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实践--让自己可持续发展-第5部分
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每一个青少年都应该努力克服自己的偏科现象，因为只全面发展的学生才是社会上真正需要的人才，社会需要的永远是复合型的人才，但是在纠正偏科的时候，一定要注意方法得当，才能收到意想到的效果，否则将会适得其反。
其实青少年偏科的初期未必是真的偏科，可能只是因兴趣不同或者遇到困难而出现暂时『性』的偏科有的学生是某一科的成绩相对比较突出，而其他学科成绩一般。像这种情况，要积极鼓励自己优势科目，通过优势科目，树立信心，然后让自己认识到自己有学习好其他科目的能力；有的学生是文科或理科一方面突出另一方面较弱。这就要针对较弱的科目培养学习兴趣、改进学习方法。这对改正偏科是很不错的方法。
还要学会正视偏科重拾自信。这主要表现在学习态度上，有的同学对不感兴趣的科目，用在上边的时间不多，听讲不好，作业糊弄。而在感兴趣的科目上下工夫的功夫更多，进而造成不同科目成绩上的差异。还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。一旦学生出现了偏科现象，如果得不到正确的帮助和引导，往往会越是偏科越容易走入厌烦甚至放弃该科的恶『性』循环。所以青少年如果发现自己有偏科现象，一定要及时改正，并努力克服。
与此同时，还要能够对症下『药』，根治偏科症结。比如对于文科，就要从语文入手，让孩子有充分的时间阅读，培养对语文的兴趣，进而喜欢上写作；还有的学生是一科较弱，其他都较强。这解决起来就相对容易了。但要注意不能盲目对孩子的弱势学科进行补习，过多的补习可能会加强孩子对该科的厌烦情绪。特别是大班的补习，针对『性』不强，可能效果并不佳，甚至适得其反。
除此之外，对已偏科的青少年来说，这个时候的偏科，往往是顽固『性』的或实质『性』的。由于有中考的淘汰限制，好的科目在想得到更高分，难上加难，而如果能在弱势科目中，增强知识的理解，往往产生事半功倍的效果。正所谓越是落后的就越是潜力巨大的。对于弱势学科，一定要加强基础，保证自己能够会的题型的得分率。要加强应试能力的训练，找准考点及得分技巧。特别是对弱势科目的最薄弱环节的突破，往往带来单科成绩的突飞猛进，进而提高整体成绩。在整个学习过程中，青少年唯有全面发展才能得到社会的认可，否则后果是不可想象的，发现之后，及时改正是很有必要的。
8。学会在学习中发现快乐
“生活中有两件事最使人觉得快乐，这两件事一是运动，一是学习。运动使人觉得自己精神旺盛，精力充沛；学习使人觉得自己有进步。这两者就是维持年轻，防止衰老的秘诀。”
——罗兰
学习，确实是快乐的。子曰：“学而时习之，不亦说乎？如果你能想到当我们解开一道难题时，长长地舒一口气，感到轻松的时候，谁说这不是一种快乐？当我们翻看以前所作的笔记，感到自豪的时候，谁说这不是一种快乐？当我们看着考试成绩的时候，感到骄傲的时候，谁说这不是一种快乐？其实快乐有很多种，有享受时的快乐，有自由时的快乐，还有就是学习的快乐。
其实，学习有苦的一面，也有甜的一面，作为青少年，不应该把学习当作黄连，而是把学习当作蜜糖，你就会发现——学习是一种快乐！在学习的快乐中慢慢长大！
古代著名教育家孔子曾这样讲述自己对学习的感受：“朝闻道，夕死足矣。”是啊，其实在学习中不是缺少快乐，而是缺少一双发现快乐的眼睛，一颗感受快乐的心灵。什么是快乐。学习就是一种快乐。唯有不断地学习，才能让短暂的人生演绎出幸福快乐的乐章。
