我批评，同主席和林彪同志从不谈东北的问题，个人主义胜过党性，对他提过意见的人，他恨之入骨，永远不忘。　
陆（定一）根本不讲理，副总理要兼一个口，要他搞文教口，常常就不干，说我要抓大权。叫他兼管文字改革委员会，他也不干，因为胡乔木同志建议要搞文字改革委员会。只有个人主义思想，没有党性，没有阶级斗争，陆定一一家是大地主，解放后他回家卖地卖了很多钱，他说把钱交给党了，自己用了一部分。他家是大地主从来未向我讲过，他没有改造的决心。厚道是有阶级性的，有党性的，对国民党蒋介石不能讲厚道。没有个性，只有阶级性、党性。他们缺乏全心全意为人民服务，利禄熏心，私心太大，我字当头，地位越高，野心越大。他对自己历史从来没总结，只是总结别人的，把功劳记在自己帐上，冒充正确，自夸有功，骗取信任。……所以说他们从来不说自己的成份。几家是大地主，他们都隐瞒，不向周围的人讲。讲了有好处，便于改造。要念念不忘阶级斗争，念念不忘无产阶级专政，念念不忘突出政治，念念不忘高举毛泽东思想伟大红旗（×××说，彭真说总理总讲他的社会出身，党内讲，党外也讲，真有点麻烦，讲得太频繁了。总理这样讲是榜样，警惕自己，改造自己。刘介梅不是由好变坏，又由坏变好了吗？）他们有宗派情绪，明知邓拓是个叛徒，彭还要包庇，对邓拓、吴晗等的包庇要和文化大革命、四清联系起来看，要把剥笋政策世世代代传不去，力争越剥越少。　
二、领导与群众。　
把领导与群众，领袖与群众结合起来。关于五人小组汇报提纲，在开会前彭真给我打过电话，提出几个字的意见，对通知他举了手表示同意的。他又给我打电话说“背着、盗窃、造谣要去掉”（背着五人小组，盗窃中央名义，造谣主席说两个月后吴晗作政治结论）这是三个关键问题，非写不行，不能取消，要写。这个文件发下去加以说明，主席同意，一个月以来。全国出现了好的气象。工农兵、革命的知识分子斗志昂扬，高举毛泽东思想伟大红旗。章士剑写了“柳文指要”一百多万字（很反动，是翻案的）主席说允许他出版，准备印出来批判。他又要求收回，重新修改。这个人能看到气候，是有眼光的。把毛泽东思想交给工农兵群众，这个力量是很大的，把定时炸弹挖出来，中央更加团结了，全党全国人民更加团结在毛主席的周围。通过文化大革命的活动，我们要更好地宣传毛主席的领袖作用，不仅在中国，而且要在全世界宣传毛主席的领袖作用，要谦虚谨慎，还要当仁不让。主席在　1962　年提出形势、矛盾、阶级，十中全会公报，　1963　年第一个十条，文化大革命，三线。　1965　年备战备荒为人民，这次又提出文化大革命，中央要加强反修，这次上海市在文化大革命中起了大作用，提倡大家学上海，要把毛泽东思想交给群众，为了剥笋，必须用毛泽东思想武装群众。　
三、保持晚节问题。　
盖棺不能定论，火化了也不能定论，象瞿秋白就是一个叛徒，他临死时写了一篇《多余的话》，这篇讲话在香港的一个杂志上发表了，意思是说我不应该参加政治活动。李秀成也是一个叛徒，李秀成的自供就看出了，戚本禹同志写文章批判过，不因为他死了就是烈士，我提议把瞿秋白从八宝山搬出来，把李秀成的苏州忠王府也毁掉。这些人都是无耻的。　
毛主席的一家，毛泽民、毛泽覃，毛主席的爱人杨开慧烈士，这些人是真正的烈士，这才是领袖的家庭。“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”。要跟着毛主席。毛主席今天是领袖，百年以后也是领袖。晚节不忠，一笔勾消。学毛著，作笔记要和自己的革命历史联系起来，作总结，有的人摆样子，不读毛著，拿起来读一段就痛心了。要返回来读三十本书。　003）　周恩来就工作组问题给刘少奇邓小平的信　

