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智慧人格苏格拉底 柏拉图 亚里斯多德-第13部分
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听柏拉图一阵质问，法官脸色由黄变红，由红变白，他
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灵魂马车 １８１
气忿地站起来，叫道：“将被告无罪释放！”然后甩手离去。柏拉图到被告席上牵着卡伯利亚的手，一同走出法庭，走出围城。 这时，控诉者克洛彼卢跑上来，威胁道：“你为他辩护，苏格拉底的毒酒正等着你哩！”
柏拉图回答道：“为国服务，我临危不惧，为朋友仗义，我也同样如此。”
克洛彼卢灰溜溜地走开。柏拉图的学园里，洋溢着浓厚求学参政的风气，每当学生学业有成，思想成熟之后，柏拉图就把他们派到各城邦去，参予立法和其他政治活动。当时统治小亚细亚的阿索斯和阿塔纽的僭主赫尔米亚，致力于政治变革，国家渐有起色，但随着政权的扩大，他越来越感到力不从心，就写信向柏拉图请教，柏拉图就派遣学生科里司库和厄拉斯去帮助他。皮顿和赫拉库勒得斯学成之后，回到母邦，推翻克特斯的统治，把图拉吉变成了自由的国度。阿卡狄安社会混乱，柏拉图派遣阿里斯托尼穆斯帮助治理，仅一年时间，国制变得井然有序。柏拉图还派遣福尔米欧到厄勒安斯，派梅涅得穆斯到皮尔海安，派欧克多索斯去克尼杜斯，派亚里士多德去斯塔吉拉，为那里的城邦制订法律。在这中间，马其顿国王佩尔狄卡斯来信请柏拉图当他的执政顾问，柏拉图将他的得意门生欧佛来欧斯派去。 欧佛来
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２８１柏拉图：智慧人格
欧斯到马其顿后，第一句话就是：“马其顿缺少几何和哲学。”
马其顿不太信任这位书呆子，但还是勉强接纳他的建议，下令在宫廷内开设几何和哲学课程，请欧佛来斯主讲，马其顿国王自己也勉勉强强坐下来听他讲课。一段时间以后，国王兴趣来了，对几何和哲学的悟解较以前深得多，他又下令，由王子腓力牵头，成立一个几何与哲学学习研究的专门机构，督办这两门课程的推广普及工作。两三年过去，马其顿国王的野心完全消失，国家迅速富强起来。站在学园大门口，挥手送走一批又一批远行的学生，柏拉图总是说这样一句话：“国家的根本在哲学，而哲学的根本在造就人格！”
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哲学王统治的理想国ｚｈｅｘｕｅｗａｎｇｔｏｎｇｚｈｉｄｅｌｉｘｉａｎｇｇｕｏ
山重水复，柳暗花明。 经过思想和实践的锤炼，柏拉图订制出一个国家的模型，国家大门的门牌上写着这样几个大字：“哲学王统治的正义之城。”
一、“猪的城邦”与正义
正义之城的正义之士最讲究层次和品位。在正义之士看来，人和动物是有区别的，人离不开你我他的关系而生活，需要大家在一起组成国家。首先要有食物、
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４８１柏拉图：智慧人格
住房和衣服，因此要有农民，瓦匠、纺织工人，要有商人沟通有无。 人的物质生活需求是多样的，但是能满足这种物质生活的国家或城邦是初级的，是“猪的城邦”。
人有理性，有感情，有更高层次的需求：文化精神、健康、安全、荣誉等等。 如何在满足人们物质需求的同时，满足人们的精神需求？这是一个优秀的统治者、一个治理良好的城邦追求的目标。国家由各个阶层的人群组成，有人想当官，有人想发财，有人希望平静淡泊，每个阶层的需求不一样，统治者如果能划分他们的职能，满足他们的需求，引导他们恪守自己阶层的道德，那他就是一个优秀统治者。在优秀统治者统治的城邦里，人可以分作三类，国家中的阶层也可相应分作三层，其标准是智慧，是德性和人格。第一类人是立法者或监护者，它赋有最高的理性。第二类人是国家的保卫者或辅助者，它赋有意志的本性，能够勇敢善战，保卫国家。第三类人是农夫、手工业者和商人。具有情欲的本性，只能处于最下层，从事卑贱的体力劳动和商业活动，安分守己，节制情欲，忍受劳苦，为统治者和辅助者服务。柏拉图认为，这三类人是神分别用金、银、铜做成的。如果金子的父亲生了银子的儿子，或者银子的父亲生了金子的儿子，统治者如果发现自己的孩子是铜铁，便应该把他们摆到恰当的位置上去；如果发现铜铁中有带金银的，就要将它