有人说学习是一杯苦水，苦涩难忍；有人说学习是一杯白水，缺乏激情；学习是一种快乐。在很多人看来，这句话也许有些空洞，甚至近似于一句口号，但它却是一个真理。如美国的爱默生所说：“一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。”奥妙无穷的谜吸引着青少年的求知之心，引领着青少年不断地学习探究，而学习本身其实也是一种艺术，一种技能。其实学习是一杯咖啡，虽然苦涩无比，但是苦涩中微含着醇香，让人难以割舍。难以割舍它的甘甜，难以割舍它的浓烈，甚至难以割舍它的苦涩……
如何看待学习，折『射』出一个人对待生活、对待人生的态度。培根也曾说过：“读书使人完美，讨论使人机敏，写作则使人精确。”、“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
学习是学生的天职，不过要想取得学习的高效率——学习的成功，来自于自觉、勤奋、多思、多写、多练、多讲，有一种快乐的心情。你有没有想过，清晨的第一缕阳光酒向美丽的校园，当你用双手推开她的大门时，你是否意识到你推开的不是一扇普通的门，而是一扇知识之门，一扇智慧之门。你是否感受到校园内弥漫的浓烈的知识气氛。仅仅是站在校园里，你就是在学习，就是在接受知识的熏陶，只要你有心。
青少年正是学习的好时段，因为学习是快乐的，当经过紧张地复习，考试取得了好成绩，感受到成功的喜悦，这就是学习的快乐；考试前总会有一种压力，考试后压力便无影无踪，感觉无法形容的轻松，这就是学习的快乐；同学们一起安静坐在教室里，如饥似渴地从老师那里汲取神奇美妙的知识，这就是学习的快乐；当朗读一首优美的诗歌，欣赏诗歌中的美时，这就是学习的快乐；当遇到难题，经过苦思冥想，难题迎刃而解，这就是学习的快乐；认真做完作业，痛快地玩，这便是学习的快乐……
作为青少年在学习前，一定要想到自己将要学到许多知识，就会十分快乐。因为学习时，想到自己正在老师的指引下步入神圣的知识殿堂，在书海里遨游，过去的智者正在一一跟我交谈，孔子、庄子、苏格拉底、柏拉图……把他们的智慧都灌输在自己的脑中。学习后，就会给自己交一份满意的答卷。想着自己学到的知识，总是快乐的。
努力学习是快乐的努力学习是学习取得成功的关键，而学习成功带来的快乐会促使学生更加努力地参与，更加积极地去体验，获得更大的成功，从而获得更大的快乐。
中国世界级的数学家陈省身曾经说过：“数学好玩”。从这里可以看出，学习不仅不苦，而且是很快乐的。苦和乐永远是相对的，关键是你的态度，快乐学习是一种态度，一种境界，一种追求。想一想，老师从容地走向讲台，传授知识，揭示那些未知的答案。然后每一位学生都应该认真地听讲，积极地配合，与老师一起在知识的旅途中奋进前进。一路上，不知不觉的，自己的头脑中装满了令人羡慕的知识，难道这不是一种快乐吗？知他人之知，解他人之不解。
作为青少年，当前，我们的紧迫任务就是要做好期末考试的复习准备工作。在这个阶段，如果我们能认真上好每一堂复习课，认真完成老师布置的作业，那么学习一定会成为我们所喜欢的一种游戏，在其中尽情地畅游、嬉戏，那么我们会越发地爱上它，即使遇到困难也会勇往直前，下决心去战胜它。那时，学习将不会再是你的包袱，给你带来压力，反而会给予你动力，给你学习的激情。
无独有偶，学会学习是快乐的未来学家说过：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人”。取得学习成功没有捷径可走，只有科学的、合理的方法。所谓好的学习方法是指那些最适合你的学习方法，而最简单的、最普通的，可能是最有效的。学会了学习，你就会感到无比的快乐。学习，能使人生变得更加丰富多彩。让我们将快乐栽种于心田，始终将学习放在首位，孜孜以求，享受着学习带来的快乐。我们的心境也会盈满幸福、宁静与安详。
