差生何以成大器-第2部分

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教育自己孩子的新路子。
我们的教育对象都是人，因研究对象不同，不同人写的书，对于不同的学生群体，所发生的作用肯定是不同的。我们没有专门针对中等生、差等生进行研究的专著可供参考。在寻找对孩子的教育突破口的过程中，由人民教育出版社出版的《教育心理学》对我们的启发相当大。它让我们明白了，对于少年儿童来说，教育有着不可替代的特殊作用的道理。
作者之一不再坚持让孩子去自学，而放弃本该由家长承担的教育引导的责任。别人为什么那么在乎占有教育资源，体育人材为什么一定要有好教练才能培训得出来？导师的引导作用与价值是不可替代的！其实，世上早就有了名师出高徒、强将手下无弱兵之说，只是我们自己以前理解不透彻而已！
好学的父母、对子女特别关心的父母，孩子哪里可能只是一个差等生！蔡笑晚先生一门虽然培养出了六个博士生，那时对我们也没什么触动。现在，我们想得越多，在思想上也越有感触。作者之一的我，终于着手对本人及孩子过来的学习习惯、生活习惯，主动进行了一次颠覆性的改造。我们革除了过来故有的旧习性与老观念的命！
有这样一个故事，它对我们的触动很大。一天晚上，一个小偷翻进了一个高墙大院内，准备等这家主人歇息后行窃。可是到了深夜，这户人家屋子里还有一个人在读书，没有睡觉。小偷无奈只好过去察看情况，只见一个少年在灯下大声地背诵一篇文章。小偷心想，待他背完后再下手不迟。
可是，这个少年背啊背，大半夜过去了，一段并不是很长的文章，他却还是背不下来！这个小偷听他诵读久了，着急起来，不得已留心听这个少年到底在背诵些什么东西。天快亮时，小偷听都听得烂熟于心了，可那个少年仍然还背诵不了这篇文章！小偷心中恼火起来，他竟然站出来大声对那少年说，你怎么这么笨！我都背得了。然后他流利地背诵完少年背不下来的课文，无可奈何地空着双手离开了这个深宅大院。
不用我说你也知道，这个背不了书的笨少年，就是清代日后鼎鼎有名的湘军统帅曾国藩先生！
如果真如故事所述，如此笨拙之人，后来却成了大器（正二品，相当于现在正部级高官），这才是我们这些差等生的父母，所应该认真研究与借鉴的。现在用勤奋，用目标明确，用培养了良好的学习习惯，用具备了坚韧不拨的意志品质等等来概括他的成材成器都可以。
对于曾国藩来说，目标明确、坚持到底才是胜利。对于我们来说，它让作者之一的我，终于有了教育好自己女儿的信心！我们多么期待天下所有家中有“差等生”的父母，也能找到一本对教育自己孩子有益的书啊！
关于如何培养教育孩子的书籍，在我们中国莫说汗牛充栋，也是够让人肩挑背扛、气喘嘘嘘的。但是，真正适合用来教育学业不那么好，接受能力不那么强，即品行尝可、学业不优的差生，如我的孩子的书，却几乎没有！笨人曾国藩的成才事迹，让我终于有了教育好自己孩子的信心！
04、孩子在你心的分量决定你在其身上投入
　　　　孩子在你心目中的分量决定你在其身上投入的多少
不少家长对自己孩子的学习成绩老是不满意，可就是不知道怎样才能使孩子的学习成绩有所提高。
这个问题在我这里也耽搁了七年没能解决，每次考试过后，孩子见了我，就像老鼠见了猫。因此，我们父女俩之间的矛盾，如同巴勒斯坦与以色列之间的战争，总是打打停停，无法终结。
孩子考了个让我们家长面子上实在过不了关的名次之后，我们与她才真正意识到，是到了应该好好解决问题的时候了。这样一来，我才知道，其实孩子的心中比我们还难受、难过！她不是没有努力，也不是不想考好，更不是想要故意惹家长生气，而是她根本不知道，自己要怎样做，才能赶得上那些优等生。
