学习改变命运-第14部分

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热情是支撑生命的元素，是完成一切伟大事业不可缺少的动力。有了热情，什么人间奇迹都可能创造出来，没有热情，再伟大的奇迹也将被慢慢侵蚀，直至毁灭。
类似的例子还有汉朝的班超，这位中国历史上著名的民族英雄，听说他年轻的时候本是一个高官子弟，有一天在家里写字的时候，听到了匈奴骚扰边疆的消息，将笔猛掷于桌案，愤然而起，说道：“国家有事，大丈夫当骑马杀敌，岂能在此空做道德文章！”于是上书请求出使西域，这就是有名的“投笔从戎”的典故。在这种高昂的热情的驱使下，班超一生纵横西域、灭国无数，为汉朝夺回了因为王莽之乱而失去的对西域的控制权。在西域呆了几十年之后，当年“投笔从戎”的少年英杰终于须发竞白，产生了回家乡看看的念头，于是上书请返，奏章中写道“不敢望返酒泉郡，但愿生入玉门关”，英雄垂暮之情，读来令人落泪。后来皇帝准许他返回故乡，他回到洛阳后在家里住了不到一年就病逝了。
我想，如果他还呆在西域的话，一定可以再活更长的时间，创造更多的英雄业绩。
几乎在所有领域获得成功的人士都曾留下关于热情与成功的名言：
勃兰特·罗素是二十世纪哲学家中最生命卓著的一位，他在所有方面的工作都对同时代人产生了广泛而深刻的影响。他在哲学上创立的逻辑分析方法开辟了哲学发展的新方向，他对基础数学的贡献导致了第三次数学革命，他在社会政治各个领域的论著内容丰富，文笔流畅，并因此获得了诺贝尔文学奖。总结自己丰富多彩的一生的时候，他认为有三种激情支配了自己的整个生命：“对真理的不可遏制的探究、对人类苦难不可遏制的同情和对爱情不可遏制的追求”。
另一诺贝尔奖的获得者，雷达和无线电报的发明人，伟大的物理学家爱德华·亚皮尔顿也曾经说：
“在我看来，一个人想在科学研究上有所成就，热忱的态度远比专门知识来的重要。”
美国人希尔顿靠5000美元起家。在他刚刚开始创业的时候，他印刷了自己的名片，在大街上到处发放，上面的内容是：
“肯纳特·N·希尔顿，热情的创造者，爱情的经纪人，亲爱的创始人，热吻拥抱技术天下第一。”二十年后，他成了全世界最大的连锁旅店的老板。
学习当然也需要热情。这种热情不一定表现为快乐，埋头苦读也有可能充满热情，它关键在于内心的冲动、想要取得学习成功的冲动。关于热情在学习中的作用，最典型的事例莫过于李阳的疯狂英语口语学习法。为什么他能取得如此巨大的成功，就是因为这种方法能够唤起人们内心的激情，尽管他的方法看似比较极端，比如在公共汽车上大声读英语、每天对自己大喊“Icandoit！”等等，说不定人家会把你当疯子。但是如果要在过度的激情和没有激情之间选择一个，我肯定原意选择过度的激情。因为尽管过度的热情可能会引起别人的反感，但至少能让你获得学习上的进步。没有热情则既不能赢得别人的好感，也不能取得进步。
其实，每个人内心都有想要取得成功的激情，只是这种激情常常处于“沉睡”的状态，需要想办法把它唤醒而已。现在有一句话非常流行，叫做“唤醒你心中的巨人”。这个巨人是什么？就是“热情”。
热情会提高你的学习效率，科学研究表明，缺乏热情的人工作和学习的时候比充满热情的人更容易感到疲倦、更难以集中注意力。如果你一直把学习看成一件死气沉沉的事情，你的学习效率必然低下。
美国实用主义哲学家爱默生做了一个非常简明扼要的概括：“有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为热情而成功的。”
第49节：怎样获得对学习的热情
有一位商界成功人士曾经这样总结自己成功的经验，他把热情的作用说得更加清晰明了：