没有人是天生就是不爱学习，只是有很多人暂时还没有从学习中找到乐趣，不知道学习对人生的重要『性』。在人短暂的一生里，充满了逆境与困难。没有人能够绕道前行，唯有终生学习才能开阔心胸，让自己做好准备，应对各种挑战及挫折。
实践——让自己可持续发展 第三章 做理想的实践者
——行动，放飞梦想的原动力
理想实践，梦想从这里起飞！
成大事者皆有志，成大事者亦具恒，成大事者更具有坚定不渝的行动。
能使青少年为之奋斗的是理想，而实现理想所必需的是行动。正如一位寓言家说得好：“理想是彼岸，现实是此岸，中间隔着湍急的河流，行动就是架在两岸的桥梁。”青少年所需要的正是一份坚持不渝的理想信念，这种信念下的坚定的行动，才能使我们一步步接近于心中理想的殿堂。
1。养成边干边实践的习惯
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
——杨振宁
爱迪生说：“不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。”克雷洛夫也说过：伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。 中国古代伟大的思想家、教育家孔子也说：“学而不思则罔，思而不学则怠。”学与思从根本上来说是不可分的。思考是学习过程中很重要的一部分。
从某种程度上说成功始于个人的想法，仔细想一想，到底是谁生下来注定了会成功或失败，每个人都一样被平凡地生下来，又为什么会成功呢？因为随着你长大后有了思想，每个人的思想不同，造成每个人的行动就不同，命运也就不同了。所以，成功始于你的想法。但是要想获得最终的成功，就要边想边实践。这样才能让你尽快地尝到成功的甜果。
要想的过程中，千万要拿出自己的一个小小的行动，如此这般地坚持下去，你的明天就会于众不同，最可怕的是不行动，持续不行动的人，你的明天也会一样，会比现在更糟。
要想去做一件事时，要尽快地将自己的想法落实到行动中。如你要去买一本书，看一个朋友，听一场研讨会，打一通电话都可以，每一项行动都会达到某种结果，而许多的结果也就不断在人生出现了，而命运就是这些结果堆积而成的，所以，命运是你现在的思想与行动造成的。
中学生不管是在生活中还是在学习中都不要做思想的巨人，行动的矮子。在新世纪中，学习，特别是终身学习，是中国社会全面进步与发展的大问题。但是传统的教育与培训方式明显已滞后于时代的需求，大多数学校的教育一般注重学生的成绩单，不注重学生的实际创造能力与实践能力。所以，中学生在学习中要自觉地培养自己的实践能力，养成边学边实践的好习惯。
此外，中学生也要明白学习过程不只是单向的灌输，而是双向、多向的交流，知识和经验的充分分享使学习成为生活中一种愉快的经历。
在当今社会中，要知道，学习与成绩单无关，对学习者的自尊与价值有益。传统的教育与培训在培养精英的同时，也培养了更多的失败者，使这些人成为学习成绩面前的自卑者，但如果将能养成边想边实践的习惯，他们就会唤起自己久违的自信与学习兴趣。
所以，在学习中除要重视知识接受外，更要重视学习与实际效果的结合，在工作中学习、在学习中实践，让学习成为一种常态而不是额外的负担。
当你的思想改变后，紧接着就下决定去采取行动。即将思想纳于现实的实践中。很多人有积极的想法却没有积极的行动。这些人只是在为他的未来画一个梦，但是从来拿不出一个新的行动去改变，这是因为他习惯了旧有的行为。
此外，在学习中养成边学习边实践的习惯，就要将自己融入团体中，在集体中发挥自己的聪明才智。
