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让孩子快乐成才-第7部分
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劳伦茨把这种现象称为“认母敏感期”；后来人们也称最佳期。
经研究；动物的敏感期普遍存在；如小鸡出生后最初5天能分辨母亲的叫声与别的母鸡叫声不同；小狗出生后最初7天能学会挖洞；错过这敏感的最佳期在以后的所有时日里再也学不会挖洞了。
大量研究证明；人也有发展的最佳期。在最佳期培养孩子事半功倍；而错过最佳期培养则事倍功半；甚至许多方面徒劳无功。
例如婴儿常听古典名曲、高雅音乐；就能听准钢琴上88个半音；错过最佳期则可能成为五音不全的“音盲”；节奏感也很差了，而且一辈子“五音不全”。
同样的，孩童时期学任何一种方言或外语，都能不知不觉学得逼真无误。而错过最佳期再学习语言，就会增加很大的难度。到十几岁以后再学几乎难以学得标准了，人学其他方面的技能，都受着同一规律的支配。
孩子依恋母亲的3种类型
金新华
婴儿从6～7个月起，普遍和母亲形成依恋情感，这些情感分为三种不同的类型，即安全型、回避型和反抗型。安全型依恋为良好、积极的依恋。回避型和反抗型依恋又称为不安全型依恋，是消极、不良的依恋。
（1）安全型依恋。母亲给他讲故事、念儿歌等时，能依偎在母亲的怀抱里，乖巧而安静地倾听。当母亲要他自己玩弄玩具时，他能在母亲身旁安心地玩，并不总是依偎在母亲的怀抱里。在陌生的环境中，只要母亲在，他就能积极地去探索和操作，当有困难时会求救于母亲的帮助。当母亲离开时，会表现出痛苦、不安、想寻找母亲回来的情绪；当母亲回来时，会立即表现出对母亲的亲热和依恋，当受到母亲的安慰时，情绪较容易平静下来，继续去做自己的事。这类婴儿占65％～70％。
（2）回避型依恋。这类婴儿对母亲在不在场都无所谓，母亲离开时，他们没有多少反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理睬，仍然自己玩自己的。有时也会欢迎母亲回来，但非常短暂，接近一下就又走开了。实际上这类婴儿对母亲并没有形成特别密切的感情联结。因此，有人也把这类婴儿称为“无依恋婴儿”。这类婴儿约占20％。
（3）反抗型依恋。这类婴儿每当母亲要离开时就显得很警惕，甚至表现得非常苦恼、极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大哭大叫。但是，当母亲回来时，他对母亲的态度又是矛盾的：当母亲亲近他，抱他时，会生气地拒绝、推开母亲；当要他重新回去做游戏时，似乎又不太容易，不时地朝母亲这里看。这类婴儿心情很易烦躁，好像需要母亲帮一帮，但母亲真正帮他时，他又会将物品一推，不让母亲动手。这种类型又常被称为“矛盾型依恋”。这类婴儿占10％～15％。
建立最佳的兴趣“敏感”
冯德全
早期教育是最简单、最快乐、最舒展、最有效的“方法论”；只要让宝宝获得最好的“敏感”就行了。
什么是获得敏感呢？孩子对接触最早、最多、最经常、最快乐的事物最喜欢；就是获得那个事物的敏感。以后你不用教；她自然就把已经敏感的事物印在心里。
为什么个个孩子喜欢母亲？完全是因为母亲是宝宝接触最早、最多、最经常、最愉快的刺激物。完全是因为孩子最早看惯妈妈的脸庞；听惯妈妈的声音；嗅惯妈妈的气味；习惯妈妈的动作；获得了最深的妈妈敏感。
我们培养的好孩子严圆圆，三个月大时经常让她看墙上挂着的书画；以后她每天都指着要去看。圆圆不到三岁就爱涂鸦了；四岁就举办个人书画展。现在上中学；已经是广州市著名的小画家；常到国内外表演书画。前不久在成都现场表演；一幅书画拍卖了3万元；她全部捐献给了需要帮助的人。
同样的道理；早期教育可让孩子获得音乐的、雕塑的、诗歌的、体育的、数学的、劳动的以及落落大方，礼貌待人，关爱他人的种种最佳敏感；这是何等舒展、快乐的教育！