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哲学王统治的理想国 ５８１
们提升到统治者或者卫士的位置上来。 为了防止统治者变成压迫人民的主人，应该规定他们不能有私有财产。 他们灵魂中本来有了金银，便不应有物质的金银，那是罪恶之源。灵魂中的金，是道德上的智慧，它是最高的品德，是国家统治者所具有的品性。它不是一般意义上的智慧和能力，而是更加完美、更重要知识，它专门思考统治术和管理国家或城邦方式。 要拥有这种智慧，造就一个理想的统治者，不是一件易事。它需要对具有金子天赋的人进行长期艰苦的训练。物质的银，拥有道德中的勇敢。 他说：“勇敢是对于正当的合理的意见的坚持，对于有威力的伟大的东西的畏惧，是不为情欲、享受所动摇的坚定精神。”勇敢者，无论在什么情况之下，都要保持信念，恪守统治者制订的原则，坦然、英勇、誓死捍卫国家利益，能抵御痛苦和恐怖的袭击，能克服快乐的诱惑。物质的铜铁，相对应的品德是节制。节制快乐和欲望，使自己做自己的主人，以自己灵魂中较好的一部分统治较坏的一部分。 较好的部分是人的灵魂中理性部分，较坏的部分是灵魂中的情欲部分，任何人都有可能成为“自己的主人”或者“自己的奴隶”。一个国家里，多数人包括小孩、女人和奴隶的苦乐欲望是低级的，应该受少数人的理性和正确意见的指导。 同时，节制这种品德并非只有铜铁这一阶层专有，其他阶层也应该有节制，这样才能产生一种和谐，各等级之间和各等级内部，才不至于互相争斗。 也就是说，多数人愿意
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６８１柏拉图：智慧人格
接受统治，少数人能正确统治，统治者和被统治者和谐一致，这个国家就是节制的。 光有红花，没有绿叶，难成风景；只有高音，没有低音，不成曲调；光有智慧，没有勇敢和节制，也成不了一个国家。 只有国家三阶层或者人生三德性和谐地统一起来，形成正义，这个国家才是一个完正义是各种美德实现的最高境界和目标。 孤立的智慧不会有实际的成效，单纯的勇敢也可能导致邪恶，单纯的节制也仅仅是消极的和压抑的。 孤立起来，分割开来，它们就变成干瘪的，没有血肉的，死气沉沉的东西。当它们结合在一个国家里形成正义时，才能有旺盛的生命力，反过来说，正义在国家中的实现也离不开这三种美德的发挥。 国家统治者必须励精图治，武士必须英勇忠诚。农工必须勤奋劳动，而全民都服从理性的统治。也就是说，各人必须服从已有的分工，履行应尽的义务，完成自己的职责。 这样，一个国家才能秩序井然，才能奉上一个“正义之邦”的称号。
二、个人人格与政制形式原本是对应的
人类的道德天平一旦倾斜，社会的和谐一旦打破，都必然在政治上反映出来。中国古代所谓“修身、齐家、治国、平天下”者，在政治和道德之间划了一个必然的连接线。柏拉图也认为，不同的政治体制是不同的道德品性和道
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哲学王统治的理想国 ７８１
德追求的人执政的结果。有一类人，性格上争强好胜，狂妄自信、迷信权力荣誉、热爱战争。 这种人是由于忘记了父辈的理性，受外界的消极影响，欲望和激情恶行膨胀，变得傲慢而虚浮。 这类人执掌的政权叫荣誉政制。这种政制下的统治者不是最有智慧的，而是单纯而勇敢的人。 他们对外征伐，对内奴役自由民，秘密占有女人和财富，寻欢作乐。他们轻视教育、艺术和哲学。这是一种善恶混杂的政制。 柏拉图认为这种体制就相当于当时的斯巴达。荣誉政制下的统治者由于政治上失败，财富被没收。 他的孩子们灵魂中的荣誉和好胜心因而动摇，转向贪婪地聚敛财富。 贪财的欲望成为他们神灵的原则，理性和激情都服从这一原则。理性计算如何赚钱，激情用来赞美财富和富人。爱财和勤俭、诚实和谨慎是他们的性格特征。 由这一类人掌握的政权就是寡头政制。 这种政制下的统治者一心想发财，鄙视美德。 他们用法律规定财产的最低限额，凡没有达到限额的人便不能担任公职。 这种政制有这样几个误区：一是把有钱的和有治国能力的等同起来，事实上有钱者不一定有治国能力，有治国能力者不一定有钱；二是造成富人和穷人的两极分化和敌对矛盾，瓦解民心；三是违背了国家分工原则，一个人既当农民又做商人，还要当战士，不能干好自己分内的事。寡头政制长期实行，造成子弟骄奢淫逸，懒惰放纵，社