周恩来　
1966。07。24　

昨晚所谈之事，经再三考虑，并又看了一些文件，不同意见主要由于对形势的估计和问题的认识而来，其他原因非主因，以不谈为妥，因看法不尽一致。在北京，工作组的派出，有它普遍性和必要性，但各个工作组在本单位所发生的情况又有其特殊性，这需要进行现场调查，作具体分析。工作关系，必须谈清，并做具体规定，否则不好工作。我今晨去外语学院看大字报，增加点感性认识。　004）　周恩来在北京第二外国语学院的讲话　

周恩来　
1966。07。24　
同学们！你们坐下来，不是要听毛主席的话吗？坐下来要有好的秩序，现在不是备战备荒为人民吗？我指挥不动你们！　
今天早晨我看了一个半小时的大字报，你们的大字报贴在外面，我只能趁你们睡着的时候，天亮了，你们起来了，就不让我看了。我不能坐在办公室里乱发议论，我要来看，然後向毛主席汇报。　
我把你们学校当作试点，我要来连看三天，你们每天让我看一个半小时。到六点三刻大家到礼堂去，我和你们讲几句话，你们不要打电话给其他人，这也是保密。不是我怕见人，我们还是不“自由”的，我又不能化妆，丁国钰也来到调查小组加强工作，大家要听毛主席的话。最后，我建议一起唱个歌　《　东方红　》　和　《　大海航行靠舵手　》　好不好？　005）　周恩来在北京第二外国语学院的讲话　

周恩来　
1966。07。25　

同志们！同学们！　

今天我很满意，很感谢你们，你们很守秩序。你们写了很多大字报，让我看了俩个小时。我从大字报中学习到不少东西。昨天看了两个小时，今天看了两个小时，你们懂得用毛泽东思想来分析、比较、研究事情了。我第一次来你们这里。我为什麽要选择你们这个地方呢？因为你们学校在东郊，没有旁的学校，我要有机会去八大学院，消息就保不住，两个小时都保证不了。我既来了，就要抓下去。毛主席号召我们要将文化革命进行到底！　

我是来支持你们革命的！（热烈鼓掌）不管你对革命认识有多少，多一些，少一些，或犯了一些错误，不要紧，只要你们革命。我也犯过一些路线错误，但是仍是做党的国家工作。　

工作每前进一步，都要检查，看有没有错误，有了就要改。认真读毛主席的书，听毛主席的话，按毛主席的指示办事，精神力量就会变为物质力量。符合毛泽东思想的，符合人民利益的，工作就会搞好。　

总之，一句话，只要革命，总会有前途的！（热烈鼓掌）　

你们回家的都回来了，我就和你们在这里见面。你们还没早餐，我找个捷径，还是来唱《大海航行靠舵手》。　006）　周恩来在北京第二外国语学院的讲话　

周恩来　
1966。07。28　

同学们，同志们！　

我第一次来时见了你们一部分人，第二次见了你们全校师生员工，我讲了三件事，今天我就扼要地重复一下：　

一、我谢谢你们给我自由和机会看了三天大字报，今天又给我机会听了你们的发言。　

二、我是来向你们学习的，重新温习了毛主席亲手制定的从群众中来，到群众中去。　

三、我是来支持你们革命的！支持你们把无产阶级文化大革命进行到底！凡是原意革命的就有前途。　

当然在运动中，在这过程中，在主观上革命的，不一定不犯错误，同样，能够革命还是有前途的。今天再补充两点：　

四、只看看大字报，听听几位同学的讲话还是不够的，还要分别谈话，交换意见。我通过表面现象，看到了一些本质问题。……六条那样的提出是不对的，毛主席没有那样说，中央及陈毅没有授权张彦那样说，张彦这样宣布是错误的。今天所做的仅是我工作的开始，我还不能多说，我想把这里当作典型。　