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幼儿成才不是梦……严圆圆的成长历程（1）
严战宇廖晓丹
严圆圆1991年4月出生，是一位非常优秀的儿童，受过良好的早期教育，创造了一系列骄人的成绩。她一岁零两个月脱盲，一岁零四个月识字5000，创吉尼斯世界纪录；两岁能背诗词200首，三岁零十个月举办个人书画展，五岁被评为“21世纪之星”；七岁加入世界书画协会，九岁上学，读五年级；十岁读初中，并随中国炎黄书画代表团访问韩国，十一岁又随文化部代表团出访欧洲9国；十三岁上广州大学实验学校高中一年级。她的书画作品参加国内外各种竞赛获奖上百次，事迹和作品收入文化部、中央文献馆的《中国书画名家作品集》《强国丰碑》等典籍。她受到费孝通、钱伟长、孙学凌和文化部的领导等接见，事迹曾被国内多种媒体报道。
这颗小星星是如何成长起来的呢？
我是体育教师，长年和职工、大中小学生及幼儿园小朋友的体育训练和竞赛打交道，深知大部分专业和业余运动员大多数都是从娃娃抓起的，早期教育和早期训练十分重要。我平时喜欢读书看报，对一些信息十分敏感，如美国有11岁的神童大学毕业生，王涛、邓亚萍两岁学打乒乓球，王力教授懂60多种语言，辜鸿铭曾获12个博士学位……这些信息不断地在脑海中蓄储着。后来又学习了冯教授对早期教育所作的科学论述。
经过抚摸、活跃思维、听音乐、听故事等胎教熏陶，圆圆出生了。出生后，我们就不失时机地对孩子通过听觉和视觉进行了智力开发，什么12345、ABCDE、ぁぃぅぇぉ等都对她念，对她讲。唱歌、背诗、讲故事给她听。床上讲，散步讲，坐自行车到市场也讲，这期间如高玉宝的半夜鸡叫、小英雄雨来、刘胡兰、曹冲称象、包公审石头、司马光破缸救人、文彦博灌水取球、李寄斩蛇等故事不断地输送给她。虽然我们不知道孩子接受了多少，但坚持千遍万遍地教，天天如此，不厌其烦地“对牛弹琴”，给孩子输送良好的信息。当圆圆的头能转动自如、以目视物之时，我们就教她快速识物法，即把几种东西放在明亮的地方教她认识后，然后把东西分散开来，叫她以目视物寻找出来。经过一段时间训练，把几种新物品，只教一遍，她也能很快认出来。接着我们又不断增加物品的种类数量和提高寻找的速度，很快就把房间里的物品、房前房后的动植物、附近菜地里的蔬菜、公路上各种车辆、天上的飞机、鸽子、燕子、蝙蝠等都认完了。我们又经常带她到田里、河边、山边去游玩散步，观察大自然，复习旧事物，认识新事物，使圆圆的识知能力迅速扩大。
众所周知，人类之所以能承前启后继往开来而不断地向前发展，是借助了文字的功劳，因此认识文字是智力开发的最重要的内容之一。当圆圆识物达到千种以后，我们就把教育的重心放在识字方面了。圆圆半岁后，我们曾有意识地教她识字，但好长一段时间，她的识字敏感期还未到，直教到9个月时，圆圆才终于抬起稚嫩的小手，指出立柜上招贴画中的“马到成功”、“新春大吉”等字了。但圆圆还不会讲话，抬手的力气也不够，反应不强烈，不能或不愿天天地配合我们教认字。直至有一天，我们发现她对认识的汉字还反复读认的做法十分反感时，才加快了速度，每天10多个、20多个地教她认字，结果她也能记下来。当我们获悉一个资料，说美国一些实验幼儿园的孩子一天能认50多个字后，我们又每天30个、40个、50个地教，圆圆也能完成任务。我们预感到圆圆正处于识字的敏感期中，一定要创造更好的成绩。于是便把快速认物法搬过来用在快速识字法上，一次让她认5个、8个、10个字，圆圆也适应了这个方法。我们很快又教了《百家姓》，以至后来我们正式教英语26个字母时，几乎只教一次就认下来了。为了巩固已学的汉字，我们就把这些字牌用绳子挂起来，用板块式的快速复习法复习巩固。复习一遍只需几分钟，一天复习十遍八遍也用不了多少时间。当圆圆一天能记七八十个字，甚至127个字时，我们意识到她正处于最佳期的高潮之中，便连免费北京游也不去了。时值巴塞罗那奥运期间，中国运动员拿金夺银在国内引起极大轰动，街头巷尾，群情激昂。但当省体委的老顾问刑亮知道圆圆的情况后却说：“一岁零两个月扫盲，一天识一百多个字，这也是一个了不起的金牌呀！应全国推广。不得了、不得了，这与奥运金牌毫不逊色呀！”听得我们热血沸腾，这真是一个极大的鼓舞！于是我们借助奥运金牌的精神力量，加强了圆圆快速识字的训练，并做好充分的准备，三人密切配合共同努力，又创造了一次学字217个和360个的好成绩。
