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成功是和自已的较量-第1部分
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成功是和自己的较量
王石7 口述优米网义著
【内容简介】
这是中国最具理想气质的020给年轻人的成功箴言，更是一位 六十岁的老人寄语奋斗中迷茫青年人的人生智慧。关于理想和落差， 关于选择与坚持，比成功更重要而不朽的一切。
这一次，他只愿和年轻人聊一聊人生。
【作者简介】
王石，他是中国地产第一品牌的董事长，是房地产界的领军人物。
他又是一名户外极限运动健将，曾走遍了世界两极和七大最高 峰。风光无限，他却不愿坐享其成，只向着自己内心的巅峰攀爬。
女这本书是王石2012年2月从哈佛归来首度开讲，王石口述、 优米网编著。
女本书内容不仅完整记录了王石在哈佛学习一年的心路历程，更 涵括了王石对于现代青年人的开导和诫劝，如何成功？如何克服痛 苦？如何奋斗？如何经营企业？什么才是真正的幸福？作为一位年 过6旬的老人，他对自己的剖析和陈述陈恳而朴实，他对青年人的寄 望和祝福殷切而真挚。
―王利芬（优米网创始人）
他和万科是我随时随地观察和学习的榜样。
我觉得王石非常勤奋，勤奋到什么地步去看看他的博客就知道！ 每天不管多累，他都要上博客弄两句话贴上。有一次我们去滑雪，累 得腰酸腿疼，摔得都没形了，倒下就睡着了，可他还在那儿上网。王 石是一个刻苦耐劳的人，大家都认为他不做事，实际上我觉得他做的 事情是最多的。一个董事长能够驾驭几百亿资产的企业，董事长一定 要站在最前头，他只有看到非常大的、广阔的世界，才能把这个企业 的方向找准，所以他是在前面迎风走路的；他要应对这个社会最复杂
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的课题，所以他每天都在追逐时代的脚步。
王石善于学习。互联网兴起的时候，我们都有点懵，于是我和王 石去美国硅谷考察，回来之后，他发狠说弄不懂互联网他就辞职，还 让我找王功权来一起切磋。几年后，果然他把万科搬到了网上，他自 己也成了超级网虫。王石起初写作是不太行的，但他勤奋，坚持天天 写，现在写作已经成了他的一个强项；他渐渐能写文章，现在写书也 不在话下。他看的书很多，走到哪都不停地阅读。他到北京，我们经 常会找一些不同专业的人来聊天，用这种方法来吸收大量的知识。
王石作为这一代的成功企业家，他完成了由创业者到经理人、由 经理人到企业家、由企业家到社会企业家的一个完整的发展过程，是 非常成功的。所以我老跟他开玩笑说：“再往下发展，基本上只有一 个前途，那就是贴墙上了。”所谓贴墙上就是说成神了，没有缺点了。 比如说毛主席是贴墙上的人，人一伟大就贴墙上，基本上没有缺点了。 所以王石是企业领袖中接近完美的一个典型。
―冯仑
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《成功是和自己的较量》目录 第一部分出入哈佛
郁闷的后进生 半个残疾人 带着翻译听讲座 全世界都知道珠峰 学习是一个长期的过程 学期结束，小翻译走了 从不敢应酬，只盼望星期六 残疾人新生了 在哈佛吃什么 哈佛桥的故事 三门课程只听了两门半 董事长怎么可以不在 在美国看美国
哈佛的幸福课V？珠峰顶上不幸福 落后美国150年？
在哈佛验证万科的拿来主义 有关日本的一个小例子 一个日本籍学生的故事 在哈佛享受辛苦的学习 找工作V？创业
年轻人最大的难关是不敢面对 机会之前的准备不要太功利 可读之书非常少，读书是最好的“阅人” 汤因比的《历史研究》
企业伦理哈佛见新知 不要浮躁，降低身份做好自己 对80后刮目相看 管理自己的三大法宝 人生之后的规划
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第二部分进退万科
第一桶金源于智慧积累，投机得不偿失 万科的故事才刚开始 成功来自坚持 制度为王