我们不得不面对现实，来考虑清楚两个方面的东西，一是孩子的智商水平、接受能力问题；二是孩子的学习方法、学习兴趣问题。我们认为，只有弄清了孩子为什么是差等生的真正原因，才能有针对性地解决摆在我们面前的学习成绩不理想的这个难题。
我边看教育心理学，边思考解决问题的办法。我发现自己过来在帮助孩子学习的方式方法上，存在很大的偏差，问题严重。过来，我与妻子都没有耐心辅导女儿，孩子一旦接受不了，我们就要发脾气，甚至动手打人，使孩子本来紧张的心理产生了更多的恐惧。那时，我更多的是要求她自己看书，不懂的东西要她自己从书本上获得解答。根本没有考虑到她是不是看得懂，是不是学得进，也不管她要花多少时间，有没有兴趣。
直白地说，我的孩子没有超常的智商，学习目标也不明确，也没能从父母这里得到真正有效的帮助。
她那不良的学习状态，对我们家长与孩子双方面的消极作用都很大。这样下来，学习已让她产生了畏难情绪，对一些课程失去了学习兴趣。而我们家长对她的关爱也少之又少，我见到她就烦躁，对待她的态度更差。孩子的表现只要稍微不如我们的意，我与妻子差不多都会对她发脾气。我们对待女儿的学习，其实已经信心不足！她更是怕与我们勾通，这种现象积累下来，让我们之间的隔阂越来越严重了！
父母不积极寻求改变现状，孩子就没有出路！
有这样一个故事，让我深受启发。三个人到大师那里学武艺。其中一个智商很高，什么东西一学就会，成了师傅喜欢的大弟子，学到一定程度后，师傅满有信心地让他去自创一套拳法出来；那个悟性正常的弟子则成了二徒弟，他与师兄学到一定程度后，也得到了师傅的充分肯定，师傅给了他一本秘笈，叫他自学去了；只有那位接受能力最差的三弟子，一个动作学了许多遍，往往还不得要领，师傅虽是不满意，却并没有抛弃他，而是把他留了下来，手把手地教他学会了几套完整的功夫。几年后，三人都参加了武林大会，大师的三个徒弟，不论悟性高的还是悟性低的，都一举成了武林名人！
我由此设想了这样一件事，以十天为限，让一个绝顶聪明的优等生完全去自创一套体操，让一个智商平常的中等生去看图自学一套体操，让一个接受能力偏低的差等生跟着老师去学一套体操。十天后，恐怕接受能力再差的人，只要不是白痴，在老师的帮助下也已学会了这套体操。但自学的那一位，可能会有一些动作学得不得要领；自创的那一位，拿不拿得出一套完整的东西来，并且能得到大家的赞同，我表示怀疑。
我终于弄明白了：学习上的事情也完全是这样，智商不是决定成败的唯一因素。有人帮助，有人教导，效果就是不一样！
有的家长认为自己总是很忙，没有时间来教孩子、陪孩子。他们要把大量的时间花在忙工作上，忙生意上，忙人际交往上，忙娱乐上，就是没有时间花在自己孩子的身上。前些年，我们没有好好教育自己的孩子，正是找了同样的理由。
现在我才弄明白了，孩子在自己心目中分量的轻重，决定我们在孩子身上所花时间的长短，所花精力之多少。如果你真的十分关心、痛爱自己的孩子，就会挤出、抽出更多的时间，来帮助与教育自己的孩子！随着投入的增多，回报自然也会增多！
父母不积极寻求改变现状，孩子就没有出路！学习上的事情，有人帮助，有人教导，效果就是不一样。有的家长认为自己总是很忙，没有时间来教育孩子。孩子在自己心目中分量的轻重，决定父母在孩子身上所花时间的长短。如果你真的十分痛爱自己的孩子，就会抽出更多的时间来帮助与教育他们！
帮助孩子架通走向成功的桥梁
　　　　帮助孩子架通走向成功的桥梁
在孩子身上花不花心血，其实大家都知道，结果是绝对不一样的。可这么简单的道理，我却荒废了好多年，到现在才弄明白，真是十分惭愧！
就算是一个差等生，他的智商确实不如人家，但只要他们不是千真万确的智障少儿，其实他们还是可以在学习上取得好成绩的。就如那个学艺的三徒弟一样，只要一招一式有师傅在认真帮教，他同样会成为与大师兄难分伯仲的武林高手。生活中这样取得了成功的事例，何止千百万！为什么那么多人争夺优势的教育资源呢？正是为了孩子的将来计啊。
