远古小部落-第7部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！


老人加上幼儿园小朋友……宁希可以想象这个班级的复杂程度。
于是，在空间休息了一会儿，宁希才又出门、到了石屋，和言一起吃了晚饭。
——这一日三餐的时间宁希估计也是要托那位前辈的福，前人栽树后人乘凉，哎呀呀，这样的前辈咋就没有多活几年呢？不然这世界肯定更加现代化——一群老人抱着领着一群孩子就到了石屋里。
其实这个班的学生们，他们对于学习的要求并不是那么高，小孩子是不懂，老人们是觉得已经土埋半截了，搁在其他部落那可能已经是送进深山等死的年纪了，能够学点儿、看些就知足了，哪里还真的奢望能够学会？
有林这两年换的女奴隶多了几个，小孩子自然也就多了些，加起来一共八个两三岁、或者更小一些的孩子，还有那么六七位和言年纪差不多的老者。
这几个人都是当初跟着言一起外出工作的，基本上都是领着少年们做活的，出逃的时候他们还都是壮年，等到安顿下来后，一年年过去，他们也就老去了。
不过因为当初是这群老人带着孩子们逃出来的，那群已经长大的少年，并没有抛弃他们，反而让他们生活的很不错，虽然一日三餐说不上多好，肉食也不可能很多，可在这年头、在这地界，不能够做重体力劳动的他们，能够有口吃食，已经很不错了。
幼儿园实行的是快乐教育法，宁希带着小孩子们一起唱唱歌，虽然孩子们的吐字并不清楚，不过好在他们模仿能力强，七七八八的也能跟上，而老人们则是乐呵呵的看着，听着。
——其实这个班是幼儿园和养老院的结合吧？
宁希看着老人们学着她的样子拍手，忽然有一种——这其实是学校的小朋友准备好了节目，去慰问养老院孤寡老人吧？
一天课结束，宁希有些累，到底是第一天工作，虽然不是重体力的，但是光跟那群大汉急，她就废了不少力气啊！
没和言多说什么，宁希摆摆手就走回了自己的屋子，却是在门口见到了一脸局促的流。
——这家伙，这么晚了来做啥？
宁希警惕的看着流，虽然这家伙看起来没啥武力值，可她似乎很差劲，如果真来强的，她肯定不是这个高瘦大汉的对手。宁希微微错步，走到了流的对面，但却是靠近奔的干草屋的一侧，心里想着如果不成她就大叫！
流完全没想过自己的出现居然让宁希有了对自己贞｜操的危机意识，他看着宁希回来了，相当兴奋的从身后把一个木框子拿了出来，红着脸递到了宁希的面前，才结结巴巴的说道：“模子，这样的？对？”
宁希微微松了口气，眼睛扫过了那个模子，嘴角立刻微微上翘了一下，这模子还真的质量不错，这年头虽然没有钉子，流这个模子完全是用一整块木头凿出来的，但雏形已经在了，只是在这样做的东西，是不是太浪费了一些？
宁希纠结的拿着这个模子看了一会儿，大脑子里回忆了一下榫卯结构要怎么做，只可惜物理只是已经扔还给了老师，好在她还记得抽屉什么的模样，大致的方法也能想清楚。这种模具又不需要多结识，能够固定住也就是了。
确定了这些，宁希点了点头，才拍了拍流的肩膀，说道：“这个很好！明天，我教你，更简单的方法！”







食住，两手抓（3）

结束了和流的对话回到了小窝里，宁希才忽然想到了一个问题——她现在是老师啊！上午要教一群孩子认字的，哪里会时间去和流一起研究做砖头的问题？毕竟才是第二天上学，她这个老师若都是三天打鱼两天晒网的，哪里还能让孩子们专心学习？
翻了几个身，发现这床铺的确不舒服，宁希才溜进了空间里，实验室里虽然只有沙发，可总比外面的床软和多了……等等，如果她在实验室里面休息，睡上几个小时，那外面也没过多久，上课的时候并不是那么早，她可以明天一大早就去把流拉起来开工嘛！
——虽然这样的行为还不确定有没有透支生命的可能，但非常时期，偶尔几次这样做也还是能够接受的，她可不想一直这样过下去，然后过早的衰老成一个老太婆。