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８１柏拉图：智慧人格
会消极矛盾被激发，穷人便起来革命，建立起民主政治。 民主政治条件下，不论财产多少和地位高低，都可以担任公职成为统治者。民主制度下的生活，有这样两个特点：第一，自由。 行动和言论都是自由的，每个人想做什么就做什么，具有较强的自主性。 但也有负面的效果：人们可以不承担社会责任和义务，作战可以不去，别人要和平时你却可以要战争。第二，宽容。 不分敌我，不辨良莠，将平等的权利分给每一个人，践踏了国家至上的法则，产生无政府状态。 这一类政制下人的性格无拘无束，视傲慢为有礼、放纵为自由、浪费为慷慨、无耻为勇敢，追求生活必需之外的欲望，无视理性的约束。民主政制走到极端，就成了专制独裁的僭主政制。 民主制下，人民渴望自由，如果执政者不给他们自由，他们就要反对他，称他为寡头，服从政府的人则被称为奴隶。 在家庭也是这样，父亲和儿子平等，甚至怕自己的儿子。 甚至教师怕学生，老年人顺从年轻人，女人和男人平等，奴隶和主人一样自由。 谁要想稍加约束，人们便不能忍耐。 这样，统治者、富人、平民的力量逐渐发生倾斜。 平民中的领袖常常鼓动平民，瓜分富人的财产，诬告别人，或将人流放，他们为了使自己免受别人的报复，还成立卫队，消灭反对者，夺取最高权力，成为僭主暴君。这种暴君在当政之前讨好平民，笼络人心；当政之初，挑起战争，把人们拖入外患之中，使他们没有精力起来造反；根基一旦打牢，便清除异己、借刀杀
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哲学王统治的理想国 ９８１
人、扩充军队，豢养走狗。 这样，本来是人民奴隶的僭主现在采用暴力压迫人民，人民的权力被僭主窃取成了压制人民自己的力量。僭主暴君个人灵魂中的理性受着恶劣情欲的奴役，有如动物的野性。 这些欲望一部分来自后天的习染，是不良环境影响的结果，另一部分是他自己内在的恶性散发出来。 为了满足自己的欲望，他们巧取豪夺、抢劫神庙、拐骗儿童、告密受贿，无恶不作。 这样的人一旦掌权，国家不幸、人民不幸，他本人也不幸。 因为这类国家的绝大多数人受奴役、不自由、贫困而忧伤，君主成了欲望的奴隶，理性丧失殆尽，整日担心遭人暗算，巴结恶棍，朋党为奸，妒忌、诡诈、欺骗、邪恶如病魔时时伴随着他。 僭主是人间最恶最不义和最不幸福的君主，僭主政制下的城邦也是人间最恶劣最野蛮的城邦。
三、哲人人格拯救社会
残暴产生僭主，放荡产生民主，贪婪产生寡头，虚荣产生荣誉。 僭主、民主、寡头、荣誉四种政制依次排列，一个比一个较接近正义，在品性上是一个比一个较有道德，但它们都有致命的缺陷，最完美的人格是哲学王，最完美的政制应该是哲学王执掌的贤人政制。柏拉图是一个哲学狂，他推崇哲学的崇高与深邃，视哲学为人的本性，黑格尔指出，他随处表示了他对于哲学的尊
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０９１柏拉图：智慧人格
严之最崇高的看法：惟有哲学才是人应当寻求的东西，他对于哲学具有最深刻的情感和最坚决的意识，而对于一切别的东西都表示轻蔑。 他以很大的兴奋和热情谈到哲学。 在他看来，哲学是最高的财富。 他在《蒂迈欧》篇中指出：我们对于最完美事物的知识是从眼睛开始的。白天和黑夜的区别，月份和星球的运行产生了关于时间的知识，并引起我们去研究整体的性质。 这样我们就赢得了哲学；上帝所赐予人类的礼物，从来没有、也不会再有比哲学更伟大的东西。①