一个学期就那么几本教材，不就如同几套拳法，几节体操么？有人一点一滴带着孩子学，比让他们去上大课、去自学，让他们在有老师教都听不懂的情况下，偏叫他必须去无师自通，不知要容易几十、几百倍！我们终于认识到了，过来自己的做法太残酷、太无情了！不认真帮助自己的孩子，真是惭愧啊。
初中一年级，女儿有了地理课。参加过关考试之前，她对地图上那些密密麻麻的地名、数据，曲曲折折的河流、交通、山脉标志很是头痛。当时我认为有老师上大课教，加上她自己也看得懂，我以为她不会有什么学习障碍问题。可她硬是记不住！每次测验、考试，她从来都没有及过格，考得30分、40分是常有的事，她自己也不知道怎样才能提高，怎样改进才好。这么一点初浅的知识，竟然在她那里也成了大问题。
孩子进入初中二年级以后，我跟她一起学，每一节由我先摘抄出重点，一次只学我摘抄的一页。我们采取我问她答的方法，反复加强记忆，从此学习效果十分明显。一是记得住，二是所花的时间并不多，她接受得了。从此以后她就有了学习地理知识的兴趣。我们学完东南亚那一章，学校刚好测验，她竟然收获了85分，意外地当了一回优等生！为她学好地理知识找到了感觉，从此以后就再也没有了考试不及格的现象。
自己的孩子自己爱，这一点也不假。但是爱的方法与质量却大不相同，爱的效果更有天壤之别！幸福的家庭充满关爱，没有责备，有的只是家长与孩子的共同学习，共同进步，有的只是家长对孩子的耐心与信心，给孩子以理解与帮助，有的只是父母与孩子朋友式的融洽、开放与快乐！
学习中，我们不再给孩子以压力，收起了失望的表情，给予了充分的肯定与赞扬。采取了互相学习、共同进步的办法，从而取得了意料不到的好结果。孩子的学习积极性、学习效果都明显地好起来了！其实父母的人生态度，决定着孩子的人生态度，父母的学习态度，也引导着孩子们的学习态度！
好的父母能够给自己孩子以不竭的前进动力，使其形成良好的学习习惯，为子女成材不遗余力地开辟前进的道路。逢山开路，遇水架桥，心甘情愿地为孩子奔向幸福生活，而甘当垫脚石！积极进取的父母，必定带出积极上进的子女，一家人终于得到了少有的欢乐。
我终于相信了这样一句名言：“世上没有不是的孩子，只有不是的父母！”
我们认为，差生不是绝对的，差生也是可以成大材的。在班上曾经是倒数第几名的孙晓敏教授的孩子，由于明确了目标，有了前进的动力，从读高中后开始发奋，便一举考入了上海交大，这是多么鼓舞人心的事例呀！其实已有无数个这样的家庭，由于父母与子女共同奋斗，谱写出了无数个感人肺腑的差等生成材的故事！
我与你来个约定好吗？我们做父母的，都来尽心尽力地帮助我们那些天资并不聪慧，但可爱且可堪造就的孩子，架通他们走向成功的桥梁吧。在这个日益全球化的社会里，我们不积极地帮助孩子提高谋求生存的能力，我们就是不称职的父母。我们不帮助孩子看清时代的潮流，仅仅沉迷于抱怨与失望之中，我们的孩子就会错过学习的最好时机，这无异于逆潮流而动，是注定要收获失败人生的。
积极行动起来吧，去帮助我们学习成绩并不好，真的在盼望、期待着你伸出可贵的援助之手的孩子！
幸福的家庭充满关爱，没有责备，有的是家长与孩子的共同学习、共同进步，有的是家长的耐心与信心，给孩子以理解与帮助，有的是父母与孩子朋友式的融洽、开放与快乐！好的父母能够给自己孩子以不竭的前进动力，促使其形成良好的学习习惯，为子女成材不遗余力地开辟前进的道路。
用真情点燃孩子的智慧之光
　　　　用真情点燃孩子的智慧之光
做父母的谁不爱自己的孩子？只是爱的方式方法各不相同而已。
我们最爱看的电视节目是动物世界，因为，那里面的父母对于子女的关爱最让我们感动。而生存的艰难与残酷，也让我们产生了无比的感慨。它最好地演释了物竞天择，适者生存的自然法则，让我们感受到了生命的宝贵，明白了美好生活必须付出艰辛努力，才能得到的道理。