宁可出国做二等公民也不行贿 不行贿很难，我也有过斗争 政策对企业的影响 万科的转折点
万科是一家解决社会难题的公司 万科是拥护调控的 政策已经开始微调 万科要不要做老大 哈佛董事长 董事长要走得开 为什么去哈佛
让我最难受的就是处理人际关系 万科为什么能洁身自好 渴望第三种交流通道 哈佛三代中国留学生
第三部分回首珠峰
登山熬两个月，做企业已经熬了 20年
直面死亡而后生
曾赌咒自己“再登珠峰不是人”
喜马拉雅山的一公斤行动 登山是兴趣，人生无法设计 人生贵在分清目标和结果 生命的意义是活着
无论是在日本、美国还是欧洲，我一定要去墓地看
我的字典里没有妥协二字 我也害怕丧失追求的动力 下一个目标
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第一部分出入哈佛
一个年销售额千亿元以上的著名房企的董事长，一个两次登上珠 峰的传奇企业家，在他60岁的时候，抛开一切，来到哈佛，跟来自 世界各地的年轻人站在一起，重新开始，他究竟是为了什么？他又得 到了什么？
郁闷的后进生
我到哈佛的时候，已经预想到这个过程会很难，毕竟60岁要过 语言关，不是容易的事情。再一个那是人文荟萃、聪明脑袋瓜聚集的 地方，在那里，竞争当然是非常激烈的，环境要求你必须要打足精神。 到那里之后，我有两个感觉：第一个是语言，我觉得语言是个环境问 题。我说这个再难也可以理解，到一个新的语言环境当中应该会有这 样一个不太舒服的过渡，是吧。
但同时还有另外一个问题，就是我还有时间的限制，不像我二十 多岁或者十几岁，我到那儿学一年学两年学三年，自然而然语言就过 关了。作为我来讲，是访问学者一年。你不能说我到那儿就学了一年 语言，除了语言学会了你啥都没学到。所以对我来讲这个是非常紧迫 的问题，紧迫在我的时间安排上。
为了攻克语言关，我就安排上午的时间来学习语言。所以第一学 期上午是在国际语言学校，下午我才到哈佛校园里去。在国际语言学 校，我和十几岁的小孩一最大年纪也比我的女儿年纪小，我和他们 在一块儿混，但是混得很吃力。因为毕竟他们十几岁、二十几岁，他 们的记忆能力和反应速度，我没法比得上。那个时候我突然体会到什 么叫后进生，因为就我的人生经历来讲，从小学、中学到大学，基本 属于中等偏上，虽然不能说一直是优等生，但也绝不是后进生。
我的学习为什么叫中等偏上呢？因为我的学习成绩非常不平衡， 比如我的数学、化学、物理非常好，基本上学会也不费什么脑筋。但 是像语文、外语就非常差，它们之间完全不等同的。一方面数理化那 边随便就得90分以上，但语文和外语，我记得只有一次是得过80分 以上。得过80分以上那次还是因为作文和上学期一篇很相似，我把
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上一学期作文拿回来抄上去。因为那个作文是老师批改过的，所以照 抄以后那个得了 80分以上，其他时候基本上都是在60分、70分出 头徘徊。
长话短说，就是我是中等偏上，到那儿之后突然就是后进生了。 一下子体会到什么叫后进生了，要克服这些还是非常难的。什么叫后 进生呢？就是一提到问题，老师眼睛看着你，你赶快就低下头，生怕 他提问，同时眼睛还要装作好像没看到似的，还得装得特别自然。另 外还有做游戏的时候，也很自觉地往后躲。因为很多时候玩游戏要记 单词，比如说你上去往前一站，你那个小组就给你做动作，就是说让 你明白什么意思，再猜出单词。就是不做动作，别人告诉我那个单词 都拼不出来，更何况要做动作让我把那个单词说出来？整个事就是这 样，成为后进生这件事让我非常郁闷。
我在语言学校的时候，那个学校分成五个级别，一个级别是十星 期的课，主要考察你的听力、口语、理解力和写作能力，考完试之后 会把你编到相应的级别里去。我当时被分在第二级，第五级是最高的。 十个星期一大考，每个星期一小考，考试通过了就可以升到更高的级 别。基本上我和他们逼近的时候是一个平级的，但很快老师一讲新课 程，讲对话、讲听力，我就显得非常笨、显得智商比较低，这个语言 上的差距很明显。