最起码在做个实验确定这一点之前，她不想过于冒险，哪怕因为保养的关系，她比这里的大多属于都显得年轻。
君不见，那据说已经是两个孩子娘的、看起来足有三十多的女人，其实今年也才不到二十岁么？
实验室里最舒服的沙发是位于Boss办公室的那张，平日宁希可是没啥机会跑进来享受的，再说也没有人放着家里舒舒服服的床不睡，跑到Boss办公室睡觉的。只不过现如今她回不去自己的小窝，这张沙发也就凑合了！
披着毯子，宁希还给自己上了个闹表，以防自己睡过头之后，才美滋滋的闭上了眼睛。心里想着：果然还是这现代化的家具舒服……
因为有着巨大的时差倍数，等到宁希睡饱醒来、跑到外面一看，发现还是晚上，犹豫了一下，宁希才偷偷摸摸的从实验室里拿出了一个手电筒，在准备好的麻布上面，开始回忆烧砖的必要步骤以及注意事项，打算着明天一早就拿去给流讲清楚。
嗜睡的宁希虽然已经睡饱了，但是写着写着她还是再度睡了过去，在没有闹表的情况下，她非常不华丽的又一次在大家收工的时候才被吵醒。
——真是计划赶不上变化！
宁希看看已经到了该去上课的时间，不由得郁闷了，建房计划不能再拖了啊，从她这两天了解到的消息，这里也是有一年四季的，目前还是夏天，却已经进入了夏末，过不了多久就该变凉了，大冬天的睡在这种干草屋子里，那岂不是冻死人的？
宁希呆呆的看了看手上的计划书，确定流肯定看不懂之后，才毅然决然的更改了今天的课程——上课什么的，就是要寓教于乐，今天就变成了野炊加也校外教学吧！
如果奔他们能抓回来山鸡或者兔子什么的，那也是需要准备私聊的，兔子倒不是大问题，但山鸡肯定喂草是不成的，部落里约莫也没有粮食能够喂鸡，这样的话不如今天就带着孩子们抓些蚯蚓——如果这个世界存在这东西的话，慢慢开始研究如何饲养蚯蚓的问题。
孩子们抓着蚯蚓，她就有时间和流把做砖模子的问题讲清楚，顺便让他开始筹备烧砖的相关事宜，一举两得嘛！
至于教学……咳咳，天清清水蓝蓝，很多名词和形容词都是可以教导的！
宁希做好了决定，闪身进了实验室，打理了一下自己的脸，确定一切没问题了，才走出干草屋，先是奔到另外一头、流的家里，把他人叫了出来，让他带上写木罐子然后跟着她一起走，而后才到了石屋子，看着言，裂开了嘴，愉快的说道：“言，我们今天是课外教学！”
“课外教学？”言愣愣的看着宁希，完全没理解这意思，不过他也没反对，只是跟着她想看看到底是什么课。
宁希也没有提前解释，只是招呼了一下要上课的孩子们跟上她，大家一路浩浩荡荡的到了距离很近的小溪边，这也是整个有林部赖以生存的水源。
到了地方，宁希先是掰了两个小树枝，做成了筷子的模样，而后才“咳咳”了一声，招呼着孩子们都站好，笑眯眯的说道：“今天我们进行课外教学。”说着，宁希指了指附近，“课外教学，就是说不在教室里面学习。”
小孩子们都是喜欢玩的，虽然学习也是很向往的，但是能有老师带着出来玩，那是再好不过的了，大家的眼睛都是亮晶晶的，盯着宁希片刻不松懈。
“首先，每个人找两根长度差不多的、笔直的小树叉。”宁希比划着，那“长度”和“笔直”这两个词教给了大家，孩子们默念着“一样长”，很快就做好了准备，和宁希用一样的方法拿着两根小树叉，甚至相互比着谁找到的更符合要求。
看着大家兴奋的小模样，宁希继续进行下一步——告诉孩子们如何抓到蚯蚓。
小溪边的土地很多都是湿润的，不过宁希不确定这样的地方是不是哪里都有蚯蚓，在她看来最简单的方法就是她小时候陪着爷爷去钓鱼时候、有爷爷告诉她的如何挖蚯蚓的法子——去找还湿润的蚯蚓便便，也就是那种看起来一坨的东西，如果是干掉的，那么很可能蚯蚓已经不在下面了，找到这样的一坨，然后就可以挖了，想当年她基本上是每挖必中的。
