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十大元帅军事文选合集:罗荣桓-第55部分
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好处，怎么好讲。宣传整民兵，有什么好处。要报道些好的，比如：坏的变
好的，作风转变了的。不必从
反面去报道，报道坏的会起反作用。要特别注意民兵武装，尊重地方党
委，在地方党委统一领导之下，做好民兵工作。怎样做好民兵工作，要结合
中心工作。整社要结合整民兵，整社可以了解民兵情况，烂了的干部可以换
掉。整五风［1］，首先就是整民兵，强迫命令首先就是他们搞的。在地方党委
统一领导下，如何结合地方中心，加强民兵建设，找出一套方法来，动员部
也没有解决这个问题。去年我就批评过他们。一搞就是几十辆汽车参观工厂，
招摇过市，把军队的方法带到民兵里头去了，扭不过来。去年北京附近就有
这样的事，集中民兵，跑几十里集训，一周去两次，礼拜天也没有。不是送
上门去，只知道搞集训，搞一二次可以，搞多了影响生产，打击积极性。为
什么不送上门，搞军队一套方法是完全吃不开的。
国防施工是个保密问题。为什么要拿去宣传。大家生怕当无名英雄。有
些人总想在报纸上有个名字，在报纸上露一手。要采取严肃的立场，不能走
私人路线。
关于技术革新的问题，不宜突出宣传，对我们没有好处。主席指示要留
一手，我们就不留一手，不留余地。国防宣传尤应如此，军事上要留一手。
至于工程兵意见很大，嫌宣传得少，可以理解。按一般规律么，军委扩
大会议精神的贯彻，四抓一调查［2］，工程兵就不适合啦？这就不对岔了，主
要是想多出点名。
工程方面的问题根本不报道。去年河北提意见说，省委不重视民兵报道，
为什么要搞？不能那么搞，不符合党的政策，要多做少讲。军民合练不能搞
多，多了妨碍生产，民兵要多做少讲，一定要这样，讲那么多干什么！工程
兵也是这样，要多做少讲，有些事不讲么，有些人怕“榜上无名”，这是不
对头的。大家都想见报，是好事情。有些也不一定，像整风这样的事情少报
道，发表一篇也可以，也可搞些综合性的报道。
① 本文是根据罗荣桓的谈话记录综合整理的。
总之，国防施工，民兵有些可宣传，但不要搞得太突出了，要多做少讲，
要报道点省军区政治工作方法，一般分量不要过大。工程兵报上无名，可报
道他们的四抓一调查，工程技术就不报道了，泄
密么。
四抓要抓好典型报道。要宣传带普遍意义的典型，不要平分秋色。
（二）
从实事求是出发，要调查研究，这样指导就落实啦。要像军委扩大会议
决议所指出的那样，对马恩列斯不要教条主义，对毛主席思想也不能教条主
义，不要找那些词句，不能只引证某些词句。要宣传毛主席思想的精神，毛
主席的文章很少引证马克思、恩格斯怎么说的，但他讲的是马列主义精神实
质。当然，必要引的要引。不要老说这是毛主席讲的。引用毛主席的话，战
士当然低头了，拿帽子一压，这不是说服教育。说这是毛主席讲的，战士就
没有意见了吗？毛主席的语言是从群众中提炼出来的，如“吃桃子”［3］的问
题，他是用大家都懂得的话，没有什么倒装语。少奇同志不是讲吗，毛主席
把马列主义中国化了嘛。根是相同的，枝叶不会是相同的。主席写的文章是
从群众语言中提炼出来的，生动得很，丰富得很。例如“东风压倒西风”，
“一切反动派都是纸老虎”。莫斯科会谈［4］讲那么多，还不是那个范围，结
论还不是那样子：我们一天天好起来，敌人一天天烂下去。
宣传方法要研究。首先要领会毛主席思想的精神实质，不要满足引证某