“我越老越更加确定热忱是成功的秘诀。成功和失败的人在技术，能力和智慧上的差别通常不大，但是如果两个各方面都差异不大，具有热忱的人将更能如愿以偿，一个能力不足，但是具有热忱的人，通常会胜过能力高强，但是欠缺热忱的人。”
毫无疑问，你现在需要更多的热情。
二、怎样获得对学习的热情
热情可以是多种多样的
你需要具有旺盛的虚荣心
如果你缺乏热情，你不妨装着很有热情的样子去行动。
对成功的幻想可以唤起热情
兴趣是一种非常重要的热情的来源。
（一）热情可以是多种多样的
热情的源泉，当然是越崇高越好，象班超那样为国家强大而拼搏当然最好。但是，我还是觉得应该尊重每个人的价值取向，每个人都可以根据自己的喜好寻找属于自己的奋斗的热情。并不一定需要整齐划一的为了国家强大民族振兴而奋斗，这样要求少部分觉悟高的人可以，要求所有人都这样就不太现实。而且，伟大的成就不一定非得需要多么高尚的激情不可，关键是要有热情，这种激情是真诚的不是虚假的，是旺盛的而不是虚弱的，这就行了。
有很多例子可以说明热情的来源是多种多样的。
著名的“童话大王”郑渊洁一生创造的童话数量超过了安徒生，拥有数千万读者，相信很多跟我一样生于八十年代的同学都曾经是他忠实的读者。他在接受电视台采访的时候，记者问他为什么选择当一名作家，他就说：“那时候我还没有结婚，我就想写作出名赚钱，娶个老婆。所以我就是为了娶老婆而忘我的写作。”
英国著名诗人和剧作家王尔德创作的时候一定要把文坛对手的照片摆在面前，才能写出好作品，是出于对对手的仇视才激起了他创作的热情……尽管这显然只是他创作热情的一部分。而越王勾践卧薪尝胆，则是把耻辱感作为热情的来源。
相信大家都还记得第一章中我所将的浙江理科状元陆文的故事，她就说她努力奋斗的原因就是为了使妈妈高兴，将来能够让妈妈过上好的生活，而我所讲的老孙的故事，他的动力更直接……就是为了拿奖学金，为家里减轻负担，如此而已。
挣钱、成家立业、竞争、亲情……都可以作为热情的来源，并且确实有人靠着这样的激情取得了巨大的成就。我们也要善于在学习和生活中去发现属于自己的热情，可以好好想想父母对你爱，想想将来考上好大学、找个好工作以后的美好生活，可以寻找某人作为自己的竞争对手和他叫劲……只要能真的令自己激情澎湃，而不是一些假大空的东西就可以，从而为自己的学习进步提供不懈的动力。
（二）你需要具有旺盛的虚荣心
二战结束后的一天，年老的邱吉尔来到英国下议院，坐在一个年轻的议员旁边，突然问道：“年轻人，你知道是什么东西支撑我在各方面都取得了如此巨大的成就吗？”这个年轻的一员用非常渴望的眼神等待着这位德高望众的伟大人物的教诲，他说：“我非常想知道。”
“虚荣心！强烈的虚荣心！”邱吉尔大声说道，随即哈哈大笑，起身而去。
我们常常用“爱慕虚荣”来贬低某些不踏踏实实工作、一味追求名气的人。不过，从好的方面来讲，企图获得他人赞赏的心理其实是人人都有的。如果一个人不具有渴望得到别人赞赏的心理，他就会变得对任何事情都漠不关心，也就丧失了做好任何事情的热情。反之，那些虚荣心强烈的人，才会不断的寻求事业的成功，充满热情的学习和工作。
英国著名外交家查斯特菲尔德在给儿子的信中写道：“我反倒认为：人类具有虚荣心乃是一件好事，假使人们喜爱我的某一点，而因此造成我的某种虚荣心，这种虚荣学还是敦促我向上的原动力。……我认为若无虚荣心的推动，就绝无今天的我。为此我强烈主张，你应该和年轻时的我一样，拥有旺盛的虚荣心。没有任何方法比虚荣心的助力，更能使人快速的成功。”
学习中也应该具有旺盛的虚荣心，从每一次成绩的提高中感受成功的快感，把成绩的下降视为一种耻辱，这将为你提供强烈的努力学习的动力。不要试图去否认自己原本已经具有的虚荣心，更不要以此为耻，而要把这种心理作为热情的来源，敦促自己不断的去取得进步。这将是你一生的财富。
（三）用行动激发你的热情