宁希先是自己尝试了一下，发现这里也的确有这样的东西，眼前一亮，立刻就开始了工作，飞快的用页状的石头片铲开土，一条不大的蚯蚓立刻就出现在了她和一群孩子的面前，宁希毫不怯场，筷子一用力，就把蚯蚓夹了起来，直接扔进了小木罐子了。
示范活动结束，孩子们也都猜到了今天的目的，立刻兴奋了起来，小孩子嘛，新鲜好玩的那都是很着迷的。
不过哪怕是这样，他们的问题也不少——“宁老师，这是什么？”“宁老师，这是吃的？”“宁老师……”
孩子们目前会说的词并不多，“这是什么”的句型还是昨天上课教的，孩子们运用的都很不错，宁希很满足，也很耐心的回答着问题，等到孩子们的问题都结束了，她才又说了几个注意事项，比如——“不能太靠近小河边”、“不能互相争抢”、“不准打闹”之类的。
等到孩子们已经迫不及待的想要开始行动后，宁希才让他们每两个人分成一组，一个人拿着石头挖土、一个人用小树叉夹蚯蚓，每一组分到一个小木罐子，抓出来的蚯蚓就可以放到小木罐子里面存放起来。
安顿好了孩子们，言立刻凑了过来，他关心的不是如何挖蚯蚓，而是宁希在回答孩子们的问题是说的“蚯蚓是给小鸡吃的”这样的答案，他对于奔他们能抓回山鸡来那是不怀疑的，奔那孩子一向很能干。
之前在听了养鸡这事的事情，他就犹豫过。在旧有林的时候，部落里也是养过这些东西的，这一点他并不觉得新鲜，方法他没学会，但是见是见过的。
可相比起当时的旧有林部，只是目前部落里的吃食真的不多，如果还养鸡，那可就是一笔开销了，不过开着宁希和奔当时的兴奋劲头，他也没好意思打击，只是想着抓回来哪怕是养不起也是能吃的，并不会浪费，才顺从了他们的意思。
只是现在听这话，养鸡并不需要粮食，他立刻就鸡血了，搓着手问道：“宁希，这个蚯蚓，喂鸡？能成？”
宁希一愣，才笑眯眯的点点头，解释道：“用蚯蚓，比粮食好！”
听了宁希的话，言立刻沉浸在了养鸡不需要粮食的美好前景中，看着抓蚯蚓的孩子们，他不由得建议道：“孩子抓，少，让大人们一起来？”
宁希囧了一下，实验还没做呢，抓那么做啥？耐下心，宁希进一步解释道：“抓一些，养起来，蚯蚓多了，喂鸡才方便。”说到这里，她有继续道：“先试试！实验！”
言也冷了，指了指兴奋的孩子们不是叫嚷一句、说明他们抓到的情形，惊讶的问道：“蚯蚓，也能养？”
“当然！”宁希点点头，不管养出来效果怎么样，总之养是肯定能养的，说完她也没有继续和言解释，而是招呼了一直呆在一旁的流，这家伙看着一群孩子用着自己做出来的、之前无人为津的木罐子，那心里是很兴奋的，他发觉自己做出来的东西，似乎也不似没用的！
重拾信心的流，此刻见到带来这一切改变的宁希喊他，立刻跑了过来，微红着脸，紧张的问道：“宁希，有事？那个木框子？”
宁希点了点头，拿出了自己准备的计划书，坐在了相对比较干净的地上，才边写边给流解释了榫卯结构，看着流恍然大悟的表情，她立刻笑道：“这法子比较简单，木板不好切，不过我们只需要一面光滑的……”
流结结巴巴的指着图纸问了几个问题，虽然交流过程不甚方便，但好歹他也懂了如何去做，等到全明白了，他立刻飞快的点头，拿着图纸就打算站起来回家立刻开工。
“等等！”宁希没好气的看着流，她哪里可能每天都带着孩子们出来校外教学的？做砖的问题也是要一次解释清楚的啊！
然，流之前就是做石器、做木器的，对于做模子什么的比较有研究，但烧砖这码子事就完全在他的理解范围之外了，对砖没有概念，那何谈在沟通不畅的情况下明白自己要做什么？于是他一脸歉意的看着宁希，希望她能解释得更明白一些……

食住，两手抓（4）

通过言语行动到不到效果，看着正在兴奋的抓着蚯蚓，不时的还跑过来和她炫耀一下的孩子们，宁希抽搐了一下嘴角，不然下午的课也都是课外教学吧？由她亲自指导那些大汉们干活，和泥、砍木头什么的，应该还是能够实现的吧？
