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重生之文化帝国-第23部分
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“虽然我不是你们的班主任，但是作为你们的老师，还是要提醒一下，现在这个阶段，你们唯一的出路就是好好学习，其他的事情，不需要你们多想，你们也没有多想的资格！”在一高里，只有理科成绩特别突出的学生才会称呼黄国彦为“老黄”，这里面也包含了某种敬畏和尊重，但是对于大多数刚刚从初中升上来，还远未适应高中物理难度的普通学生来说，sī底下偷传的“皇/军”绰号，算是很好地表达了他们对于这个老师严厉的忿忿然。
六十五岁往上走，在教师队伍中本应该就是退休在家颐养天年的年纪，奈何这些年越州一高在物理教学上一直没有培养出接班的学科带头人和骨干人才，又迫于外国语高中咄咄bī人的架势，也就只好让黄国彦勉为其难的带下去。
是以这位老教师在学校里也还有几分话语权，再加上他也不是余浦和古铮任何一系的人马，这种超然事外的姿态，让一些年级组组长、他代课的班级班主任，都对他客气有加，轻易不肯驳了他的面子。
而在三班，如果要说起对杨一最是看不顺眼的老师，那么除了班主任何岳之外，黄国彦就是当之无愧的第一人了，并且近来随着杨一在英语学科上的大幅进步，以及余浦的特助对何岳几次或明确或隐晦的提醒，黄国彦已经快要超越何岳，成为男孩在学校里最头疼的人物。
偏偏早上又被他抓了个正着，这位老教师为人最是古板不过，现在被他这么针对，倒也没有出乎杨一的预料。
“我也就话不多说，反正什么该做什么不该做，你们心里最好还是有杆秤，不要等到以后再后悔莫及！”黄国彦话有所指地训示完毕，这才回到了讲台上：“现在留十五分钟，你们预习一下今天的课程，机械能守恒定律的第二节。”
每节课上先留出部分时间给学生预习，而他则是批改前一天的作业，然后针对学生们的疏漏再目的明确地巩固——继续新课程。这种独有的温故而知新的教学方式，也是黄国彦的独门绝活。其他不少理科任课老师也学习过此老的这种授课套路，但是奇怪的是就是没有一人能学到其中精髓。
在黄国彦的手上，学生们很是适应这种教学方法，可是换了一个人来用，却总是被反映效果不佳，这也是黄国彦在一高物理组不可取代的原因之一。
于是学生们开始了自己的预习，而杨一则是不出意料地拿出了一叠稿纸，不过这次倒不是在回忆《藏地密码》又或是《钢之炼金术师》的细节内容，而是在精心构思着云中书城的策划书。
前一世中他不是什么专业的营销人才，之所以能够在《云荒·九州飘零》的销售战役中大放异彩，说穿了还是借用那些经典图书营销案例的光彩，比如如何吸引消费者的注意，如何醒目的突出卖点……再加上罗戈的全力配合，这才有了那一次童话般的成功。
可是把一本书放大为一座文化摩尔的书城，杨一这个李鬼式的营销精英，不免就感觉到自己腹中缺货。虽然还是可以把前一世记忆中那些推广方案拿来就用，可是具体到一些细节的处理应用上，他就有些有心无力的感觉。
所以这几天，杨一的全部心神几乎都放在了策划书上，就算是一些具体而微的东西自己nòng不出来，可也必须保证在大方向上不出意外。只有战略层面选对了道路，才能让下面的人在战术层面上游刃有余的发挥。
至于高中课程什么的，就不免被杨一抛到了脑后。
旁边的姜喃看到男孩又在“不务正业”，两弯如同风中柳叶般清浅斜飞的秀眉就微蹙起来，又满是无可奈何，这样的情况，早已经不是第一次，而且看起来也绝对不会是最后一次。
她知道身边的男孩在学校以外，是有着另外一个身份的。甚至还因为男孩的这个身份，而隐约担忧着什么——开学那一天，如冰之精灵般陡然现世的苏晚，不仅仅是给那些男生们留下了难以忘怀的印象，就连一向自许的姜喃，也难以避免的目眩。