怎样培养与教育孩子，怎样让孩子接受大人的关爱，怎样让孩子有一个光明美好的未来？我静静地坐在电脑前，止不住心灵颤抖，我的热泪禁不住流了下来。
要教育好孩子，对于我来说，这是一个十分艰难的过程。孩子的智能发育状态只是一般，孩子的接受能力也不强，我们面对的实事是，孩子的学习已处在相对落后的状态。我们决定对自己的孩子付出全部的心血，用真诚去点亮她的心灵，用真情去点燃她的生活激情，我们决定陪同她一起慢慢成长。
要让自己的孩子成才，一方面不可忽视社会的影响、的诱导，另一方面不可忽视家庭成员对他们的言传身教。我们要尽力克服社会、家庭里对孩子成长的消极因素，用积极的、乐观的生活态度去影响、感染孩子。父母的言传与身教的作用，都是十分重要的，不可偏废。人们都说子女是父母的翻版，长期在一定的环境里熏陶，就会种瓜得瓜，种豆得豆，这是符合客观规律的实事。
可是事与愿违，种瓜不一定得瓜的现象，也是常常活生生地发生着的。我们家长的想法毕竟只是一厢情愿，要与孩子达到协调与积极互动，那将是一个长期的探索过程。因为孩子不一定能理解父母的要求，不一定对家长的意愿感兴趣，勾通是要讲究技巧的。如果只用父母的思考方式、思维语言、理想目标去与孩子交流，那是很难引起孩子的共鸣与兴致的。许多父母虽然对孩子倾注了一腔热血，奉献了一世真情，可就是得不到孩子的真诚回报，自己很失望。究其原因，大多是因为父母的方法，与培育孩子的目标相背离！
在与孩子交流时，我们应该吸取所有对我们教育孩子有用的方法，因地制宜地加以灵活运用。包括要尊重孩子的人格，与他们平等地对话。只有在宽松与和睦的气氛中，孩子才能舒发自己的心胸，畅所欲言，这样才能融洽情感，帮助孩子开阔视野。要耐心回答孩子的提问，语气要尽力的诚恳，语调不要高昂。大声对孩子说话，对他们则会产生明显的心理压力，这是要尽力避免的。对孩子的提问进行敷衍，或答非所问，经常如此，则会让孩子产生被欺骗的心理感受，长期下去，会培养孩子的虚伪人生。
怎么样才能与孩子建立起良好的情感交流关系？有学者认为，首先要做孩子的忠实听众，我们也认为这是很重要的一条经验。千万不要用粗暴的态度打消孩子对你述说的积极性，孩子是第一位的，所有的事都可以为听孩子说话而停止。要让孩子知道他们在父母心目中的份量最重，这样才能极大地安慰孩子的心灵，达到与孩子交流的和谐，由此产生相互信任、相互依赖的良好氛围。
生活无时不在，点燃孩子的智慧之光也无时不可。多与孩子相处；尊重孩子的想法；让孩子有独立的生活空间；让孩子了解自己的家庭；苦乐共担共享；安排一些有趣的户外活动，或是旅游；让孩子了解父母的工作；让孩子承担一定的家务；正确对待孩子的顶嘴；用协商的办法解决生活矛盾；用肯定与鼓励的语言来评判孩子等等。
爱心是可以滋润孩子心田的，也是可以点燃孩子智慧之光的，付出你的爱心，坚持不懈，你就会得到丰硕的回报。把一个心智平常的人，培养成为一个有出息的人，作为父母，还有什么比这更伟大的成就与事业呢？
要尊重孩子的人格，与他们平等的对话，只有在宽松和睦的气氛中，孩子才能舒发自己的心胸，畅所欲言，这样才能融洽情感，帮助孩子开阔视野。要耐心回答孩子的提问，语气要尽量的诚恳，大声对孩子说话对他们则会产生明显的心理压力。敷衍孩子的提问，会让孩子有被欺骗的感受，长期下去，会培养孩子的虚伪人生。
怎样才能正确认识自己的孩子
　　　　怎样才能正确认识自己的孩子
说家长不认识自己的孩子，谁会相信呢？自己的孩子自己却不认识，对于大多数人来说，这是不可饶恕的失误。除了极个别特例以外（如多年根本不在一起生活等），不认识自己孩子的父母差不多应算是白痴，甚至猪狗不如。