柏拉图坚信，只有将哲学与政权结合起来，人们之间的隔阂才会消除，人类的苦难才会终结。 他借苏格拉底之口表明：即使汹涌的嘲笑和致命的攻击向他袭来，他也要阐明这个观点。 说统治者应该通晓哲学，或者说哲学家应该成为统治者，在当时是要冒妄自尊大、有篡权野心的危险的，所以柏拉图一再表明，他无意窥探政权，只是推行他的政治理想。哲学在各个时代有不同的涵义。 有的时代，人们把一个不相信鬼魂、不相信魔鬼的人叫做哲学家；有的时期人们把实验化学叫做哲学。 柏拉图的哲学是对自在自为的真理的认识，是对国家的本质和政治形式的认识。 柏拉图时代，民主制堕落，社会道德崩塌，新的精神支柱没有建立起来，国家的栋梁已经倾斜，何以疗之？哲学。只有哲学才能把人从纷繁复杂的感性世界中解放出来，
①《哲学史讲演录》第２卷，第１７２页，商务印书馆１９８１年版。
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哲学王统治的理想国 １９１
接近真理性的世界；只有哲学家才能从思维的洞穴中走出来，看见真实的事物和太阳；只有哲学家才能引导人们从具体的美的颜色、动听的声音之类的梦寐状态中清醒过来，去体悟本质的东西；只有哲学家才能从理性的眼光看人生，以理性的方式审度人生。哲学是砸碎物质及感性欲望锁链的铁锤，是拨开迷雾的阳光，是把沉睡的“自我”唤醒的号角，是把迷乱的灵魂廓清的微风。哲学有时是一头黄牛，默默耕耘人类思维的沃野，有时又是一只猛虎，扫荡灵魂妖孽。 哲学静如处子，动如狡兔，退可修身，进可治国，淡泊不疏于宏志，得意时不疏于高远。柏拉图认为，只有哲学家执政的国家或者说只有统治者精通哲学的国家，才是人类最理想的国家，这就是他构想的“理想国”。
在理想国里，孩子是群婚产生的。为了生出优良的后代，最好的男人必须和最好的女人结合。 这些男人共同占有这些女人，不允许单个人的婚姻和单个人的家庭。 孩子一出生就从父母身边带走，安置在国家托儿所里。 国家规定，父母不应该知道谁是自己的孩子，孩子也不应该知道谁是自己的父母。 用这种办法，来培养人们之间兄弟般的关系。当国家把孩子抚养大之后，就要对他们进行初等教育，培
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２９１柏拉图：智慧人格
养他们和谐的个性和健壮的气魄。 课程有体育和音乐。 体育使身体强壮匀称，音乐使灵魂和谐。“一个灵魂中没有音乐的人，是不能被信任的，”因为他的头脑是不健全的，他的热情是不稳定的，他的是非观念常常是歪曲的。 音乐意味着一切和谐，是防止世界陷入混乱的渠道。 他说，正像行星和恒星是宇宙的身体一样，音乐是宇宙的灵魂，如果没有音乐，大地将燃烧殆尽，天堂将变成死灰。二十岁以前，男孩和女孩都要接受音乐和体育的基本训练，男女同校，同堂学习和训练。 在他们进行训练时，男孩女孩都必须赤身裸体。 因为理想国的人只需穿着“美德的衣服”就足够了，决不会因为看见人的身体而产生愚蠢的羞耻感和粗鲁的嘲笑。 孩子们在接受体能训练的同时，也得到心灵的操练。 因此学校也就是精神的体育馆和运动场，孩子们在这里进行思想交锋的迷人运动，学习各种致胜之术。这期教育结束之后，进行考核，那些不合格的人不能接受进一步教育，就被划为公民中的最低等级（奴隶在公民之外）
，即农民、手工业者和商人，他们代表国家欲望的那一阶层。和谐教育结束之后，就要进入纯化心灵的教育阶段。 这一阶段为期十年，从二十岁持续到三十岁。 国家教给他们几何、算术、天文学等学科，但目的不是要他们当建筑师或者天文学家，而是通过学习，培养他们的审美情趣。 将人的思维从情欲和事物的表象中提升出来，达到对事物部分属性的
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哲学王统治的理想国 ３９１