些词句。学习毛主席思想，必须到群众中去，到实际中去，同实际结合起来，
不然就根本无法运用。毛主席思想的方法，不是常讲从群众中来，到群众中
去，群众路线吗，现在“两忆三查”首先是从群众中来，然后才到群众中去
的问题。情况了解清楚，才有分析、分类嘛！
调查研究是学习毛主席思想的一把钥匙。毛主席思想本来是反教条主
义、反修正主义的，基本精神是来自群众再到群众中去，所以充满革命的精
神。我们的宣传要非常党化、非常战斗化。
战士学毛主席著作也有个方法问题，也不要千篇一律地去读四卷，干部
中对有些问题也不见得都能读通。如里面有些历史问题。战士主要是传统教
育，三大民主，三大纪律，八项注意，拥政爱民，要讲农村十二条，这不是
毛主席思想吗？有自学能力的学哲学，可以嘛！也不要普遍提倡，普遍提倡
就会落空。要强调传统教育，要多宣传，这就是毛主席建军思想嘛！三大纪
律，八项注意，找些老同志讲一讲故事，把人民军队一套讲一讲就好了，战
士是非常喜欢听的。政治工作三大原则，军队的两重性——战斗队、工作队，
这都是毛主席的人民战争思想嘛。我们学毛主席著作，是学毛主席思想。现
在有些人光讲学毛主席著作，没有把传统教育放到应有的地位。
我们军队是经过长期斗争的，你们把它编成故事讲讲不好吗？
学习毛主席思想，要好好学，要普遍读，一定时期结合一定的问题来学。
报社要普遍读，有时要结合问题去读，这就好办了。
（三）
军事训练中的政治思想工作和技术业务性工作关系
总的方面，军事是要服从政治，历来就是这样。但是，在技术训练中政
治工作要服从军事，要保证军事技术。在战略上军事必须服从政治，在战术
范围上政治必须保证军事技术的实现。技术是为了提高战斗力，为了学好技
术，就要政治工作保证。官教兵，兵教官，技术问题也要这样。官兵技术水
平并不是相差那么大。如空军驾驶技术，你司令员就懂得那么多啊！还是集
中群众的经验，这是群众路线。许多不按操作规程，这是政治责任的问题，
要加强政治责任心。军事训练政工干部不去看一看，钻到屋子里搞自己的东
西，你去看一看嘛！技术学习怎么样，群众情绪怎么样！
有些东西重新要提，官教兵，要首先当好学生嘛！司令员能知道那么多！
现在许多事情不去问，下边事故很多，也很少下去调查一下。一发生事故就
要报告。可要来报告连看也不看。这就是政治上麻痹，有许多事情还是政治
不挂帅。要把政治思想工作做好吗，发挥群众积极性，那才有保证。我们现
在还要讲官教兵，兵教官这些口号。
（四）
记者没有工作条例？要有个规定。上边的东西搞下去，把下边的东西搞
上来，搞几条，规定几条纪律。记者是否把道听途说的也搞上来了？这方面
要有个规定，像三大纪律，八项注意一样，使记者有所遵循，不要搞矛盾。
有些记者“各取所需”，不听军区招呼，要规定记者受所在军区管。记
者写部队情况，多找几个人谈谈，也可召开小型座谈会，也要搞点群众路线，
搞点调查研究，分析一下嘛。接近基层群众，找几个士兵，几个干部多谈几
次。只找一个人谈，只一种意见，可能是假的，片面性很大。多找些人谈谈
就比较全面了，这样报社可能有好的材料。
群众来的大量稿子，要有人看，编辑部也可能有“各取所需”。剔掉的
要负责任，可能把好的也剔了。有的只看文字上写的好些，合乎文法的，不
看内容。不能打击通讯员的积极性，要负责。
军委的领导同志下去派那么多记者跟着不好，和主席不同，主席带的秘
书实际上全是秀才，是研究问题，是搞理论研究的。
记者报道时，很容易拿那么几句话，不分场合的报道出来，不好的。你
说你们那些记者不“各取所需”吗？我最怕见报，还和你们打过官司［5］。