那个凛冽女孩前后天差地别的变化，似乎都是拜身边男孩所赐，而她正在做的事情，似乎更是和他已经密不可分了，每每想到这里，姜喃就强迫自己转移注意力，不去胡思luàn想自己为什么没有学习绘画这种莫名的问题。
是什么时候自己就这样了呢？那些从今年夏至来临的时候才忽然就多出来的，有关这个男孩的记忆，就像是一个个簇新的小线头，可是自己却没有冲破一切的勇气，来把这些线头织成一件好看的青chūn衣裳。而关于他的只言片语，只是记录在心底的本子上，满满都是，就是说不出口。
她不愿意去问杨一，哪怕两人的关系明明有突破朋友界限的味道，可是姜喃依旧不想在男孩面前落了下乘。
每个女孩都有属于自己的矜持，而温婉的姜喃，这矜持深印在她的骨子里。
所以只是皱着眉头，用笔杆轻轻点了点杨一堆在一边的物理教科书，以示提醒。
正沉浸在自己思路里的杨一，陡然被姜喃打断，就有些愣神，然后看到女孩微嗔的姣好面容，理解了她一半心思的杨一，有些小触动，于是在草稿纸上写下一串隽逸的行书。
——不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
可是如果知道了自己努力的方向是南辕北辙的，那么不应该及早回头吗？
姜喃看到纸上隽秀的字迹，一时间不知道说什么好，她本来是比其他人更知道男孩的隐藏在幕后的故事的，可恰恰是因为这种略知内情，让她面对这一行字生不出反驳的理由。
杨一确实是少有的偏科的怪才，他可以在物理课上读那些自己看一眼名字都觉得目眩的大部头文学理论书籍，可以坦坦然交上一题未做的化学试卷，也可以让语文老师对他一份惋惜九份回护。并且最重要的，他已经是两本火爆全国的畅销书的背后作者，他已经挣到了很多学生可能一辈子都挣不到的金钱……
所以当这个男孩说起自己将要努力的方向不在课堂的时候，自己不是应该赞同吗？
可是越是这样，姜喃内心真正为杨一学业所担忧的成分就越少，反而有种禁不住的烦闷和怅然——怎么渐渐的渐渐的，他就像是另一个遥远世界的人了呢？
原来那句话是真的吗？一个人身边的位置只有那么多，他能给的也只有那么多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有些人不得不离开。
……
“杨一！你的作业是怎么回事？”黄国彦这一次是真的有些恼火了，下面的那两个学生，不仅没有把他先前的告诫警示听在耳里，反而又出现了那种苗头！
最重要的是，他刚刚才批改过的物理作业上，杨一那潦草凌luàn的笔迹，分明就不是认真完成的模样，哪里有在物理作业上大秀草书的学生？
可是对于姜喃，他是不忍说什么太过分的话来苛责的，更何况这个女孩子的成绩一直稳定在班级前三名的位置，和前两名也不过十分以内的差距，再加上她平时的淑静有礼，黄国彦也只好用敲山震虎的方式委婉提醒。
至于那座烂疙瘩山，自然非杨一莫属了。
“回答我的问题，你的作业上都写的什么？物理需要的是严谨，不是鬼画符！”黄国彦的端坐在讲台上不动，压着脑袋，目光从眼镜框的上边盯出去，显得压迫力十足。
而已经习惯了杨一在数理化上被当做后进典型的王京戴涛那些人，一如既往的幸灾乐祸，剩下的学生倒是不怎么有明显站在哪一方的倾向，只是那种看热闹的心思，是怎么也免不了的了。
49。乡村教师
先推荐一下刘慈欣的《乡村教师》，说实话，我自己也已经很多年没看科幻了，而在起点看书的朋友们，也少有对科幻题材感兴趣的。不过还是在这里建议一下，看多了那些爽快的故事，有时候换个口味也是一种新体验嘛，更何况这个短篇是绝对超值的。
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看到杨一乖乖站了起来，然后一副老老实实挨训的模样，黄国彦的心情不仅没有好转，反而越发心头堵了起来。
这个杨一，根本就是个老油条，每次教育他的时候，都摆出一副唯唯诺诺的样子，好像在虚心受教，可是一转眼，就又把自己的话忘了个一干二净。