认识，形成意见。在三十岁完成科学的学习之后，又有一部分人被清除，这些没有通过考试的人，不能进入高层次的学习阶段，他们组成中间阶段——军人。 他们是国家的护卫者，具有意志品质的阶层。通过考试保留下来的男女，就开始五年的培养理性的哲学教育，掌握辩证法，把握永恒不变的实在。 哲学教育成绩优秀的，又开始长达十五年的实践教育，从沉思默想的顶点降到日常生活的混乱世界中，出任各种公职，感受生活的风云变幻，到五十岁时，功成名就，准备去担任“哲学王”
，统治“理想国”。
理想国中，实行“共产主义”式的社会制度。这个国家，不允许有私有财产。 无论是统治者，还是保卫者和农工商，都只能拥有必不可少的生活用品。 整个国家是一个大家庭，劳动产品公有。 私有财产一旦废除，一切争端、倾轧、仇恨、贪婪都可以消除。这个大家庭不允许有私自的住所和贮藏室。饮食定量供应，标准相当于勇敢战士的需求量。他们像军营的官兵一样，吃住在一起，不再需要人间的金钱来装饰自己，因为他们已经拥有像金银一样高贵的品质。罪犯是这个国度里最可怜的人。 应该制止他们犯错，不应该惩罚他们。因为犯罪是无知的结果。如果一个人犯了罪，那是由于没有受到适当的教育，是一个既不知道别人利益又
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４９１柏拉图：智慧人格
不知道自己利益的可怜虫。 你不能靠鞭打使劣马驯服，也不能靠放逐使害群之马文雅起来。 如果罪犯是疯子，你就要治愈他，如果他缺乏知识，你就要教导他。 用智慧的良药驱逐罪恶，而不应该以怨恨的皮鞭惩罚罪犯。理想国里，法官是不必要存在的。 哪里有知识，哪里就不必打官司。 管理人民的法律只需要通俗易懂的几条。 因为每一项新的法律都容易产生一批新的迷法者。 最高的统治术是教会公民自己管理自己，把公民对国家的戒备性减少到最低限度。理想国也排斥单个的婚姻和家庭。妻子儿女像财产一样，属公共所有。 成年男女，可以自由性交，但怀孕必须遵守优生原则，生育年龄在二十岁到四十岁之间，生育年龄以外的怀孕，必须采取措施处理掉，也应避免血属通奸。理想国的职责是保证被统治者的幸福，给他们健康、满足和安逸，引导人们达到幸福生活的顶点——美好、正义、理性。 让幸福的人们一起协作，奏响交响乐的华章，向人类奉献他们至高无上的人格精神，完美无缺的子孙和优美动人的艺术品。由于废除私有财产和家庭生活，由于取消了对于职业的任意选择，由于排斥了人的主观自由，柏拉图相信，现在就可以关闭一切通向情欲、仇恨、争执的大门，在这个正义之国的大门口再写上“完美的人格之城”。
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寻找哲学王ｘｕｎｚｈａｏｚｈｅｘｕｅｗａｎｇ
构思了整个“理想国”的蓝图，柏拉图并没有就此躺下来享受自己寻觅的那份精神愉悦，过安享晚年的平静生活。他仍然等待机会，把自己的哲学理想变为现实。
一、二访西西里
公元前３６７年，柏拉图的《理想国》刚刚结稿后两个月，柏拉图接到学生狄翁的来信，来信说：“狄奥尼修一世时，我
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６９１柏拉图：智慧人格
们想在他身上灌输哲学的营养，想把西西里改造成一个理想的王国，我们失败了。然而，我不甘心，您也更不会甘心。现在机会来了，狄奥尼修二世已走马上任，他的聪慧睿智自不必说，西西里辽阔的版图和强大的势力也不必说，单是他对哲学的热情就会令我信心倍增，我相信，只要我们努力，一个既是哲学家又是大城邦统治者的梦就要实现，我们将改变狄奥尼修二世的生活，我们将改变叙拉古人的生活。 请您务必前来。“
接到狄翁的来信，柏拉图自然十分高兴，自从第一次离开西西里之后，狄翁仍和柏拉图保持着密切的联系，他们的友谊日益加深，已成为莫逆之交。 狄翁的激情和愿望确实也就是柏拉图自己的激情和愿望，然而，柏拉图毕竟见过太多的统治者太多的丑恶嘴脸，见过太多的青年人的情绪波动，他慨叹道：“年青人即使对这件事情热心，但很快就会冷却下来，甚至往往转向它的相反方面。”怎么办呢？是就此死守书斋，还是铤而走险一回？
经过几日思考，柏拉图决定接受�
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