对林总［6］的宣传要认真负责。有时随便讲的一些话，你也马上就报道，
这样负担就太大了。今天这样讲，明天可能不那么讲，客观认识是反反复复
的，就那么准确？那就难了。
记者力量的配备问题你们调整吗？现在记者太少了。在部队中培养嘛！
在部队中找，搞些通讯员，你就是负责搞你那个单位嘛。海军有的是知识分
子，责成他们政治机关办嘛。宣传部要解决这个问题。各军都要搞一个，师
可以搞，就是在你那师的范围工作。专门记者要增加点，团里要搞点通讯员，
把通讯组搞起来，要号召全军办报。要从普及中走向提高，多搞些通讯员，
不普及也提不高，没有一定的数量，质量是提不高的。
通讯员要普遍，我主张连队也搞。红军时候的《红星报》，小平同志当
编辑，就是靠通讯员，没有专门记者，可是大家都关心报纸、报社。一年搞
个通讯会议，发个手册，来稿很多。要大家办报，通讯员要普遍搞。
通讯员大少了，记者二十几人，这么一张全军报纸，够干什么的？要培
养。通讯员不够多，专家办报是脱离群众的，没有从群众中来稿，你的报纸
是办不好的。有没有特约记者，师团要搞些，多搞点么！搞个通讯组么。
报纸对通讯员、特约记者要有联系，要关心他们的工作。有的写七、八、
十次稿，一次也不能上报，是对他们泼冷水，要回回信，要指导方向，一方
面表扬，一方面帮助。来稿不回答，不登报，当然就不积极了，有时还讲报
社的坏话。这是群众观点问题。
在政治学院办个新闻班的问题我看不专门开个班，插上几门课程。到报
社搞实习，少数就可以了，多了不行，以后各个宣传部门可以搞一搞。
（五）
现在的政治工作主要是靠报纸，打电话不行，报纸天天见面，官兵都看。
报纸只准办好，不准办坏，不抓这个东西，抓什么东西？总政就是靠报纸指
导工作。《人民日报》有个东西，把各省区搞那么几条，用几句话报道各省
区情况，这个方法值得学习。以后可以把许多来稿合并，登几个名字，做点
政治工作，给点精神刺激。《解放军报通讯》可以继续出。要搞得简要，不
要搞得太多。搞单页的，不定期的。
《人民日报》是党报，有些修正主义的东西也是要登的，它有毒也看得
出来。军队报纸不一定全登，报道个消息就行了。
国际报道，《解放军报》少登一些，简单一些，有的可发个消息。你们
向中央请示一下，看以后国际版怎么办法。
报纸对国际上的问题，应有点评论嘛！像者挝形势，报纸就要搞点嘛！
军事评论注意保密，暴露情报来源就不好了。
报纸一定要办好，现在报纸有进步。报纸版面，许多政治性的问题要学
《人民日报》的严肃，第四版要学《青年报》的活跃。
《人民日报》对许多政治问题严肃得很，《青年报》活跃，要学习人家。
同样是报道调查研究，《青年报》把一整套都标出来了，情况明，决心大，
方法对，它这样搞法鲜明。这样的标题吸引人，下边几句话就把问题说清楚
了。要经常看《人民日报》和其他报纸，对照，有些什么长处。编辑部、记
者要经常看其他报纸，交流经验。
报道中心，要贯彻军委扩大会议精神，四抓一调查。宣传毛主席思想是
严肃的政治任务，要运用到指导工作方面去。有这么一篇文章，旁的不宣传，
专宣传毛主席坐担架，这是什么意思？这是歪曲。毛主席的脚烂坏了嘛！有
病，又日夜工作，你要把情况弄清楚嘛！抓住一点，道听途说，是非常不负
责任的，是对党对人民不负责任的，不能随便有篇文章就登。不能登报的要
顶住它，不能登的就不登，要顶住。
主要社论，字要大些，不要那么小，我们看是个问题，对战士也是个问
题。不要大小，大小也不显著。字要大些，字大，说明重点性。《人民日报》
革命化，毛主席思想挂帅。《青年报》许多标题那么生动，我是很喜欢看《青
年报》的，一看标题就把人吸引住。这方面还要改正一下子。