就像是刚才，明明点醒过他不要做出格的事，可是依旧缠着人家女生不放，眼里分明是没有自己这个老师了！
其实站在黄国彦自身的立场上，他的看法明显有失偏颇，倒也说得过去，不过他又哪里知道，杨一摆出乖乖仔的样子，倒是真的对他们这些教师心存敬意。
只要不像是开学初何岳那种摆明车马的针对，而是就事论事的谈话教导，杨一还是很愿意听进去的，至于有些事情他不去做，只是因为能力使然，做不到而已。
比如今天的物理作业，杨一对于高中的物理课程，学起来是真的倍感吃力，加上还有相对来说更重要的事情去做，他也只好先放到一边。至于黄国彦说是草书，确实是有些过了，充其量算是连笔的行书而已，但绝不潦草——就算是抄的作业，杨一也没有真如鬼画符一般随意应付了事。
然而站在各自的角度看，既然谁都没错，那么这场师生间的暗战终于还是免不了的。
“你这个学生，行为不成熟不说，态度更是不端正！”黄国彦知道就连何岳也在这个杨一身上吃过瘪，到现在也只是无视却始终没有降服他，就摆出一副占据道义的架势：“你自己说说，你的成绩怎么样？在高一八个班里面是不是垫底！最关键你自己不在乎也就算了，还拖累全班的平均水平！你对老师对同学，有没有愧疚？”
姜喃的眸子斜过来，有对黄国彦在大庭广众之下如此严厉的措辞，显得有些担忧，可是目光中亦有期盼，希望杨一能够有节有理的应付下这次发难。
杨一似乎是感觉到了姜喃的期盼，怎么能让前世仰慕的她失望呢？又或是对于黄国彦的质问，他是发自内心的不同意，于是男孩笑道：“黄老师，我的数理化成绩确实是不好……嗯，应该是很差？但是你说的态度问题，应该还是有待商榷的，比如字迹，我认为用潦草来形容就不太合适。”
黄国彦闻言顿时火起，显然没料到这个杨一这么棘手，于是恨恨的把他的作业本拎了起来，刚想拍到讲台前第一个学生的桌子上，让他们传看一下，可是一眼看仔细后，又陡然停手。
刚才因为看到杨一和姜喃又在眼神交流着什么，而恰好又翻开的是杨一的作业，眼睛疲劳之下也就没细看，潜意识就划为了敷衍了事那一类，可是现在细细打量，本子上的字迹转折间固然有些牵连不断，可是却分明不是一般学生那种潦草随意的稚嫩笔触。
自己的话一时间有些圆不回来，黄国彦就更是不甘心，不过好在还有其他事实供自己摆出来，老教师就瞪大了眼睛：“我再说一次，我这里是物理课，不是书法课，物理需要的就是严谨的态度！如果你真的是用心在学，也不至于数理化成绩每次垫底！连累班级里的平均分！”
看到黄国彦一副不依不饶的样子，杨一一忍再忍的话，终于还是忍不住笑着反问出口：“黄老师，我的成绩确实拉低了班上的平均分，可是，这就真的对其他同学造成了影响么？班上的前三还是前三，该拿的年级名次还是那个年级名次，我的分数低了，也不会让其他人的成绩单不好看，分数高了，也不会给他们加分，所以应该算不上拖累吧？”
黄国彦一怔，他们平时一直以来就是这么教训学生，还真没有从每个学生的个人角度考虑过这个问题，现在被杨一这么一问，就有些答不上话。
难道要对着这么多学生说：“你们不在乎平均成绩，可是我们的年终绩效，就是和你们的平均成绩挂钩的么？”
而底下有几个理科成绩同样偏弱的学生，已经目光闪亮地看向了正在据理而谈的杨一，显然已经成为了男孩这种论调的支持者。
“哦？那你就可以肆无忌惮当最后一名，难道你最起码的上进心都没有了？”黄国彦还从未有过这么肝火大动的时候，也从没有像现在这样，想要把一个学生压服：“就算你的成绩只和你个人有关，但是你想过没有，这也反映了你对老师劳动成果的尊敬程度！难道我们辛辛苦苦教导你知识，就是让你次次跑在末尾？”
觉得自己这话很是有水平，又重新占据了道义制高点，黄国彦就哼了一声，趁胜追击道：“学好数理化，走遍天下都不怕，这句话也不是luàn说的！现在你就一心歪在语文上，高考的时候就算考了150的满分，平均分一拉下来也没用！偏科这么厉害，你把我们数理化老师又放在什么位置上？起码的重视有没有？”