幼儿成才不是梦……严圆圆的成长历程（2）
在识字的教学中，除快速识字法外，我们还视情况不同，采用了看图识字法、背诗识字法、读书识字法等，轻而易举地“消灭”了一些诗中、书中出现的生字。当圆圆一岁零四个月时因已认识5000多个字了，我们便把重心放在背诗词、背古文、学俄语、日语和英语方面去了。到将近两岁时，便能背诗词200多首、外语单词2000多个。经武汉大学邹杰信副教授考察了4天，不管认什么字、背什么诗、读哪一篇文章，圆圆都能应付自如，且还能快速地在贴满字画诗词的墙壁上、书柜里指认出来。
两岁的圆圆不但过了识字关，且已广泛阅读了大量国内外儿童、神童的故事书籍，连大部头的《射雕英雄传》等也手不释卷，看得津津有味。以至后来看该书的电视剧时，我们说好看，圆圆却说：“还没书本好看呢！”
圆圆从一岁零八个月开始，由于学习成绩显著，看望和来访的人纷至沓来，《羊城晚报》《广州日报》《文化经济报》《南方日报》《澳门日报》《香港东方日报》《南洋商报》《星岛日报》《亚洲时报》等都纷纷报道和转载。一次在黄埔区宣传部的带领下，广东珠江经济广播电台、广东电视珠江台、广州电视台、黄埔电视台一下便来了20多人做现场采访。小小年纪的圆圆便成了新闻人物。
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学习书画，圆圆是两岁半开始的。其实一岁多时，圆圆已发现了钢笔的秘密，只要一画，地上、墙上、纸上、桌上、书上便有一条黑线跟出来，因此圆圆便用棍子、手指、笔等在地上、墙上、桌椅上乱涂乱画，这就是人们常说的涂鸦。这时一般家长可要责难了，可我们有了早教常识，不但不责备她，反而买了十多支大彩笔、铅笔、蜡笔等，又买来数十斤旧纸，让她尽情地发挥。她不时询问一些大人一下子还看不懂的图形，碰见画得好的，我们便保存下来。我们还有意识地引进绘画的基本线条，如直线、斜线、波浪线，折线等，然后又引进基本图形：圆、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。
而写字，则在圆圆一岁零两个月时就出现了一次奇迹。一次，她爸爸正写日记，圆圆爬到爸爸身后扯衣服，随着爸爸一抱，圆圆便坐到爸爸膝盖上，抢过笔便在爸爸拿来的一张废纸上画起来。爸爸知道圆圆想写字，便手把手地写了一遍“世上只有妈妈好”，由于圆圆不要手把手地学，便挣开手自己画起来，画了一阵，爸爸竟发现，原来圆圆把刚刚学的第一个字“世”字写出来了，便连忙叫来妻子一起享受这意想不到的喜悦。
后来，我们便让圆圆自己来凑字了，如“一”字变“大”字，“大”字变“天”字，“天”字变“夫”字，“夫”字变“失”字等，让她自己画、自己拼。当有数十个字写得很熟练且在无意识的学习中掌握了从上到下、从左到右、从外到内等写字规则后，为了加快圆圆写字的步伐，我们又咬咬牙，在经济十分困难的情况下，先后买了几箱纸给圆圆练字、画画。我们把圆圆还不会写的字事先写在一张纸上，让圆圆边看边写，学会写一个就算消灭了一个“敌人”。这样圆圆兴趣越来越浓，有时一天写几十个字，到三岁时已会写2000多个字了。