要经常向乔木［7］同志联系请示，那个地方的秀才多，他们学习毛主席思
想的精神好。
注 释
［1］五风，指在“大跃进”中出现的共产风、浮夸风、强迫命令风、干部
特殊化风和瞎指挥风。
［2］ 四抓一调查，指抓政治工作、抓作风、抓军事训练、抓生活和调查
研究。
［3］ 吃桃子，指毛泽东说蒋介石要下山来抢夺抗战胜利的果实时打的一
个比喻。见《毛泽东选集》《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》。
［4］ 莫斯科会谈，指一九五七年十一月二日至二十一日毛泽东率中国党
政代表团访问苏联井出席各国共产党工人党莫斯科会议。六日，在苏联举行
庆祝十月革命四十周年大会上发表了讲话；十四日、十六日，在十二个党的
代表会议上讲了话，17 日，同莫斯科等地的中国留学生见面并讲了话；十八
日，又在六十四个党的代表会议上发言。在这些讲话和发言中，毛泽东阐述
了一切反动派都是纸老虎，“在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们
要重视一切敌人”等重要观点。
［5］打官司，指欧阳文任《解放军报》主编时，曾先后报导了罗荣桓的几
次讲话，罗看了很不高兴，曾亲自打电话对此提出批评。
［6］林总，指时任中共中央军委副主席和国防部长的林彪。“文化大革命”
中他与陈伯达、黄永胜、吴法宪、叶群、李作鹏、邱会作等结成反革命集团，
同江青反革命集团互相勾结，有预谋地诬陷迫害党和国家领导人，阴谋夺取
党和国家的最高权力。阴谋败露后，于一九七一年九月十三日乘飞机外逃，
在蒙古温都尔汗地区机坠身亡。一九七三年，中共中央决定开除其党籍。一
九八一年被中华人民共和国最高人民法院特别法庭确认为反革命集团案主
犯。
［7］ 乔木，即胡乔木。时任毛泽东的秘书、中共中央书记处候补书记
从部队需要出发办好学校教育①
（一九六一年三月初）
学校要做调查研究工作，针对部队情况，分别对象，联系实际地进行教
育。现在部队有些指导员主要缺乏两条：用阶级观点分析问题和群众路线的
工作方法做工作。教员也要补这两课，通过调查研究，学会用阶级观点分析
问题和走群众路线。并且使他们懂得什么是人民内部矛盾，什么是敌我矛盾。
总之，不能关起门来做教育，只抓上层不抓下层，只有从上往下灌，这样工
作很难做好，必然是教书不教人。今后学校可以和部队建立一种联系制度，
通过部队领导机关、干部部门了解毕业学员回部队以后的情况，看学员表现
如何，在学校里学的东西兑现了没有。学校毕业的鉴定只是初步的，到部队
以后的鉴定才是主要的鉴定。
学习毛主席的哲学思想，主要讲《实践论》、《矛盾论》和《关于正确
处理人民内部矛盾的问题》，还要讲一讲毛主席关于工作方法的指示。军队
基层政治干部训练内容，主要是学好三个文件：一九六○年军委扩大会议决
议、古田会议决议和西北局高干会议上的报告。学习一定要联系实际，结合
党的政策进行。教育内容不要槁得过多，多了学不深，应当少而精。对学员
提学习要求要区别对象、区别水平，不要作一般化的要求，不要用一把尺子
去要求。对于没
有党史知识的学员，可以先讲点党史，以党史为线索去学毛主席著作；
学习顺序可以先从社会主义革命两条道路的斗争讲起，讲完这一阶段再往前
讲，把前几个革命阶段讲一个轮廓，因为他们对这一个阶段比较熟悉，而对
以前革命阶段不熟悉。为了教得好，教员要先走一步。
人民武装工作很重要，希望他们安心于人民武装工作，学会搞人民武装
工作的一套本领。学校对做人民武装工作的学员应当单独编班，因为他们的