五、确实在你们当中，大致有两类意见，但决不单只两类意见（一、三、五类，二、四类）其实一、三、五中间也不一样，二、四中间也不一样，任何东西都是一分为二的。百分之百的对是没有的，我就不保险，但毛主席的话是经过周密思考研究提出来的。我们都承认他是个真正的马克思列宁主义者，当代没有一个超过毛主席的。　

你们拟定每系推出两个代表，也不太好，一个多数，一个少数，或许还有三类，要允许少数人的代表讲话。一个系如果少数只有两个人，那就不好推举代表，但是其他代表应该把他们的意见反映出来。　

我今天下午不能来，我的事情都订满了，我准备看你们的笔记，明天上午来继续听。　007）　周恩来在北京市革命师生文化大革命积极分子大会上的讲话

周恩来　
1966。07。29　

同志们、同学们：　

刚才小平同志已经代表我们中央工作同志讲了话。我现在根据他讲的话补充几句，特别是站在做政府工作的这方面，更重要的是，我这个礼拜下去，向群众们学到一些东西，所以想讲几句。　

这两个月来，我们全中国的无产阶级文化大革命轰轰烈烈地搞起来了。在毛主席号召下，在我们报纸上社论的鼓舞下，群众干文化大革命的劲儿很高，特别是我们北京，在我们最接进的地方出现了高潮。但是刚才小平同志说了，就是运动起来两个月了，有些曲折，就是说，开始是轰轰烈烈，中间有点冷冷清清的现象，也有些地方转为各个学校或各个机关内部群众斗群众这样的现象，那么，现在又在转，又转到新的高潮。　

那么为什麽会出现曲折呢？依我看，我们做领导工作，不论是中央的，在地方的。在政府里的，我们对形势的估计有错误，就是对人民群众的革命积极性、主动性、创造性还是估计不足。第二点是我们解决问题的认识上的错误。在北京，过去旧的北京市委，旧高教部的领导，旧的中共中央宣传部的领导，都犯了严重的，也就是大家所说的黑线性的错误。这就是一种罪行了，不单是普通的错误喽！这些部门的领导直接地影响了我们的文教工作，首先是北京市的文教工作，教育工作，如学校哇，许多大学，中学甚至小学，各个文化团体单位。　

群众在毛主席和党中央的号召下起来了，他们就要问自己机关里，学校里的党的领导是否也是黑线，黑帮，起码他要怀疑，都不信任了。所以六月上旬北京新市委成立以后，大家一方面敲锣打鼓，欢呼新市委的成立，改组；另一方面要求新市委派工作组，帮助他们搞文化大革命，不相信原来的领导，原机关的领导，这是很自然的，他们的要求合情合理。问题在于我们做领导的，要想一想如何解决这个问题，如何解决群众的要求。我们仓促地决定了，迫不及待地到处派工作组。工作组是从另外的机关另外的地方调来，仓促上阵的，他们没有经验，特别是从政府各行政部门调来的工作组更是习惯于老一套，自上而下，命令式地做工作，不是象我们报纸上号召的相信群众，依靠群众来做工作，这样，新的工作组去，开始同学们不论大学，中学都是热情欢迎，但不久情况就变了，从隔阂走到对立。那么，一个情况，刚才小平同志讲了，也有的工作组是好的，但工作组大多数同志主观上是好的，主观上不是想这样做，但他们的工作方法是老一套，这就是大家所说的“老革命遇到新问题”，不适应新形势的要求，也不符合毛泽东思想的要求，尽管工作组的绝大多数同志是好的，但是效果就是这样冷冷清清，或造成了群众斗群众的现象，把学校和学校的联系也隔开了，那势必就冷冷清清了。这套方法完全不适合这种轰轰烈烈的革命师生的革命运动的要求。　

在这种形势下当然出现了些问题。有些问题在群众运动中常常是不可避免的。对这种现象也把形势估计夸大了，就是怕乱，怕群众。群众斗群众，互相批评，因为青年批评起来，斗争和辩论的界限很难分，斗争中必然有批评，有时候卷起袖子，站起来了，马上紧张了，搞不好就打起来了。这种现象我们以前也有过，我们也是从青年来的。当年，但是比起你们，我们惭愧得很了。那个时候搞学生运动幼稚得很。因为你们是在毛泽东时代，你们进步多喽！　