半个残疾人
印象很深刻的一件事是，我去报到的时候他们把我当成了老师。 接待的人看了看我，说你是哪儿的老师？当然，我说我是学生。他们 很牙，因为像我这个年纪的学生大概不多。
我还是相信语言就是应该在环境中学习，但我这个年纪到那里， 困难很大，很多时候你觉得自己完全是半个残疾人。因为毕竟我在国 内创业、做企业快30年了，无形当中习惯了做任何事情都有秘书安 排，到任何地方都有司机接送，搞任何活动都有单位配合。时间久了 一切都觉得这些配合是理所当然的，一切都是安排好的。突然到那儿 把自己一个人扔到那里，要自己解决衣食住行、自己解决交通问题、 自己去办银行信用卡，等等。
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我记得很清楚，刚到那里时办卡的事情。按照规矩，得先汇一笔 钱到银行里，然后因为我还没有信用，办的只能是借记卡。办借记卡 一般来讲需要5分钟，谈完就签表格，签完就成了，就算开完户了。 因为你已经开了账户，你就回去等着他们给你寄个卡片、给你办后续 的东西就行了。但实际上我是花了一个月、去了 4次才把它办下来。 每次都是弄了半天，我以为弄好了回去了，可是我等着他们寄却总也 寄不到。就又去，捣鼓半天又弄一遍，以为已经办完手续，回去等结 果最后还是没有消息。结果我一共去了 4次才弄清楚。
还有，出门坐地铁坐反方向，打车找错地方都是常有的。因为不 要说在一个陌生语境的国家，就是在深圳，我已经住那儿快30年了， 让我自己去哪儿我也不能说十分清楚。何况在一个人生地不熟的国 家，一个完全陌生的城市，你自己要到一个没有去过的地方，确切的 位置也不是很清楚，搭个公共汽车搭个地铁，根本就是一头雾水嘛， 这个问题也很让人烦恼。所以，我说那时我基本是半个残疾人。
带着翻译听讲座
在那里待的第一学期是非常非常辛苦的。上午在英文学校学习， 很辛苦，不过当时就是渴望学习，这种苦也没什么。下午到哈佛去， 其实也解决不了什么问题。虽然去了，但是什么都听不懂的，所以我 就想了一个法子，刚开始没有跟大课，就听讲座。
哈佛作为一个世界顶级的大学，讲座是很厉害的。每天差不多都 有四五十场讲座，各个学院、各个系、各个中心办的讲座，都非常精 彩非常有价值。比如说台湾讲座讲台湾大选，2011年11月请的主讲 人是蔡英文。哈佛的讲座基本上都属于这样级别的。再比如说日本海 嚕е蟮慕鹑谡撸吹氖侨毡局醒胍械母毙谐ぃ际堑笔比鹊闶隆〖娜鹊闳宋铮诰劢固刚飧龆鳌＝驳纳疃取⒔驳氖咏嵌疾灰话恪�
这里面还有一个问题。对，就是语言问题。在哈佛做讲座，当然 是全用英文，那我是听不懂的，但听不懂也得想办法啊。于是我就雇 了一个毕业了但暂时还没找到工作的中国留学生，临时来做钟点工给 我做翻译。
一般我都让他和我一块儿去听讲，因为我听不懂，于是他来做笔
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记。当然他做的是英文笔记。我这个读写的哑巴英语基础还保持着， 所以听完课了虽然不知道他讲什么，但是把翻译的笔记要过来，可以 晚上回去再看再做功课，也能弄清楚当天老师讲了什么东西。
虽然我听不太懂，但是一方面为了练习语言，一方面我也是个不 认输的人。就总是去听，一个单词，一句话，懂一点儿是一点儿，再 加上如果有时讲座用？0呢1？0丨11！可以看，就基本明白他讲什么了。
再说回去，在语言学校，我和一群比我女儿还小的孩子在一块儿 混，混得很辛苦。每个星期一考试，考场上30分钟过去了，一半人 交卷走了，40分钟过去了，剩下的人又一半走了，再等到50分钟， 基本就没什么学生了。到59分钟的时候，只剩下我一个人，选择题 还没答完呢。老师就看着我，说就差你了，到点了，交卷吧。
到最后一分钟我还做不完，还得赶快，没办法最后只能用那个老 方法一蒙。反正是选择题，选择题就是乱猜概率上也对三分之一， 反正只要填就有对的可能，有三分之一可能，不填它肯定就是错的。
全世界都知道珠峰