你是否觉得你几天精神不振？食欲不佳？浑身乏力？对任何事情……尤其是学习……都提不起兴趣？
这个时候应该做什么呢？
立刻行动。
我在《立即行动》中引用的威廉·詹姆士的话在这里仍然有效：“行动似乎跟着感觉走，其实行动与感觉是并存的，大多都以意志控制行动，也就能间接控制感觉。”
如果你缺乏热情，你不妨装着很有热情的样子去行动。我自己的一个很深刻的体验就是在足球场上，玩到一半比分落后的时候，总觉得很不爽，渐渐的就没有“斗志”。这个时候，如果我大喊一声，装做很有激情的样子，猛的冲上前去，积极跑位，过了一会儿，我就发现我又重新获得了热情，变得很有斗志了。是行动重新点燃了我获得胜利的渴望。
前苏联一位著名的教育学家曾经说：如果你对某门科目缺乏兴趣，你可以在上数学课之前试着搓着自己的手心说：“这是一门很重要的课程，我将要充满热情的去学习。”你会发现，这堂数学课的效率会明显提高。
第50节：对成功的幻想唤起热情
我是在初中的时候在《童话大王》中的《郑渊洁与皮皮鲁对话录》中读到这段话的，当时觉得很受启发，当时我正对数学提不起兴趣，我就学着试了一下发现真的很有效果。真的，你也不妨试一试。除了那位教育学家的方法外，还可以用更强烈的行动来激发自己的热情，比如立刻让自己挺直胸膛，用充满渴求的眼神看着老师，心里想：“啊，这节课他又要教给我多少新的知识，我又将懂得多少以前不懂的东西，这真是太美妙了，我一定要好好听课，不漏掉任何一点新东西。”也许这些行动都是“装出来”，可是你的行动其实已经带动了你的热情，不知不觉之间，你已经认真的听完了这节课，你对这门科目的兴趣也将与日俱增。
试一试吧，立刻行动。
（四）对成功的幻想可以唤起热情
在管斌全的《学习成功……中学生成就梦想的15堂必修课》中讲了一个教授如何激起一个叫林刚的学生的学习热情的故事。他先让林刚明确了自己奋斗的目标……考上北京大学，然后，让林刚拿起笔写下自己如果我真的能考上北京大学，可以获得哪些美好的前景，于是林刚构思了很久，写道：
①让所有认识我的人对我刮目相看。
②为自己争气，为爸妈脸上争光。
③成为65中历史上第一个考取北京大学的学生。
④找到一份挣大钱的工作。
⑤领略燕园的秀美风光。
⑥游故宫，逛天安门，爬长城。
⑦接受最好的高等教育。
⑧对那些看不起我的人说：“我是最棒的！”
⑨观看2008年北京奥运会。
⑩获得足够的自信，我有信心去实现其他的目标。
相信不仅是林刚本人，很多人在看了这十点之后，也会觉得学习成功是一件多么令人向往的事情。枯燥的目标一旦转化成为生动的想象，自然会给人一种热情澎湃的感觉。当我在高三冲刺的时候，把自己关在一个小屋里度过一天又一天单调而重复的时光，最大的动力，就是在夜深人静的时候畅想，我考入中国人民大学以后的美妙生活……那里一定有很大很大的图书馆，可以任我翻阅自己喜欢的书籍，到了北京，我可以去看天安门、故宫、长城，考上大学的消息一定会让我的父母欣喜万分，亲戚朋友们也会说出很多夸奖我的话来，我可以度过一个无忧无虑的暑假……很多，很乱，但是很生动很具体，有的时候自己想着想着，就会莫名其妙的笑出声来，这样，我的心情就会顿时欢愉起来，觉得眼前的奋斗是一件多么令人振奋的事情。当我重新捧起书本，拿起笔的时候，我的内心充满了要认真学习，不要浪费现在的一分一秒的冲动。直到高考结束，分数出来，我如愿以偿的收到了中国人民大学的录取通知书，到现在，所有的梦想都变成了现实。当我在图书馆数百万的图书中穿行，和同学们一块四处游玩，每次回家走亲戚的时候，我就会想起高中的那些梦想。
现在，我又有了新的奋斗目标，我总是喜欢把目标想得很好很美，尽管有的时候前进路上的挫折远远比我想象的要多，但是，正是这种热爱幻想的习惯，让我在面对失败、寂寞、单调的时候，总是对未来充满希望，总是能鼓起战胜困难、获得成功的热情，一直至今。