有人问我们，你了解你自己的孩子吗？我敢肯定，一些人的回答不可能理直气壮。我们所说的认识，其实不仅仅只包括熟悉自己孩子的外貌特征，身体的高矮、胖瘦，还包括了解孩子的心智情况，比如他们的体质，他们的气质，他们的思想，他们的爱好，他们的接受能力，他们的学习兴趣，他们的个性修养，他们的人际关系，人生态度、生活习惯等等。
如何才能正确了解孩子内在的东西？看起来是个理论问题，实际上是个方法问题，是没有什么大道理可讲的。每一个孩子都有他自身的特点，每一个父母也都有他们成功的了解孩子的方法。我不过是放下了做父亲大人的架子，尽力地克制了自己将欲爆发的坏脾气，用自己的全部爱心去接近，眼前的这一个学业欠佳的所谓差等生而已。是爱心加细心、主动想办法、尽心尽力为孩子的学习提供服务，就是这些办法，让我获得了帮助孩子的成功。
在孩子的面前，我不再是凶恶、可怕的暴力机器。不再是对她满脸失望的冷血动物，不再强迫、抱怨。我们是父母亲，我们有责任与义务帮助教育好自己的孩子。我们是她的亲人，必须让她能够有所依靠。我们必须从此彻底改变自己。我必须正视她就是她，是我唯一的生命延续，我必须对她倾注自己真正的、而且是她能够接受的爱心。一句话，我们必须善待她——我们自己生命的延续部分。
我为自己过来对待孩子无知粗暴的行为，深深地抱歉和愧疚。我自以为付出的是心血、是关爱，收到的回报却是怨恨、是恐惧。这种与愿望相违背的状况，却在我们父女之间存在了那么多年，我是一个多么不称职的父亲啊！我为自己的失败而羞愧、而流泪、而难过。
差等生不是坏孩子！批评与抱怨没有用，打骂与讽刺只能毁了他们！
你想把孩子培养成“猪”吗？你尽管去责备他就是了！
你想把孩子培养成“劳改犯”吗？你尽管去打骂他就是了！
如果你想了解你的孩子，培养你的孩子成为一个有出息的人，其实并不太难，我的做法是，想方没法成为他们的朋友就行了。
我们的孩子真的是“差等生”吗？他的心智水平、他的接受能力如何？他的特长、他的兴趣是什么？他的困难、他的不足又是什么？他们改变现状的出路在哪里？心平气和地去寻求、了解客观真实，做到心中有数，我们才能够真正认识自己的孩子。
认识他们，帮助他们，不用太心急。勇敢地面对现状，然后持之以恒地寻求解决问题的办法，你付出了爱心，你就一定会有良好的回报！如我们，我与女儿都在慢慢成长！一期一期她都在往上升，我们一家人的心里是多么的温馨啊。
孩子有进步，确实已让我们一家人都很开心，更让我们做家长的感受到了无比的快乐。我们的家从此充满了真爱与友善，和睦与幸福！
差等生不是坏孩子！批评与抱怨没有用，打骂与讽刺只能毁了他们！你想把孩子培养成“猪”吗，你尽管去责备他就是了！你想把孩子培养成“劳改犯”吗，你尽管去打骂他就是了！如果你想培养孩子成为有出息的人，首先得成为他的朋友才对。付出了爱心，你才会有良好的回报！
自己的孩子究竟差在哪些方面？
　　　　自己的孩子究竟差在哪些方面？
人与人是有差异的。抛开孩子的身体的先天差异不说，每一个人的心智特点也是不尽相同的。
有的人少年老成。埃及就有一个五岁便考上了大学的孩子，他有比成人还优秀的数学天分，我国也有大量的少年大学生成才的感人故事。
有的人却大器晚成。姜子牙八十岁才出来做官，爱因斯坦四岁才会说话，七岁才识字。可是大家知道，爱因斯坦后来成为了世界闻名的大科学家！姜子牙也成为了中国历史上的大名人。
有人曾做过一项调查，他们发现了一个有趣的现象，获诺贝尔奖的人在学生时代几乎没有人得过第一名！这真是一个发人深思的现象，现在也有人提出了第十名最有出息的理论。他们研究了大量的取得了伟大成就的文学家、企业家、政治家、科学家的成长经历及所取得的成果，发现过去学习成绩处于中上游的人，即第十名左右的人，成才率最高。