我在国际学校学语言的时候，刚开始还是很放不开的。从心理上 来讲，实际上一个很大的障碍不仅仅是语言，担心自己说不好学不会 什么的那种心理感觉刚开始很强烈。也不单单是不好意思，还有那种 憋得脸通红也说不出来的情况，这对我来说是一个能力问题。当然还 有感觉人家笑话什么的，但是你一旦省悟到只要不在乎自己怎么样， 别人不在乎你之后那就好多了。
所以后来我发现，只要你不在乎自己，人家是不在乎你的。就是 这样，刚开始到那儿肯定扭扭捏捏，觉得不好意思，后来才发现人家 才不在乎，因为你付钱去读书，你读得好不好是你自己的事，别人是 不在乎的。
因为他们对中国也不是很了解，也就没有人关注我这个老头。后 来他们发现我是登过两次珠穆朗玛峰的，我即刻在那个学校就成了一 个英雄，包括老师、校长，也都这么认为。
当然，我是被中国学生认出来的。认出来之后，因为谈中国的企 业他们也不大了解，一说我登上过珠峰，大家都立刻就明白了。大家
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都想，登珠峰是非常难得的，这个老家伙还登上去两次。这么一来立 刻就让你的同学对你有了另外一种看法。至于你的英文怎么样，为什 么这么大年纪来上大学人家不在乎。这个说明了一个问题，大家觉得 很重要的事情其实是：一个人究竟能不能突破自己。
学习是一个长期的过程
我这次回来，有人说我是游学回来，实际上还没有回来。这次回 来我是办签证延期的。原来我定的是在哈佛学习一年，但一年很快就 过去了，发现自己还没学到什么东西，所以就把一年变成两年，到 2012年年底我依然在哈佛。我和哈佛邀请我的那个亚洲中心，基本 明确我在哈佛学习完之后，从2013年开始到伦敦去。之后每年我会 回哈佛两次，每次学习一个月，长期和他们就是这样一个关系，当然 这样的想法暂时还没有最终确定。
从学习来讲，如果要说自己的体会、成果，应该说主要会在之后 的第四学期有一个沉淀，现在这是第三个学期。就我自己来讲，因为 刚到哈佛那时候语言不通，自己又硬着头皮往前走，人就处于一种非 常紧张的状态。真正放松下来还是第三学期开始之后，人一下就放松 下来。当然主要还是语言的问题解决了一大部分，就是听得比较多了， 反正听懂听不懂都可以跟人家对话了，这需要勇气，也需要时间。
实际上自己想想，在中国一些老外磕磕巴巴地讲外语，你会忌讳 他讲得不好吗？你不会的。同样的，实际你的身份在那里也是一样。 只要你敢讲，你不要怕磕磕巴巴，呱呱呱就讲。有的时候你讲什么他 们听不懂，不要觉得是你的问题，是他们的问题。要敢讲是非常重要 的。
我学语目主要是两点：一'是去语目学校；一'是听讲座。
当然这个过程在语言学校是循序渐进很正式的。一个课程一个课 程学完之后考试，通不过了再学十个礼拜后重新考。通过了之后再逐 步去学下一个课程，然后再通过下一个课程，这个是循序渐进的过程； 是打基础的过程。
再说听讲座的问题，这个也有技巧。刚去的时候你肯定听不懂。 不能说你听不懂硬在那儿听，硬听下去没什么意义。我就是带着我请
的中国翻译去的，我努力听，他记英文笔记，下了课我把他的英文笔 记拿过来，回来我再研究，才知道今天讲了什么。
有的时候就是这样，凭记忆的话，有很多你不确定的，但有英文 笔记在那里，看了就明白听的是这个意思。你不敢确定，因为当时完 全没有听明白。那就再上网学资料，再做功课。基本上到波士顿的两 个月，就是这样的一个过程，不断学习的一个过程。
学期结束，小翻译走了
在哈佛校园，刚开始我选了三门讲座课程，分别是企业伦理、社 会伦理和宗教课。你问我选课的目的是什么？首先还是要考虑语言的 问题。说实话，选课的时候，先考虑这老师讲这个讲座有没有 ？0研61^0丨111：。对不对？因为？0^61^0丨111：我听不懂起码可以看得懂。
当然最后事实证明这个投机的选择不一定有好处，因为实际上， 你的视觉能力和你的听力是相互干扰的，当你能看懂的时候你就听不 进去了。你以为你听着这件事的同时眼睛也看着它就能帮助你更好的 理解，但实际上这对你的听力是没有好处的。
老实说，要看有英文字幕的，当然会理解得非常快，但是这影响 听力的进步，所以你必须停掉那个字幕。刚开始不知道这一点，我就 走了弯路。