生活不乏有这样的一些人，他们天天想着要成功，却没有做应该做的事，计划了半天也提不起行动的力量，结果一点用都没有。
当行动学习越来越深入人心的时候，很多人就会发现行动学习让“学习”回归到了“学习”的本原意义，“学习”等于“学”加“习”。学习的价值在于实践，在于行动。
人的一生是一次旅途，一次没有彩排也不能重复的旅程。哲人说：人生是丰富的。诗人说：人生是美丽的。可是，在各自短暂的生命历程中，同样交织着矛盾与痛苦，遍布着荆棘与坎坷。渺小或伟大，贫瘠或丰富，失意或快乐，全靠自己来想象、设计、创造、书写。求知、思考、行动，自己只有真实地行走在生命的旅途上，才会真正享受到人生的乐趣。
今天就为你的梦想拿出一个行动，小小的行动也可以，只要是对你的未来有帮助，都可以去做，做完后，明天再做一件简单的事，一天一天下来，养成勤于实践的习惯，一件一件事情逐一完成，这就是圆你的梦，而不只是做梦而已。
人类进入二十一世纪，知识经济的时代已经来临。知识经济时代的竞争，说到底是人的素质与能力的竞争。在这样的时代里，能力已成为一种不折不扣的资源，是资本，是财富，更是无价之宝。而能力的来源就是通过自己不断地学习与实践中积累来的。
所以，中学生在学习中，要不断地将书本知识与实际动手能力结合起来，使自己的知识能力与实际能力同时提高。
你所有一切懂的、会的、知道的有多少？每一个人都不确定，便唯一可以确定的是个人在现实中所发挥的能力，你实践的知识绝对是你所拥有的，谁也抢不走，你有绝对的所有权。
所以中学生朋友们要明白：你看过的书，学过的方法不去运用，根本等于白念！白学！除非你开始使用这些观念。
当今社会风云变幻；成功机会转瞬即逝。你们也要理智地、身体力行地分析现状，果断采取行动，坚定付诸行动的决心和不断超越现的执著着追求，并由此向成功宣战。
因此自己要一遍一遍重复这句话。每当清晨醒来时，要力求使自己都要默诵这句话，然后开始行动。
每个人都渴望成功，渴望快乐，渴望心灵的平静。但要得到这些除非行动，否则自己将会在失败、不幸中煎熬。
2。空想是成长中最大的敌人
当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没发现以前，船就漂走了。
………………卢梭（法国）
盖斯科因说过：在高空中建造的楼阁决不会有坚实的基础。而这里所说的空中楼阁就是所谓的空想。它虽然也是人们对未来的一种想象，也反映了人们一定的追求。但它是缺乏客观根据的，是脱离实际的一种主观臆想，是主观臆造的产物，缺乏现实基础，而且又违背事物发展的客观规律，因而它也是永远无法实现的。空想是不能实现的想象或计划。如果一个人永远沉浸在空想中，就会像只『迷』失方的羔羊，会让人白白地浪费青春，因而它是中学生成长中的大敌。
中学生要不让空想成为成长中的大敌，就要弄清理想与空想的区别。理想是有计划『性』行动的一种思想观念，是需要逐步去实施自己的心中蓝图。空想则是生活当中偶然心血来『潮』的一种想法，虽然空想的意境有时候远远超越了有步骤的理想要美妙的多，却终归流于幻觉。这是两者的根本区别。
现实生活中的理想是建立在现实基础上，经过努力有实现可能的设想，即关于未来的有可能实现的目标。它是人们对现实中客观事物发展的未来可能『性』的反映。它具有时代『性』、阶级『性』、实践『性』、超前『性』。而空想就是对未来目标的种种不切实际的设想。
空想的念头是仅仅会在内心时不时的热血沸腾，可现实当中，身躯却没有接受灵魂的最高指示，去热火朝天的奋斗，总是时不时的忙里偷闲，无法克制心灵的惰『性』。于是很多理想就成了空想， 假如一个偶然的空想，而能努力地去去奋斗，并坚持不懈，亦能成为一个能够实现的理想，尽管想象中的一种蓝图与现实的差距很大，但是能坚持，那么就有希望，心动而能行动，那么空想也会得到实现！