黄国彦教了一辈子的物理，是个坚定的理工科支持者，再加上一高内部也有着只重视理科的传统，所以一时jī愤之下，说的话也就不免偏了立场。
“理科没有老师你想的那么重要，文科也不是那么毫无作用。”杨一是经历过后世的重生者，自然知道在不远的将来，中国的传统文化逐渐受到西方文化和东瀛之风的侵蚀，已经再看不到“道士啊，休再往玄都观前种桃huā……休羡他紫阁画堂金作马，自有个冷泉煮石野生涯，遥闻得白yù京中huā已发，便高卧鹤背入云霞”的纵意逍遥；也看不到“鏖兵的江水犹然热，好叫我情凄切。这也不是江水，二十年流不尽的英雄血”的慨然热血！一个国家有了自己的原子弹和航空母舰固然让人无比欣喜，可是那流淌在民族之魂里的东西倘若一朝远去，带给我们的损失，难道就比领土被侵犯要让人无谓吗？
“还有，我也从来没有不尊重任何一个老师，只是尊重的方式和黄老师你所理解的不同。”杨一索性毫无顾忌地侃侃而谈，既然有些东西提到了，那就一次性说开的好。
“哦，你每次考试垫底，就算是对我的尊重，这种尊重的方式还是蛮另类的啊。”黄国彦就冷笑，课堂上的气氛逐渐紧张起来。
“我没有什么大道理将，不过如果语文学得好，倒也可以写出一些发人深思的小故事！”杨一目光清澈地迎上黄国彦冷峻的眼神：“如果黄老师不介意，希望能给我十分钟时间来证明一下。”
“你说，我倒要看看你能讲出个子丑寅卯来！”黄国彦对于杨一的说法自然是不屑一顾的，给人讲故事？这个杨一还当这是在小学的课堂上吗？几个寓言就能引人眼球？不过却还是冷哼着让杨一自由发挥，就等着让这个学生贻笑大方。
“我要讲的故事，叫做《乡村教师》。”杨一的话刚落下，一片极低的喧哗声就响了起来，这个名字，摆明了就是和黄国彦打对台了，一片学生顿时齐唰唰抬起头来，心道这个杨一倒是每次都能引发一些话题。
不过对于重生者来说，他所记得的，却只是这篇被誉为中国科幻史上经典之作的“奇文”的影响力。
也许不是历史名著，不是唐诗宋词元曲，但是其中蕴涵的人文思想，还有那种中国现实主义和超现实科幻之间的融合与碰撞，却不输那些鸿篇巨制的经典。
有关现实中的点点切肤之痛，在空灵而飘逸的科幻背景下，结合的如此美妙，又是如此发人深思，而其中对于教师社会作用的肯定，对知识的崇敬，更是升华了文章的主题。
于是杨一开始娓娓讲述，有些细节已经遗忘，男孩就自己添加上去，只要有了其中所颂扬的精神，和立足宇宙的宏大想象力，即便是偶有漏掉的段落，倒也不影响全文的意境。
故事最开始也不过是一般小说写实的描写，几个尖子生才听了一会儿，就忍不住失望起来，觉得这个杨一luàn/搞些噱头，这一下真是耽搁了大家的时间，不过多数人还是在竖着耳朵等着下文。倒是有过在偏远山区民办小学教书经历的黄国彦，几乎是一下子就被吸引进了故事里。
开始就是面无表情地听着，也不算太在意，但是听着听着，就仿佛故事里的人换成了自己，随着里面的人物感动而悲怀。
等到杨一讲到“他用尽了一生，在娃们的心中燃起科学和文明的火苗”，还有那位李姓乡村教师为了保护本就破败的学校，而被愚昧的山民打断肋骨的时候，黄国彦竟然忍不住捏紧了拳头，一张涨红的老脸上满是jī愤。
而在紧接下来的小转折中，那个乡村教师明明是食道癌早期，却因为无钱医治，反而计较着自己剩下来的时间够不够送走一届毕业班的时候，有好几个多愁善感的小姑娘们就忍不住鼻子都酸了起来。
黄国彦更是一边频频点头，一边又心有戚戚地摇头叹气，仿佛回到了五六十年代，自己和三两个年轻的伙伴充满热情地坚守在那个偏远山村时的场景。
到得杨一的话头一转，镜头瞬间切换到亿万光年以外的宇宙深处的时候，那些小女生还没有反应过来，但是天生对科幻更加敏感的男生们，尤其是数理化出sè的几个尖子生，个个竖起了耳朵，看向杨一的目光就不免充满惊诧。