头两个月是这样，因为选择的都有课程方向，大概都知道课程会 讲些什么。这么混着听了两个月，多少也掌握点儿规律了，好的能听 懂四成到五成，不好的两成、一成。一成的你就硬记，记那一成你听 懂的。我觉得可能再这样混就会出大问题，语言就更难搞好了，我就 想要改变一下。
原来我是每个下午听两讲的，之后改成听一讲，在一讲之后再和 我的那个小翻译用英文来讨论。讨论的时候，我一直要求他讲得慢一 点儿，再慢一点儿，实际上他的语速是非常正常的，只不过当时我的 听力反应不过来。
我原来计划和他这样训练两个月，但最后只搞了一个月。因为第 一个月之后他就找到工作了，这也就迫使我提前丢掉了这个拐杖。当 然我可以再聘请一个，那也是比较容易的，但我想来想去觉得还是算
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了吧，自己再辛苦点儿吧，也就进步得快点儿。就开始一个人上课， 一个人听讲座，第一学期也就这样过去了。
从不敢应酬，只盼望星期六
到第二个学期，我的学习重点就从语言学校转移到哈佛校园了， 也开始跟着上大课了。这一段我的时间安排也跟第一学期不一样了， 上午在哈佛校园，下午在语言学校。上午是从8点半到11点半，下 午从1点半到6点。
每天时间都安排得非常满，所以在那里我基本是没有应酬的，尤 其没有和中国学者、中国留学生的应酬。这样做主要有两个原因：第 一，只要晚饭你有应酬，那就得吃两个小时或一个多小时。因为我一 般做作业都要做到深夜的两点钟，只要有这么一个应酬，那作业得做 到凌晨4点钟。所以绝对不敢有应酬的。第二，应酬你善于交流的中 国人，和他们交流都是用中文的，那每次应酬你都会发现，这对你英 文来讲是个退步。
基于这两个考虑，我显得非常功利主义。也有不少的中国人和留 学生组织请我去做讲演什么的，我都拒绝了。我不跟中国人应酬，但 哪儿有老外，我就到哪儿去。
在哈佛的时候，每一门课程，都有一个大纲，多少课、每课什么 时间、每一课要阅读什么资料。这些资料都是现成的，而且都是免费 的。为了搞明白这些课程，还可以再单独买几本书去读。但是你要看 的话，这个阅读量是相当相当大的。虽然我的哑巴英语还保持着，但 根据我的阅读速度，要把它整个阅读下来还是很困难的。因为读书的 过程中，你要边读边思考，而且有很多单词你不知道，还得查。那段 时间，深夜两点钟以前睡觉是没有的，所以就特别盼望星期六，星期 六可以睡懒觉。
残疾人新生了
那时候每天都非常疲劳。第一学期是感到脑袋累，第二学期是感 到眼睛累。但是反过来讲，你的脑袋经过了相当长的时间，也经历了 相当多的事，已经是经验主义化了，这么多年你根本不再动脑筋，做
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事全凭直觉反应。这个时候突然发现，就是已经多年不开发的脑袋， 突然好像某一方面给打通了。这是很特别的一种感觉，一种豁然开朗 的感觉。
另外一种感觉就是，突然你就觉得自由了。背个背包，到哪儿去 都可以搭地铁、搭公共汽车，干什么事你都是自由的。这就是从一个 半残疾人，到了 一个正常人。
因为我在哈佛的原因，万科的一些美国考察团都要来波士顿看看 我。到了波士顿打电话我也接，就说什么时候来和我见面，我说你们 在哪里，他们说我们住在什么什么宾馆，我说好，我搭地铁去看你们。 我在那儿搭地铁很正常的嘛，他们觉得简直是不可思议，怎么老板搭 地铁来看我们。我说不搭地铁我怎么来呢，搭地铁很方便。
在这样的状态当中，你完全是另外一种生活状态。语言只是个工 具，本身并不能给你增加很多才智，不会的。但给你这个工具之后， 就给你打开了一扇窗，你任何的交往，最起码和老外交往你不会回避 了。
在那个环境当中，你发现你可以直接和别人沟通了，那种感觉很 棒。这一年来我的语速有了大大提高，至少是以前的5倍。所以这时 候我就感到，没错，我是和这些比我女儿还小
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