我们还利用一个暑假，陪伴着圆圆一个字一个字地书写了气势磅礴的长达40米的毛泽东诗词长卷。到圆圆三岁零十个月时，我们挑选了圆圆的部分作品，在广州市的闹市区北京路为其举办了个人书画展。原香港新华社社长、广东省政协主席梁威林为展览题写了展题，副省长王屏山为展览题写了前言，还亲自参观了展览。省人大副秘书长张志远、省政协陈声醒处长及一批专家学者、观众等4000多人观看了展出。85岁的神州画怪陈墨老先生三次前往观看，激动得为圆圆赠字、赠画，呼吁社会关心圆圆的成长。广州日报、羊城晚报等纷纷报道，在广州又刮起了一阵神童热。
我们在教圆圆认物识字的同时，注意了她的全面发展，教她唱歌、骑小自行车、打乒乓球、羽毛球、玩足球、篮球、跑步等，一次能跑三四千米。我们不断地把对她的素质潜能开发引向广度，并注意启蒙的系统化和科学化。教算术时，把加法和减法结合来教，把乘法和除法结合来教，背12～1002时结合开平方来教；还在学2＋2时渗入2a＋2a、2x＋2x、2ab＋2ab等。
看到史丰收速算法初级讲座我们又和她学习速算法、学习高斯定律等。圆圆不足5岁学完了初中中国地理和世界地理，很多人又感到很惊讶，其实我们教地理是别具一格的。我们受一些早慧儿童学地理地图的启发，很早就买了两幅大的世界政区图和中国政区图，刚教圆圆识字之时便有意识地把这方面的知识灌输给她。还不断地告诉她四大洋、七大洲和主要国家的位置，还把各洲国家国名表念给她听。当我们利用快速识字法学习了东南西北、前后左右、江河湖海和一些与中国政区相关的字后，稍为整理便得出了一大批政区专用名词，如：湖南湖北、广东广西、河南河北、山东山西、上海海南等，再在平时从日出日落、阳台位置、北斗星位置、身体位置等教她前后左右、东南西北、地图的左西右东、上北下南的方向，经多次反复，字认识了，政区名称熟了，方向明了，地图会看了，中国的政区也教完了。我们还特意在广州购书中心买了两套世界和中国地理积木，让她自己去拼图。这样当圆圆4岁用课本教学时，很多内容她都熟悉了。教学中我们又采用真图学习法和提纲式教学法相结合，一年就把中国地理和世界地理学完了。为了检查圆圆掌握的情况，一次我们让她在教室里与中学生一起参加闭卷测验，结果还得了83分，比第一名仅少1分。
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幼儿成才不是梦……严圆圆的成长历程（3）
圆圆的书画在家长的指导下和自己的努力下进步很快，自参加比赛以来，参赛作品几乎都获奖。为了发挥圆圆的书画方面的特长，我们又送她参加了著名的少儿书画教授梁振雄老师举办的学习班，以充实其基本功和提高书画水平，使圆圆得到及时指导，加快其进步步伐。到目前为止，她已在全国和中马、中日、中美、中韩新等国内国际书画大赛中获得铜奖、银奖、金奖等近百次。而8岁以后，获奖多是金奖、一等奖。她的书画技艺已具相当水平，她的事迹和作品已选入文化部、中央文献馆的《中国书画家作品集》《强国丰碑》等典籍。
圆圆的启蒙教育是成功的，成绩是巨大的。我们希望圆圆继续努力学习，社会继续给予关心，有关专家继续给予悉心指导，那么这根幼苗便能茁壮成长，成长为一棵栋梁之才。
建设最佳环境的教育
冯德全
孩子适应环境而成长的能力为天下之最；她们是环境的“动物”。孩子有了好环境，会像蝌蚪变青蛙一样让你惊奇不已！
孩子生长在高文明的家庭；就成为文明的孩子。在愚昧的家庭长大的孩子，则是粗野的孩子。
在中国长大的孩子，会带上中华文化的气息，再到欧美生活若干年后；就会染上“洋人”的气息。如果孩子在狼窝里长大；那就变成“狼孩”了。
在所有的环境建设中；父母家人的心态环境最为重要。人的心态总会通过表情、态势、语言、交往等表现出来；而孩子处于右脑优势时期；对表情、形象、交际、情感特别敏感；都会默默地吸收。
父母家人一定要保持快乐、开朗、积极、专注、认真、自信；这些心态总会像泉水一样悄悄流入孩子的心田。
居里夫人说她之所以爱上科学，是因为小时候经常看父亲专心致志、小心翼冀地做实验。她长大后也爱上了实验物理学，两次获得诺贝尔奖。居里夫人的女儿受她们影响也成功了，也走上了诺贝尔奖领奖台。