当然，凡是学生，老师都不可能那么按框框办事，创造性就在这里创造出来了，按框框就不可能。对当时出现这种形势，个别事件有坏人挑拨，但整个问题的解决方法的选择不当，造成这种形势。因此，出现了问题，就是怕乱，造成这种形势，使北京各大中学校的运动就更走向冷冷清清了，有点停顿了，把我们斗争的主要目标也转移了。这么一个形势，这就是六月下半月到七月上半月。　

那如何解决这个问题呢？对形势如何估计呢？那就要按毛主席的教导，第一，我们应该求教马克思列宁主义，毛泽东思想，读毛主席的书，翻一翻群众运动应该怎麽做，如何走群众路线，如何从群众中来到群众中去。这一套求教于毛主席的书还不够，解决的最重要，最直接的一环是到群众中去，自己去实践，这才能看出问题。到群众中去学习，这才是真正的群众路线。这是几十年来的革命真理嘛！这是毛主席的教导，毛主席亲自给我们做了最伟大的典范，示范嘛！我们怎麽能忘记呢？所以只有我们做领导工作的都到群众中去，去实践，去学习，才能找到解决问题的办法，别的办法是没有的。一到群众中去，就会看出来了，的确有的地方从轰轰烈烈变为冷冷清清了；有的斗争转移了方向，主要的斗争方向改变了，斗争了群众；有的斗争停止了，甚至有的同学很不满意，这个是很自然的喽！所以一去看就会知道。第二，再看看工作组的工作方法，照老办法，老一套去做工作，依靠自上而下行政命令的方法，不是接进群众的方式，不是启发群众，不是依靠群众，不是启发帮助群众，叫他们自己作主，就看出来了嘛！就是说，只要去接触，就可以看出问题，就可以发现问题。那么看问题也就自然而然地认识了然後依靠群众，相信群众，解决这个问题。另外我们的文化大革命的方向就清楚了。在高校依靠革命的师生员工，首先是革命的学生，他们做主人，由他们来斗那些走资本主义道路的学校的当权派，就是反党反社会主义反毛泽东思想的那种人，把他们斗倒，接着，我们就要批判学校里反动学术权威。那些反动的资产阶级学术权威，也是反党反社会主义反毛泽东思想的。我们就要斗那些人。再进一步，我们就要改革我们社会主义的教育制度和教学方针方法，也就是我们平常所说的教育革命和教学改革。这是我们在学校中进行无产阶级文化大革命的三大任务。我们的矛头要指向这些，要在破中来立。　