人总是生活在现实中，但人也总是生活在自己的思想中。你勇敢的把自己想象成为一个已经获得成功的人士，实际上你就已经获得了成功的喜悦、获得了成功的信心，并获得了不断成功的渴望。尽情的想象，才能尽情的奋斗；尽情的奋斗，才能不断把梦想变成现实，并在一个更高的基础上做更新更美的梦想，从中体会到成功的乐趣。
（五）培养对学习的兴趣
兴趣是一种非常重要的热情的来源。有了兴趣，学习起来就会更有动力，更加轻松。
兴趣可以通过多读一些课外书来培养。00年考入北京大学中文系的章文颖在《兴趣给你学习的冲动》中这样写道：“要学会培养对各门科目的兴趣。有了这些兴趣，你学习起来就有无穷的动力。常有学生对我抱怨自己对某科没有兴趣。我想说的是，其实兴趣是可以自己培养的。比如语文，可以在课外抛开老师交给的条条框框，自己去阅读一些经典名著，如《基督山伯爵》、《三个火枪手》、《三国演义》等。如果你没有时间去啃这些大部头，那么平时也可以阅读一些比较轻松和短篇的文字，比如文摘杂志或散文集，在我还是中学生的时候，我每月必买的杂志是《读者》，看过两遍以上的散文集是《文化苦旅》。阅读这些文字，不仅增长了知识，而且更重要的是提高了对语文的兴趣。”当然，随着信息时代的到来，“课外书”的范围应该扩展，包括各种影音读物。我的好朋友，北京大学中文系的董熠晶同学就说自己对地理的兴趣，很大程度是来自看美国的科普节目Discovery，通过它了解我们生活的地球有多么奇妙，也就对地理产生了浓厚的兴趣。在我读高一的时候，我们班上有个男生每次都考班上第一名，尤其是物理学的特别好，我就看见他买了好多当时特别畅销的《第一推动丛书》，包括什么《时间简史》、《可怕的对称》等等。
此外，我们还可以从成就感中获得兴趣。这个道理也很简单，人总是爱好虚荣的，很容易从每一次细小的成功中获得满足感，而有了这种满足感，他就更有动力去追求更大的成功。反之，如果他在做某件事情的时候，总是遇到挫折，慢慢的就会对此丧失兴趣。所以，要提高兴趣，可以先从获得成就感入手。可以先找一些比较简单的题目来做，做着做着，发现自己都会做，就会产生成就感，于是慢慢的就对这门科目产生兴趣了。相反，本来你对某门科目，比如物理，很有兴趣，但是你总是喜欢找一些竞赛题来做，耗费了一个下午，发现一道题都不会做，自己也就丧失了兴趣，看见物理题就头痛。
这同时也涉及到一个心理暗示和自我激励的问题。每做对一道题，你都对自己说：“嗯，不错，我水平越来越高了。”这样一来就越来越有信心。我在考试的时候，每做对一道比较有难度的题目，我就会暗示自己：“这么有难度的题目，都被我做出来了，我真是太聪明了，别人肯定都做不出来，我又比别人多拿了多少分。”然后很得意地往下做。
第51节：培养兴趣有很多种方法
培养兴趣还有很多种方法，不一一列举。需要特别说明的是，兴趣只是提高学习成绩的有利条件，而不是必要条件。有不少人问我：“对某门科目没有兴趣怎么办？”我的回答就是：“没有兴趣要想办法培养兴趣，实在培养不出来就强迫自己没有兴趣地去努力学习。”兴趣和热情有区别。兴趣是学习热情的一个重要的来源，不过，没有兴趣却有热情，也有可能学好，只是和有兴趣的人相比，学习可能意味着更多的痛苦。没有兴趣而能够把中学的学科学好的例子太多了。我认识一个北大女生，是个对文学、历史、政治毫无兴趣的人……实际上很多女生都对政治没有兴趣，但照样能学好……为了实现自己考上北京大学的目标，她仍然要求自己认真踏实的学好每一课，结果成了当年全省文科状元。
没有兴趣而必须把某件事情做好的情况是非常常见的。