任务不同，教学内容应当有所区别，不能教他们搬正规军的一套。有些做人
民武装工作的同志，还不善于在党委的统一领导下，紧密结合生产去搞人民
武装工作。所以对做人民武装工作的学员，也要根据学用一致的原则，确定
教育内容和方法。比如学习毛主席著作，人民武装干部与部队干部应有区别。
他们主要以民兵问题为中心，着重学习毛主席关于人民战争、人民武装工作
的有关著作，解决怎样作好人民武装工作的问题。
① 本文是罗荣桓先后接见部队两个学校负责人时的讲话摘要。刊载于一九六一年三月二十八日《解放军报》
第一版。
政治思想教育要区别对待①
（一九六一年三月二十日）
政治思想教育不能一般化，一定要区别对象，联系实际。比如讲传统教
育，二万五千里长征要讲，但不能只讲二万五千里，还要联系当地群众最熟
悉的东西讲。在江西，有中央苏区［1］，有井冈山［2］，有湘赣边区［3］。这些
是群众最熟悉的，群众容易接受，能理解，要多讲；在湖南就要讲平江暴动
［4］，在上海就要讲一、二、三次工人武装起义［5］。这些都是我们的光荣传
统，要多讲；不要什么时候，什么地方只讲二万五千里。
我们的宣传部门，脑子是僵化了的。这一点过去我讲过，以后我还要讲。
他们不管什么对象，什么时候，都是只有个一般的往下灌。就像过去我们有
些后勤部做衣服一样，不是量体裁衣，而是一个尺寸，一般大小，结果高个
子穿着太小，小孩穿起来像长袍。办学校也是如此，有一所政治干校，把人
民武装干部和一般正规军干部混编在一块，训练内容、方法都一样，这样训
练出来以后，人民武装干部回去还不是照搬正规军一套！
思想教育，宣传工作和其他工作一样，既要有原则性，又要有灵活性，
缺乏灵活性，你的原则性也就灌不下去。
学习一定要联系实际。宣传部门对学习的指导方法也是僵化
了的。结果是工作管工作，学习管学习，工作学习分家，甚至互相打架。
毛主席思想本来是指导实践、指导工作的，但我们把它分割开了，不是结合
实际去学，用主席思想指导工作，而是闭门读书。江西省军区工作组不是到
公社以后还搞什么“四二一”吗（指一周四天劳动，二天总结工作，一天学
毛选）？有的地方还搞半天读书，半天工作。读书工作是两回事，不是用毛
主席思想解决工作中的实际问题，理论实践完全脱节，这样下去怎么得了！
《毛泽东选集》集训要搞，但那毕竟是少数人的问题。同时集训由哪里
办更合适值得研究。学《毛泽东选集》为了什么？学习的目的性一定要明确。
大多数人还是要在实际工作中结合工作来学《毛泽东选集》。学什么，怎样
学，要对不同人提出不同要求。宣传工作、政治思想教育工作上的简单化、
一般化、不看对象、脱离实际，这样严重的问题，我们宣传部门过去长期没
有发觉。这样下去怎么得了！宣传部门应当派人下去，切实把这些问题检查
一下，改变过来。“四抓”是个统一的东西，调查研究不要分割开来，有重
点是应该的，但不要机械分工，各抓各的，那样就会把连队抓乱了，不得了。
注 释
［1］中央苏区，指第二次国内革命战争时期，中国共产党领导的以中华苏
维埃共和国临时中央政府所在地瑞金为中心的根据地，即中央革命根据地。
［2］井冈山，指一九二七年十月，毛泽东在湖南和江西边界地区创建的井
冈山革命根据地。
［3］ 湘赣边区，指在毛泽东一九二七年十月创建的井冈山革命根据地的
基础上，到一九三一年逐步形成的以江西永新为中心的湘赣革命根据地。
［4］ 平江暴动，指一九二八年七月二十二日，在彭德怀、滕代远、黄公
略等�
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