想到这里，宁希进一步多想了——然后夫妻般负责堆砌土窑，等到了晚上的老人班，那就可以生活把土窑烘干了，生火这点小事相信部落内的老人们都是乐意去做的，毕竟这也是体现生存价值的一种手段。
宁希摸了摸下巴，回忆起了曾经的生活——隔壁邻居家的老两口，都已经七十多岁了，可就是不服老。
就比如说吧，冬天下雪的时候，周围的年轻人一边都会很默契的多扫一段雪，大家平均分配就是这老两口家门弄干净了，可这老两口见了非但不喜，反而吹胡子瞪眼睛的。
倒不是他们真的不喜欢，也不是要和年轻人们闹别扭，而是他们不想被人当成没用的人，这样会让他们自己认为自身没有生存价值，就好像是干了一辈子、忽然退休之后的那一段时间里，总是很不适应一般。
点火烤炉子，工作不复杂，但是她可以把这事说的很重要啊！这样还能让老人提高自己的积极性，并且不再认为自己只能是看看孩子的“没用的人”。而在这个劳动力缺乏、生产力低下的时代中，“没用”就好像是接近死亡的催命符，没有人会乐意被这样定位，老人们一直希望能做些什么，自然是不想在危急时刻被部落抛弃的一种自我保护手段。
不过……宁希抚额，其实幼儿园老师什么的，那也是非常重要的工作，担负着部落内下一代的启蒙工作呢！
想到这里，宁希立刻决定：今天一天，就都课外教学了！虽然这课外教学，如果放在那个时代，很可能就被称为劳动课……
“言！”宁希其实总觉得自己应该在言的后面的加上组长或者长老之类的称呼，可是见到部落内其他人也都喊“言”，只是态度比较尊重后，就觉得如果自己非要多喊什么，那很可能不利用融入这个部落的生活，这才算是放弃。
言的眼睛一直没有离开在小溪边上的孩子们，那可是部落的将来，不能出闪失的，虽然对来抓蚯蚓他没意见，也发现在这里孩子们说的话更多，也能学不少东西，不过他能负责的那自然就是让孩子们更安全些。
听见宁希的呼唤，言“恩”了一声，才走了过来，“宁希，什么事？”
宁希顿了一下，她知道言在关心什么，立刻就说道：“下面的课也都是课外教学，言帮我通知一下大家吧！”说完这话，她知道言很可能不放心孩子们，才很严肃的保证道：“老师是会保护好学生的！”
言没听懂“保护”这词，不过看着宁希指着孩子们、又拍胸脯的模样，还是大致明白了，点了点头，就转身朝着部落里面走去，通知下午上课的夫妻们，并让他们转告狩猎回来的小伙子们，下午的课到外面去上。
孩子们在野外玩闹顺便学些东西，这积极性比他们在课堂里可高多了，甚至于捉蚯蚓的活动也让他们兴奋不已，一组一个木罐子居然不够了，流不得不跑回去又拿了几个来，才算是勉强应付过了这个有蚯蚓无处放的危机。
而这种拿着很轻、不怕摔又能放东西的小木罐子，得到了孩子们的一致认可，毕竟部落内的陶器并不是很多，如果不小心碰坏了，那可是要吃竹笋炒肉的，但这样的小木罐子显然不会一不小心就坏掉。
于是，到了下课的时间，几乎每个孩子都缠着流，希望能够得到一个属于他们的小木罐子，甚至还有的撒谎说是要继续帮着宁老师抓蚯蚓……
宁希听着这样的话，那是哭笑不得的，不过流显然很高兴其他人也喜欢他的作品，左右家里放着很多，他也不在乎，就乐呵呵的答应了，带着一群孩子到了自己的住处，每个人分发了一个，让他们带回家去。
看着那一罐罐的蚯蚓，宁希其实有点儿犯憷，不过一想到这关系到自己未来的美好生活，立刻就忍耐住了看着环节动物爬行的恶心感，让言帮着一起把这些管子放进了一个大陶缸里，以免这些家伙跑掉。
至于养殖的问题……宁希犹豫了起来，她只知道蚯蚓的饲料是将一定浓度的畜禽粪加入一些青草之类的东西进行堆制发酵，至于堆沤的方法，则是加入一定比例的水，在提升温度，不时进行翻堆，降温排出有毒气体后才能使用。
这还是她看的重生文里说的，具体的步骤如何操作那文里描述的不多——其实那怕是描述清楚了，她恐怕也是记不得的。