那么这个任务依靠谁来完成呢？只能依靠各校的革命师生，首先是革命的学生。只有你们才知道，才能够解决这些问题。我们从上面去的人只能帮助你们。其它没有能力。谁是走资本主义道路的当权派？教员中谁是反动的学术权威？如何在我们的各个学校来施行我们社会主义教育制度？就是如毛主席所说的，要把我们的学生培养成有社会主义觉悟，有文化的劳动者。这样一个教育，总之也就是德，智，体全面发展，政治挂帅，首先是思想领先的这样的劳动者。这些只有你们大中学校的同学，革命的教员学生懂得。人民大学七个同学给中央和毛主席的信，写得很清楚……，怎样实行半工半读，只有你们清楚。用什麽组织方式来作，你们已经创造了，就是你们作的，成立的各级文化革命委员会或文化革命小组，或者开全校的群众大会或各系的代表大会。这种组织形式你们已经创造出来了，当然不是那处每个学校都创造出来了，但雏形已经有了。这就是大中学校的革命师生作主人的组织形式。这种形式一看就证明了，那点小毛病，或个别的乱子那是影响不了我们的大局的。不信。这月二十二日那天，天安门前六十万人的示威游行满有秩序地走出来，你们大中学校的多数同学还不是整整齐齐，威威武武地，浩浩荡荡地走向天安门吗？那不就是一通知就行动起来了吗？那样的革命秩序就在我们的文化大革命中，这样的经验就证明了你们的革命师生员工中绝大多数是毛主席的好学生，你们是适应毛主席的战略的号召，备战要求的。所有这些事情都要到群众中去学习。我们中央的同志，首先是文化革命领导小组的同志：陈伯达同志、康生同志、江青同志、陶铸同志和其他同志到群众中去，他们去体验，我们现在跟着去学习。但是在中央负责同志未下去时，我代表我们全体中央的同志向你们提出个要求：给我们学习和锻炼的机会和自由。我们要求自由。我想台上的同志会赞成我这个要求……因为我们下去一下，面孔熟一些，就围起来，看大字报也不自由，谈话机会也困难。所以今天我向你们提出要求，你们回学校去说，中央同志下来时给我们自由，给我们方便嘛！一句话，当然我们要跟你们谈话，大会谈，小会谈，也要参加你们的讨论。上千上万人围起来，就没法谈了。尤其到大学区，电话一打，一下子几万人来了，那这样我们的革命秩序就乱了，这样就容易挤伤人。现在的办法，我们只有在你们睡觉的时候，我们偷偷地去看大字报，这样不好嘛！这样就只能看你们写的，不能听你们说的了，这个感性知识还只是一半，还不完全，还很不完全。林彪同志说要抓活思想嘛，不直接接触，怎麽能抓活的思想呢？建议你们回去传达我们这个要求，大家注意一点。（热烈鼓掌）　

好，谢谢你们的支持！今後我们首先是下去学习，学习，再学习。跟着就是支持你们把无产阶级文化大革命进行到底！学习你们的斗争经验，学习你们的创造，那么我们现在已经有了创造，刚才讲了，北京市委根据中央指示，提出你们所创造出来的办法，这就是在各个院校成立了革命师生员工的委员会和代表会议，各级代表大会，成立各级文化革命委员会，分会和文化革命小组，根据你们各校具体情况来解决。有的学校现在已经有了，还不完全，有很多地方还没有。过去有的学校的各级文化革命委员会常常是指派的，不是完全选举的，当然有的经过群众讨论以后，充分地酝酿，又讨论又酝酿，然後自己选出来的。如果没有过经充分的讨论，酝酿，现在可以进行筹备工作，现在可以成立筹委会，负责成立全校的代表大会，成立文化革命委员会，分会，文化革命小组。因为学校有好多事要办，要靠文化革命委员会来管，你们自己是主人，所以筹备工作，市委重要决定也说了，要由你们自己解决。（鼓掌）经过筹备，把各级文化革命委员会，分会，文化革命小组成立了，全校的组织就解决了嘛！革命领导解决了，进一步筹备全市的大专学校文化革命委员会，文化革命代表会议，产生它的领导机构。这要很快进行，这样不难嘛！今天市委要各校派积极分子来开会，不是很快就选出来了吗？当然有的推选的比较仓促一点，有的已经成熟了，很快就推选出来。你们各院校成立了，全市的也不难。只有全市成立了领导机构，常设机构，才能领导全市的文化大革命。有的学校党委，总支，群众信任，还可以领导，通过学校党团组织领导。中央工作的同志，中央文化革命领导小组的同志，北京市的领导同志，要到学校去接触，到学校去学习。只有学到东西，支持你们，才能说得上对你们有帮助。如果下去，我们不可能去那么多学校，北京市六十多所大专院校，三百多所中等学校，还有半工半读学校，一共五百多所，最好都能去学习，但不见得都能去。　

但是如果发现了问题，你们还可以找市委，中央文化革命领导小组，或中央和国务院接待室解决。我们有责任，有义务回答你们的问题，或通过必要手段帮助你们解决问题。这样能上下通气，互相支持，从群众中得到经验。有很多外地来北京取经验的嘛！北京是将进五十年前中国共产党诞生前的“五四运动”的发源地嘛！那时是反动统治，现在是毛泽东时代，是在共产党，毛