“铁血首相”俾斯麦非常讨厌法律，家里逼着他去上法律学院，他一直都学不好，老想着毕业以后回家继承家产也做一个庄园主。但当他父亲破产之后，他意识到自己必须找一份公职，才能生活下去。当时要找公职必须通过法律考试，于是他花了三个月的时间突击法律，终于通过了考试，从而走上了政治道路……在以后的道路中，他仍然不喜欢法律，而喜欢强权和战争。
邱吉尔小时候数学不及格，用他的话来说：“我爸爸从前数学就不及格，看来我也不是学数学的料。”但是后来阴差阳错，竟然被任命为财政大臣，这个职务对数学要求很高，财政收支数额庞大而且项目繁多，于是他找了好几个专家来给他“补课”，经过一个月的学习，终于向国会提交了一份令人满意的财政预算。
总之，尽管兴趣非常重要，但一个人一生不可能总是能做自己感兴趣的事情，如果一件事情必须去做，那么就不能以没有兴趣作为偷懒的理由。
三、生于忧患、死于安乐
要在艰苦的学习中坚持下来，就不能让自己生活得过于安逸，在追逐时髦中丧失了对学习的枯燥和艰苦的忍受能力，丧失了学习的热情。
小时候，我妈经常跟我念叨一个故事来教育我，我也不知道是不是真的，不过确实对我启发挺大。我家对门有家太平洋电脑，经理是个女的。我妈说她们小时候是一个村的，她上了初中以后，觉得学习实在是太累的，实在受不了，于是跑回家说她再也不想学了。家里就说，不想学也行，就回来干活吧，天天让她上山砍柴。砍了几天之后，她终于发现世界上原来还有比学习更痛苦的事情。于是又回来上学，从此以后发奋图强，终于考上了大学，现在做了这家电脑公司的总经理。
……忧患意识，或者说压力，是一种非常重要的热情的来源。没有压力，就很难有动力，要保持学习的热情，就应该主动选择过一种有压力的生活。
《教父》中维托·考利昂的儿子迈克尔·考利昂曾经被一个警察重重的一拳把脸都打得变形了。后来他父亲因为被仇家雇佣杀手枪杀，虽然没有死掉，但是失去了指挥家族的能力，他就担当起了为父亲报仇和振兴家族的重任。不少人劝他去治疗一下脸上的伤，但他拒绝了，因为他觉得只有保持每天受脸部疼痛的折磨，才能时刻提醒自己千万不能松懈。最后，他终于杀死了他父亲的敌人，重新夺回了考利昂家族在纽约的老大地位。
这个故事当然是虚构的，其实中国历史上还有一个真实而且更加有名的故事，那就是“卧薪尝胆”。越王勾践为了相曾经吞并越国的吴王夫差报仇，身为一国之君，却让自己每天都睡在“薪”也就是木材铺成的床上，每天尝一下苦胆的味道，以保持自己要复仇的热情。最后他终于成功了，吞并了吴国、杀掉了吴王夫差，成为著名的“春秋五霸”之一。
其实他的对手吴王夫差也曾经是一个“生于忧患”的典型，他的父亲被楚国杀死，为了报仇，他每天上朝的时候都命令士兵大声提醒自己：“夫差，你忘了杀父之仇了吗？”夫差于是大声回答：“虽死不忘！”后来果然击败楚国，称霸一方。但是后来却沉迷于自己所获得的成功，忘记了自己其实仍然身处楚国和越国的夹缝之中，过起了安逸的生活。终于被勾践击败，身死国灭。后来有人将勾践卧薪尝胆的故事和项羽在巨鹿之战前破釜沉舟的故事相对照，写成了一幅对联，千古之下，尤令人读来热血沸腾：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
《岳阳楼记》的作者范仲淹小时候家里很穷，上学的时候每顿饭只能喝粥和吃粗面馒头。有一个家庭条件比较好的同学实在看不下去了，有一天看见他又在啃馒头，就走过去对他说：“我这里有一份肉，给你吃吧。”却被范仲淹拒绝了。那个同学很不理解。范仲淹说：“你的好意我心领了，但是如果我怕我吃了你的肉，以后吃起馒头来就不那么舒服了。”
类似的故事我在小时候还听说过一个。当时我们乡里有一个考入了清华的学生，这是我们乡有史以来第一次考入清华的。正好我上初中的时候的班主任就是以前他的老师，常常给我讲他的故事。说他在江津中学读书的时候，住校，家里人去看他，他都坚决不让家人给他带好吃的东西，即使有的时候带了一点，他就很快吃完，继续每天