不过这难不倒宁希，现在她什么都缺，就是不缺时间，部落里那么多人，有那么几个没人抽空来完成这事也并不会多困难，而且这地方的人也是懂得种植的，说不定在这种摸索事件上，比她要来的经验丰富。
想清楚这些，宁希立刻就把养殖蚯蚓的事情和言具体说了一下，并把她知道的都告诉了言。言一听，觉得这事并不是太麻烦，就应承了下来，只是看着那一缸蚯蚓有些头疼，在这私聊还没弄出来之前，这些蚯蚓可怎么活？
对于这一点，宁希倒觉得不是大麻烦，记得曾经就看过有白领在办公室养蚯蚓消灭厨余垃圾的新闻，虽然品种不是很相似，但是蚯蚓这东西的本质是一样的，那些果皮啊之类的东西，养这些东西几天也不是大麻烦。
把一切问题问清楚，言立刻就动手开始召唤人手给蚯蚓准备饭菜，好在目前只是实验，也不需要太多，他根据宁希的提示，找了几个人，做了几组“对比实验”，打算着过两天看看效果，在决定最后大面积的抓蚯蚓、养蚯蚓究竟采用哪种饲料。
只是，看着言说都说不一声就急急的去处理这事了，宁希那是直瞪眼！一个上午的课外教学，这连午饭都没吃了，咋就跑了呢？就算言他不饿，可是她目前已经很饿了啊！不带让人干活都不给饭吃的啊！
为了不饿肚子，宁希无可奈何之下，只能也拖着疲惫的身体跑回了村子里，只是到了这里她才想到一个关键问题——昨天奔和言也都没给她水果，那这中午饭她应该去哪儿领？
正当宁希犹豫着是不是要去石屋看看情况的时候，外出狩猎的汉子们一边吵嚷着一边就走进了部落，才进来，一行人便看见了站在一侧的宁希，气焰立刻熄灭了——他们可还记得昨天这位宁老师是怎么批评教育他们的。由其那几位发音不标准的，更是心虚不已，生怕此时宁老师就立刻要检查他们的官话水平。
宁希不是没听到这群大汉的吵嚷声，不过此刻她正在为生计问题操心，哪里有功夫去管他们一二三四五数没数清楚的事情？
不过宁希的脚步才抬起，就忽然意识到，那群大汉回来了，也就意味着她的食物来源——奔同学也回来了嘛！守着奔还何必跑到石屋跟言抢石屋？人家言老头过得也不容易嘛！
几乎是立刻的，宁希就转过身，笑眯眯的环视了一下这群大小伙子们。
这一群大小伙子并不知道宁老师此刻的目光是为了什么，但是没有好好学习做作业的学生被老师抓住一般都是他们目前这个模样，谨小慎微的，半个字都不敢多说，生怕宁老师抓住了他们的小辫子。
宁希根本没有去管这群下午才上课的家伙现在是不是完成了功课，她的目光飞快捕捉到了奔，一直到此刻他似乎还没有意识到不对劲的地方，依然执着的指挥着大伙扛着还活着的猎物，嘴里不停的叮嘱着什么。
宁希也没理会其他，只是挥挥手，喊了一声：“奔！”
接受了宁希交代的任务，带着狩猎队外出抓活物的奔，出这个任务那是非常小心的，生怕归途上让这些狡猾的小东西们跑掉，以至于一直到了部落内，也仍然在不停的叮嘱大家伙，这种谨慎的模样，那一种兄弟都嘲笑起了他，还有人笑话他若是真的娶了宁希那个婆娘，怕是他以后都翻不了身了！
奔有点儿不好意思，虽然他是想娶了宁希的，打从第一眼看见她，他就喜欢她，可在确定了宁希能说官话后，他就有些担心起来——一位大部落的贵女，是不是能够瞧得上他这么个小部落出身的男人？他当时就担心宁希会立刻离开有林，去寻找回她部落的路。
幸好，宁希没走，还留下来教授大家说官话，这两天的事，着实让奔兴奋地不得了！宁希没走，那他娶她做婆娘的打算就还是很有可能的！
想到以后可能娶到宁希，奔就不再理会那群家伙的嘲笑，反而美滋滋的摸摸挂着腰间的小木罐子，虽然这东西是流做的，但最后却是宁希送他的礼物啊！绝对要珍惜！
就在奔又一次叮嘱大家伙的时候，却忽然听到好像附近有宁希的声音，还是在喊他的名字？奔立刻抬起头，寻着声音看过去，便见到宁希站在一边，冲着他挥手！
奔的嘴立马就裂开了，屁颠屁颠的跑到了宁希的跟前，傻乎乎的问道：“宁希，你喊我？”

食住，两手抓（5）

宁希打量了一下奔，发现他的手正摸着那个小木罐子，全身上