空想是由人们的愿望和社会需要所引起的对于美好未来的特殊想象。那些不符合实际，不存在实现可能『性』的幻想，只能是虚构的想象，会成为有害的空想。有的幻想符合现实生活的要求，有实现的可能『性』，但不表现为现实的奋斗目标。这类幻想有助于激发人们展望未来，拓宽思路，克服前进中的困难。所以，中学生们制定自己的理想时要贴近现实，彻底将理想与空想区分开来。
制定理想时要以现实的物质为基础，而且还指理想能够落实到自己现实的生活中，使理想成为每天生活的动力与指导自己每天行为的源泉。只有这样理想才能称之为理想，才能很容易地去实现它。
中学生正处于人生思想活跃的时期，由于没有实际的人生经历与社会阅历，对未来不免会充满一些不着实际的幻想，要知道，理想不是空想，是需要经过自己实际努力才能实现的人生目标。
所以，中学生在树立自己的理想时，不能好高骛远，脱离现实基础和条件，要知道“千里之行，始于足下，万丈高楼，起于垒土。”任何美好理想的实现都应该脚踏实地，从我做起，从现在做起，努力学习就是个人今天的主要任务，是实现更高理想的必经之路，无论外面的世界多么精彩，都要耐住寂寞，为实现目标克服一切困难，不动摇，不松懈，要相信“精诚所至，金石为开”。只有以现实为基础的理想才更容易取得成功。
行动是成功的基石；再好的计划；在美丽的蓝图；多么周密的设想；如果付诸行动动；永远是空中楼阁。从一定意义上说：行动才是成功的基石。没有行动的理想也只是空想。
想一千遍，不如前进一步，一步一个脚印。要有脚印，有结果，即使不成功，即使还没有成功，都要一件一件的去做。
不要空想成功。任何一个愿望都有实现的可能，把这个可能变成现实就需要你付出努力，很多人付不出这个代价，只好让希望成为泡影。行动是很实际的一件事情，就象愚公挖山一样，每天挖山不止，最后才可能搬走阻碍你向前的大山。
要成功，就要记住下面的想法：切实执行自己原来的创意，除非你身体力行，否则再好的创意也不会有收获。中学生中最最悲哀的一句话就是：我当时应该那么做而没有那么做。
要成功就要尽快行动，珍惜时间就是胜利，时间是上帝送给人类的礼物，但他人类以生命为代价，有这样一个故事：年轻的国王登基后急于公正的统治他的国家，便广招天下智者搜集智慧并成书，30年后汇编了5000本，国王专心治国，无暇阅读这么多的书，命浓缩。15年后的500本国王仍嫌多。几年后精减为50本，但国王已是老眼昏花，精力不济，命令编成一本书，5年后，等智者们将他们辛苦的成果进献给国王的时候，他们的国王已是奄奄一息，再也没有时间读这本书了。如果他一点一点地坚持读下去，就可能会收获很多。
要永远记住：今天是自己的所有。明天是为懒汉保留的工作日，自己不要懒惰；明天是弃恶从善的日子，同时，明天是弱者变成强者的日子，自己并不软弱；明日是失败者借口成功的日子，而自己不要做一个失败者。
追求成功不能等待。如果自己迟疑，成功就会投入到别人的怀抱，永远弃自己而去。 所以说，要成功就要立即付诸行动，别让理想成为成长中的空想。
3。理想＋行动=成功
人生就是一部作品。谁有生活理想和实现它的行动，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。
……………莎士比亚
成功始于理想，而成于行动，这是千百位成功者总结出来的结论。首先，要成功就要先有自己的理想。
诗人流沙河先生有这样几句诗：“理想，使你微笑地观察着生活；理想使你倔强的反抗着命运；理想使你忘
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