环境对孩子的发展具有何等深厚的影响力！
早期教育简单到只要把孩子的生活环境搞好就行了。
见证《0岁方案》
李松文
去年儿子逸群降生时，她妈妈已是38岁的高龄了，听人家说37岁以上的妇女生育的孩子，其智力比年轻的妇女所生的孩子要差得多。但我们夫妇仍然充满了信心和希望，等待着小生命的降临。
儿子出生前一天，她母亲到附近卫生院做B超检查，结果说是正常。其实不然，第二天分娩时，由于胎儿巨大（出生时达5千克），导致难产，当时又没有实施剖腹产，使宝宝出生后脑部严重缺氧而窒息，经抢救，算是捡回了一条生命。说实话我们真担忧孩子大脑的发育以后不知会怎样。宝宝３个月的时候，朋友推荐了《0岁方案》，我开始逐步实施。我将《0岁方案》的3本书看了又看，深深地体会到三岁以前的教育是如此的重要。
“对孩子的教育要只管耕耘，不问收获；要有对牛弹琴的精神。”没过几个月，宝宝这个“牛”真的听懂了，主动迎合大人，表现出十分机灵的神情，会笑，会呀呀学语，会与大人做游戏。
令人高兴的是，宝宝四五个月的时候，渐渐地显露出了与众不同的表现。我按照冯教授提出的方法，先慢慢培养逸群宝宝的识字敏感，在墙上粘贴了冯教授设计的大字块，还贴有王羲之的字帖、张大千的画以及我自己写的大字块，并且时常领着宝宝去看一看、指一指和读一读。
孩子的潜能已露出冰山一角。七个月左右能用眼睛认字，早晨醒来就习惯性地从床头抓书玩，如《弟子规》《小手撕不破》等，一玩就是半个小时。还会轻轻摇醒妈妈，醒来时也不哭。
十个月时，我用纸张卷成一个纸棒，边指字，边认读，现在才十一个月，他就能用目光或小手准确地指向大人所读的字。这让我们欣喜万分。孩子每次醒来都睁大双眼，很有兴致地要识字。但我们教孩子识字从不有意强迫，只是顺应他的兴趣，抱他出去玩时，指指、读读招牌、广告、路标等上面的文字（读个三四遍），然后离开，过一会儿再转过去问宝宝，他居然会准确地指认那个字，见者无不称奇。其实我最清楚，这不是什么神秘，只不过是按《0岁方案》施教的结果。
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现在我还试着和孩子一起玩一种识字的新游戏，就是在晚上把灯关掉，用手电筒照着字卡或字帖，把字一个—个地读给孩子听，他很感兴趣，过一段时间再检查这种方法，我想其效果一定不错。
我们给冯教授寄了一张逸群十个月时的照片，我想冯教授一定会说：“这宝宝耳聪目明，太可爱了。”
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孩子不愿学习了怎么办
金新华
问：我的宝宝两岁了，本来已经认识了很多字，可这几个月来一个字也没认，以前教的也几乎忘了。脾气也是越来越坏，什么事不顺他，就大发脾气，我不得不提高嗓门对他说话，可这也不管用，这几天不得不动手打了。他整天就是翻箱倒柜，对他说话他也心不在焉，把字卡拿出来他看也不看，心思全散了。想想以前付出了那样大的精力教他，真是很心烦，我该怎么办？
答：您好！
有的宝宝到了两岁时，会出现一个“逆反期”，此时期由于宝宝会走、会跑、会自己玩，独立意识增强了，他要按自己的想法去做，有意抵制大人；如果一些要求得不到满足，就大发脾气。这些表现非常令大人头疼，说又不听，打又不是办法，我想无论如何，大人还是要想方法使孩子渡过这个非常时期，我建议：
（1）对于知识性的学习，可以暂时放一下，等待学习的兴趣再次产生。也不要担心孩子以前学的汉字忘了，只要是孩子接触到的汉字都会在大脑里留下印象，到时就会出现记忆的恢复性，即使重新学习，也比没有学过的要快得多。
（2）可以忽略孩子的小毛病。只要不是太出格的行为，大人可以“视而不见”，不去管他，以免为小事强化了孩子的逆反心理，让他平静一些。但大人可以适当提醒孩�
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