这个原本对于理科一窍不通的人，为什么可以描绘出这么一副宏大而充满了想象力的画面？
而杨一身边的姜喃，尽管她本来是最应该沉浸于故事本身的那一个，可在男孩缓缓的讲述中，她却渐渐陷入到他深邃的瞳孔中，那里面有理性和感性交织而成的光芒，让姜喃恍惚。
这个男孩，身藏秘密，曾经陌路，而今并行。
不知不觉间，在所有人都没有发现的时候，姜喃已经警醒，他也许会超越这个时代，独自前行，不知道当他回头的时候，还能不能看见淹没在人海中的自己。
故事渐渐接近高/cháo，杨一讲到了乡村教师给那些孩子们填鸭式的猛灌牛顿定律的情景，可是这种填鸭，却是在燃烧一个人的生命，男孩的叙事，让地球的山村里和遥远的星空外这两条主线交织纠缠，牵动人心。
文明测试没有通过的星球被一一毁灭，像烈日下的lù珠。
很快轮到了故事里的地球，而那群似乎要成为拯救者的老师和孩子们，还在努力奔跑，他们的对手，是无情而公正的时间。
终于测试到来，现在绝大多数的初中生都能勉强回答的问题，被孩子们茫然错过，毁灭的使者已经走在了前来拜访的路上，教室里一群学生揪紧了心，连黄国彦都瞪大了眼睛，生怕错过下文。
等到杨一最终揭开谜底：“孩子们清脆稚嫩的声音终于响了起来，文明测试通过”的时候，教室里面居然是齐唰唰一片长出了一口气的声音，黄国彦更是接连拍着大tuǐ，虽然什么都没有说，可是一下一下重重点着的头，却显然是赞许中又意犹未尽。
一如杨一所料，这个故事也许主线太直接，人物有些单薄，可是其中所讲述的内涵，却总能打动人心。
最后，故事的尾声，听众们的视角随着故事里高等文明外星人的目光，投向被称为教师的这个奇特个体，以及那一座小小的荒冢时，教室里的少男少女们，少有的沉静下来，有惊yàn，更多是感动和回味。
“我的数理化的确不好，也做不到像老师你这样教书育人，但是通过语言的艺术，我虽然不能直接传播知识，却可以点燃人们对知识的向往和热情。这就是语言和科学的不同之处，两者之间，又有什么高下之分呢？”杨一最终道出了他的真正想法，但是这种图穷匕见，却没有生死相搏的狰狞，只有着对某些现象的深刻反思。
黄国彦就摇摇头，却没有反驳的意思，只是又在讲台上坐了一坐，若有所思。
就像是男孩所说的，直接教导人们知识，和引发人们对知识与真理的渴求，即文与理之间，到底哪一个更高尚，谁又说得清楚呢？这两者难道不是同等的重要么？
……
下课后一些人还在讨论这个小chā曲，杨一没有注意到，高峰被原实验一高的陈成一伙人拉到了教室外，似乎在说些什么，而另外几个原本和姜喃走的不怎么近的女生，居然结伴凑到两人这里。
其中一个隐隐有大姐头架势的中心人物何丽，扫了一眼旁边在纸上写写画画的杨一，对着不明所以的姜喃笑着邀请到：“副班长，这个周末是玖临的生日宴会，咱们新同学打算聚一下，你不会不来吧。”
然后别有意味地补上一句：“不用送东西的，人来了就好。对了，杨一你有空么？班上的男生可是都要来的，你也不会放心姜喃一个人参加吧。”
夏玖临？生日宴会？
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50。鸿门
何丽说这话的语气，hún杂着一分隐隐的轻视，还有一分疑huò两分jī将六分调笑。
姜喃在三班里，几乎是人人都愿意接近的对象，她不像何丽又或是其他几个同样出挑的女生，只是各自小圈子的中心。女孩平时表lù在外的温和可亲，以及在一高亦要排上前列的姣好外貌，还有这个年纪的孩子们最看重的学习成绩，她一样都不缺少，再加上平时也没有过于固定的小圈子，这就让姜喃在女生中间竟然是近乎不受排斥。
而对于一些男生来说，同样是因为姜喃娴静的性格，少有那种出类拔萃的女孩子不�
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